José Luis Mira Lema
“Formación Profesional y Empleo.
Una convergencia necesaria”
ENCUENTRO DE CONSEJOS ESCOLARES EN LA REGIÓN DE MURCIA
José Luis Mira Lema
Ley Orgánica de las Cualificaciones y de la
Formación Profesional.
Por qué?
Su contenido
La importancia de su aplicación para las
personas y la sociedad.
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POR QUÉ?:
“LOS CAMBIOS EN LA SOCIEDAD Y EN LAS EMPRESAS”
Los mercados y la competitividad
Innovación tecnológica – organización del trabajo
Nuevos patrones de producción y gestión
Localización empresarial
Nuevas cualificaciones
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POR QUÉ?: “LOS CAMBIOS EN LA DEMOGRAFÍA”
Cambios en la estructura poblacional
Descenso de la natalidad
Más personas mayores
Mayor tiempo de permanencia en el trabajo
Obsolescencia de la cualificación
Incorporación de Inmigrantes
Integración –social, cultural- y formación
Nuevas cualificaciones
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POR QUÉ?: “Nuevas cualificaciones”
Obsolescencia de las habilidades tradicionales Trabajo flexible. No al trabajo de por vida Mayor contenido tecnológico
Nuevas habilidades sociales y relacionales La creatividad. La autonomía. La flexibilidad La capacidad para resolver problemas La capacidad para procesar información La comunicación. La mejora de la calidad
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POR QUÉ?: “La Sociedad del Conocimiento”
Más formación y nuevas competencias Refuerzo en el currículo de las competencias básicas
Incorporación de nuevos contenidos: Idiomas, TIC,..
Nuevas políticas de educación y formación Acceso a todos. Facilidad para el aprendizaje Motivadores para las personas Reconocer las competencias que se poseen Pariticipación de la sociedad Formación de calidad
APRENDIZAJE PERMANENTE
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Aprendizaje Permanente
“El Aprendizaje Permanente, un reto para la Formación Profesional”
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“La FP en España en 2.000”
La FP ha evolucionado. Plan FIP – Fondos Europeos.
Catálogo de Títulos – Ciclos Formativos-
Programa Nacional de FP. Acuerdos de FPC.
Una realidad dura Valoración social baja
Paro elevado y puestos de trabajo sin cubrir
Tres subsistemas (FPE, FPO, FPC)
Un Estado Autonómico descoordinado….
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……… La FP es una cuestión de ESTADO”
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Por su carácter estratégico para:
La Cualificación de las personas
Las políticas de empleo
La competitividad / economía Su trascendencia para las personas y la economíaLa unidad del mercado de trabajoEstado de las Autonomías
LEY ORGANICA
Desarrollar el PNFP.- Norma básica
Vertebración de la FP en un Estado Autonómico.
La Cualificación de las personas para la nueva sociedad
Homologación con Europa.- Proceso de Lisboa
Establecer el marco para el Aprendizaje Permanente
Formación para El EMPLEO. Integración de la FP.
Respuesta a necesidades de las personas y la economía.
……..
¿Por qué una Ley de las cualificaciones y de la FP?
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Ley de las Cualificaciones y de la Formación Profesional
FINALIDAD:
La ordenación de UN SISTEMA INTEGRADO de FP + CUALIFICIACIONES + ACREDITACIÓN
Que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y económicas a través de las diversas modalidades formativas, favoreciendo el APRENDIZAJE PERMANENTE acomodándose a las distintas expectativas y situaciones personales y profesionales
CREA:
Un Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales (SNCP)
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Sistema Nacional de Cualificaciones (SNCP)
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INSTRUMENTOS: Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Procedimiento de Evaluación, Reconocimiento, Acreditación y Registro de las CP
ACCIONES: Información y Orientación sobre Formación y Empleo
Evaluación y funcionamiento del SNCP
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Sistema Nacional de Cualificaciones (SNCP)
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Participación de las empresas + AA.SS. + Otros:
Identificar, definir y mantener actualizadas las CP Identificar, definir y la Formación Formar al personal docente Formar a los alumnos (FCT) En la orientación Profesional En la Formación… con personal cualificado Innovación y experimentación…..
CONVENIOS Y ACUERDOS
El Catálogo Nacional de Cualificaciones (CNCP)
Aprobado el RD 1128/2003, de 5 de septiembre 26 Familias Profesionales 5 niveles de cualificación
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Nivel 5
Nivel 4
Nivel 3
Nivel 2
Nivel 1
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El RECONOCIMIENTO DE LAS C.P. (E.R.A.)
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Redefinición del carácter de los Títulos y los Cert.
Establecer Requisitos y Procedimientos
Criterios fiables y objetivos
La acreditación parcial acumulable
EL PROYECTO E.R.A.
Ofertas formativas a partir del CNCP
“El Aprendizaje Permanente, un reto para la Formación Profesional”
Formación a distancia: Centro Virtual de Educación
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LOS CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
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Requisitos de los Centros
Los Centros Integrados de FP (CIFP) Oferta / Gestión / Referencia para el entorno
Centros de Referencia Nacional (CRN) Carácter Sectorial. Participación Innovación / experimentación / formación Creación y funcionamiento: Convenio
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INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL
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Ofertas e itinerarios formativos
Oportunidades de acceso al empleo
Los procedimientos ERA
La participación y obligaciones de la AD + AS
Responsabilidades y Planos de actuación
El portal “Orient@”
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CALIDAD Y EVALUACIÓN DEL SNCP
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Garantizar la eficacia de todas las acciones
Garantizar la adecuación a las necesidades del
mercado de trabajo
Responsabilidad de la AGE
La participación de las CC.AA y AA.SS.
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CONCLUSIÓN
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En la sociedad actual la norma es el cambio
Capacitar a las personas para el trabajo / sociedad
Las personas deben decidir en libertad…. ORIENTACIÓN
La Ley crea un SNCP …. Aplicar y mantener actualizado
Las ofertas de CALIDAD y ADECUADAS a los interesados
Los procesos de acreditación han de ser normalizados
José Luis Mira Lema
CONCLUSIÓN
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Actuación COORDINADA de las Administraciones y AA.SS.
Los EMPLEADORES deben participar activamente
El PROFESORADO es la pieza clave.
El papel de los órganos de participación (CGFP + CE) es esencial
La valoración social de la FP dependerá de su eficacia
LA FP ES TAREA DE MUCHOS INTERESA A TODOS
José Luis Mira Lema
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GRACIAS POR LA ATENCIÓN