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ISTITUTO TECNICO SETTORE TECNOLOGICO
“E. FERMI”
spec.: ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA – TRASPORTI E LOGISTICA – MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA – INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI
via capitano Di Castri, 144 – 72021 Francavilla Fontana (BR) Tel. e fax 0831/ 852132 (centr.)
sito web: www.itisff.it – email: [email protected]
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE 5CMM
(ART. 5 del Regol., D.P.R. 23.7.98, n.323)
A.S. 2014/2015
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LA CLASSE
Elenco degli studenti
COGNOME E NOME
1 ANCORA Pierpaolo
2 CANDITA Daniele
3 CANDITA Matteo
4 CARROZZO Antonio
5 CHIARIELLO Giuseppe
6 D'AMICIS Luigi
7 DI COSTE Antonio
8 DI MOTOLI Andrea
9 DI NOI Antonio
10 FUMAROLA Antonio
11 GAGLIANI Torquato Federico
12 GHAZI Ayoub
13 GIOIA Antonio
14 GUARINO Andrea
15 IAIA Arcangelo
16 MASSAFRA Giuseppe
17 MELACCA Michelangelo
18 SASSO Giuseppe Pio
19 VITALE Nicola
20 ZINGAROPOLI Matteo
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CONSIGLIO DI CLASSE E CONTINUITÀ DIDATTICA
DISCIPLINA NUM. ORE
SETTIMANALI DOCENTE
ANNI DI CONTINUITÀ
NEL TRIENNIO
Lingua e letteratura italiana 4 Modeo Maria 3
Storia 2 Modeo Maria 3
Lingua Inglese 3 Piergianni Ciro 3
Matematica 3 Vergari Giuseppe 3
Religione cattolica 1 Invidia Francesco 3
Meccanica, Macchine ed Energia 4 Balestra Giovanni 3
Disegno Progettazione e Organizzazione
Industriale
5 Rizzato Antonio 1
Sistemi ed Automazione 3 Rizzato Antonio 1
Educazione Fisica 2 Incalza Piero 1
Tecnologie Meccaniche di Prodotto e di Processo 5 Stefano Lucarella 1
Lab. Disegno, Progettazione e Organizzazione
Industriale
5 Radogna Giuseppe 2
Lab. Tecnologie Meccaniche
Lab. Meccanica, Macchine ed Energia
Lab. Sistemi e Automazione
5
1
2
Caricati Domenico 3
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PRESENTAZIONE DELL’INDIRIZZO/ARTICOLAZIONE/OPZIONE
Il diplomato tecnico in Meccanica, Meccatronica ed Energia ha competenze specifiche nell'ambito della progettazione, produzione, trasformazione e collaudo
di macchine nei diversi settori di utilizzo: agricolo, automobilistico, aeronautico ed energetico.
Il diplomato meccanico e meccatronico è in grado di:
Contribuire all'innovazione, all'adeguamento tecnologico e organizzativo delle imprese;
Intervenire nei processi di conversione, gestione ed utilizzo dell'energia e nel loro controllo;
Intervenire nell'automazione industriale e nel controllo e conduzione dei processi;
Agire autonomamente, nel rispetto delle normative vigenti, ai fini della sicurezza sul lavoro e della tutela ambientale.
TRATTI IDENTIFICATIVI E STORIA DELLA CLASSE
All'inizio del triennio (o secondo biennio) la classe era composta di 25 alunni, tutti regolarmente frequentanti. Alla fine del terzo anno (primo anno del secondo
biennio), 4 alunni non venivano ammessi a frequentare il quarto anno (secondo anno del secondo biennio). Nel corso del quarto anno, dei risultanti 21 alunni
ammessi, 1 alunno abbandonava la frequenza durante il secondo quadrimestre di modo che 20 alunni completavano il quarto anno (secondo anno del secondo
biennio). Tutti gli alunni venivano ammessi a frequentare l'ultimo anno di corso, sebbene alcuni con debiti in alcune discipline, regolarmente poi saldati nello
scrutinio differito. Di conseguenza la classe 5CMM si compone di 20 alunni.
Il gruppo classe è sempre risultato eterogeneo nel profitto, sebbene non siano mai stati riscontrati problemi relativi alla disciplina o alla frequenza, trattandosi di
una classe formata da alunni educati e rispettosi. Nel corso dei tre anni si è andata delineando e consolidando una suddivisione della classe in tre gruppi ben
distinti quanto al profitto: un primo gruppo, rappresentato da un quarto della classe, si è sempre distinto nella assiduità dell'impegno e nella partecipazione a
molte delle attività proposte dalla scuola, attestandosi sempre su valori di eccellenza; un secondo gruppo, rappresentato da circa metà della classe, ha lavorato
con regolarità e impegno conseguendo un livello base di competenze; un terzo gruppo infine, rappresentato da circa un quarto della classe, ha fatto sempre
registrare difficoltà diffuse nel proprio percorso formativo.
Non per tutte le discipline, purtroppo, è stato possibile garantire la continuità didattica nel corso del triennio. Per alcune di esse, come per esempio Disegno
Progettazione e Organizzazione Industriale e Tecnologie Meccaniche, la classe ha dovuto cambiare il proprio insegnante ogni anno.
La classe ha partecipato a molte delle attività di completamento dell'azione formativa proposte dal POF dell'Istituto. Tra le attività che hanno visto impegnati
alcuni alunni della classe ci sono: alternanza scuola-lavoro ALT.9, corso teorico pratico di saldatura elettrica con certificazione esterna, Progetto Comenius,
stage presso aziende del settore meccanico, PON C1 con soggiorno studio di tre settimane a Londra per il potenziamento delle competenze in lingua inglese,
partecipazione all'esame per la certificazione PET (livello B1 del CEFR) e FCE (livello B2 del CEFR) di lingua inglese, progetti di orientamento in entrata
(Open Day) e in uscita (RiESci) in collaborazione con l'Università del Salento, nonché attività sportive e di volontariato. Il tutto è stato sempre realizzato
nell'ottica di una più completa preparazione da spendere in ambito universitario o lavorativo.
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IL PROCESSO DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO
MAPPA DELLE MACRO COMPETENZE CON LE DISCIPLINE INTERESSATE
MACRO COMPETENZE Italiano Storia Inglese Matematica Meccanica Tecn.
mecc.
Sistemi DPOI Religione Scienze
Motorie
Utilizzare il lunguaggio e i metodi propri
della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e
quantitative
R
Utilizzare le strategie del pensiero razionale
negli aspetti dialettici e algoritmici per
affrontare situazioni problematiche,
elaborando opportune soluzioni
R C C C C
Usare la lingua inglese per scopi
comunicativi e in ambiti settoriali relativi ai
percorsi di studio, per interagire nei diversi
contesti
C R C C C C
Utilizzare consapevolmente le fonti
autentiche del cristianesimo,
interpretandone correttamente i contenuti
nel quadro di un confronto aperto ai
contributi della cultura scientifico
tecnologica.
R
Sviluppare un maturo senso critico e un
personale progetto di vita, riflettendo sulla
propria identità nel confronto con il
messaggio cristiano, aperto all’esercizio
della giustizia e della solidarietà in un
contesto interculturale.
R
Individuare e utilizzare gli strumenti di
comunicazione e di team working più
appropriati per intervenire nei contesti
organizzativi e professionali di riferimento.
Redigere relazioni tecniche e documentare
R
6
le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali.
Utilizzare gli strumenti culturali e
metodologici per porsi con atteggiamento
razionale, critico e responsabile di fronte
alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi
problemi, anche ai fini dell’ apprendimento
permanente
R
Correlare la conoscenza storica generale
agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie
e delle tecniche negli specifici campi
professionali.
Riconoscere gli aspetti geografici,
ecologici, territoriali dell’ ambiente naturale
ed antropico, le connessioni con le strutture
demografiche, economiche,sociali, culturali
e le trasformazioni intervenute nel corso del
tempo.
R
Individuare le proprietà dei materiali in
relazione all’impiego, ai processi produttivi
e ai trattamenti.
C R C C
Organizzare il processo produttivo
contribuendo a definire le modalità di
realizzazione, di controllo e collaudo del
prodotto.
C R C C
Gestire progetti secondo le procedure e gli
standard previsti dai sistemi aziendali della
qualità e della sicurezza.
C R C C
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Identificare ed applicare le metodologie e le
tecniche della gestione per progetti.
C R C C
Progettare strutture, apparati e sistemi, e
analizzarne le risposte alle sollecitazioni
meccaniche, termiche, elettriche e di altra
natura
R C
Progettare, assemblare, collaudare e
predisporre la manutenzione di componenti,
di macchine e di sistemi termotecnici di
varia natura.
