Cuestionario para directores de telesecundaria
Apreciable director(a):
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) tiene como objetivo principal realizar diagnósticos integrales que refl ejen de manera objetiva y confi able la situación del Sistema Educativo Nacional.
Debido a la importancia de la educación secundaria para el desarrollo presente y futuro de los adolescentes, el INEE está llevando a cabo un estudio que tiene entre sus propósitos la caracterización del espacio curricular de Tutoría.
Sus respuestas serán confi denciales y contribuirán a comprender mejor las condiciones actuales y los desafíos de la secundaria en México.
Reciba nuestro agradecimiento por su colaboración y por el tiempo que invertirá en el llenado de este cuestionario.
Indicaciones generales:
l Lea con atención cada pregunta y sus opciones de respuestal Encontrará varios tipos de preguntas. Esté atento a las instrucciones específi cas señaladas a lo largo
del cuestionariol Use lápiz del número 2, 2½ o HBl Rellene por completo el círculo de cada una de sus respuestasl Borre por completo la respuesta si desea modifi carlal Asegúrese de haber respondido TODAS las preguntas antes de entregar el cuestionariol Recuerde que sus respuestas deben refl ejar lo que sucede en el turno en que
se están administrando las pruebas a los alumnos
Si tiene dudas o comentarios sobre el presente cuestionario, puede hacerlos llegar a la dirección electrónica: [email protected]; o escriba directamente a la Dirección de Evaluación de Escuelas del INEE: José María Velasco 101, Col. San José Insurgentes, México D.F., CP. 03900.
Instituto Nacional para la Evaluación de la EducaciónEvaluación de la educación secundaria. Tutoría DT
Clave del centro de trabajo: Turno:
Nombre del centro de trabajo:
Localidad:
Municipio: Entidad:
Folio: ______________________________
Atentamente,
Margarita Zorrilla FierroDirectora General
Datos generales
1. Sexo:
HombreMujer
2. Edad:
años
3. ¿Cuálessugradomáximodeestudiosconcluidos?
NormalBásicaLicenciaturanormalistaLicenciaturauniversitaria,ingenieríaogradosequivalentesMaestríaDoctoradoOtro
4. Incluidoesteañoescolar,¿cuántosañoshatrabajadoenelniveldesecundaria?Sinohatrabajadoenalgunadelasfunciones,escriba0.
Entotal: años
Comodocente: años
Comodirector: años
5. Incluidoesteañoescolar,¿cuántosañoshatrabajadoenestaescuela?Sinohatrabajadoenalgunadelasfunciones,escriba0.
Entotal: años
Comodocente: años
Comodirector: años
6. ¿Quétipodenombramientotieneparaejercersufuncióncomodirectordeestaescuela?
DirectortécnicoDirectorcomisionadoDirectorcomisionadocongrupoOtro:
7. ¿Cuántashorastienecontratadasenestaescuela?
horas
8. ¿Cuántashorastrabajafrenteagrupoenestaescuela?
horas
Matrícula de la escuela
9. ¿Acuántosalumnosatiendelaescuelaactualmente?Consideresolamentealosdelturnoenqueseestánadministrandolaspruebas.
Enprimergrado: alumnos
Ensegundogrado: alumnos
Entercergrado: alumnos
10. ¿Acuántosgruposatiendelaescuelaactualmente?Consideresolamentealosdelturnoenqueseestánadministrandolaspruebas.
Enprimergrado: grupos
Ensegundogrado: grupos
Entercergrado: grupos
Tamaño y organización de la escuela
Respondaestasecciónconsiderandoúnicamentelainformaciónquecorrespondealturnoenqueseestánadministrandolaspruebasalosalumnos.
Recuerdecontestarconnúmeroencadaunadelaslíneas.Encasodequelarespuestaseacero,porfavorescríbalo.
11. ¿Cuántosprofesoresfrenteagrupohayenesteturno?
profesores
12. ¿Cuántosprofesoreshacenfaltaparacompletarlaplantilladocentedeesteturno?
profesores
13. ¿Cuántosprofesorestienenmenosdedosañostrabajandoenesteturno?
profesores
14. ¿Cuántosprofesorestienen30omáshorascontratadasenesteturno?
profesores
Infraestructura escolar
15. Señalesiparaesteturnosecuentaconlossiguientesespaciosfísicos:Marquesurespuestaencadarenglónaunqueseanegativa.
Sí No
Unsalónparacadagrupo
Aulademedios
Bibliotecaescolar
Salóndeusosmúltiples
Laboratoriodeciencias
Patioocancha
16. ¿Laescuelacuentaconbardaperimetral?
SíNo
17. Señalesiparaesteturnosedisponedelossiguientesservicios:Marquesurespuestaencadarenglónaunqueseanegativa.
Sí No
Aguaentubadatodoslosdías
Energíaeléctrica
Drenajeofosaséptica
18. Escribalacantidaddemueblesdebañoparausodelalumnadoquefuncionanadecuadamenteenesteturno:
lavabos/llaves
excusados
letrinas
Ningu
na
Algun
as
Lamayoría
Todas
Pizarrón
Mesasysillas(opupitres)paratodoslosalumnos
Escritorioysillaparaeldocente
Gaveta,librerooestanteparamaterialdidáctico
19. Enesteturno,¿cuántasaulascuentanconelsiguientemobiliarioenbuenestado?
DirectoresdetelesecundariaFolio:
Ningu
no
Algun
os
Lamayoría
Todo
s
Tamañoadecuado
Pinturadeparedes,puertasycanceleríaenbuenestado
Vidriosdelasventanasenbuenestado
Actividades en torno a Tutoría
25. ¿QuiéncoordinaelespaciocurriculardeTutoríaenesteturno?Elijasólounaopción.
LaTutoríanofuncionaenesteturnoElsubdirectorEldirectorOtro:
26. ¿CuántosgruposnollevanelespaciodeTutoría?
grupos
20. ¿Concuántosdelossiguientesequiposparausodidácticocuentanenesteturno?
impresoras
televisores
reproductoresdevideo(DVD)
proyectoresdigitalesocañones
pizarronesinteractivosodigitales
21. Enesteturno,¿cuántascomputadorasparausodelosalumnosfuncionandemaneraadecuada?
computadoras
22. ¿Cuántoslibroshayenlabibliotecadesuescuela?Nocuentelosdelasbibliotecasdeaula.
Menosde100Entre100y200Entre201y400Másde400
23. Señalesisedisponeenesteturnodelossiguientesrecursosfuncionandodemaneraadecuada:Marquesurespuestaencadarenglónaunqueseanegativa.
Sí No
SeñaldeEdusat
ConectividadaInternet
Redinformáticalocal(lascomputadorasdelaescuelaestánconectadasentresí)
24. Ensuopinión,¿cuántossalonesenesteturnocuentanconlassiguientescaracterísticas?
Nun
caocasi
nunca
Pocasveces
Muchasveces
Casisiempre
osiem
pre
ProvisiónderecursosymaterialesparalaTutoría
DifusiónoimplementacióndecursossobreTutoríaparalacapacitacióndedocentes
AcompañamientooasesoríaparalaTutoría
AtenciónapeticionesoiniciativasespecíficasparaTutoría
30. Paraesteturno,¿laescuelarecibeapoyodeotrasinstanciasparatrabajarTutoría?Marquesurespuestaencadarenglónaunqueseanegativa.
Sí No
Autoridadeseducativas
Otrosorganismosgubernamentales(SecretaríadeSalud,DIF,Conasida,PGR,etcétera)
Iniciativaprivada
Otros
Nun
caocasi
nunca
Pocasveces
Muchasveces
Casisiempre
osiem
pre
Fomentandoeltrabajocolegiadoentredocentes
ApoyandosuasistenciaacursosoeventossobreTutoría
CapacitándolosdemaneradirectaenaspectosrelacionadosconlaTutoría
GestionandocursosotalleressobreTutoría
EntregandomaterialesdeapoyoparaTutoría
Otro
28. Duranteesteañoescolar,¿cuántosdocentesasistieronacursosytalleresdeactualizaciónespecíficosparaTutoría?
docentes
27. ¿CómoparticipaelpersonaldirectivodelaescuelaenlaformacióndelosdocentessobreTutoría?
29. ¿ConquéfrecuenciaserecibenenesteturnolossiguientesapoyosdelasupervisiónparalasactividadesdeTutoría?
DirectoresdetelesecundariaFolio:
Nun
caocasi
nunca
Pocasveces
Muchasveces
Casisiempre
osiem
pre
EnreunionesdeConsejoTécnico
Enotrasreunionesprogramadasdentrodelajornadaescolar
Enencuentrosinformalesenpasillos,salademaestrosopatio
Enreunionesprogramadasfueradelajornadaescolar
Nun
caocasi
nunca
Pocasveces
Muchasveces
Casisiempre
osiem
pre
SondeoparaconoceropinionesdelosalumnossobreTutoría
SondeoparaconoceropinionesdelosdocentessobreelfuncionamientodeTutoría
SondeoparaconoceropinionesdelospadresdefamiliasobreelfuncionamientodeTutoría
AutoevaluacióndeldesempeñodelosdocentesenTutoría
31. Duranteelbimestreanterior,¿cuántasreunionesserealizaronenlaescuelaparatratarasuntosdeTutoría?
CeroUnaDosTresCuatroomás
32. Duranteelbimestreanterior,¿encuántasdelasreunionesdondeseatendieronasuntosdeTutoríaparticipóusted?
CeroUnaDosTresCuatroomás
33. ¿ConquéfrecuenciasetratanasuntosdeTutoríaenlossiguientestiposdereuniones?
34. ¿ConquéfrecuenciaserealizanenestaescuelalassiguientesaccionesrelacionadasconeldesarrollodelespaciocurriculardeTutoría?
Ento
tal
desacuerdo
En
desacuerdo
Deacuerdo
Ento
tal
acuerdo
LainclusióndelespaciodeTutoríaenelmapacurricularfueunadecisiónacertada
LoslineamientosparaelespaciocurriculardeTutoríaestándiseñadosdemaneraadecuada
Tutoríaesunaactividadimportanteparalaescuela
LosdocentesdeestaescuelaconsideranvaliosalaTutoría
Nun
caocasi
nunca
Pocasveces
Muchasveces
Casisiempre
osiem
pre
Eldesempeñoacadémicodesushijos
Laintegracióndesushijosconotrosalumnosyladinámicadelaescuela
Laconvivenciadesushijosenelaulayenlaescuela
Orientaciónparasushijoshaciaunproyectodevida
36. ¿LaescuelapromuevequelospadresdefamiliaseinvolucrenenasuntosdeTutoría?
NuncaocasinuncaPocasvecesMuchasvecesCasisiempreosiempre
Valoración de la Tutoría
Promoción de la participación de los padres de familia
35. ¿Conquéfrecuenciatratalossiguientesasuntosconlospadresdefamilia?
37. Indiquesugradodeacuerdoodesacuerdoconcadaunadelassiguientesafirmaciones:
DirectoresdetelesecundariaFolio:
Noseha
realizado
Muydifícil
Difícil
Fácil
Muyfácil
ComprenderloquesebuscaconelespaciodeTutoría
ObtenerapoyosdelasautoridadeseducativasparalaTutoría
ConseguircursosotalleressobreTutoríaparalosdocentes
HacerunPlanAnualdeTutoríaparalaescuela
DarseguimientoaltrabajodelosdocentesenTutoría
HacertrabajocolegiadosobreTutoríaconlosdocentes
39. SeñalelosdosfactoresquemáshanfacilitadolaimplementacióndelaTutoríaensuescuela:
NohahabidofactoresquefacilitenlaTutoríaColaboracióndelosdocentesCapacitaciónsobreTutoríaofrecidaalosdocentesDisponibilidaddeespacioytiempoparaquelosdocentestrabajenjuntosInterésyparticipacióndelosestudiantesInterésyparticipacióndelospadresdefamiliaDisposicióndematerialesdeapoyoparaTutoríaApoyodelasautoridadeseducativasOtro
40. SeñalelosdosfactoresquemáshandificultadolaimplementacióndelaTutoríaensuescuela:
NohaexistidoningunadificultadEltiempodelasesióndeTutoríaesinsuficienteFaltadeopcionesdeactualizaciónsobreTutoríaparalosdocentesSobrecargadetrabajodeldocenteFaltadeapoyodelasautoridadeseducativasNohayespacionitiempoparaquelosdocentestrabajenjuntosFaltadedisposiciónparacolaborardelosdocentesDesinterésdelosestudiantesFaltadecomunicaciónconlospadresdefamiliaFaltadematerialesdeapoyoOtro
