Innovative Schulen im Verbund
Strukturbild des Gesamtprojektes Projektverlauf in Phasen Teilprojekte Nutzen für die Schulen
Strukturbild des Gesamtprojektes
PlattformarbeitCh. Fischer E. LeutgöbHS-Abteilung: H. Baumühlner
FortbildungF. Payrhuber M. Winter HS-Abteilung:Ch. Hofbauer
EvaluationP. BeguschEvaluations-beauftragter: F. Eder
Stärkung der Personen bzw. Themengruppen zu Projektgruppen (Ziele: Netzwerkaufbau und Pilotierungsreife der Themen bzw. Strategien) insbesondere durch Kommunikation (themen- und personenbezogen) etc.:
Klassenvor-ständeE. Lackner D. Peklar
Leiter/innenH. Zolles
Landes-betreuerM. Wurmitzer
Auftraggeber: BMUKK, Sektion I (SC Dobart); Abt I/5 (R. Stockhammer; H. Baumühlner, Ch. Hofbauer (operativer Auftraggeber ), B. Pollak)
Projektleitung:F. Wimmer E. Rottensteiner
Steuerungsgruppe
Resumé, Anregungen, Stimmung, Hoffnung,Transparenz,Unterschiedlichkeitder Länder,Projekt- und Schul-entwicklung im Land bzw. Bund etc.
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Projektverlauf in Phasen
Verlauf in aufeinander aufbauenden Phasen:
1. Vorstellen 2. Resonanz geben 3. Definieren 4. Bündeln 5. Überarbeiten 6. Pilotieren
Jedes Teilprojekt setzt in jeder Phase der Zielsetzung entsprechende Aktivitäten.
Im Zentrum stehen die Teilprojekte Klassenvorstände und Leiter/innen.
Die Teilprojekte Fortbildung, Plattform, Evaluation und Landesbetreuung haben unterstützenden Charakter.
Nicht in allen Teilprojekten verlaufen die Projektphasen immer parallel.
Projekt-Phasen
Vorstellengelebte Konzepte und Strategien sichtbar underlebbar machen
Resonanz geben
Ähnliches/Neues erkennen, auf den eigenen Standort beziehenund reflektieren
Definieren
wichtige Bausteine, so genannte „Herzstücke“, identifizieren und Elementeherausarbeiten
Bündeln
Bausteine zu einerHandreichungzusammenfügen
Version 1.0
Schuljahr 2006/07
Projekt-Phasen
Überarbeiten
Pilotieren
Handreichung 1.1 entwickeln und an Schulen erproben
PilotierenHandreichung 1.1 an mehreren Schulen erproben
Version 1.1
Schuljahr 2007/08
Schuljahr 2008/09
Teilprojekt Klassenvorstände
Leitung: Eva Lackner-Ibesich Dorothea Peklar
Aktivitäten1. Semester 06/07 (bereits erfolgt und weiterführend):
Vorstellen: standortübergreifende Vernetzung, Hospitationen,
bundesweiter Austausch
Resonanz geben: Reflexionsrunden am Standort, Bericht an die Themengruppe
Teilprojekt Klassenvorstände
Leitung: Eva Lackner-Ibesich Dorothea Peklar
Aktivitäten2. Semester 06/07:
Definieren: Annäherung bei der Schulpräsentation (am 27.2),
Nachschärfen am Standort, Konkretisieren am Produktentwicklungs-
Workshop
Bündeln: Zusammenfassen der Elemente zu einem nachvollziehbaren Ablauf, Entwicklung eines Produktes für die
Schulen
Version 1.0
Teilprojekt Leiter/innen
Leitung: Hans Zolles
Aktivitäten im Schuljahr 2006/07
Vorstellen: Intensivieren der Kontakte in den Bundesländern,
Bilden von Netzwerken vor Ort
Resonanz geben: Gelungenes sammeln und offenlegen Druckpunkte, Hindernisse, Stolpersteine benennen
Teilprojekt Leiter/innen
Leitung: Hans Zolles
Aktivitäten im Schuljahr 2006/07
Definieren: Lösungsansätze und Strategien konkretisieren
Bündeln: bisherige Ergebnisse sammeln, Möglichkeiten zur allgemeinen
Zugänglichkeit schaffenVersion
1.0
Teilprojekt Fortbildung
Leitung: Franz Payrhuber Maria Winter
Aktivitäten im Schuljahr 2006/07
Vorstellen und Themen und Referentenliste erstellen,Resonanz geben: regionale Schwerpunkte, Ressourcenbedarf und Rahmenbedingungen erheben
Definieren: Schreibwerkstätten für Klassenvorstände und Leiter/innen organisieren(März-Juni 2007)
Teilprojekt Fortbildung
Leitung: Franz Payrhuber Maria Winter
Aktivitäten im Schuljahr 2006/07
Bündeln: Themenschwerpunkte festhalten, Hilfestellungen bieten,
bundesweites Qualifizierungsangebot für die Klassenvorstände, für die
Gruppenleiter/innen der Themengruppen und Leiter/innen ermöglichen, evtl. Sommersymposium
Version 1.0
Teilprojekt Plattform
Leitung: Christine Fischer Evelin Leutgöb Aktivitäten im Schuljahr 2006/07:
Vorstellen: Projekte auf einer externen und internen Ebene (www.gemeinsamlernen.at und Subdomain)
dokumentieren Öffentlichkeitsarbeit vorbereiten
Resonanz geben: Angebote zur Vernetzung bereitstellen, Kommunikation und Reflexion über die
Pattform ermöglichen
Teilprojekt Plattform
Leitung: Christine Fischer Evelin Leutgöb Aktivitäten im Schuljahr 2006/07:
Definieren: Presse- und Öffentlichkeitsarbeit für die Projektleitung und Schulen vorbereiten,
einen Pressespiegel erstellen, laufende Prozessdokumentation durchführen
Bündeln: Unterrichtsbeispiele und Fachartikel zu den Themengruppen auf der Plattform
veröffentlichen
Version 1.0
Teilprojekt Evaluation
Leitung: Peter BeguschEvaluationsbeauftragter: Ferdinand Eder
Aktivitäten im Schuljahr 2006/07:
Vorstellen: gemeinsame Rückmeldemerkmale erstellen, Schulen rechtzeitig über
Evaluationsvorhaben informieren
Resonanz geben: Rückmeldeergebnisse spiegeln, Schlüsse zulassen
Teilprojekt Evaluation
Leitung: Peter BeguschEvaluationsbeauftragter: Ferdinand Eder
Aktivitäten im Schuljahr 2006/07:
Definieren u. Bündeln: Rückmeldung der Evaluationsergebnisse (Prof. Eder) – Seminar 23./24. 4. 2007 Aspekte der Selbstevaluation näherbringen
Version 1.0
Teilprojekt Landesbetreuer/innen
Leitung: Manfred Wurmitzer
Aktivitäten im Schuljahr 2006/07
Vorstellen: länderspezifische „Eigenheiten“ aufzeigen, Zusammenschau ermöglichen,
Umsetzungsstrategien vereinheitlichen
Resonanz geben: Abläufe transparent machen Vorhaben und Handlungsspielräume kommunizieren
Teilprojekt Landesbetreuer/innen
Leitung: Manfred Wurmitzer
Aktivitäten im Schuljahr 2006/07 Definieren und Bündeln: Jour fixe für Leiter/innen einrichten Kommunikation im Land aufbauen:
LSI, BSI, PI etc. Vernetzung durchführen
Version 1.0
Schuljahr 2007/2008
Aktivitäten im Schuljahr 2007/08Pilotieren und ReflexionPflichtmodule:
Wahlmodule:
Individualisieren
Reflexion, Feedback, Analyse, Selbstevaluation
Berufsorientierung
BildungsstandardsLesen
Individuelles Empfangen
Individuelles Einstufen
Individuelles Rückmelden
Individuelles Fördern
GW Kompetenzen
IKT
Nutzen für die Schulen
Für Lehrer/innen:
Fortbildung: Projektunterstützung persönliche Professionalisierung
Vernetzung mit anderen Schulen im Bundesland und in Österreich Produkte für die persönliche Arbeit
Für Schüler/innen:
individuelle Lernprozesse ermöglichen (Regierungsprogramm)
Nutzen für die Schulen
Für Schulen:
Evaluation Öffentlichkeitsarbeit und gegenseitiger Austausch - Plattformarbeit Image Unterrichts- und Schulentwicklung