R C
Organizzare e gestire processi di
manutenzione per i principali apparati dei
sistemi meccanici, nel rispetto delle relative
procedure
R C
Riconoscere le implicazioni etiche, sociali,
scientifiche, produttive, economiche e
ambientali dell’innovazione tecnologica e
delle sue applicazioni industriali
R C C
Riconoscere gli aspetti di efficacia,
efficienza e qualità nella propria attività
lavorativa
R C C
Maturare la consapevolezza di sé e delle
proprie capacità espressive, comunicative e
motorie attraverso la conoscenza del
proprio corpo, il rispetto delle regole e
l’osservanza di corretti stili di vita.
R
NOTE: R = Disciplina di riferimento; C= Disciplina concorrente
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PIANO DI STUDIO DELLA CLASSE
DISCIPLINA UDA CONOSCENZE/SAPERI ESSENZIALI
INGLESE
ITALIANO
Talking about unfinished actions
(duration form) Saper usare la “duration form” per esprimere la durata
Describing processes (passive form) Saper usare la forma passiva per descrivere processi
Metal processes Saper distinguere e definire i principali processi di lavorazione dei metalli e di saldatura
Motor Vehicles Saper definire i principali componenti di un motore endotermico con loro relativa funzione
Automation and robotics Saper distinguere e definire le caratteristiche principali di sistemi automatizzati e
caratteristiche e metodi di programmazione dei robot industriali
Engineering Drawing and Industrial
Organization
Saper definire le principali caratteristiche del sistema integrato CAD/CAM e le principali
tipologie di organizzazione produttiva aziendale
Verismo e neorealismo: la
narrazione della realtà
Il verismo, il neorealismo.
G.Verga, E.Vittorini.
Metodi e strumenti per l’analisi e interpretazione dei testi presi in esame
Il linguaggio cinematografico
Siti web per la ricerca
La poesia italiana tra 800 e 900 Scapigliatura, Simbolismo, Estetismo, Futurismo, Crepuscolarismo, Ermetismo
Metodi e strumenti per l’analisi e interpretazione dei testi presi in esame
L. Pirandello: vita, pensiero, poetica
e produzione letteraria.
Metodi e strumenti per l’analisi e
interpretazione dei testi presi in
esame
Luigi Pirandello
La Divina Commedia: Paradiso
Canti: III-VI- XI - XVII- XXXIII
L’ultima tappa del viaggio di Dante
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STORIA
Metodi e strumenti per l’analisi e
interpretazione dei canti presi in
esame
Tecniche riassuntive
Tecniche argomentative
La corrispondenza professionale
La relazione professionale
Testi brevi della comunicazione
aziendale
Strumenti di avvicinamento al
lavoro
La scrittura documentata e la scrittura professionale
Vita e produzione letteraria degli
autori presi in esame:
L. Sciascia, I. Calvino,
I diversi volti del romanzo italiano contemporaneo
1) La società di massa
2) L’età giolittiana
3) La prima guerra mondiale
4) Mappe concettuali
La società di massa: dall’imperialismo alla grande guerra
1)La rivoluzione russa
2)Il primo dopoguerra
3)L’Italia fra le due guerre: il
fascismo
4)La crisi del 1929
5)La Germania tra le due guerre: il
Il difficile dopoguerra
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nazismo
6)La seconda guerra mondiale
7)Mappe concettuali
1)Le origini della guerra fredda
2)La decolonizzazione
3)La distensione
4)Il mondo nel terzo dopoguerra
5)Mappe concettuali
Guerra fredda e distensione
1)Dalla ricostruzione agli anni di
piombo
2)La crisi della prima repubblica
3)Mappe concettuali
L’Italia repubblicana
1)L’economia mondiale dal
dopoguerra alla globalizzazione
2)Mappe concettuali
La globalizzazione
DPOI
(Disegno,
Progettazione ed
Organizzazione
Industriale)
Tecnologie applicate alla
produzione
Autocad 2d e 3d
Funzione delle macchine utensili, parametri tecnologici.
Tempi e metodi nelle lavorazioni.
Attrezzature di bloccaggio, per la lavorazione delle lamiere, oleodinamiche e
pneumatiche, elementi normalizzati.
Strumenti della produzione assistita
Cicli di fabbricazione e di
montaggio
Funzione del cartellino e del foglio analisi operazione.
Abbinamento di macchine e le attrezzature alle lavorazioni.
Azienda: funzioni, strutture, costi e
profitti
Ciclo di vita del prodotto/impianto.
Strutture organizzative aziendali
Lotto economico di produzione o di acquisto.
Gestione dei magazzini, sistemi di approvvigionamento e gestione delle scorte
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Costi e andamento dei costi di produzione
Caratteristiche dei processi
produttivi
Innovazione e ciclo di vita di un sistema produttivo.
