Es una web dinámica, participativa y colaborativa, que nos
ofrece grandes posibilidades en el ámbito educativo, donde
los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando
y compartiendo contenido, opinando, participando y
relacionándose.
Entender la evolución que ha llegado con la Web 2.0 puede realizarse con
ejemplos, con proyectos. Podemos comparar servicios web que marcan
claramente la evolución hacia el Web 2.0 con una nueva forma de hacer las
cosas:
• Web 1.0 > Web 2.0• Doubleclick –> Google AdSense(Servicios Publicidad)• Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)• Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)• mp3.com –> Napster (Descargas de música)• Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)• Sitios personales –> Blogs(Páginas personales)• Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda
SEO• Páginas vistas –> Costo por click• CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)• Categorías/Directorios –> Tags
WEB 2.0 CON EJEMPLOS
USOS EDUCATIVO DE WEB 2.0
•Correspondencia electrónica
•Proyectos cooperativos
•Debates de alumnos
•La página WEB de la clase
Los estudiantes se comunican mediante correo
electrónico con estudiantes de otros lugares.
• En clase preparan los textos (sonidos, imágenes.)
•De esta manera conocen otras realidades y practican
otros idiomas.
Los alumnos de diversos centros
realizan proyectos coordinando su
trabajo a través del correo electrónico.
La realización de debates entre alumnos
de diversos centros y/o países
constituye otra actividad de gran
riqueza educativa.
Los estudiantes pueden diseñar y editar
una página WEB con información
relacionada con la clase.
También pueden elaborar revistas
escolares y muchas cosas más.
OTRAS APLICACIONES EDUCATIVAS
•Foros de Discusión
•Chat moderado
•Correspondencia
electrónica
•Otros
COMUNICACIÓN
•Espacios de Aprendizajes
•Espacios Institucionales
•Espacios de
Investigación
•Espacios de Capacitación•Portales Educativos
•Bibliotecas Digitales
•Blogs de
Investigación
•Otros
ENTORNO SOCIAL
INFORMACIÓN
Herramientas de WEB 2.0
Herramientas de Internet
Foros
Blogs
Wikis
Redes Sociales
Video
Conferen-
cia
WebQuest
Bibliotecas
Digitales
Plataforma
Didáctica
Buscado-
res
Email es posiblemente el primer medio de comunicación entre unprofesor y un alumno alejados y que tenían necesidad de comunicarsecon cierta celeridad. Proporciona un nivel básico de comunicaciónelectrónica, rápida y económica. Esta ventaja lo ha hecho muy popularcomo medio para intercambiar información, especialmente cuando porrazones económicas no se puede acceder a otros servicios.
Un blog -Web Log o bitácora- esuna herramienta con la quepublicar artículos que se actualizaperiódicamente. Permite el debatey argumentación sobre diferentestemas de forma flexible sinrestricciones espacio temporales.
BLOGS
Un wiki es una aplicación quepermite a un grupo de personarcrear, editar, enlazar y organizarcontenido, de manera conjunta,en un sitio Web. Es una de lasherramientas fundamentales de laWeb social, ya que está diseñadoespecíficamente para favorecer lacolaboración. Mediante un wikicualquier profesor o estudiantepuede editar las páginas que locomponen, modificar, completar ocorregir información.
WIKI
REDES SOCIALES
“Las Redes son formas de interacción
social, definida como un intercambio
dinámico entre personas, grupos e
instituciones en contextos de complejidad.
Las redes sociales en Internet han ganado
su lugar de una manera vertiginosa
convirtiéndose en promisorios negocios
para empresas, artistas, marcas, freenlace y
sobretodo en lugares para encuentros
humanos.
La videoconferencia es un sistema decomunicación que permite mantenerreuniones colectivas entre variaspersonas que se encuentran enlugares distantes. Esta comunicaciónse realiza en tiempo real, víatelefónica, y se transmite tanto laimagen como el sonido, en ambossentidos. Los interlocutores se ven yse hablan como si estuvieran en lamisma sala de reuniones, a la vez quese pueden intercambiar datos, fax,información gráfica y documental,vídeo, diapositivas, etc.
VIDEO CONFERENCIA
“Una aplicación de la estrategia deaprendizaje por descubrimientoguiado a un proceso de trabajodesarrollado por los alumnosutilizando los recursos de la WWW.Consisten en presentarle al alumnadoun problema con un conjunto derecursos preestablecidos por el autorde la misma, evitando así la navegaciónsimple y sin rumbo de los estudiantesen laWWW”.
WEBQUEST
Los proyectos de bibliotecasdigitales se perfilan como una delas grandes novedades que nos aportala red y también como uno de losinstrumentos que nos ayudará auniversalizar el conocimiento. Estasbibliotecas no sólo son entendidascomo base de datos sinocomo herramientas que facilitanelacceso al conocimiento desde todaslas partes del mundo al mayor númerode obras posible, tanto por parte deinstituciones públicas como deorganizaciones privadas.
BIBLIOTECAS DIGITALES
Las plataformas virtuales, serefieren, a la tecnología utilizada parala creación y desarrollo de cursos omódulos didácticos en la Web (sibal)que se usan de manera más amplia enla Web 2.0. Mejora la comunicación enel proceso de enseñanza –aprendizaje.
PLATAFORMAS VIRTUALES
DIDÁCTICAS
BUSCADORES
Un buscador es una herramienta quepermite al usuario encontrar undocumento que contenga unadeterminada palabra o frase.Construidos por programas decomputador robotizados, sin queintervenga el ser humano en laselección.No evaluados, es decir contiene lobueno, lo malo y lo feo, usted debe deevaluar todo lo que encuentre.
Son miles, las personas, que hoy son usuarios habituales de páginas
de la Web 2.0 por su diversidad en red sociales y por la construcción
cooperativa. El uso de la Internet a nivel empresarial ha ido creciendo
y expandiéndose más y más; actualmente, la mayoría de las empresas
cuentan con un sitio online a través del cual llegar a sus clientes
regulares, y potenciales clientes.
LA WEB 2.0 Y LAS PERSONAS
SITIOS WEB 2.0 MAS
DESTACADOS
Redes Sociales
http://www.facebook.comhttp://www.hi5.comhttp://myspace.com
http://360.yahoo.comhttp://www.orkut.com
Web logshttp://wordpress.orghttp://www.vox.com
http://www.blogger.comhttp://360.yahoo.com
http://blog.comhttp://www.greatestjournal.com
http://www.lacoctelera.comhttp://www.livejournal.com
http://www.movabletype.org
Blogging
http://technorati.comhttp://www.bloginfluence.net
http://bloglines.comhttp://www.pingomatic.comhttp://www.blogpulse.com
SITIOS WEB 2.0 MAS
DESTACADOS
Wikishttp://wikispaces.com
http://www.mediawiki.orghttp://www.tiddlywiki.com
http://activeweave.comhttp://atwiki.comwww.wikia.com
www.wikispaces.com
Almacenamiento en la web
http://www.omnidrive.com.auhttp://www.streamload.com
http://www.xdrive.comhttp://allmydata.comhttp://carbonite.com
http://krun.chhttp://mozy.com
http://multiply.comhttp://myamiko.com
Buscadoreshttp://www.google.comhttp://www.yahoo.comhttp://search.aol.comhttp://search.ask.comhttp://technorati.com
www.altavista.com
Son miles, las personas, que hoy son usuarios habituales de páginas
de la Web 2.0 por su diversidad en red sociales y por la construcción
cooperativa. El uso de la Internet a nivel empresarial ha ido creciendo
y expandiéndose más y más; actualmente, la mayoría de las empresas
cuentan con un sitio online a través del cual llegar a sus clientes
regulares, y potenciales clientes.
LA WEB 2.0 Y LAS PERSONAS
Se asocia la Web 3.0 a una nueva etapadestinada a añadir significado a la web, ypor tal motivo se acuerda con TimBerners-Lee, el creador de la World WideWeb, en llamarla Web Semántica.La web 3.0 son aplicaciones web conectándoseentre sí, a fin de enriquecer la experiencia delas personas, haciendo uso de formatosespecializados que amplían la información ysugieren otra
El objetivo de la Web Semántica , esañadir significado a la web, de maneraque, en lugar de un mero catálogo, seconvierta en una guía "inteligente", consitios capaces de intercambiarinformación sobre sus contenidos.
Berners Lee lo describe como una red deaplicaciones e información conectadasentre sí, algo así como una base de datosglobal.
OBJETIVOS DE LA WEB 3.0
Este sistema podría actuar como consejeropersonal en áreas tan diversas como elturismo -ofreciendo paquetes a la medida,en lugar de un torrente de páginas deagencias de viajes y destinos- o laplanificación financiera, conrecomendaciones concretas dependiendo dela edad o el estado civil del usuario.
Un sistema como este, claro, se convertiríainstantáneamente en más valioso,comercialmente, que los medios debúsqueda de hoy, que arrojan resultados demiles de documentos y normalmente sonincapaces de dar respuesta a preguntas tanconcretas.
SERVICIOS DE LA WEB 3.0
Meléndez, A. El uso de tecnologías basadas en Internet para el Aprendizaje,Universidad de Málaga (2006) España, págs. 217- 230.
Rodríguez, E. Internet como soporte Didáctico para el Aprendizaje, Revista deestudios de investigación en educación (2002), Brasil, págs.65 -74.
Sánchez, J. Internet en el aula: aplicación didáctica de Internet, Revista deinvestigación Científica (2009), España, págs. 59- 61.
Bassani,A.Estrategias didácticas semipresenciales mediadas por las tecnologías dela información y la comunicación,Revista de investigaciónCientífica(2009),Barcelona, págs.97-104.
Ruíz, M. Las TIC un reto para nuevos aprendizajes: Aprender a usar información, acomunicar y a usar recursos, Revista Científica Iberoamericana (2004), España,págs. 20-24
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS