H A R M O N I J A
Ispitni katalog pripremili:
Olivera Dakić, prof., JU Umjetnička škola za muziku i balet „Vasa Pavić“, Podgorica Mira Popović, prof., JU Umjetnička škola za muziku i balet „Vasa Pavić“, Podgorica
Dušan Bošković, Centar za stručno obrazovanje, Podgorica Mr Sanja Kaluđerović, Ispitni centar, Podgorica
2
SADRŽAJ
1. Uvod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
2. Pravila. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
3. Opšti ciljevi ispita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
4. Struktura ispita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
5. Ispitni program. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
6. Primjer testa sa shemom za bodovanje. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17
7. Literatura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45
3
1. UVOD Stručni ispit, kao standardizovana eksterna provjera školskih postignuća učenika na kraju
stručnog obrazovanja, uvodi se u obrazovni sistem Crne Gore školske 2010/11. godine. Na osnovu Zakona o stručnom obrazovanju, („Sl. list RCG”, br. 64/2002, br. 49/07 i br.45/10) stručni ispit se polaže eksterno nakon završene četvorogodišnje stručne škole (član 82).U skladu sa navedenim zakonom stručni ispit organizovaće Ispitni centar.
Provjeravaju se znanja, sposobnosti i vještine koje se zasnivaju na ključnim djelovima
Predmetnog programa u stručnim školama koji se izučava najmanje dva časa sedmično, a treba da ih posjeduju učenici na kraju školovanja u četvorogodišnjim stručnim školama. U cilju što bolje i adekvatnije pripreme učenika, nastavnika i svih uključenih u ovaj proces Ispitni centar je ponudio ispitne kataloge za provjeru znanja.
Cilj ovog kataloga je da olakša učenicima pripremu za ispit u kome će se provjeravati nivo znanja
i kompetencije stečene u srednjoj muzičkoj školi iz predmeta HARMONIJA. Ispitni katalog detaljno opisuje ispit iz HARMONIJE i namijenjen je prvenstveno učenicima i nastavnicima.
U Ispitnom katalogu su navedena opšta pravila polaganja, opšti ciljevi ispita, opisana je struktura
ispita i ispitni program sa precizno navedenim sadržajem koji će se ispitivati. Na kraju kataloga je dat primjer testa sa detaljnom shemom za ocjenjivanje.
4
2. PRAVILA
Svi učenici koji izaberu HARMONIJU za izborni predmet na maturskom ispitu, polagaće pismeno, istog dana u isto vrijeme. Ispitni materijal će biti zapakovan u posebne sigurnosne koverte (PVC), koje će se otvoriti pred učenicima neposredno prije početka ispita. Nakon ispita, testovi će biti vraćeni u Ispitni centar zapakovani u sigurnosne koverte (PVC), gdje će se vršiti ocjenjivanje. Na ispitu nije dozvoljeno sljedeće ponašanje: → lažno predstavljanje → otvaranje ispitnih zadataka prije dozvoljenog vremena → ometanje drugih učenika → prepisivanje od drugog učenika → korišćenje nedozvoljenog pribora → oštećenje šifre na test‐knjižici → nepoštovanje znaka za završetak ispita Dozvoljen pribor je: grafitna olovka, gumica i hemijska olovka. Učenikov rad mora biti napisan hemijskom olovkom. Nakon ispita, testovi će biti zapakovani i vraćeni u Ispitni centar, gdje će se organizovati ocjenjivanje.
5
3. OPŠTI CILJEVI ISPITA
Cilj maturskog ispita iz predmeta HARMONIJA je da se procijeni nivo stečenog znanja i kompetencije učenika u primjeni znanja i vještina iz HARMONIJE, koje su sticali kroz cjelokupnu nastavu iz ovog predmeta u trajanju od tri godine. Maturski ispit iz HARMONIJE se bazira na provjeri da li je učenik/ca:
- stekao/la znanje o tehničko‐stilskim osobenostima homofonog načina komponovanja strogog i slobodnog stila
- stekao/la znanje o harmonskim sredstvima, harmonskim obrtima, sredstvima proširenog tonaliteta, vidovima promjene tonaliteta, vrstama modulacija u klasičnom harmonskom jeziku
- ovladao/la postavkom i vezivanjem akorada u strogom stavu po načelima standardnog klasičnog harmonskog jezika
- stekao/la znanje da na kreativan način primijeni stečena znanja u harmonizaciji melodije - stekao/la znanje da na kreativan način izgradi melodiju na zadatim harmonskim
sredstvima - sposoban/na da primijeni stečena teorijsko‐praktična znanja iz ove oblasti pri analizi
muzičkih djela klasičnog harmonskog jezika strogog i slobodnog homofonog stila. - razumio/la homofono muzičko stvaralaštvo i upoznao/la određeni broj kompozicija iz tih
epoha kao i značajne predstavnike - razumio/la značaj povezivanja stečenih teoretskih znanja pri interpretaciji homofonih
oblika.
6
4. STRUKTURA ISPITA
Ispit traje 120 minuta. Zadaci u testu mogu biti:
1. zadaci zatvorenog tipa i 2. zadaci otvorenog tipa.
1. ZADACI ZATVORENOG TIPA
• Zadaci višestrukog izbora Učenik od više ponuđenih odgovora bira jedan tačan. Tačne odgovore treba pažljivo prepisati na za to predviđena mjesta na Listu za odgovore, koji je dat uz test.
• Zadaci povezivanja i sređivanja Ponuđeni zadaci sadrže više pitanja i više odgovora. Broj ponuđenih odgovora treba da je za najmanje jedan veći od broja pitanja, a svakom pitanju odgovara samo jedan odgovor. • Zadaci ređanja Ponuđeni zadaci sadrže određene podatke, pojmove ili događaje koje treba poređati na određeni način. Učenici treba da odgovarajući broj pridruže navedenim podacima, pojmovima ili događajima. • Zadaci alternativnog izbora
Zadaci sadrže nekoliko tvrdnji. Učenici treba da za svaku tvrdnju odluče je li tačna ili nije. 2. ZADACI OTVORENOG TIPA Zadaci otvorenog tipa zahtijevaju upisivanje odgovora u za to predviđeno mjesto. Odgovor treba da je jasan i precizan, bez suvišnih obrazloženja.
• Zadaci dopunjavanja Učenici treba da dovrše neku rečenicu ili crtež, označe traženi dio u notnom primjeru, upišu dio koji nedostaje ili dopune neku tvrdnju. • Kratak odgovor Učenici kratko odgovaraju na postavljena pitanja: jednostavnom rečenicom, s nekoliko riječi, muzičkim terminima ili notnim pismom.
Struktura ispita prikazana je u tabeli 1.
Tabela 1.
Tip zadatka Broj zadataka Broj bodova Zadaci zatvorenog tipa 13 ‐ 17 20 ‐ 25 Zadaci otvorenog tipa 23 ‐ 27 50 ‐ 55
7
Zastupljenost zadataka po nivoima težine prikazana je u tabeli 2.
Tabela 2.
Nivo težine Zastupljenost zadataka Osnovni nivo 30 % Srednji nivo 50 % Viši nivo 20 %
Sadržaj koji se ispituje u skladu je sa nastavnim programom i podijeljen je na devet oblasti. Procentualna zastupljenost sadržaja u strukturi ispita prikazana je u tabeli 3.
Tabela 3
Redni broj
Oblast Zastupljenost sadržaja
I Tonalitet 12.5% II Ispoljavanje akorda u harmonskom stavu 12.5% III Postavka trozvuka u strogom četvoroglasnom stavu 12.5% IV Vezivanje trozvuka po srodnosti u harmonskim obrtima 10% V Vanakordski tonovi 7.5% VI Septakordi i njihovi obrtaji (način postavke u strogom stavu,
razrješenje) 12.5%
VII Dominantni nonakord i njegovi obrtaji (način postavke u strogom stavu, razrješenje)
7.5%
VIII Alterovani akordi 12.5% IX Vidovi promjene tonaliteta 12.5%
Maksimalan broj bodova je 75 ‐ 90. Zadaci se boduju sa 1,2 ili 3 boda, u zavisnosti od nivoa težine. Zadaci mogu biti i djelimično bodovani što je predviđeno shemom za bodovanje. Netačno riješen zadatak ne donosi negativne bodove.
8
5. ISPITNI PROGRAM 1. TONALITET Sadržaj: → definicija harmonije → definicija tonaliteta → harmonske funkcije i njihovi predstavnici → harmonski obrti i kadence kao izraz tonaliteta Ispitni ciljevi Učenik/ca treba da: 1.01. definise harmoniju 1.02. definise tonalitet 1.03. definise harmonske funkcije 1.04. zna harmonske funkcije 1.05. zna predstavnike tonične funkcije 1. 06. zna predstavnike subdominantne funkcije 1.07. zna predstavnike dominantne funkcije 1. 08. zna odnos harmonskih funkcija kao sustine tonaliteta 1.09. definiše pojam harmonski obrt 1.10. zna harmonkse obrte 1.11. zna funkcionalni odnos akorada autentičnog harmonskog obrta 1. 12. zna funkcionalni odnos akorada potpunog obrta 1.13. zna funkcionalni odnos akorada plagalnog obrta 1.14. zna funkcionalni odnos akorada varljivog harmonskog obrta 1. 15. zna funkcionalni odnos akorada frigijskog harmonskog obrta 1.16. prepoznaje autenticni obrt 1.17. prepoznaje potpuni obrt 1.18. prepoznaje plagalni obrt 1.19. prepoznaje varljivi obrt 1.20. prepoznaje frigijski obrt 1.21. razlikuje harmonske obrte 1.22. analizira harmonske funkcije u harmonskim obrtima 1.23. povezuje funkcionalne odnose akorada sa harmonskim obrtima 1.24. definise kadencu kao izraz tonaliteta 1.25. zna vrste kadenci 1.26. definise savršenu kadencu 1.27. prepozna savršenu kadencu 1.28. definiše nesavršenu kadencu 1.29. prepozna nesavršenu kadencu
9
1. 30. zna ulogu varljive kadence 1. 31. prepozna varljivu kadencu 1. 32. definise polukadencu 1.33. zna ulogu polukadence 1. 34. prepozna polukadencu 1.35. zna ulogu frigijske kadence 1.36. prepozna frigijsku kadencu 1.37. razlikuje kadence 1.38. povezuje kadence sa njenim mjestom i ulogom u muzickom obliku 2. ISPOLJAVANJE AKORDA U HARMONSKOM STAVU Sadržaj: → definicija homofonije → strogi harmonski stav → slobodni harmonski stav Ispitni ciljevi Učenik/ca treba da: 2.01. navede karakteristike strogog harmonskog stava 2.02. analizira fakturu strogog harmonskog stava 2.03. navede karakteristike slobodnog harmonskog stava 2.04. analizira fakturu slobodnog harmonskog stava 2.05. razlikuje strogi i slobodni harmonski stav 2.06. poveže strogi harmonski stav sa vrstom muzike prema sredstvima izvođenja 2.07. poveže slobodni harmonski stav sa vrstom muzike prema sredstvima izvođenja 2.08. definiše specifičnost homofonog načina komponovanja 2.09. identifikuje homofoni kompozicioni stil 2.10. analizira homofoni kompozicioni stil 2.11. razlikuje homofoni kompozicioni stil 2.12. poveze homofoni kompozicioni stil sa stilskim epohama 3. POSTAVKA KVINTAKORDA I NJEGOVIH OBRTAJA U ČETVOROGLASNOM STROGOM STAVU Sadržaj: → postavka kvintakorda u strogom harmonskom stavu prema harmonskoj funkciji → postavka sekstakorda u strogom harmonskom stavu prema harmonskoj funkciji → postavka kvartsekstakorda u strogom harmonskom stavu prema harmonskoj funkciji
10
Ispitni ciljevi Učenik/ca treba da: 3.01. zna položaje kvintakorda 3.02. definiše položaj kvintakorda 3.02. odredi položaj kvintakorda 3.03. razlikuje položaj kvintakorda 3.04. zna slogove kvintakorda 3.05. definiše slog kvintakorda 3. 06. odredi slog kvintakorda 3.07. razlikuje slogove kvintakorda 3.08. postavi kvintakord u strogom četvoroglasnom stavu prema harmonskoj funkciji 3.09. prepozna kvintakord kao oblik akorda 3.10. odredi funkciju kvintakorda 3.11. zna nepravilnosti u postavci kvintakorda u četvoroglasnom horskom stavu 3.12. odredi nepravilnosti u postavci kvintakorda u četvoroglasnom horskom stavu 3.13. postavi sekstakord u četvoroglasnom horskom stavu prema harmonskoj funkciji 3.14. prepozna sekstakord kao oblik akorda 3.15. odredi funkciju sekstakorda 3. 16. prepozna nepravilnosti u postavci sekstakorda prema njegovoj funkciji 3.17. postavi kvartsekstakord u četvoroglasnom horskom stavu prema harmonskoj funkciji 3.18. prepozna kvartsekstakord kao oblik akorda 3.19. nabroji vrste kvartsekstakorada 3.20. odredi vrstu kvarteskstakorada 3.21. razlikuje vrste kvartsekstakorada 3.22. odredi funkciju kvartsekstakorda 3. 23. razlikuje oblike trozvuka 3.24. razlikuje funkcije trozvuka 3. 25. odredi funkciju i oblik trozvuka 4. VEZIVANJE AKORADA PO SRODNOSTI U HARMONSKIM OBRTIMA U STROGOM HARMONSKOM STAVU Sadržaj: → vezivanje kvintno srodnih kvintakorada prema harmonskim funkcijama → vezivanje tercno srodnih kvintakorada prema harmonskim funkcijama → vezivanje nesrodnih kvintakora prema harmonskim funkcijama → vezivanje sekstakorada sa kvintno srodnim trozvucima → vezivanje sekstakorada sa nesrodnim trozvucima → sekvence
11
Ispitni ciljevi Učenik/ca treba da: 4.01. definiše srodnost akorada 4. 02. definiše kvintno srodne akorde 4.03. odredi kvintno srodni akord prema zadatom akordu 4.04. definiše tercno srodne akorde 4.05. odredi tercno srodni akord prema zadatom akordu 4.06. definiše nesrodne akorde 4. 07. odredi nesrodne akorde prema zadatom akordu 4.08. odredi srodnost akorada 4.09. zna načine vezivanja kvintno srodnih kvintakorada 4.10. primijeni način strogog vezivanja kvintno srodnih kvintakorada 4.11. prepozna način strogog vezivanja kvintno srodnih kvintakorada 4. 12. objasni način strogog vezivanja kvintno srodnih kvintakorada 4.13. primijeni način slobodnog vezivanja kvintno srodnih kvintakorada 4.14. prepozna način slobodnog vezivanja kvintno srodnih kvintakorada 4.15. objasni način slobodnog vezivanja kvintno srodnih kvintakorada 4.16. primijeni način poluslobodnog vezivanja kvintno srodnih kvintakorada 4.17. prepozna način poluslobodnog vezivanja kvintno srodnih kvintakorada 4. 18. objasni način poluslobodnog vezivanja kvintno srodnih kvintakorada 4.19. odredi načine vezivanja kvintno srodnih kvintakorada 4.20. razlikuje načine vezivanja kvintno srodnih kvintakorada 4.21. zna načine vezivanja tercno srodnih kvintakorada 4.22. primijeni način strogog vezivanja tercno srodnih kvintakorada 4.23. prepozna način strogog vezivanja tercno srodnih kvintakorada 4.24. objasni način strogog vezivanja tercno srodnih kvintakorada 4.25. primijeni način slobodnog vezivanja tercno srodnih kvintakorada 4. 26. prepozna način slobodnog vezivanja tercno srodnih kvintakorada 4. 27. objasni način slobodnog vezivanja tercno srodnih kvintakorada 4.28. odredi načine vezivanja tercno srodnih kvintakorada 4.29. razlikuje načine vezivanja tercno srodnih kvintakorada 4.30. primijeni način vezivanja nesrodnih kvintakorada 4.31. objasni način vezivanja nesrodnih kvintakorada 4.32. zna funkcionalni odnos dva akorda kod koga se odstupa od pravila u vezivanju nesrodnih trozvuka 4.33. zna načine vezivanja sekstakorada sa kvintno srodnim trozvucima 4.34. primjenjuje načine vezivanja sekstakorada sa kvintno srodnim trozvucima 4.35. zna načine vezivanja sekstakorda sa nesrodnim trozvucima 4.36. primjenjuje načine vezivanja sekstakorda sa nesrodnim trozvucima 4. 37. zna vrste kvartsekstakorda 4.38. definiše zadržični kvartsekstakord 4.39. definiše prolazni kvartsekstakord 4.40. definiše skretnični kvartsekstakord
12
4.41.odredi vrste kvartsekstakorada 4.42. izradi četvoroglasni harmonski stav prema zadatom šifrovanom basu 4. 43. izradi četvoroglasni harmonski stav u odnosu na zadatu melodiju 4. 44. zna zabranjena kretanja u melodiji i harmonskom kretanju dva glasa 4.45. odredi zabranjena kretanja u melodiji i harmonskom kretanju dva glasa 4.46. zna brojčane šifre za obilježavanje oblika trozvuka 4.47. zna slovne šifre za obilježavanje harmonskih funkcija 4.48. definiše sekvencu 4.49. zna vrste sekvence 4. 50. prepozna sekvencu 4. 51. odredi vrstu sekvence 4. 52. izradi sekvencu 5. VANAKORDSKI TONOVI Sadržaj: → definicija vanakordskih tonova → vrste vanakordskih tonova Ispitni ciljevi Učenik /ca treba da: 5.01. definiše vanakordske tonove 5.02. nabroji vanakordske tonove 5.03. prepozna vanakordske tonove 5.04. definiše zadržicu 5.05. prepozna zadržicu 5.06. definiše prolaznicu 5.07. prepozna prolaznicu 5.08. definiše skretnicu 5.09. prepozna skretnicu 5.10. definiše prethodnicu (anticipaciju) 5.11. prepozna prethodnicu (anticipaciju) 5.12. analizira vanakordske tonove 5.13. zna načine razrješenja vanakordskih tonova 5. 14. razriješi vanakordske tonove prema njihovoj vrsti 5.15. zna slobodnije postupke s vanakordskim tonovima 5.16. analizira slobodnije postupke s vanakordskim tonovima 5. 17. zna način označavanja vanakordskih tonova prema vrsti
13
6. SEPTAKORDI I NJIHOVI OBRTAJI Sadržaj: → klaisifikacija septakorada → postavka septakorada i njegovih obrtaja u strogom četvoroglasnom harmonskom stavu → razrješenje septakorda i njihovih obrtaja Ispitni ciljevi Učenik/ca treba da: 6.01. klasifikuje septakorde 6.02. zna glavne septakorde 6.03. zna sporedne septakorde 6.04. postavi septakorde u četvoroglasnom horskom stavu prema njihovoj funkciji 6.05. postavi obrtaje septakorada u četvoroglasnom harmonskom stavu 6.06.odredi oblike četvorozvuka‐ septakorda i njegove obrtaje 6.07. odredi funkcije septakorada i njihovih obrtaja 6.08. zna kritične tonove kod septakorada prema njihovoj funkciji 6.09. zna razrješenje kritičnih tonova kod septakorada prema njihovoj funkciji 6.10. zna razrješenje septakoprada i njegovih obrtaja prema njihovoj funkciji 6.11. razriješi septakorde i njegove obrtaje prema njihovoj funkciji 6. 12. primijeni septakorde i njihove obrtaje u harmonizaciji melodije 6. 13. zna brojčane šifre za bilježenje septakorda i njegovih obrtaja 7. DOMINANTNI NONAKORD I NJEGOVI OBRTAJI Sadržaj: → postavka dominantnog nonakorda i njegovih obrtaja u strogom četvoroglasnom harmonskom stavu → razrješenje dominantnog nonakorda i njegovih obrtaja Ispitni ciljevi Učenik/ca treba da: 7.01. postavi dominantni nonakord i njegove obrtaje u strogi četvorogrlasni harmonski stav 7.02. zna kritične tonove kod dominantnog nonakorda 7.03. zna razrješenje kritičnih tonova dominantnog nonakorda 7.04. prepozna dominantni nonakord 7.05. zna razrješenje dominantnog nonakorda 7. 06. imenuje redom obrtaje nonakorda 7.07. postavi obrtaje dominantnog nonakorda u strogi četvoroglasni stav 7.08. odredi obrtaje dominantnog nonakorda
14
7.09. zna razrješenje obrtaja dominantnog nonakorda 7.10. zna brojčane šifre za bilježenje nonakorda i njegovih obrtaja 8. ALTEROVANI AKORDI Sadržaj: → klasifikacija alterovanih akorada → funkcije alterovanih akorada → razrješenja alterovanih akorada Učenik/ca treba da: 8.01. definiše alterovane akorde 8.02. klasifikuje alterovane akorde 8.03. definiše alterovane akorde dijatonskog tipa 8.04. definiše akorde hromatskog tipa 8.05. razlikuje alterovane akorde po klasifikaciji 8.06. zna funkcije akorada sa alterovanim II stupnjem naviše 8.07. odredi funkcije akorada sa alterovanim II stupnjem naviše 8.08. zna razrješenja akorada sa alterovanim II stupnjem naviše 8.09. zna funkcije akorada sa alterovanim II stupnjem naniže 8.10. odredi funkcije akorada sa alterovanim II stupnjem naniže 8.11. zna razrješenje akorada s alterovanim II stupnjem naniže 8.12. zna funkcije akorada s alterovanim IV stupnjem naviše 8.13. odredi funkcije akorada s alterovanim IV stupnjem naviše 8.14. zna razrješenja akorada s alterovanim IV stupnjem naviše 8.15. definiše vantonalne dominante 8.16. prepozna vantonalne dominante 8.17. zna razrješenja vantonalnih dominanti 8.18. odredi razrješenja vantonalnih dominanti 8. 19. definiše pojam zamjenik vantonalne dominante 8.20. prepozna zamjenika vantonalne dominante 8. 21. zna razrješenje zamjenika vantonalnih dominanti 8. 22. odredi razrješenje zamjenika vantonalnih dominanti 8.23. definiše vantonalne subdominante 8.24. prepozna vanotnalne subdominante 8.25. zna razrješenja vantonalnih subdominanti 8. 26. navede razrješenja vantonalnih subdominanti 8. 27. odredi razrješenja vanotnalnih subdominanti 8. 28. definiše varijantne akorde 8. 29. prepozna varijantne akorde 8. 30. odredi varijantne akorde 8. 31. definiše polarni akord 8. 32. prepozna polarni akord
15
8. 33. razlikuje funkcije alterovanih akorada 8. 34. odredi funkcije alterovanih akorada 8. 35. razrješi alterovane akorde 8. 36. primijeni alterovane akorde u harmonizaciji melodije 8. 37. zna šifre za obilježavanje funkcija alterovanih akorada 9. VIDOVI PROMJENE TONALITETA Sadržaj: → tonalni skok → mutacija → tonalno istupanje → modulacija → dijatonska modulacija → hromatska modulacija → enharmonska modulacija Ispitni ciljevi Učenik/ca treba da : 9.01. zna vidove promjene tonaliteta 9.02. razlikuje vidove promjene tonaliteta 9.03. odredi polazni i ciljni tonalitet 9.04. definiše promjenu tonaliteta tonalnim skokom 9.05. prepozna promjenu tonaliteta tonalnim skokom 9.06. definiše mutaciju 9.07. prepoznaje mutaciju 9.08. definiše tonalno istupanje 9.09. prepozna tonalno istupanje 9.10. definiše modulaciju 9.11. prepozna modulaciju 9.12. zna vrste modulacije 9.13. zna sredstva dijatonske modulacije 9.14. zna način izvođenja dijatonske modulacije 9. 15. definiše tonalitete I grupe 9.16. zna zajedničke akorde tonaliteta I grupe 9.17. definiše tonalitete II grupe 9.18. zna zajedničke akorde II grupe 9.19. definiše tonalitete III grupe 9.20. zna zajedničke akorde III grupe 9.21. definiše tonalitete IV grupe 9.22.objasni način modulacije u tonalitete IV grupe 9.23. odredi posredni tonalitet za modulaciju u tonalitete IV grupe
16
9.24. razlikuje tonalitete po srodnosti 9.25. razlikuje vidove promjene tonaliteta 9.26. uporedi vidove promjene tonaliteta 9.27. zna sredstva hromatske modulacije 9.28. zna načine izvođenja hromatske modulacije 9.29. odredi način izvođenja hormatske modulacije 9.30. zna sredstva enharmonske modulacije 9.31. zna načine izvođenja enharmonske modulacije 9.32. odredi način izvođenja enharmonske modulacije 9.33. odredi sredstvo, način izvođenja modulacije, mjesto i vrstu modulacije 9.34. harmonizuje zadatu modulirajuću melodiju u strogom četvoroglasnom stavu
17
6. PRIMJER TESTA U zadacima od 1 – 5 zaokruži slovo ispred tačnog odgovora i unesi ga u List za odgovor.
1. Homofonija je: A. sistem odnosa između dionica višeglasnog stava u kojem jedna od dionica dominira B. sistem odnosa među akordima zaokružen kadencom C. sistem odnosa između dionica višeglasnog stava u kojem su svi glasovi ravnopravni
1 bod 2. Homofoni način komponovanja je preovladavao u epohi: A. baroka B. renesanse C. klasicizma
1 bod 3. Što određuje položaj akorda? A. razmak između gornjih glasova B. razmak između spoljnih glasova C. razmak između susjednih glasova
1 bod 4. Glavni septakordi se nalaze na sledećim stupnjevima: A. T, S, D B. II, III, VI C. II, D, VII D. II, S, VI
1 bod 5. Koji se ton najčešće izostavlja u postavci dominantnog nonakorda u četvoroglasnom strogom stavu? A. kvinta B. nona C. terca D. septima
1 bod
18
U zadacima od 6 do 40 upiši odgovore na za to predviđena mjesta. 6. Navedi osnovne karakteristike strogog harmonskog stava. Odgovor: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________
1 bod 7. A: Navedi koji niz tonova se harmonizuje frigijskim obrtom. Odgovor: ___________________________________________________ B. Napiši harmonske funkcije frigijskog obrta u slučaju:
1. kada se taj niz tonova nalazi u basu Odgovor: ___________________________________________________________________
2. kada se taj niz tonova nalazi u jednom od gornjih glasova Odgovor: ___________________________________________________________________
2 boda 8. Koji znak interpunkcije odgovara plagalnoj kadenci? Odgovor: __________________ Objasni tvrdnju. Odgovor: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2 boda
19
9. Odredi koji od sledećih notnih primjera predstavlja strogi, a koji slobodni harmonski stav? A. Odgovor: _____________________________________________ B.
Odgovor: _____________________________________________ C. Odgovor: ____________________________________________
2 boda
20
10. Odredi slog i položaj sledećih kvintakorada. A B C A. ___________________________________________________ B. ___________________________________________________ C. ___________________________________________________
2 boda 11. Postavi kvintakord VII stupnja u zadatom tonalitetu.
C:
1 bod
21
12. U sledećim primjerima odredi funkciju akordu na zadatom tonu u basu prema brojčanoj šifri u zadatom tonalitetu i postavi ga u strogom harmonskom stavu. A. B. C. Odgovor: ________ Odgovor: ________ Odgovor: ________
2 boda 13. U sledećim primjerima, odredi nepravilnosti u postavci trozvuka u strogom harmonskom stavu prema njihovom obliku i funkciji u zadatom tonalitetu. A. Odgovor: __________________________________________ D: B.
Odgovor: ___________________________________________ C. Odgovor: __________________________________________
3 boda
22
14. Navedi srodnost akorada prema njihovim funkcionalnim odnosima. A. T ‐ S Odgovor: __________________________________________________ B. V – VI Odgovor: __________________________________________________ C. D ‐ VII Odgovor: _________________________________________________
2 boda 15. U sledećim primjerima odredi načine vezivanja akorada prema srodnosti akorada. A B C A. ___________________________ B. ___________________________ C. ___________________________
2 boda 16. U sledećem primjeru odredi funkcije trozvuka i dopuni harmonski stav prema zadatom šifrovanom basu i melodiji u sopranu. Odgovor: _______________________________________________________________________
3 boda
23
17. U sledećem primjeru odredi vanakordske tonove, imenuj ih redom kojim se pojavljuju i obilježi odgovarajućom zagradom u notnom tekstu.
Odgovor:______________________________________________________________________
2 boda 18. Navedi sledeće vanakordske tonove:
A. laki vanakordski tonovi
Odgovor: ________________________________________________________________
B. teški vanakordski tonovi
Odgovor: ________________________________________________________________
1 bod
24
19. U sledećim primjerima odredi slobodnije postupke s vanakordskim tonovima i obilježi ih
odgovarajućim zagradama:
A.
B.
C.
A. _____________________________________________________________
B. _____________________________________________________________
C. _____________________________________________________________
3 boda
20. Navedi koju funkciju ima najnestabilniji septakord u tonalitetu. Objasni tvrdnju. Odgovor: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
2 boda
25
21. Odredi funkciju i oblik četvorozvuka označenih zvjezdicom/ama u sledećem primjeru. * ** ***
Odgovor: * __________________________ ** __________________________ *** __________________________
2 boda 22. U sledećim primjerima odredi funkcije četvorozvuka,razriješi ih u zadate akordske oblike i
odredi im funkcije. A. B. C. D. A. ____________ B. ___________ C. __________ D. ___________
2 boda
26
23. Postavi i razriješi sledeće obrtaje dominantnog petozvuka u odgovarajući oblik toničnog akorda. A. B. C.
2 boda 24. U koje dvije osnovne grupe se klasifikuju alterovani akordi? Odgovor: _______________________________________________________________________
1 bod 25. Prepoznaj alterovane akorde u sledećem primjeru, odredi im oblike i funkcije i obilježi odgovarajućom šifrom.
Odgovor: ___________________________________________________________________
2 boda 26. Definiši varijantne akorde. Odgovor: _______________________________________________________________________
1 bod
27
27. Odredi vrste razrješenja vantonalnih dominanti u sledećim primjerima. A. B. C. A. _______________________________ B. _______________________________ C. _______________________________
2 boda 28. U harmonizaciji sledeće melodije primijeni alterovani/e akord/e na odgovarajućem/im mjestu/ima.
3 boda 29. Navedi vidove promjene tonaliteta. Odgovor: ___________________________________________________________________
1 bod
28
30. U sledećem primjeru označi polazni i ciljni tonalitet i odredi vid promjene tonaliteta.
Odgovor: A. polazni tonalitet _______________________, ciljni tonalitet __________________________ B. vid promjene tonaliteta: ______________________________
2 boda
29
31. U sledećim primjerima odredi polazni i ciljni tonalitet, mjesto i vrstu modulacije i obilježi ih odgovarajućim oznakama. A: Odgovor: _____________________________________________________________________ B: Odgovor: _____________________________________________________________________ C. Odgovor: _____________________________________________________________________
3 boda 32. Navedi i objasni tri uslova za savršenu kadencu . A. _____________________________________________________________________ B. _____________________________________________________________________ C. _____________________________________________________________________ 2 boda
30
33. Poveži naziv harmonskog obrta sa odgovarajućim notnim primjerom: 1. 2. 3. 4. A. plagalni B. frigijski C. autentični D. potpuni E. varljivi
1. 2. 3. 4.
3 boda
31
34. Poveži zabranjena kretanja sa notnim primjerima u kojima se javljaju. 1. 2. 3. A. Paralelne kvinte B. Skrivene oktave C. antiparalelne oktave D. akcentne kvinte
1. 2. 3.
3 boda 35. Poveži srodnost tonaliteta prema polaznom s odgovarajućom grupom.
1. B – F – C ⁄ | \ g d a
A. II grupa
2. G ‐ A – H ⁄ \ e gis
B. I grupa
f h \ ⁄ 3. b – d – fis, A ⁄ \ es cis, E
C. III grupa
D. IV grupa
1. 2. 3.
2 boda
32
36. Unesi u tabelu slova ispred dvije tačne tvrdnje. A. savršena kadenca se nalazi isključivo na kraju muzičkog djela. B. nesavršena kadenca ne može da čini kraj cijele kompozicije. C. polukadenca može da zaokruži muzičko djelo. D. iza varljive kadence slijedi proširenje muzičkog oblika. E. iza polukadence slijedi dalji muzički tok.
2 boda 37. Unesi u tabelu slovo ispred jedne tačne tvrdnje. A. strogi stav je isključivo vezan za „a cappellla“ stil B. strogi stav je vezan za vokalnu i vokalno‐instrumentalnu muziku C. slobodni stav je najčešće vezan za instrumentalnu i vokalno‐instrumentalnu muziku.
1 bod 38. Unesi u tabelu slova ispred dva NETAČNA primjera rješavanja septakorda i njegovih obrtaja prema njihovim funkcijama. A. B. C. D.
3 boda
39. Slova ispred dva pravilno postavljena oblika dominantnog petozvuka u četvoroglasnom harmonskom stavu unesi u tabelu. A B C D
2 boda
33
40. Slova ispred dvije tačne trvdnje unesi u tabelu. A. Zajednički akordi tonaliteta druge grupe su: molska subdominanta višeg tonaliteta, odnosno durska dominanta nižeg tonaliteta. B. Zajednički akordi tonaliteta prve grupe su : subdominanta višeg tonaliteta i njena paralela, odnosno dominanta nižeg tonaliteta i njena paralela. C. Hromatska modulacija ima najveći broj sredstava za izvođenje. D. Enharmonska modulacija se izvodi preko enharmonske promjene u akordima bez obzira na njihovu vrstu. E. Sredstva dijatonske modulacije su zajednički ljestvični trozvuci prirodnog, harmonskog i melodjskog dura i mola.
2 boda
34
LIST ZA ODGOVORE
35
36
Rješenje 1. A. sistem odnosa izmedju dionica višeglasnog stava u kojem jedna od dionica dominira 2. C. klasicizma 3. B. razmak između spoljnih glasova 4. C. II, D, VII 5. A. kvinta 6. Odgovor: broj zastupljenih glasova je određen i stalan. Najčešće ima četiri glasa, rjeđe je troglasan ili petoglasan. Tonovi akorda nastupaju uglavnom istovremeno. 7. A. Odgovor: gornji tetrahord prirodnog mola (frigijski tetrahord) u silaznom kretanju. B. 1 ‐ harmonizacija frigijskog tetrahorda naniže u basu: t ‐ d6 ‐ s6 ‐ d 2 ‐ harmonizacija frigijskog tetrahorda naniže u jednom od gornjih glasova: t – III – s ‐ D 8. Odgovor: tačka, objašnjenje: jer se završava tonikom. 9. A. Odgovor: strogi B. Odgovor: slobodni C. Odgovor: strogi 10. A. široki kvintni (š. 5) B. uski tercni (u.3) C. široki tercni (š. 3)
37
11. 12. A. B. C. Odgovor: __________ Odgovor: ___________ Odgovor: ____________ 13. A. Odgovor: nedozvoljeni interval decime između susjednih glasova (tenora i alta). B. Odgovor: udvojen basov ton kod glavnog sekstakorda C. Odgovor: udvojena vođica kod kvintakorda VII stupnja 14. A. Odgovor: kvintno srodni B. Odgovor: nesrodni C. Odgovor: tercno srodni 15. A. slobodna veza između tercno srodnih akorada B. poluslobodna veza između kvintno srodnih akorada C. stroga veza između kvintno srodnih akorada
38
16. Odgovor: __________________________________________ 17. ( )[ ] Odgovor: Prolaznica, zadržica 18. A. Odgovor: prolaznica, skretnica, prethodnica (anticipacija) B: Odgovor: zadržica 19. * * A. [ ] [ ] Odgovor: slobodna zadržica
39
B. * * ( ) ( ) Odgovor: napuštena skretnica C: * * * * ( ) ( ) Odgovor: skretnično okruženje 20. Odgovor: Septakord na VII stupnju, jer ima tri kritična tona: vođicu, koji je osnovni ton, umanjenu kvintu i septimu, odnosno dominantni tritonus između osnovnog tona i kvinte u duru i subdominantni i dominantni tritonus u molu. 21. Odgovor: * D 6 ** VII 7 *** VII 6 4 5 3 22. A. A. A. B. C. D.
40
23. A. A. B. B. C. D. D. 6 6 6 6 6 24. Odgovor: Alterovani akordi dijatonskog tipa i alterovani akordi hromatskog tipa 25. 7 2 6 +6 4 3 Odgovor: DD D DS S ‐DD_____________ 26. Odgovor: Varijantni akordi su trozvuci na medijantama, odnosno VI i III stupnju pozajmljeni iz istoimene prirodne ljestvice. 27. A. varljivo, po principu razrješenja D‐ VI B. eliptično C. u ljestvični stupanj kome funkcionalno pripada, po principu razrješenja D7‐T 28.
41
29. Odgovor: Tonalni skok, tonalno istupanje, modulacija i mutacija 30. Odgovor: A.polazni tonalitet a‐mol, ciljni tonalitet C‐dur B. vid promjene tonaliteta: tonalni skok a: t C: T
42
31. A: 6 h: (D) t s s 6 6 D: II K 4 D T B. 4 6 4 2 3 2 3 g: VII ‐‐‐‐‐‐‐ D VII t ‐‐‐‐‐‐ VII ‐‐‐‐‐‐‐D VII 6 6 4 4 ~2 7 (t) (t) e: VII D D‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ t C: D: 6 5 D ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 7 F: D T
43
32. A. Harmonski uslov ‐ kadenca treba da se zavšava tonikom, pretposlednji akord treba da bude takođe glavni stupanj, dominanta ili subdominanta i treba da su osnovnom obliku. B. Melodijski uslov‐završni tonični kvintakord treba da je u oktavnom melodijskom položaju. C. Metrički uslov ‐ pojava završne tonike treba da bude na početku takta, odnosno, glavnom metričkom naglasku. 33.
1. 2. 3. 4. A D E B
34. 1. 2. 3. D C B 35. 1. 2. 3. B A C 36. D E 37. C 38. A C 39. A D 40. C E
44
7. OSNOVNA LITERATURA Učenici se mogu pripremiti za ispit korišćenjem udžbenika: * Harmonska analiza (Dejan Despić) * Harmonija za drugi razred srednje muzičke škole (Mirjana Živković) * Harmonija za III i IV razred srednje muzičke škole (Mirjana Živković) * Harmonija (Marko Tajčević) * Harmonija (Fran Lhotka) Napomena: Učenicima i njihovim nastavnicima je predložena dodatna literatura u nastavnom programu za predmet«Harmonija», ali i ostavljeno da izaberu literaturu po kojoj će se pripremiti za maturski ispit za one sadržaje koji nijesu obuhvaćeni predloženim udžbenikom i knjigama.
45