Servizi per l’Infanzia Scuola Primaria
Scuola Secondaria di I grado Liceo delle Scienze Umane, Opzione Economico Sociale
Liceo Scientifico - Liceo Linguistico
Istituto Omnicomprensivo
Paritario VITTORIA COLONNA
PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA
Anni Scolastici 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019
Istituto Vittoria Colonna - P T O F
IVC - PTOF - Rev. 02/ottobre 2017
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INDICE
Pag. 03 Introduzione
Pag. 03 Cenni storici
Pag. 04 Finalità
Pag. 05 Mission
Pag. 06 Sezione 1 - Organizzazione generale dell’Istituto
Pag. 07 Sezione 2 - Contesto socio-culturale
Pag. 07 Sezione 3 - Pianificazione curriculare
Pag. 08 - 11 Sezione 4 - Progettazione organizzativa
Pag. 12 Sezione 5 - Struttura organizzativa
Pag. 13 Sezione 6 - Personale della Scuola
Pag. 14 Sezione 7 - Piano di miglioramento - a. Curricolo d’Istituto
Pag. 15 Sezione 7 - Piano di miglioramento - b. Formazione docenti
Pag. 16 Sezione 7 - Piano di miglioramento - c. Inclusività
Pag. 17 Sezione 7 - Piano di miglioramento - d. Continuità e orientamento
Pag. 18 Sezione 7 - Piano di miglioramento - e. Cittadinanza
Pag. 19 Sezione 7 - Piano di miglioramento - f. Alternanza scuola-lavoro e
Impresa di Formazione Simulata (IFS)
Pag. 20 Sezione 8 - Formazione
Allegati
A - Servizi per l’Infanzia - Indice allegati
All. a 1 - P.O.F.
All. a 2 - Portfolio
All. a 3 - Curriculum Infanzia
All. a 4 - Regolamento Docenti
B - Scuola Primaria - Indice allegati
All. b 1 - P.O.F.
All. b 2 - Curriculum Primaria
All. b 3 - Griglie di valutazione
All. b 4 - Competenze in uscita
All. b 5 - Regolamento di Istituto (Scuola Primaria)
All. b 6 - Regolamento Docenti
All. b 7 - P.A.I.
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C - Scuola Secondaria di I grado - Indice allegati
All. c 1 - P.O.F.
All. c 2 - Curriculum Secondaria di I grado
All. c 3 - Griglie di valutazione
All. c 4 - Regolamento di Istituto (Scuola Secondaria)
All. c 5 - Patto di Corresponsabilità
All. c 6 - Regolamento Docenti
All. c 7 - P.A.I.
D - Scuola Secondaria di II grado - Indice allegati
All. d 1 - P.O.F.
All. d 2 - Curriculum Secondaria di II grado
All. d 3 - Griglie di valutazione e di comportamento
All. d 4 - Regolamento di Istituto (Scuola Secondaria)
All. d 5 - Patto di Corresponsabilità
All. d 6 - Regolamento Docenti
All. d 7 - P.A.I.
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a. Introduzione
Il P.T.O.F. è il Piano Triennale dell’Offerta Formativa predisposto dalla Istituzio-
ne scolastica .
Ha come base i seguenti riferimenti normativi:
DPR 275/99, art. 3 e seguenti
Legge 62/2000
Legge 107/2015,
Regolamento 2012
Indicazioni Nazionali 2010
D.M. 139/07
Divulgazione:
sito dell’ Istituto: www.istitutocolonna.com
Scuola in chiaro
copia cartacea depositata in Segreteria Didattica.
b. Cenni Storici
L’ Istituto è gestito dalla Congregazione religiosa Figlie del Cuore di Maria .
La Congregazione nasce in Francia per l’azione di Maria Adelaide de Cicé
come una vita religiosa nuova rispetto a quelle tradizionali: una totale consa-
crazione a Dio senza clausura, senza obbligo di convivenza, senza abito parti-
colare, al servizio dei poveri nelle nuove povertà.
Nel vivo e drammatico periodo della rivoluzione francese, che aveva sop-
presso tutti gli ordini religiosi, questa iniziativa incontra l’impegno di un padre
gesuita, Pierre de Clorivière, che, per salvare la presenza religiosa all’interno
della Chiesa, diede inizio ad una nuova forma di vita consacrata.
I due fondatori lavorano di comune accordo e le due comunità, sorte nello
spirito di Sant’Ignazio di Loyola, intendono promuovere donne e uomini matu-
ri, liberi, capaci di critica e discernimento che, sull’esempio di Maria, madre di
Gesù, vogliono coinvolgersi nello sforzo comune di promozione della pace e
dell’autentico sviluppo della persona.
La parte maschile è oggi un istituto secolare di preti, “i preti del Sacro Cuore”,
mentre la parte femminile, la Società delle Figlie del Cuore di Maria, è oggi
presente in Europa, Africa, America ed Asia.
A Milano, nel 1896, le Figlie del Cuore di Maria aprono una scuola con l’ap-
provazione del beato card. Ferrari che vedeva utile una presenza cattolica
nel centro di Milano senza aspetto confessionale visibile.
All’inizio della prima guerra mondiale l’antico nome della scuola, “Istituto
Grimm” (dal nome della prima direttrice), viene sostituito col nome attuale,
Vittoria Colonna, poetessa di profondi sentimenti religiosi .
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c. Finalità
L’Istituto Vittoria Colonna è una scuola cattolica paritaria .
Il ruolo che svolge e gli obiettivi che vuole raggiungere sono perciò quelli propri
delle istituzioni educative cattoliche, in sintonia con la missione evangelizzatrice e
l’impegno della Chiesa per la promozione umana.
In particolare si sottolinea che la scuola cattolica:
è caratterizzata nella sua linea educativa dalla centralità dell’uomo, inteso
come figlio di Dio, destinato alla pienezza di vita che viene dal Cristo, per la
costruzione del suo Regno;
si propone di presentare al giovane: sapere da acquisire, valori da assimilare,
verità da scoprire;
Intende riferire, nel pieno rispetto delle singole discipline e dei loro metodi,
l’intero sapere ad una precisa ed esplicita concezione di vita: quella cristiana;
ribadisce il suo ruolo di pubblica utilità, perché con la sua attività partecipa ai
compiti specifici della Chiesa e all’impegno civile di solidarietà nella
costruzione del bene comune.
Così operando la scuola cattolica educa i suoi alunni alla ricerca della verità,
dove l’uomo ritrova se stesso e i valori che danno senso alla vita, e contribuisce
alla formazione di persone libere.
L’Istituto indica nelle seguenti finalità la sua linea culturale ed educativa:
serietà di studio, finalizzata ad una preparazione culturale fondata sulla
capacità di lettura critica della realtà, aperta alle nuove possibilità tecnico-
scientifiche ed alle prospettive del mondo del lavoro;
vita comunitaria, a tutti i livelli, stimolando la partecipazione responsabile alla
comunità scolastica, con lo scopo di aiutare la crescita della persona e
favorirne l’apertura al sociale;
educazione alla libertà, per scoprire ed attuare la vocazione personale di
ciascuno contro gli stereotipi imposti dal costume generale, nella prospettiva
del bene comune;
ricerca del senso religioso insito nell’umano e conoscenza del contenuto della
rivelazione cristiana, per un confronto personale che educhi ad una scelta di
fede;
esperienza di fede con momenti di preghiera e di atteggiamenti ispirati al
Vangelo, per scoprire il valore del vivere la fede;
coinvolgimento delle famiglie nel cammino educativo che la scuola
promuove.
L’Istituto è iscritto alla FISM ed alla FIDAE.
Collaborazioni: Parrocchia di Santa Maria della Passione; Frati Cappuccini di
Viale Piave, MI; COSPES; Consultorio Famiglia Ambrosiana.
Convenzioni in atto, per i servizi per l’Infanzia, con Tribunale di Milano, Banca
Intesa SanPaolo e Banca Sistema.
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d. Mission
L’Istituto Vittoria Colonna è scuola libera, cattolica, ispirata all’insegnamento
del Vangelo. Coltiva la centralità dell’uomo attraverso l’attenzione alla perso-
na, l’apertura ad una piena collaborazione con la famiglia e la realizzazione di
una solida preparazione culturale.
Dimensione religiosa: coltiva la centralità dell’uomo, secondo l’insegnamento
di Cristo, conosciuto e vissuto nella propria esperienza; educa alla ricerca della
verità, scoperta nella cultura e confrontata con la parola di Dio, per trovare i
valori che danno senso alla vita. Nella scuola tutta la giornata è vissuta nel rife-
rimento dei valori cristiani.
Attenzione alla persona: è attenta alle persone e alle loro esigenze, esplicite ed
implicite. Aiuta la crescita di ciascuno e favorisce l’apertura agli altri nella ricer-
ca del bene comune. Accoglie tutti senza alcuna discriminazione purché non
rifiutino la sua proposta educativa.
Preparazione culturale: fornisce una solida preparazione culturale attraverso la
progressiva acquisizione di un buon metodo di studio, applicabile alle varie fasi
del curricolo scolastico e in successivi e più ampi contesti. Intende offrire agli
allievi: sapere da acquisire, valori da assimilare, verità da scoprire.
Valorizzazione della famiglia: riconosce come fondamentale soggetto educati-
vo la famiglia, con la quale intende condividere un percorso formativo il più
possibile omogeneo, soprattutto per quanto riguarda valori e scelte di vita.
Si richiede quindi:
la presenza dei genitori agli incontri con i docenti;
la partecipazione alle iniziative della scuola:
la disponibilità dei rappresentanti a collaborare all’impegno educativo della
scuola, a sollecitare la partecipazione degli altri genitori della scuola.
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Sezione 1 - Organizzazione generale dell’Istituto
Sede: Milano, Via Conservatorio, 2/4 - cap. 20122
Tel.: 02/76005059 - Fax. 02/76020450
Sito: www.istitutocolonna.com
Orario apertura scuola: dal lunedì al venerdì, dalle ore 07:30 alla ore 18:00
Come raggiungerci :
MM1: fermata San Babila
Tram: 9, 12, 19, 27
Autobus: 54, 60, 61, 73, 84
e 94
Settori scolastici Cod. Meccanografico
Nido
Sezione Primavera
Scuola dell’Infanzia MI1A19800R
Scuola Primaria MI1E01900R
Scuola Secondaria di I grado MI1M048002
Liceo Scientifico MIPS6D500I
Liceo Linguistico MIPLHB500I
Liceo delle Scienze Umane, Opzione Economico Sociale MIPMRV5004
Mail di riferimento
Direzione [email protected]
Coordinatore Scuola Infanzia e Primaria [email protected]
Coordinatore Scuola Sec. I grado [email protected]
Coordinatore Licei [email protected]
Segreteria Didattica [email protected]
Amministrazione [email protected]
Reception [email protected]
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Sezione 2 - Contesto socio-culturale
L’Istituto paritario “Vittoria Colonna” è ubicato nel centro storico di Milano, dove
sono presenti servizi socio-culturali (teatri, cinema, biblioteche, musei ed universi-
tà), reti di trasporti pubblici e privati (mezzi di superficie e sotterranei), servizi sani-
tari (ospedali, ASL), Uffici pubblici (Tribunale, Comune, ecc.) e privati.
La nostra utenza è formata in maggioranza da allievi appartenenti a famiglie
della borghesia medio-alta (liberi professionisti, dirigenti, ecc…) con buon livello
culturale e disponibilità economiche; sono però presenti anche alunni stranieri
(in particolare provenienti dallo Sry Lanka) i cui genitori lavorano (come custodi,
personale di servizio, ecc..) nelle vicinanze della scuola.
Sezione 3 - Pianificazione curriculare
a) Servizi per l’Infanzia (Nido, Sezione Primavera, Scuola dell’Infanzia): vedi
allegati
a1 - P.O.F.
a2 - Portfolio
a3 - Curriculum Infanzia
a4 - Regolamento Docenti
b) Scuola Primaria: vedi allegati
b1 - P.O.F.
b2 - Curriculum Primaria
b3 - Griglie di valutazione
b4 - Competenze in uscita
b5 - Regolamento di settore
b6 - Regolamento Docenti
b7 - P.A.I.
c) Scuola Secondaria di I grado: vedi allegati
c1 - P.O.F.
c2 - Curriculum secondaria di I grado
c3 - Griglie di valutazione
c4 - Regolamento di Istituto (scuola secondaria)
c5 - Patto di corresponsabilità
c6 - Regolamento Docenti
c7 - P.A.I.
d) Scuola Secondaria di II grado: vedi allegati
d1 - P.O.F.
d2 - Curriculum Secondaria di II grado
d3 - Griglie di valutazione e di comportamento
d4 - Regolamento di Istituto (scuola secondaria)
d5 - Patto di corresponsabilità
d6 - Regolamento Docenti
d7- P.A.I.
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Sezione 4 - Progettazione organizzativa
ISTITUTO VITTORIA COLONNA
OPERA EDUCATIVA DELLE FIGLIE DEL CUORE DI MARIA
Consiglio Direttivo:
é costituito dal Gestore Rappresentante Legale (o da suo delegato), dalla Dire-
zione, dai Coordinatori dei vari ordini di Scuola. Ha funzione organizzativa e di
coordinamento e potere consultivo.
Collegi Docenti, Consigli di classe e Consigli di interclasse:
sono formati dai docenti della Scuola, della classe o dell’interclasse; si
riuniscono periodicamene per programmare gli interventi educativi, verificare il
graduale raggiungimento degli obiettivi e valutare i risultati di fine periodo o di
fine a.s.. Le riunioni sono convocate dal Coordinatore Didattico. I Collegi
Docenti sono almeno quattro, uno per ciascun ordine di scuola.
Consiglio di Istituto:
il Consiglio di Istituto, fatte salve le competenze del Collegio dei Docenti e dei
Consigli di interclasse e di classe, ha potere consultivo, per quanto concerne
l’organizzazione e la programmazione della vita e dell’attività della Scuola nelle
seguenti materie:
Progetto Educativo dell’istituto
Piano dell’Offerta Formativa
Regolamento Disciplinare degli Alunni
Calendario Scolastico di Istituto
Utilizzo di eventuali fondi erogati da Enti e privati
Promozione di contatti con altre Scuole o Istituti al fine di realizzare scambi di
informazione di esperienze e di intraprendere eventuali iniziative di
collaborazione
Partecipazione dell’Istituto ad attività culturali, sportive e ricreative di
particolare interesse educativo
Forme e modalità per lo svolgimento di iniziative assistenziali che possono
essere assunte dall’Istituto
Scelte di possibili attività per rispondere alle richieste della Chiesa locale.
Il Consiglio di Istituto è formato da membri elettivi e membri di diritto. Esso dura
in carica 3 anni. Sono membri elettivi:
i genitori in numero di 4 (uno per ogni ordine di scuola)
gli insegnanti in numero di 4 (uno per ogni ordine di scuola)
un allievo appartenente al Liceo
un rappresentante del personale non docente.
Sono membri di diritto:
la Direzione
i Coordinatori delle attività didattiche.
Possono essere chiamati a partecipare alle riunioni del Consiglio di Istituto
specialisti ed esperti senza diritto di voto.
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Il Consiglio di Istituto è convocato e presieduto dal Presidente Eletto dal Consi-
glio stesso tra i membri della componente Genitori; viene convocato in via ordi-
naria tre volte all’anno, tramite comunicazione scritta recante l’ordine del gior-
no.
Per la validità delle riunioni occorre la presenza della maggioranza dei membri.
Le deliberazioni vengono prese in base alla maggioranza dei voti espressi.
Di ogni seduta il Segretario redige, su apposito registro, il verbale che viene fir-
mato dal Presidente.
Rappresentanti di classe: genitori e alunni:
i rappresentanti di classe sono eletti annualmente:
1 genitore per ogni classe della Scuola dell’Infanzia
1 genitore per ogni classe della Scuola Primaria
1 genitore per ogni classe della Scuola Secondaria di I grado
1 genitore per ogni classe di Liceo
1 alunno per ogni classe/indirizzo di Liceo.
I rappresentanti di classe hanno una funzione di stimolo all’interno della classe e
propositiva in relazione ai problemi da affrontare ed alle soluzioni da prospetta-
re. E’ utile che venga mantenuto un collegamento tra i rappresentanti di classe
ed i membri eletti al Consiglio di Istituto per proporre iniziative d’intervento in
quella sede. Ore autogestite, per un massimo di un’ora al mese, possono essere
richieste dagli studenti rappresentanti di classe per la discussione di problemi ri-
guardanti la vita di classe, scolastica e sociale. Le richieste, complete dell’ordi-
ne del giorno, devono essere presentate al Coordinatore Didattico al quale do-
vrà essere consegnato poi un breve verbale relativo agli argomenti discussi.
ORARIO SCOLASTICO
Scuola dell’Infanzia:
lunedì/martedì/mercoledì/giovedì:
dalle ore 8.30 (con entrata fino alle 9.15) alle ore 15.45
venerdì: dalle ore 8.30 (con entrata fino alle 9.15) alle ore 12.15
Scuola Primaria:
lunedì/martedì/mercoledì/giovedì: dalle ore 8.30 alle ore 16.00
venerdì dalle ore 8.30 alle ore 12.30
Scuola Secondaria di primo grado:
orario tradizionale: dal lunedì al venerdì dalle ore 8.05 alle ore 13.45 con 6 spazi lezione di 55 minuti
eventuali laboratori pomeridiani
orario opzione“English Integrated”:
dal lunedì al venerdì dalle ore 8.05 alle ore 13.45 con 6 spazi lezione di 55 minuti
due pomeriggi dalle 14.45 alle 16.15
Liceo
dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore 14.00
- Sabato Libero per tutti i Settori -
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Servizio Mensa
L’Istituto ha affidato la gestione della mensa alla ditta Pallegrini S.p.A. di Milano.
Il servizio di ristorazione è rivolto agli alunni del Nido, della Sezione Primavera, del-
la Scuola dell’Infanzia, della Scuola Primaria e della Secondaria di I grado. I cibi
sono preparati in loco.
Servizio di Primo Soccorso
La Scuola è dotata di una Sala di Primo Soccorso che fornisce assistenza
sanitaria/pronto intervento.
Strutture
Nido: di nuova realizzazione, è stato concepito a norma e a misura di bambino.
Per la creazione di tutta la struttura sono stati utilizzati materiali naturali ed atossi-
ci.
L’asilo Nido è composto da:
un ingresso appositamente ammobiliato per riporre la giacca e le scarpine
dei bambini;
uno spazio adibito alle attività, musica e psicomotricità;
due sezioni, in ciascuna di esse sono presenti:
un angolo “morbido”;
un angolo per il gioco simbolico;
un angolo adibito al gioco statico;
un angolo con i lettini;
un bagno completamente a misura di bambino.
Scuola dell’Infanzia: 6 aule con disponibilità di 150 posti, locale per il riposo, spa-
zio giochi, palestrina per la psicomotricità.
Scuola Primaria: 11 aule con disponibilità di 250 posti
Scuola Secondaria di I grado: 6 aule con disponibilità di 120 posti
Liceo: 11 aule con disponibilità di circa 200 posti.
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Spazi comuni per attività didattiche:
2 Cappelle
Ampi saloni attrezzati per conferenze, spettacoli, saggi scolastici e concerti
n. 2 palestre con attrezzature ginnico-sportive, spogliatoi, servizi igienici
Piscina di nuova realizzazione
n. 2 cortili di cui uno con campo sportivo multiuso
Palestra per la psicomotricità
Sala ricreazione con dispenser di bevande e merende
n. 3 sale refettorio per alunni
n. 1 laboratorio di scienze naturali
Laboratorio di informatica
Aula attività musicali con pianoforte
Laboratorio per attività tecnico-artistiche per la scuola Primaria e Seconda-
ria di I grado.
Sala di Primo Soccorso.
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Sezione 5 - Struttura organizzativa
Segreteria didattica
Apertura al pubblico dal lunedì al venerdì dalle 8.00 alle 10.00 e dalle 14.00 alle 15.00
Ufficio Contabilitá
Apertura al pubblico dal lunedì al venerdì dalle 8:00 alle 12:00
lunedì e mercoledi dalle ore 14:45 alle ore 15:45
Reception
Apertura al pubblico dal lunedì al venerdì dalle 8:00 alle 15.00
Servizio di Primo Soccorso
Orario: dal lunedì al giovedì dalle 8:15 alle 15:30
Venerdì dalle 8:15 alle 12:00
Via Conservatorio, 4
20122 Milano
Telefono: 02.76.005.059
Fax: 02.76.020.450
e-mail: [email protected] www.istitutocolonna.com
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Sezione 6 - Personale della Scuola
a. Servizi per l’Infanzia - Personale Docente
b. Scuola Primaria - Personale Docente
c. Scuola Secondaria di I grado - Personale Docente
d. Scuola Secondaria di II grado - Personale Docente
Personale occupato - n. unità Mansione
n. 5 Educatrici
n. 8 Insegnanti
n. 3 Specialisti
n. 1 Assistente
Personale occupato - n. unità Mansione
n. 7 Insegnanti prevalenti
n. 5 Specialisti
n. 3 Insegnanti di sostegno
n. 1 Assistente spirituale
Personale occupato - n. unità Mansione
n. 13 Docenti
Personale occupato - n. unità Mansione
n. 18 Docenti
n. 1 Docente di sostegno
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Sezione 7 - Piano di miglioramento
a. Curricolo d’Istituto
Il Curricolo di Istituto è stato steso circa 10 anni fa.
Ora è sorta l’esigenza di verificare e potenziare la verticalità del curricolo di Istituto.
Obiettivi Revisionare verticalità curricolo Istituto aggiornandolo, dove necessa-
rio, secondo le attuali esigenze
Azioni Tempo Verifica
Ogni ordine di scuola verifi-
ca il suo curricolo I anno
Revisione effettuata in tutti i
settori
Confronto con l’ordine suc-
cessivo II anno
Stesura della revisione del
nuovo curricolo III anno
I Collegi Docenti di giugno
verificheranno l’effettiva
funzionalità del curricolo
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b. Formazione docenti
Autoriflessione modalità di insegnamento
Si evidenzia da parte dei docenti, in particolare nella Scuola Secondaria di II grado, una
difficoltà nel rivedere le modalità di insegnamento consolidate negli anni e, in alcuni ca-
si, anche una difficoltà nell’affrontare la propria materia con ragazzi in difficoltà.
Per questo motivo si è deciso di programmare una formazione particolare nell’arco di 3
anni.
Programma
Obiettivi
Aggiornamento su nuove metodologie per affrontare
l’insegnamento delle diverse discipline con alunni BES,
metodologie che comunque possono essere estese a
tutta la classe per una facilitazione dell’apprendimen-
to.
Tema Tempi di
realizzazione
Verifica
Infa
zia/P
rima
ria
Infanzia: I anno
Aritmetica secondo
il metodo Terzi
I e II anno
E’ stato svolto un lavoro che si è
rivelato utile
Infanzia: Italiano I e II anno E’ stato effettuato
Primaria: Geometria
I anno Non è stato effettuato per Geo-
metria, invece corso per DSA
Primaria: Italiano II anno
Metodo ABA III anno
Misure/strumenti e valu-
tazioni per alunni con
BES
I anno Aggiornamento effettuato nei
mesi di aprile/maggio 2016 Se
co
nd
aria
di I e
II gra
do
Formazione interna
Strategie di lavoro
I, II e III anno
I anno: effettuata formazione
interna
La scuola verificherà annual-
mente a giugno, nei vari Collegi
Docenti, l’effettiva validità del
percorso formativo e la sua at-
tuazione nella pratica.
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c. Inclusività
Autoriflessione
Da sempre la scuola presta un’attenzione particolare all’inclusione di alunni (con Bisogni
Educativi Speciali), favorendo percorsi personalizzati che permettano a ciascun alun-
no di raggiungere gli obiettivi previsti.
Essendo il nostro un Istituto omnicompresivo, la comunità educante sente l’esigenza di
una continuità e di un metodo di lavoro comune che favoriscano percorsi personalizzati
che permettano agli alunni un passaggio sereno da un ordine di scuola all’altro.
Azioni per il miglioramento
Obiettivi
Attivare meccanismi di autoriflessione in termini inclusivi
Ricreare in verticale un team di lavoro propositivo, collaborativo
e pronto al dialogo
Sensibilizzare i docenti ad un uso metodico e corretto della do-
cumentazione
Azione Tempi di
realizzazione
Verifica
Creazione di un GLI I anno effettuato
Istituzione di una mail di supporto
”Ascolto e aiuto” per alunni e ge-
nitori
I anno effettuato
Ridefinizione dei documenti scola-
stici.
Rispetto scrupoloso di quanto pre-
disposto dalla documentazione
I anno effettuata
Proposta di percorsi di formazione
sui temi dell’inclusività
Conoscenza approfondita delle
metodologie inclusive
I e II anno in fase di attuazione
Incontri di confronto verticali tra
docenti
Autovalutazione attività didattica
I anno
Non effettuati Effettuata
Programmazione disciplinare con
esplicitazione delle metodologie
inclusive
I e II anno
I anno Liceo: non effettuata
Istituzione di compresenze per atti-
vità di potenziamento e di recu-
pero
II anno
Sportello psicologo/pedagogista
per alunni e docenti III anno
La scuola verificherà col GLI
l’effettivo miglioramento dell’in-
clusività attraverso metodi che
riterrà più opportuni
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d. Continuità e Orientamento
Nel RAV è stato evidenziato come obiettivo di processo quello della continuità e dell’o-
rientamento. Nel nostro Istituto omnicomprensivo già da anni si cerca di curare
il passaggio da un ordine di scuola all’altro e, nella Scuola Secondaria di I grado, si
presta particolare attenzione al discorso dell’orientamento. Comunque nasce
l’esigenza di potenziare ulteriormente l’orientamento nel passaggio dai vari ordini di
scuola.
Azione Tempo Verifica
Potenziare incontri tra docenti di ordini
diversi per stabilire obiettivi comuni
che favoriscano il passaggio da un
ordine a quello successivo
I anno Non effettuati
Organizzare lezioni e momenti ad hoc
tra alunni di ordini diversi:
Scienze, lezioni-laboratorio;
Italiano, laboratorio di lettura;
Arte, alunni della secondaria e di quin-
ta primaria lavorano insieme per co-
noscere e dipingere un monumento di
Milano;
Musica, concerto a fine anno con
alunni di primaria e secondaria di I
grado
I/II anno
I anno Liceo : non ef-
fettuati
Effettuato tra Infanzia
e Primaria e tra Prima-
ria e Secondaria di 1°
grado
Visita guidata nel “mondo della scuo-
la media” per alunni della primaria I/II anno In fase di attuazione
Docenti dell’ordine successivo si pre-
sentano nelle classi ed iniziano a co-
noscere gli alunni lavorando insieme
I/II anno
Parzialmente effettua-
to. Svolto tra Infanzia e
Primaria
Tornei sportivi che coinvolgano gli
alunni delle classi quinte della primaria
e gli alunni della secondaria di I grado
II anno
“Giornata dei grandi”: alunni della pri-
maria vivranno una giornata scolasti-
ca insieme agli alunni della seconda-
ria di primo grado (lezioni, laborato-
ri…).
Attività proposta anche per la terza
secondaria di I grado e la prima se-
condaria di II grado
II e III
anno
Lezioni – laboratorio tenute dai ragazzi
del gruppo EI agli alunni della primaria
(es Teatro).
II anno
Nei Collegi Docenti di
giugno dei vari ordini si
verificherà l’esito di
questi interventi e si
studieranno possibili
miglioramenti.
Obiettivi Potenziare l’orientamento da un ordine di scuola all’altro
Rendere più sereno il passaggio all’ordine successivo
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e. Cittadinanza
Autoriflessione
La scuola è sempre stata attenta ai temi riguardanti la cittadinanza e il rispetto delle re-
gole, tuttavia si ritiene importante potenziare l'attenzione su queste tematiche
Obiettivi proposti per
la Scuola Secondaria
di I e II grado
Focalizzarsi maggiormente sui temi specifici di diritto e
costituzione per educare e sensibilizzare lo studente
alla cittadinanza e alla convivenza civile
Azioni Tempo di
realizzazione Verifica
Proposte articolate su classi diverse Lavoro quotidiano sul rispetto del-
le regole e comportamento civile
(redigere regolamenti di vario tipo) Approfondimenti sulla Costituzio-
ne italiana. Sulla dichiarazione
universale dei diritti…. Approfondimento di ecologia, sal
vaguardia del pianeta, biodiversi
tà, sensibilizzazione sulla produzio-
ne di rifiuti e dell'acqua come be-
ne comune. Laboratori di educazione alla
affettività e alla sessualità Interventi sull’alimentazione e stili
di vita sani, prevenzione e sicurez-
za (ad esempio nell'uso prolunga-
to dei video processori legge sul
lavoro ex 626); Riflessione sulla bioetica
I anno Liceo
Effettuato
Parzialmente effet-
tuato
Effettuato
Non effettuati
Effettuati
Effettuata
Medie: tutto effettuato
Si prevede un corso di primo soc-
corso; Approfondimento del tema pari
opportunità (laboratorio motiva-
zionale) Approfondimenti sullo statuto del-
le studentesse e degli studenti
I/II anno In fase di attuazione
l Collegio Docenti di giu-
gno verificherà l' effettiva
funzionalità del percorso
formativo.
Istituto Vittoria Colonna - P T O F
IVC - PTOF - Rev. 02/ottobre 2017
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f. Alternanza scuola - lavoro e impresa formativa simulata (IFS)
L’ alternanza scuola –lavoro è una proposta formativa resa obbligatoria per i Li-
cei dalla legge 107/15; prevede un totale di 200 ore nelle classi III, IV e V dove si
attueranno pertanto percorsi di studio misti. Non saranno però percorsi di ap-
prendistato ( come avviene nella formazione professionale), ma avranno le se-
guenti finalità:
pedagogica: si parte dalla convinzione che sperimentare il mondo del lavo-
ro con i suoi aspetti specifici ( es. assunzione di responsabilità, rispetto della
gerarchia, capacità di lavorare in squadra…) sia di per sé educativo
orientativa: l’ esperienza pratica di contesti lavorativi ( es. aziende, enti pub-
blici, ordini professionali…) aiuta lo studente a comprendere attitudini e ca-
pacità anche in vista della scelta universitaria
occupazionale: l’ inserimento nel complesso mercato del lavoro necessita di
esperienze diversificate senza attendere la conclusione del ciclo scolastico,
così da evidenziare ai giovani le opportunità esistenti e dar loro strategie
spendibili.
GREEN JOBS - FORMAZIONE ALL'AUTOIMPRENDITORIALITA' GREEN
Nell'anno scolastico 2016/17 la classe IV liceo, per l'alternanza scuola-lavoro,
parteciperà ad un progetto di formazione all'imprenditorialità green. Tale pro-
getto si propone di stimolare e fornire strumenti concreti verso percorsi di autoim-
prenditorialità in campo ambientale.
Obiettivi:
comprendere come sviluppare un’idea di business in ambito green
conoscere i modelli organizzativi e di gestione imprenditoriale
scoprire le professionalità coinvolte nel mondo produttivo green
aumentare la proattività personale degli studenti e la conoscenza del territo-
rio nel quale vivono
valorizzare la creatività individuale e collettiva.
Infine si effettueranno proposte di alternanza scuola-lavoro diversificate nei di-
versi indirizzi di Liceo ( Linguistico, Scientifico, Scienze Umane opzione economi-
co sociale) stipulando convenzioni con enti pubblici e/o con privati presenti sul
territorio che dedicano una particolare attenzione alla valorizzazione della cultu-
ra, dell’ arte e dell’ utilizzo delle lingue ( es. Musei , Fondazioni…) e/o ad attivi-
tà professionalizzanti che operano nel rispetto dell’ ambiente, dei bisogni di cia-
scuno e delle diversità ( strutture ospedaliere, ambulatori, studi professionali, ri-
coveri, scuole …)
A fianco di questa esperienza le classi III e IV liceo parteciperanno, in primavera,
ad una Green Week con i seguenti obiettivi:
mettere in luce l’interdisciplinarietà dei contenuti ambientali/imprenditoriali;
favorire lavoro di gruppo e spirito di iniziativa;
coniugare l’esperienza didattica sui temi dell’imprenditorialità con un’espe-
rienza totalizzante nel verde.
Istituto Vittoria Colonna - P T O F
IVC - PTOF - Rev. 02/ottobre 2017
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Sezione 8 - Formazione
Per quanto riguarda la formazione dei docenti si rimanda alla scheda
“Formazione docenti” , Sez. 7 - Piano di miglioramento, paragrafo b..
Durante l’anno la scuola promuove corsi sulla sicurezza per tutto il personale do-
cente e non docente.
Corsi di aggiornamento per il personale della mensa, che è in appalto alla ditta
Pellegrini, sono svolti dalla ditta stessa.
Corso di formazione per tutti i docenti sulla pedagogia ignaziana, caratterizzan-
te della Congregazione che ha fondato la scuola.