Tipi di produzione e di processi.
Tipologie e scelta dei livelli di automazione.
Piano di produzione.
Tecniche di programmazione Strumenti della programmazione operativa.
La qualità
Certificazioni aziendali relative a qualità, ambiente e sicurezza
Tecniche e strumenti del controllo qualità
Diagramma dei vincoli, tecniche e strumenti di programmazione, controllo e verifica degli
obiettivi. Diagrammi causa-effetto.
Caratteristiche della catena e del contratto di fornitura.
La sicurezza sul posto di lavoro Normativa nazionale e comunitaria e sistemi di prevenzione e gestione della sicurezza nei
luoghi di lavoro.
SISTEMI ED
AUTOMAZIONE
INDUSTRIALE
Il PLC Conoscere il PLC serie UNO G. E. e Siemens S7-200; essere in grado di utilizzare i vari
linguaggi di programmazione
Sistemi di Controllo e Regolazione Conoscere i sistemi di controllo a catena aperta e a catena chiusa; saper operare con i
sistemi di controllo di tipo proporzionale, derivativo e integrativo.
I Trasduttori e attuatori Conoscere i trasduttori utilizzati in automazione: trasduttori di posizione, di velocità ,
trasduttori di temperatura. Conoscere gli attuatori utilizzati in automazione: motori in
corrente continua a magneti permanenti, motori trifase, convertitori di frequenza.
I Robot Conoscere la classificazione dei robot; conoscere la tipologia di un robot ed i suoi gradi di
movimento; essere in grado di programmare il robot con programmazione punto a punto
mediante l’utilizzo del PC.
TECNOLOGIE
MECCANICHE DI
PRODOTTO E DI
PROCESSO
Macchine utensili C.N.C.
Le macchine CN: architettura dei torni e delle fresatrici CNC; gli assi controllati ed I sistemi di
riferimento; la struttura a blocchi funzionali: controllori, trasduttori ed attuatori; canali di
comunicazione, periferiche e collegamenti al PC.
Linguaggio di programmazione ISO con il sistema assoluto; programmazione con software CAD/CAM;
post-processor e trasferimento programma sul CN. ; Realizzazione del pezzo in torneria e freseria, impiego
di una macchina didattica, programmazione su PC e su macchina. Disegno in CAD 2D e simulazione
software della lavorazione (2D/3D). Esecuzione di pezzi su macchina CNC: scelta degli utensili,
lavorazioni complete sul tornio, con realizzazione di superfici coniche, gole e filettature; lavorazioni di
fresatura, spianatura e cave, fori e sagomature.
Lavorazioni speciali e
Nanotecnologie e prototipazione rapida. Lavorazioni dei materiali con tecniche non
convenzionali (ultrasuoni, elettroerosione, laser, W-Jet, plasma, pallinatura e rullatura,
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prototipazione rapida.
diffusion bonding, deposizione fisica, fascio laser). Tecniche SLA, MIT, SLS, LOM e 3DP,
cenni sull’attrezzaggio rapido.
Qualità e caratteristiche meccaniche
dei materialii: prove distruttive e
non distruttive.
Generalità sulla macchina universale (Amsler), suo schema di funzionamento (prova di
trazione, diagramma dei carichi-allungamenti, cenni sulle prove di compressione e flessione;
prove meccaniche di resistenza alle deformazioni. Pendolo di Charpy e prova di resilienza
(calcolo numerico). Durometro e prove di durezza Brinell, Vickers, Rockwell HRB-HRC.
Difettologia e discontinuità: qualità di produzione e controlli.
Incollaggio, compositi e corrosione.
Colle e tecniche d’incollaggio. Materiali compositi: proprietà e tecniche di produzione.
Corrosione nei metalli: meccanismi corrosivi e protezione dalla corrosione.
MATEMATICA
Derivate e loro applicazione
Concetto di derivata di una funzione
Il significato geometrico
Punti di non derivabilità
Derivate fondamentali
I teoremi sul calcolo delle derivate
La derivata di una funzione composta
Le funzioni crescenti, decrescenti e le derivate
Massimi, minimi, flessi orizzontali e derivata prima
Flessi e derivata seconda Grafici di funzione Funzioni polinomiali; funzioni razionali e irrazionali; funzioni esponenziali e logaritmiche
Funzioni reali di due variabili reali
Disequazioni in due incognite e sistemi di disequazioni in due incognite
Dominio di una funzione in due variabili
Derivate parziali, massimi e minimi di una funzione in due variabili
Integrazione indefinita e definita
Primitiva di una funzione.
Integrale indefinito
Le proprietà di linearità dell’integrale indefinito
Integrali elementari o riconducibili a integrali elementari.
L’integrazione per sostituzione
L’integrazione per parti
Integrazione di funzioni razionali fratte
Integrale definito
Le proprietà dell’integrale definito
Teorema della media integrale
Teorema fondamentale del calcolo integrale e calcolo dell’integrale definito.
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Calcolo di aree di superfici piane
Calcolo dei volumi dei solidi di rotazione
Equazioni differenziali
Le equazioni differenziali.
Equazioni differenziali del primo ordine. Problema di Cauchy
Equazioni differenziali del tipo
Equazioni differenziali a variabili separabili
Equazioni differenziali lineari del primo ordine
Equazioni differenziali del secondo ordine del tipo
Equazioni differenziali lineari del secondo omogenee ordine a coefficienti costanti
RELIGIONE L’uomo secondo il cristianesimo
Approfondisce in una riflessione sistematica gli interrogativi di sensazioni rilevanti:
finitezza trascendenza, egoismo, amore, sofferenza, consolazione, morte, vita;
Conosce il rapporto tra la storia umana e la storia della salvezza ricavandone il modo
cristiano di comprendere l’esistenza dell’uomo nel tempo;
Matura le proprie scelte di vita confrontandole con la visione cristiana e dialoga in modo
aperto, libero e costruttivo;
Si confronta con gli aspetti più significativi delle grandi verità della fede cristiana;
Individua sul piano etico-religioso le potenzialità e i rischi legati allo sviluppo economico,
sociale e ambientale, alla globalizzazione e alla multiculturalità, alle nuove tecnologie e
modalità di accesso.
Cristianesimo e impegno sociale
Riconosce il ruolo della religione nella società e ne comprende la natura in prospettiva di un
dialogo costruttivo fondato sul principio della libertà religiosa;
Motiva le proprie scelte di vita confrontandole con la visione cristiana;
Sviluppa un senso maturo, critico e un personale progetto di vita, riflettendo sulla propria
identità nel confronto con il messaggio cristiano;
La dottrina sociale della chiesa
Conosce le principali novità del Concilio Ecumenico Vat. II e le linee di fondo della dottrina
sociale della chiesa;
coglie la presenza e incidenza del cristianesimo nella storia e nella cultura per una lettura
critica del mondo contemporaneo;
valuta il contributo sempre attuale della tradizione cristiana dello sviluppo della civiltà
umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religios
La chiesa e il mondo di oggi
studia il rapporto della chiesa con il mondo contemporaneo; ai nuovi scenari religiosi, alla
globalizzazione e migrazione dei popoli, alle nuove forme di comunicazione;
studia il rapporto della Chiesa con il mondo contemporaneo con riferimento ai totalitarismi
del novecento e al loro crollo.
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MECCANICA,
MACCHINE ED
ENERGIA
Progetto di strutture, apparati e
sistemi, applicando anche modelli
matematici.
Relazioni che legano le sollecitazioni alle deformazioni.
Procedure di calcolo delle sollecitazioni semplici e composte.
Resistenza dei materiali: metodologie di calcolo di progetto e di verifica di elementi
meccanici.
Sistemi di trasformazione e conversione del moto.
Normative di settore nazionali e comunitarie.
Analisi delle risposte alle
sollecitazioni meccaniche, termiche
Sistemi per la trasmissione, variazione e conversione del moto.
Sistemi di trasformazione e conversione del moto.
Normative di settore nazionali e comunitarie.
Progetto, assemblaggio, collaudo e
predisposizione della manutenzione
di componenti, di macchine
Principi di termometria e calorimetria, trasmissione del calore
Principi della termodinamica.
Cicli termodinamici diretti ed inversi di gas, vapori e miscele.
Principi della combustione e tipologia di combustibili .
Funzionalità e struttura di caldaie ad uso civile ed industriale.
Proprietà e utilizzazioni del vapore acqueo.
Impianti termici per turbine a vapore: organi fissi e mobili, applicazioni terrestri e navali.
Sistema Internazionale di Misura.
Strumentazione di misura.
Organizzazione della gestione dei
processi di manutenzione per i
principali apparati dei sistemi
meccanici
Principi di funzionamento e struttura dei principali apparati di propulsione.
Organi fissi e mobili dei motori a combustione interna, delle turbine a gas e a vapore.
Organi principali ed ausiliari di impianti di trasporto.
Apparecchiature elettriche ed elettroniche di servizio.
Normative di settore nazionali e comunitarie.
Riconoscimento delle implicazioni
produttive, economiche e ambientali
dell’innovazione tecnologica e delle
sue applicazioni industriali
Sistemi di sicurezza ambientale
Normative di settore nazionali e comunitarie.
SCIENZE
MOTORIE
Conosce e padroneggiare il proprio
corpo e le percezioni sensoriali
Conoscere le potenzialità del movimento del corpo, le posture corrette e le funzioni
fisiologiche
Riconoscere il ritmo delle azioni
Coordinazione, schemi motori,
equilibrio, orientamento
Conoscere i principi scientifici fondamentali che sottendono la prestazione motoria e
sportiva, la teoria e la metodologia dell’allenamento
Espressività corporea Conoscere e riconoscere la differenza fra il movimento funzionale ed espressivo “esterno –
interno”
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Conoscere possibili interazioni fra linguaggi espressivi ed altri ambiti (letterario, artistico)
Gioco, gioco sport e sport Conoscere gli aspetti essenziali della terminologia, regolamento e tecnica degli sport, la
struttura e l’evoluzione dei giochi e degli sport affrontati, anche della tradizione locale e
l’aspetto educativo e sociale dello sport
Sicurezza, prevenzione, primo
soccorso e salute (Corretti stili di
vita)
Conoscere i principi fondamentali di prevenzione e attuazione della sicurezza personale in
palestra, a scuola e negli spazi aperti
Conoscere gli elementi fondamentali del primo soccorso
LIBRI DI TESTO ADOTTATI
AUTORE TITOLO EDITORE
Paul Radley and Daniela Simonetti HORIZONS 2 OXFORD
Ilaria Piccioli TAKE THE WHEEL AGAIN EDITRICE SAN MARCO
Gianni Gentile. Luigi Ronga e Anna Rossi L’ERODOTO LA SCUOLA
Paolo Di Sacco (Italiano) LE BASI DELLA LETTERATURA PLUS BRUNO MONDADORI
Paolo Di Sacco (Italiano) ANTOLOGIA DELLA DIVINA COMMEDIA PAOLO DI SACCO
L.Caligaris, S.Fava, C.Tomasello. DAL PROGETTO AL PRODOTTO (VOL.3) PARAVIA
Luigi Rossi SISTEMI E AUTOMAZIONE (VOL.3) DI PIERO EDITORE
Di Gennaro – Chiappetta – Chillemi NUOVO CORSO DI TECNOLOGIA MECC. HOEPLI
Massimo Bergamini, Anna Trifone, Graziella
Barozzi
MATEMATICA VERDE–VOL. 4, VOL.5 ZANICHELLI
S.Pasquali – A. Panizzoli TERZO MILLENNIO CRISTIANO ED. LA SCUOLA
Pidatella MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA –
III
ZANICHELLI
P.I.Del Nista, J.Parker, A.Tasselli SULLO SPORT.
CONOSCENZA, PADRONANZA, RISPETTO
DEL CORPO
G.D’ANNA
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LA VALUTAZIONE
CRITERI DI VALUTAZIONE
Sulla base del Piano di sviluppo delle competenze (vedi scheda A allegata alla programmazione del Consiglio di Classe), sono state accertate le
conoscenze, le abilità e le competenze assegnate alle varie discipline attraverso prove di verifica mirate a rilevare i livelli raggiunti secondo la seguente
tabella di corrispondenza:
TABELLA DI CORRISPONDENZA LIVELLI/VOTI
Livello Descrizione della prestazione Voto
0 Nullo o gravemente carente La prova è molto incompleta e incongruente 1 - 3
1 Parziale La prova è incompleta, realizzata in modo meramente esecutivo, in assenza di
consapevolezza dell’operato da parte dello studente 4 - 5
2 Base La prova è completa ed efficace, realizzata in modo essenziale. Lo studente è
consapevole dell’approccio utilizzato e delle ragioni delle scelte compiute 6
3 Adeguato/Buono
La prova è completa ed efficace, e realizzata in modo articolato. Lo studente
mostra coerenza e consapevolezza dell’approccio utilizzato e delle scelte
compiute
7 - 8
4 Eccellente
La prova è completa ed efficace, e realizzata in modo articolato e approfondito.
Lo studente mostra prontezza di esecuzione, coerenza, sicurezza e piena
consapevolezza dell’approccio utilizzato e delle scelte compiute
9 - 10
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In fase di valutazione finale, il Consiglio di Classe ha espresso il giudizio di padronanza della competenza sulla base di una scala a tre livelli di seguito
riportata.
LIVELLI DI COMPETENZA
Livello Descrittore
Base Lo studente è in grado di affrontare compiti semplici, in contesti noti, che porta a termine in modo autonomo e
consapevole ponendo in atto procedure standard
Intermedio Lo studente è in grado di affrontare compiti complessi per la cui soluzione pone in atto procedure appropriate ed
efficaci che esegue in modo autonomo e consapevole
Avanzato
Lo studente è in grado di affrontare compiti complessi, anche in contesti poco noti, per la cui soluzione pone in atto
procedure efficaci, innovative ed originali, che esegue in modo autonomo e con piena consapevolezza dei processi
attivati e dei principi sottesi
PROVE SCRITTE, GRAFICHE E PRATICHE EFFETTUATE NELL’ANNO SCOLASTICO IN CORSO
DISCIPLINA NUM PROVE TIPOLOGIA
Inglese 4 2 strutturate su argomenti di grammatica
2 con domande tipologia “B” su
argomenti tecnici di indirizzo
Italiano 6 3 saggio breve
3 analisi del testo
Storia 4 2 con domande tipologia “B”
2 verifiche orali
Disegno, Progettazione ed Organizzazione Industriale
9 4 prove scritte Tipologia “B e C”
5 prove pratiche Tipologia “B e C”
Sistemi ed automazione Industriale 8 4 Prove pratiche Tipologia “B e C”
4 prove strutturate Tipologia “B”
Tecnologie Meccaniche di Prodotto e di Processo
6
2 Questionari
2 Prove Scritte (CNC)
2 Prove Pratiche (CNC)
Matematica 5 Tip. B – C
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Meccanica, Macchine Ed Energia
6 Risoluzione di problemi, attività
progettuale
4 Esperienze di laboratorio
ATTIVITÀ PROGETTUALI
PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
Alcuni alunni della classe hanno partecipato al progetto “Alternanza scuola-lavoro ALT.9”, percorso formativo composto da 30 ore di formazione in aula in
orario extracurricolare e 120 ore di stage in azienda.
STAGE E TIROCINI
Alcuni alunni hanno partecipato ad attività di stage e tirocinio presso le seguenti aziende:
Officine Bene, San Pancrazio Salentino
O.R.M., San Pancrazio Salentino
Cambi Tek, San Pancrazio Salentino
Salver S.P.A, Brindisi
Cmc, Brindisi
Fontana Ascensori, Francavilla
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ATTIVITÀ DI RECUPERO E DI APPROFONDIMENTO
Per quanto concerne sia il recupero sia l'approfondimento, il Consiglio di Classe ha attivato moduli di “pausa didattica” e incontri extrcurriculari di sportello
didattico e di studio assistito.
ATTIVITÀ PROGETTUALI
Nell’anno scolastico 2014/2015 si sono effettuate le seguenti attività di “project work”:
Meccanica, Macchine ed Energia: attività di studio, progettazione, resa grafica, produzione per sistemi meccanici generatori di potenza;
DPOI: riduttore a tre assi con ruote dentate a denti diritti, con relativi disegni ( 2D e 3D) di produzione e montaggio.
VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ISTRUZIONE
La Classe ha partecipato alla visita guidata presso la General Electric Oil & Gas di Bari nell'a.s. 2014/15
ATTIVITÀ EXTRACURRICULARI EFFETTUATE NEL TRIENNIO
ATTIVITÀ ALUNNI COINVOLTI A.S.