41. EnestaescuelalaimplementacióndelaTutoríasehaadecuadoaloestablecidoenloslineamientos.
LaTutoríanofuncionaenestaescuelaEntotaldesacuerdoEndesacuerdoDeacuerdoEntotalacuerdo
38. ¿QuétanfácilodifícilleharesultadolagestióndelespaciodeTutoríaenlossiguientesaspectos?
42. SeleccionelosdosprincipalesbeneficiosdelaTutoríaenestaescuela:
NingunoLaTutoríahafavorecidoquelosalumnosconozcanmejorelfuncionamientodelaescuelaLaTutoríahamejoradolaconvivenciaentrealumnosymaestrosLaTutoríahamejoradolaconvivenciaentrealumnosLaTutoríahapropiciadoquelosalumnossesientanescuchadosymejorcomprendidosLaTutoríahalogradoquelosalumnosseinteresenmásenlasactividadesescolaresLaTutoríahafavorecidoquelosalumnosmejorensudesempeñoacadémicoLaTutoríahadadoalosalumnosmáselementosparaplanearsuproyectodevidaLaTutoríahapropiciadoquelospadresseinvolucrenmásenlosestudiosdesushijosLaTutoríahacontribuidoadisminuirladeserciónOtro
43. Incluidoesteañoescolar,¿cuántosañostienefuncionandolaTutoríaenestaescuela?Sinofunciona,escriba0.
años
44. ¿Acuántosalumnosatiendeustedcomodocente?Sinotienealumnosenalgunosdelosgrados,escriba0.
Enprimergrado: alumnos
Ensegundogrado: alumnos
Entercergrado: alumnos
45. ¿Aquégrupo(s)detercergradole(s)daTutoría?Seleccionetodaslasopcionesquecorrespondan.
3°A3°B3°C3°D3°EOtro3°
Formación para Tutoría
46. Incluidoesteañoescolar,¿cuántosañoshaimpartidoTutoría?
años
47. Durantesuformaciónprofesional,¿recibiócapacitaciónparatrabajarconadolescentes?
NoSí,enlalicenciaturaSí,enelposgrado(especialidad,maestría,doctorado)
48. ¿HaparticipadoenalgúncursootallersobreTutoríaofrecidoporinstanciasoficiales?
SíNo
SiUSTEDesdocentedetercergrado,respondaelsiguientebloquedepreguntas.SiustedNOloes,aquíconcluyeelcuestionario.¡Agradecemossucolaboración!
DirectoresdetelesecundariaFolio:
Noexisteesta
figura
Nun
caocasi
nunca
Pocasveces
Muchasveces
Casisiempre
osiem
pre
Jefedeenseñanza
AsesorTécnicoPedagógico(ATP)
EquipostécnicosestatalesdelaReforma
53. ¿QuétanpreparadosesienteparadesempeñarsecomodocentedeTutoría?
NoestoypreparadoPocopreparadoSuficientementepreparadoMuypreparado
49. ¿QuétanútilleharesultadolaformaciónadquiridaenloscursosotalleressobreTutoríaimpartidosporinstanciasoficiales?
NoloshecursadoNadaútilPocoútilÚtilMuyútil
50. Expresesugradodeacuerdoodesacuerdoconlasiguienteafirmación:
LaformaciónqueherecibidoenloscursosotalleressobreTutoríaofrecidosporinstanciasoficialesessuficienteparaatenderdemaneraadecuadaelespaciodeTutoría.
NoloshecursadoEntotaldesacuerdoEndesacuerdoDeacuerdoEntotalacuerdo
51. ¿HaparticipadoenalgúnotroprocesodeactualizaciónespecíficaparadesempeñarsecomodocentedeTutoría?Marquesurespuestaencadarenglónaunqueseanegativa.
Sí No
TalleresocursossobreTutoríapromovidosporlaescuela
TalleresocursossobreTutoríaquehetomadoporiniciativapropia
DiplomadosentemasafinesalaTutoría
Círculosdeestudioentredocentesorganizadosalinteriordelaescuelaoenlazonaescolar
Otro:
52. Alolargodeestecicloescolar,¿harecibidoacompañamientooasesoríaporpartedealgunodelossiguientesactoresparadesempeñarsecomodocentedeTutoría?
Nun
caocasi
nunca
Pocasveces
Muchasveces
Casisiempre
osiem
pre
Consuscompañerosmaestros
Conlospadresdefamilia
Consusalumnos
54. SeleccioneslasdosnecesidadesdeactualizaciónmásimportantesparamejorarsudesempeñocomodocentedeTutoría.
NonecesitoactualizaciónElaboracióndediagnósticosElaboracióndelPlandeAcciónTutorialTemasdesaludparaadolescentes(sexualidad,adicciones,hábitosalimenticios,etcétera)TrabajoconpadresTrabajoconadolescentesenaspectosdedesarrolloemocionalyafectivoTrabajoconadolescentesenaspectosdetrayectoriaodesempeñoacadémico(hábitosdeestudio,estrategiasdeaprendizaje,etcétera)Otra
La Tutoría en tercero de secundaria
55. Enelbimestreanterior,¿cuántashorasdedicóalaplaneaciónyorganizacióndelasactividadesdeTutoría?Sinolohizo,escriba0.
horas
56. SeñalelasdosactividadesmásimportantesquerealizaenelespaciodeTutoríaparadetectarlasnecesidadeseinteresesdesusalumnos:
NoherealizadoactividadesconesepropósitoConsiderolasopinionesquelosalumnosdepositanenunbuzóndesugerenciasRevisoelexpedientedelosestudiantesAplicoencuestasalosalumnossobresusinteresesLepreguntoalgrupoConsultoalosdocentesdelaescuelaConsultoalospadresdefamiliaPlaticodemaneraindividualconmisalumnosOtra
57. ¿Consideraquelainformaciónqueobtieneessuficienteparaconocerlasnecesidadeseinteresesdesusestudiantes?
SÍNo
58. Desdesupuntodevista,contarconinformaciónútilysuficientesobrelasnecesidadeseinteresesdesusestudiantesdeTutoríadependefundamentalmentede…Elijasólounaopción.
laapertura,disposiciónyactituddelosestudiantesparahablaracercadesusinteresesynecesidadeslasestrategiasqueutilizopararecabarinformaciónymiactitudconlosestudiantesladisposicióndelcolectivodocenteparacompartirinformaciónOtra
59. ¿Conquéfrecuenciacomparteconlassiguientespersonaslainformaciónqueobtienesobrelasnecesidadeseinteresesdesusalumnos?
DirectoresdetelesecundariaFolio:
Nun
caocasi
nunca
Pocasveces
Muchasveces
Casisiempre
osiem
pre
Laincorporacióndelosalumnosaladinámicadelaescuela
Lanormatividadescolar
Ellogroacadémicodelosestudiantes
Laconvivenciaentrealumnos
Larelaciónentremaestrosyalumnos
Lasinquietudeseinteresespersonalesdelosalumnos
Lasexpectativaslaboralesyacadémicasdelosalumnos
Laevaluacióndelosalumnos
61. DelostemasquetrabajóenTutoríaduranteesteañoescolar,¿cuálessonloscincoqueconsideramásimportantes?Escribaunoencadarenglón.
1.
2.
3.
4.
5.
62. SeñalelosdoscriteriosqueutilizaconmayorfrecuenciaparadefinirlostemasatratarenelespaciodeTutoría.
AbordolostemasrelacionadosconalgúnacontecimientodeimpactoparamisalumnosSeleccionoaquellostemasquesondeinterésparatodalacomunidadTomoenconsideraciónquesecubranlosdiferentesámbitosdelaTutoríaRescatolostemasquemisalumnosproponenRecuperolostemasqueconsiderointeresantesparamisalumnosDoyprioridadalostemasvinculadosconotrasasignaturasConsiderolostemaspropuestosenlibrosomaterialesespecializadosOtro
63. DelostemasquesetrabajanenTutoría,¿quétantossonpropuestosporsusestudiantes?
NingunoPocosLamayoríaTodos
60. ¿ConquéfrecuenciatratalossiguientesasuntosdeTutoríaconotrosdocentes?
Nun
caocasi
nunca
Pocasveces
Muchasveces
Casisiempre
osiem
pre
Integraciónentresusalumnosylosdeotrosgrados
Conocimientodeladinámicaescolareintegraciónaellaporpartedelosalumnos
Eldesarrolloacadémicodelosalumnos
Estrategiasdeaprendizajedelosalumnos
Creacióndeunambientedeconfianzayrespetoentreloscompañerosdegrupoysusprofesoresenelaula
Relacionescordialesyrespetuosasconloscompañerosdeotrosgrupos,asícomoconelpersonaldelaescuela
Planeacióndeunproyectodevida
Identificacióndeinteresesescolaresposterioresalaeducaciónsecundaria
65. Porloregular,¿quiénrealizalaplaneacióndelassesionesdeTutoría?Elijasólounaopción.
NoseplaneanNoloséCadadocenteEldirectorElsubdirectorElATPojefedeenseñanzaOtro
66. ¿Cuentaustedconunejemplarimpresodelossiguientesmateriales?Marquesurespuestaencadarenglónaunqueseanegativa.
Sí No
Lineamientos de TutoríapublicadosporlaSEP
Guía de TrabajodelosTalleresdeActualizaciónparaOrientaciónyTutoría
Orientación y Tutoría. AntologíadelostalleresdeActualización
MaterialsobreTutoríaeditadoporlasautoridadeseducativasdemiestado
Orientación y Tutoría III. ApuntesdeTelesecundaria
67. ¿SusalumnoscuentanconellibroOrientación y Tutoría III. Apuntes deTelesecundaria?
SÍNo
64. ¿ConquéfrecuenciasetrabajanlossiguientesaspectosenlassesionesdeTutoría?
DirectoresdetelesecundariaFolio:
Nun
caocasi
nunca
Pocasveces
Muchasveces
Casisiempre
osiem
pre
Orientación y Tutoría III. ApuntesdeTelesecundaria
OtrolibrodetextosobreTutoría
Materialelaboradoporlasautoridadeseducativasdemiestado
Otrosmaterialesimpresos(libros,revistas,periódicos,entreotros)
Materialaudiovisual(videos,películas,fotografías,música)
68. ¿ConquéfrecuenciautilizalossiguientesrecursosenlassesionesdeTutoría?
69. Expresesugradodeacuerdoodesacuerdoconlassiguientesafirmaciones:
Nolos
cono
zco
Ento
tal
desacuerdo
En
desacuerdo
Deacuerdo
Ento
tal
acuerdo
contienentemasqueconsideranlasnecesidadeseinteresesdelosestudiantes
proponenactividadesadecuadasparalosestudiantes
contribuyenaquelosalumnosexpresensusnecesidadeseintereses
proponentemasyactividadesconlosquemesientocómodoaltrabajarconlosestudiantes
sonadecuadosparalospropósitosdeTutoría
contienenactividadesquesustituyenlarealizacióndeldiagnóstico
reemplazanlarealizacióndelaplaneaciónyorganización
LosmaterialesOrientación y Tutoría III. Apuntes deTelesecundaria…
Nun
caocasi
nunca
Pocasveces
Muchasveces
Casisiempre
osiem
pre
Lecturayanálisisdetextos
Elaboraciónderesúmenes
Debates
Discusióndedilemasoproblemas
Dinámicasgrupales
Trabajoenequipo(discusión,investigación)
Visitasalugaresfueradelaescuela
Exposicióndetemasporpartedelosalumnos
Exposicióndetemasporpartedelprofesor
Exposicióndetemasporpartedealgúninvitado
Trabajosindividuales
Dictados
Aplicacióndecuestionarios
Losalumnosbuscaninformaciónsobreuntemaantesdetratarloenclase
71. ¿QuéfacilitamáslaparticipacióndelosestudiantesenlassesionesdeTutoría?Elijasólounaopción.
