Introduction de l‘enseignement TIC pour des futurs enseignants
Exemple: Logiciel d‘écologie:
Déroulement
• Introduction• Présentation du logiciel ‚Amphibien und ihre
Lebensräume‘: ‚Amphibiens et leur espace vital‘• Déroulement de la leçon donnée aux enseignants• Background didactique
Michele Notari
Introduction
• Choix du thème (intérêt pour un étudiant STAF)
• Encadrage de la situation d‘apprentissage
• Les auditeurs à ma présentation
Michele Notari
Structuration de la leçon
• Introduction
•Le logiciel (fonctionnement..) Le logiciel (fonctionnement..)
•Travail en groupe: préparation d‘un Travail en groupe: préparation d‘un module d‘apprentissage avec le module d‘apprentissage avec le
logiciel logiciel
•Présentation des travaux de groupe Présentation des travaux de groupe
•finfin
Michele Notari
Comment les enfants vont ils apprendre dans 30 ans?
• acoustique• optique• olfactif• tactile
• lié à des personnes• lié à un médiumlié à un médium
•...-> quels outils vont ils avoir
à disposition?
Michele Notari
Structuration de la leçon
• Le logiciel (fonctionnement..) • IntroductionIntroduction
•Pouquoi un logiciel et pas une Pouquoi un logiciel et pas une leçon leçon avec le web?avec le web?
• Présentation des travaux de groupe Présentation des travaux de groupe • finfin
Michele Notari
les amphibiens et leur espace vital
(page d‘accueil)
Michele Notari
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Michele Notari
Structuration de la leçon
• Le logiciel (fonctionnement..)Le logiciel (fonctionnement..)
• IntroductionIntroduction
• Travail en groupe: préparation d‘un module d‘apprentissage avec le logiciel
• Présentation des travaux de groupe Présentation des travaux de groupe
• finfin
Michele Notari
Thèmes des travaux de groupe:
1. écosystème étang (description, sinécologie)
2. ‚Le langage des amphibiens’? (travail interdisciplinaire: créer un texte lié à l‘apprentissage de langue et de biologie)
3. L‘aquarium/vivarium (préparations pour entretenir des amphibiens à l‘école)
4. Quiz (test d‘apprentissage)
5. Amphibiens: (connaissance des espèces, anatomie)
6. La grenouille rousse (conservation des l‘espèces)
7. Excursion à l‘étang (préparation d‘une excursion)
Michele Notari
Structuration de la leçon
• IntroductionIntroduction
• Le logiciel (fonctionnement..) Le logiciel (fonctionnement..)
• Travail en groupe: préparation d‘un Travail en groupe: préparation d‘un module d‘apprentissage avec le module d‘apprentissage avec le logiciel logiciel
•Présentation des travaux de groupe
•fin
Michele Notari
Background didactique• Le ‚dogme Schneiderien‘no.1 de l‘apprentissage:
- Apprendre c’est souffrir• TIC, une méthode comme une autre!• Appliquer pour apprendre: travail avec le logiciel
• Pouquoi un logiciel et pas une leçon avec le web?
Michele Notari
Background didactique• Approche ‚socio constructiviste’: travail de groupe;
découverte du logiciel; comparaisons des représentations mentaux des membres du groupe; présentation des travaux
• Apprendre dans une situation réelle: production d‘une leçon (ou d‘une situation d‘apprentissage).
• Importance du travail directe dans la nature