Alternanza Scuola-Lavoro ALT.9 D'Amicis Luigi, Di Coste Antonio, Gagliani Torquato Federico 2012/2013
2013/2014
Comenius Project Chiariello Giuseppe, Melacca Michelangelo 2013/2014
Progetto orientamento università-lavoro
“Io sono futuro prossimo”
Chiariello Giuseppe, Di Noi Antonio, Guarino Andrea, Iaia
Arcangelo, Melacca Michelangelo
2013/2014
“Press on Web” corso di formazione Melacca Michelangelo 2013/2014
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giornalismo sul web
Stage presso Azienda “Fontana Ascensori” Ghazy Ayoub 2013/2014
Progetto Fixo D'Amicis Luigi, Di Coste Antonio, Di Noi Antonio, Ghazy Ayoub 2014/2015
Corso teorico pratico di saldatura elettrica Candita Daniele,Carrozzo Antonio, Di Noi Antonio 2014/2015
Corso modellazione CAD 3D Ghazy Ayoub, Zingaropoli Matteo, 2014/2015
Workshop “Principi e Strumenti di Ciclo di Vita
LCA”
Di Noi Antonio, Gagliani Torquato Federico, Melacca Michelangelo 2014/2015
PON C1 – Progetto Soggiorno Studio Londra Candita Daniele, Chiariello Giuseppe, Gagliani Torquato Federico,
Melacca Michelangelo
2014/2015
Conseguimento Certificazione Cambridge PET
(B1)
Candita Daniele, Chiariello Giuseppe, Gagliani Torquato Federico,
Melacca Michelangelo
2014/2015
“Stage Estivo 2014”
presso Alenia Aermacchi SPA
Gagliani Torquato Federico 2014/2015
Progetto “Orientamento in Ingresso – Open
Day”
Di Noi Antonio, Melacca Michelangelo 2014/2015
Progetto “Orientamento in Uscita - RiESci” Gagliani Torquato Federico, Melacca Michelangelo 2014/2015
Stage in Aziende della Puglia n.1 presso
Cambitek S.A.S.
Ghazy Ayoub 2014/2015
Stage Autocad Autodesk 2D e 3D Di Noi Antonio 2014/2015
Corso di potenziamento per Certificazione
Cambridge FCE (livello B2) “Reach for First”
Di Noi Antonio 2014/2015
21
LA PREPARAZIONE ALL’ESAME DI STATO
SIMULAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA
DATA SIMULAZIONE TIPOLOGIA TEMPO ASSEGNATO
12/02/15 Analisi del testo, saggio breve, tema di argomento generale, tema di
argomento storico.
4 ore
26/03/15 Analisi del testo, saggio breve, tema di argomento generale, tema di
argomento storico.
5 ore
SIMULAZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA
DATA SIMULAZIONE TIPOLOGIA TEMPO ASSEGNATO
24/03/15 Progettazione/Disegno 5 ore
28/04/15 Progettazione/Disegno/Ciclo di lavoro/velocità minimo costo, durata
utensile e tempo macchina
6 ore
SIMULAZIONE DELLA TERZA PROVA SCRITTA
DATA SIMULAZIONE TIPOLOGIA DISCIPLINE COINVOLTE TEMPO ASSEGNATO
18/03/15 Mista (quesiti tipo “B” e “C”)
Solo Inglese domande
tipologia “B”
Storia, matematica, inglese, tecnologia
meccanica, meccanica
120 minuti
22/04/15 Mista (quesiti tipo “B” e “C”)
Solo Inglese domande
tipologia “B”
Storia, matematica, inglese, tecnologia
meccanica, meccanica
120 minuti
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ALLEGATI
Testo delle simulazioni prima prova scritta
Griglia di correzione della prima prova scritta
Testo delle simulazioni seconda prova scritta
Griglia di correzione della seconda prova scritta
Testo delle simulazioni terza prova scritta
Griglia di correzione della terza prova scritta
ALTRI DOCUMENTI DI RIFERIMENTO
POF DI ISTITUTO (consultabile nella sezione pubblica del sito web www.itisff.it) per tutto ciò che attiene alla presentazione dell’Istituto, alla
presentazione e al quadro orario di ciascun indirizzo, per la definizione del profilo in uscita, per i criteri di attribuzione del credito formativo, per la
descrizione dettagliata delle attività progettuali.
PECUP DI ISTITUTO (consultabile nella sezione pubblica del sito web www.itisff.it)
PROGRAMMAZIONE DI CLASSE ED ALLEGATI
PROGRAMMAZIONI DISCIPLINARI
LINEE GUIDA 2010 PRIMO BIENNIO ISTITUTI TECNICI
LINEE GUIDA 2012 SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO ISTITUTI TECNICI
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IL PRESENTE DOCUMENTO È STATO APPROVATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE NELLA SEDUTA DEL 11 MAGGIO 2015.
DOCENTE FIRMA
PIERGIANNI Ciro (coordinatore di classe)
BALESTRA Giovanni
CARICATI Domenico
INCALZA Piero
INVIDIA Francesco
LUCARELLA Stefano
MODEO Maria
RADOGNA Giuseppe
RIZZATO Antonio
VERGARI Giuseppe
I RAPPRESENTANTI DI CLASSE FIRMA
CHIARIELLO Giuseppe
GUARINO Andrea
Francavilla Fontana, 11 Maggio 2015
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
(Prof. Giovanni Semeraro)