NadaLasactividadesydinámicasqueserealizanElclimadeconfianzayrespetoqueexisteenelgrupoLostemassoninteresantesparalosalumnosLaempatíadeldocenteconlosalumnosOtro
72. ¿QuédificultamáslaparticipacióndelosestudiantesenlassesionesdeTutoría?Elijasólounaopción.
NadaEltiempoesinsuficienteAlosestudiantesnolesinteresanlostemasLostemassonmuypersonalesNohayunclimadeconfianzayrespetoElespaciocurricularnosecalificaOtro
70. ¿QuéestrategiashautilizadoenlassesionesdeTutoríaduranteesteañoescolar?
DirectoresdetelesecundariaFolio:
Nun
caocasi
nunca
Pocasveces
Muchasveces
Casisiempre
osiem
pre
RegistroloscambiosobservadosenelalumnoyenelgrupoapartirdelasactividadesrealizadasenlassesionesdeTutoría
PidoalosestudiantesquerespondancuestionariosoentrevistassobreeltrabajorealizadoenlassesionesdeTutoría
Habloconlospadresdefamiliasobrelosavancesydificultadesdesushijosenlosdiversosámbitosescolares
Analizojuntoconotrosdocenteslosavancesydificultadesdelosalumnosenlasdiferentesasignaturas
RevisoelportafoliodeevidenciasdelosalumnosenTutoría
Monitoreolosresultadosacadémicosdelosalumnos
Consideroloscambiosenlaconvivenciadelosalumnosconotrosmiembrosdelacomunidadescolar
74. Duranteelbimestreanterior,¿pidióopiniónasusalumnossobreeltrabajodeustedcomodocentedeTutoría?
SíNo
75. Duranteelbimestreanterior,¿realizóalgunaautoevaluacióndesudesempeñocomodocentedeTutoría?
SíNo
76. Duranteelbimestreanterior,¿cuántasvecesseutilizólahoradeTutoríaparaquelosestudiantesrepasarancontenidos,prepararanexámenesorealizarantareasdeotrasasignaturas?
CeroUnaDosTresCuatroomás
77. Duranteelbimestreanterior,¿cuántasvecesseutilizólahoradeTutoríapararealizarotrasactividadesconelgrupocomoorganizacióndeuneventocívico,deportivoocultural?
CeroUnaDosTresCuatroomás
73. ¿ConquéfrecuenciarealizalassiguientesactividadesrelacionadasconelespaciodeTutoría?
Nolahe
realizado
Muydifícil
Difícil
Fácil
Muyfácil
ComprenderloquesebuscaconelespaciocurriculardeTutoría
ConocerlosinteresesynecesidadesdelosalumnosenelespaciodeTutoría
DefinirlospropósitosespecíficosparamigrupoenelespaciodeTutoría
SeleccionarlostemasatratarenelespaciodeTutoría
EscogerlasactividadesdeaprendizajeparaeltrabajoenTutoría
ConseguirlosmaterialesdeapoyoparaeltrabajoenTutoría
PromoverlaparticipacióndelosalumnosdurantelassesionesdeTutoría
ValorarlosavancesdelosalumnosenTutoría
79. Expresesugradodeacuerdoodesacuerdoconlasiguienteafirmación:
MegustaríaseguirsiendodocentedeTutoríaelpróximoañoescolar.
EntotaldesacuerdoEndesacuerdoDeacuerdoEntotalacuerdo
¡GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!
78. ComodocentedeTutoría,¿quétanfácilodifícilleharesultadorealizarlassiguientestareas?
DirectoresdetelesecundariaFolio: