Kajian tinjauan tanggapan
pengguna terhadap profesion
pustakawan dalam kalangan pelajar
sekolah rendah dan menengah
Oleh :
Draman Nen
Perpustakaan Hamdan Tahir
Universiti Sains Malaysia
ABSTRAKKajian ini bertujuan untuk mengenalpastitanggapan tentang :
peranan dan tanggungjawab pustakawan pustakawan sebagai profesion profesionalmedium terbaik dalam mempromosi profesionpustakawan
Keputusan kajian -45.9% responden beranggapanpustakawan bukan sebagai profesion professional
24.9% mendapati pendedahan terhadap peranandan tanggungjawab seorang pustakawan kurang.
PENGENALAN
Perkembangan pesat komunikasi teknologimaklumat (ICT) telah mengubah dan menukarkanera pengurusan maklumat (InformationManagement) kepada era pengurusanpengetahuan (Knowledge Management)
Hal ini menyebabkan pengetahuan telah menjadikekuatan yang mendorong dalam pembangunanpendidikan yang lebih cepat meningkat satu demisatu terutama di dalam persekitaranperpustakaan digital serta mampu memberikanpersekitaran baru dalam pengurusan di erapengurusan pengetahuan.
PENGENALAN (sambungan)
Disebabkan maklumat dan pengetahuan menjadi faktor produktifpenting bagi sistem ekonomi moden, intelektual dan masyarakatakan memerlukan pengurusan yang lebih baik dalam mencarimaklumat dan pengetahuan dalam bidang pembangunanpengetahuan; penciptaan pangkalan pengetahuan; pertukaran danperkongsian pengetahuan; pemprosesan dan latihan kakitanganperpustakaan.
Dengan itu, pustakawan memainkan peranan penting dalammelaksanakan objektif perpustakaan di era pengurusanpengetahuan dan mestilah mempunyai pengalaman, kecekapan,kemahiran, bakat, pemikiran, idea, komitmen, motivasi danimaginasi dalam mengurus dan menganalisa pengetahuan secaracepat dan berkesan.
Kajian ini akan mengenalpasti tahap pengetahuan pelajar sekolahrendah dan menengah dalam profesion pustakawan sertamenjadikan pustakawan sebagai profesion kerjaya pada masa akandatang.
OBJEKTIF KAJIAN
Objektif kajian ini adalah untuk
mengenalpasti tanggapan tentang :
peranan dan tanggungjawab pustakawan
pustakawan sebagai profesion profesional
medium terbaik dalam mempromosi profesion
pustakawan dari kaca mata pelajar sekolah
rendah dan menengah di sekitar Kubang Kerian,
Kelantan.
METODOLOGI
Kajian ini merupakan kajian deskriptif yangmenggunakan data-data kuantitatif dan temubualsebagai data primer dan rujukan sebagai datasekunder kepada keputusan kajian.
Subjek Kajian
Subjek terdiri daripada 6 buah sekolah rendah danmenengah dari pelbagai peringkat umur di KubangKerian, Kelantan. (kawasan bandar)
Kaedah Kajian
Kaedah Temubual
Kaedah Borang Soal Selidik
ANALISIS DATA
Responden telah dipilih secara rawak.
Ketetapan bagi :
peranan dan tanggungjawab pustakawan
pustakawan sebagai profesion professional
medium terbaik dalam mempromosiprofesion pustakawan
dijadualkan berdasarkan frekuensi danperatusan.
ANALISIS DATA Frekuensi dan peratusan bagi peranan dan tanggungjawab
pustakawan secara umum
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Tahu Tidak Tahu
Pera
tus
%Peranan dan tanggungjawab pustakawan
Bilangan responden
Keputusan Frequensi Peratusan %
Tahu 139 75.1
Tidak Tahu 46 24.9
Jumlah 185 100
ANALISIS DATA Frekuensi dan peratusan bagi perkaitan tugas-tugas pustakawan
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Buku, Fail dan
Rekod
Pentadbiran Kewangan Bahan Media
dan Elektronik
Latihan
Pera
tus
%
Perkaitan tugas-tugas pustakawan
Buku, Fail dan Rekod
Pentadbiran
Kewangan
Bahan Media dan Elektronik
Latihan
Jenis Perkaitan Frequensi Peratusan %
Buku, Fail dan Rekod 181 71.3
Pentadbiran 21 8.3
Kewangan 14 5.4
Bahan Media & Elektronik 3 1.2
Latihan 35 13.8
Jumlah *254 100
•Kekerapan memilih lebih dari satu jawapan
ANALISIS DATA Frekuensi dan peratusan bagi pustakawan sebagai profesion
professional
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Tahu Tidak Tahu
Pera
tus
%
Pustakawan sebagai profesion professional
Bilangan responden
Keputusan Frequensi Peratusan %
Bersetuju 100 54.1
Tidak Bersetuju 85 45.9
Jumlah 185 100
ANALISIS DATA Frekuensi dan peratusan bagi medium terbaik dalam mempromosi
profesion pustakawan
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Media Cetak Media Elektronik Individu
Perseorangan
Pusat Sumber
Pera
tus
%
Medium Terbaik dalam Mempromosi
Profesion Pustakawan
Media Cetak
Media Elektronik
Individu Perseorangan
Pusat Sumber
Keputusan Frequensi Peratusan %
Media Cetak 65 26.1
Media Elektronik 135 54.3
Individu Perseorangan 21 8.4
Pusat Sumber 28 11.2
Jumlah *249 100
•Kekerapan memilih lebih dari satu jawapan
DAPATAN KAJIANPERANAN DAN TANGGUNGJAWAB
PUSTAKAWAN SECARA UMUM sebanyak 75.1% daripada responden mengetahui
manakala 24.9% adalah sebaliknya
daripada peratusan tersebut, responden mengaitkanperanan dan tanggungjawab pustakawan
71.3% berkaitan dengan buku,fail dan rekod
8.3% berkaitan dengan pentadbiran
5.4% berkaitan dengan kewangan
1.2% berkaitan dengan bahan media dan elektronik
13.8% berkaitan dengan latihan
DAPATAN KAJIAN
PUSTAKAWAN SEBAGAI PROFESION
YANG PROFESSIONAL
54.1% daripada 185 responden bersetuju
bahawa pustakawan sebagai profesion
yang professional
74.1% daripadanya bersetuju kerjaya
sebagai pustakawan menjamin masa depan
yang cerah.
DAPATAN KAJIAN
MEDIUM YANG TERBAIK DALAM MEMPROMOSI PROFESION PUSTAKAWAN
54.3% responden menjadikan media elektronik
26.1% promosi melalui media cetak
8.4% promosi melalui pendedahanindividu perseorangan
11.2% responden menjadikan pusatsumber
PERBINCANGAN Langkah dalam mendedahkan penerangan serta maklumat tentang
profesion pustakawan kepada pelajar-pelajar adalah penting dalam
meningkatkan pengetahuan pelajar tentang bidang kepustakawanan
di era pengurusan pengetahuan yang serba mencabar dan
berteknologi.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Ya Tidak
Pera
tus
%
Minat Pelajar dalam Mempelajari
Bidang Kepustakawanan
Bilangan responden
Keputusan Frequensi Peratusan %
Ya 137 74.1
Tidak 48 25.9
Jumlah 185 100
PERBINCANGAN(sambungan)
Kajian mendapati 74.1% berminat untuk
mempelajari bidang kepustakawanan.
Namun, kurangnya pendedahan dari
pelbagai sumber dan pihak dalam
menyebarkan maklumat tentang profesion
pustakawan.
IMPLIKASI DAN CADANGAN
Hasil kajian ini memberi implikasi bahawa pelajar-pelajar dalam kajian ini menghadapi masalah dalammemahami dan mengetahui profesion pustakawansecara spesifik.
Adalah dicadangkan supaya promosi melalui pelbagaivariasi medium, terutamanya media elektronik, yang mendapat tempat di hati pelajar sejajar dengankecanggihan dan pembaharuan teknologi, digunakandan dimantapkan dalam mempromosi profesionpustakawan terhadap pelajar-pelajar sekolah rendahdan menengah bagi melahirkan masyarakatberpengetahuan di era pengurusan pengetahuan.
RUJUKAN Kamus Dewan (4th ed.).(2005). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Sahu, A.K. (Eds.).(2008). Information management in new millennium. New Delhi: Ess Ess Publications.
Blake, R., & Sekuler, R. (2006).Perception (5th ed.). Boston: McGraw Hill.
Totterdell, A. (2005). An introduction to library and information work. London: Facet Publishing.
Wimmer, R. D., & Dominick, J. R. (2011). Mass media research: An introduction. Australia: Wadsworth Cengage Publishing.
Irma Irdayu Omar. (2005). Panduan mengurus perpustakaan. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing.