7/27/2019 KKM KELAS V 2008
1/28
KRITERIA KEUNTASAN MINIMALNama Madrasah :
Mapel : Kewarga NegaraanKelas/semester : V/I
Tahun Pelajaran : 2007-2008
Smst Standar
kopetensi
Kopetensi Dasar Indikator As
pek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kom
plek
Daya
Dukung
Inta
ake
Rata-rata KKM Rapo
rt
K
Indikt KD SK
1
> Memahami
pentingnya
keutuhan Negara
Kesatuan
Republik
indinesia
1. MendiskripsikanNegara Kesatuan Republik
Indonesia
1.1 Mengidentifikasi Wilayah Negara Kesatuan
1.2 Menunjukkan pada peta wilayah Negara
Republik Indinesia
1
2
60
60
70
70
60
60
63
63
1) 63
2) 63
1) 63
2) 63
1) 63
2) 63
Atau
63
1)
2)
At
62. Menjelaskan penringnya
Negara kesatuan Republik
Indonesia
2.1 Menjelaskan cara menjaga Keutuan NKRI
2.2 Memberi contoh-contoh ancaman terhadap
NKRI
1
1
60
60
70
70
60
60
63
63
1) 63
3. Menunjukkan contoh-
contoh perilaku dalam
menjaga keutuan NKRI
3.1 Menyebutkan alat untuk menjaga keutuhan
NKRI
3.2 Memberi contoh perilaku sebagai pelajar dalam
menjaga keutuhan NKRI
1
1
60
60
70
70
60
60
63
63
1) 63
> Memahami
peraturan
perundang-
undangan tingkat
pusat dan daerah
1. Menjelaskanpengertian danpentingnya peraturanperundang-undangantingkat pusat dan daerah
1.1 Menjelaskan pengertian peraturan perundang
-undangan
1.2 Menyebutkan badan yang membuat peraturan
perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
1.3 Menjelaskan pentingnya peraturan perundang
-undangan dibuat
1
1
1
60
60
60
70
70
70
60
60
60
63
63
63
1) 63 1) 63
2) 63
2. Memberi contoh
peraturan perundang-
undangan tingkat pusat
dan daerah seperti pajak
anti korupsi, lalulintas,
larangan merokok
2.1 Menjelaskan sumber hukum yang berlaku di
Indonesia
2.2 Menyebutkan tata urutan peraturan perundang
-undangan di Indonesia
2.3 Memberi contoh perundang-undangan tingkat pusat
dan daerah
1
1
2
60
60
60
70
70
70
60
60
60
63
63
63
1) 63
2) 63
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
2/28
Smst Standar
kopetensi
Kopetensi Dasar Indikator As
pek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kom
plk
Daya
Dukung
Inta
ake
Rata-rata KKM Rapo
rt
K
Indikt KD SK
2
> Memahami
kebebasan
Berorganisasi
1. Mendiskripsikan
Organisasi
1.1 Menjelaskan pengertian Organisasi
1.2 Menyebutkan Organisasi yang di bentuk oleh
Masyarakat
1.3 Menyebutkan organisasi non pemerintahh
1.4 menyebutkan sifat umum yang dimiliki organisasi
1.5 Menyebutkan isi UUD 1945 pasal E ayat 3
1
1
66
66
70
70
66
66
67
67
1) 67 1) 67
2) 67
1) 67
2) 67
Atau
67
1)
2)
A
6
2. Menyebutkan contoh
Organisasi di lingkungan
sekolah dan masyarakat
2.1 Menjelaskan tujuan organisasi di sekolah
2.2 Menjelaskan kepengurusa organisasi disekolah
2.3 Menjelaskan pejabaran struktur organisasi sekolah
2.4 Menyebutkan bermacam-macam organisasi di
lingkungan sekolah
2.5 Menyebutkan bermacam-macam organisasi lokal di
lingkungan masyarakat
1
1
1
1
66
66
66
66
70
70
70
70
66
66
66
66
67
67
67
67
1) 67
3. Menampilkan peran
serta dalam memilih
organisasi di sekolah
3.1 Menjelaskan peranan dalam Organisasi Koperasi
Sekolah
3.2 Menyebutkan Organisasi yang pernah di ikuti di
Sekolah
3.3 Menjelaskan tata cara mengambil keputusan bersama
3.4 Melaksanakan mengambil keputusan bersama di
lingkungan keluarga3.5 Melaksanakan hasil keputusan bersama di lingkungan
sekolah
3.6 Melaksanakan hasil keputusan bersama di lingkungan
Masyarakat
3.7 Menjelaskan manfaat melaksanakan hasil keputusan
bersama atas azas kekeluargaan
1
1
1
1
2
2
1
66
66
66
66
66
66
66
70
70
70
70
70
70
70
66
66
66
66
66
66
66
67
67
67
67
67
67
67
1) 67
2) 67
> Menghargai
keputusan
bersama
1. Mengenal bentuk-bentuk keputusanbersama
1.1 Menjelaskan tentang keputusan bersama
1.2 Menyebutkan bentuk-bentuk keputusan bersama
1.3 Melaksanakan keputusan bersama
1.4 Menjelaskan bentuk keputusan bersama
1.5 Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam
mengambil keputusan bersama
1
1
2
1
1
66
66
66
66
66
70
70
70
70
70
66
66
66
66
66
67
67
67
67
67
1) 67
2) 67
1) 67
2) 67
Ket. Aspek
1) Penguasaan Konsep Mengetahui Guru Mapel2) Ketrampilan Pengetahuan Alam Kepala Madrasah
_____________________ ___________________Nip : Nip :
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
3/28
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Nama Madrasah :Mapel : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : V/I
Tahun Pelajaran : 2007-2008
Smtr Standar kopetensi Kopetensi Dasar Indikator Asp
ek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Komplsitas
DayaDukung
Intaake
Rata-rata KKM Raport
Indikt KD SK
1 Tema :Hiburan
Mendengarkan
> Memahami penjelasan
nara sumber dan cerita
rakyat secara lisan
1. Mengidentifikasi unsur
cerita tentang cerita
rakyat yang di dengarnya
1.1 Mendaftar nama-nama tokoh dan menuliskan
secara singkat watak tokoh cerita rakyat
1.2 Menceritakan kembali secara tertulis dengan
kalimat runtut dan mudah dipahami
1.3 Menuliskan latar cerita rakyat
1.4 Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita
5
3
5
5
50
50
50
50
60
60
60
60
50
50
50
50
53
53
53
3) 53
5) 53
3) 53
5) 53
3) 53
5) 53
Atau
53
Bercicara
> Mengungkapkan
pikiran, pendapat,perasaan, fakta secara
lisan dengan menanggapi
suatu persoalan,
menceritakan hasil
pengamatan, atau
berwawancara
2. Berwawancara
sederhana dengan
narasumber (petani,nelayan,
pedagang,karyawan dll)
dengan memperhatikan
pilihan kata yang santun
berbahasa
2.1 Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara
sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat
tanya yang benar2.2 Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan
daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan
kata
5
1
50
50
60
60
50
50
53
53
5) 531) 53
5) 531) 53
>Membaca
Memahami teks dengan
membaca teks
percakapan, membaca
cepat 75 kata/menit, dan
membaca puisi
3. Membaca teks
percakapan dengan lafad
dan intonasi yang tepat
3.1 Membaca tanpa suara
3.2 Mencatat hal-hal penting
3.3 Mengajukan pertanyaan hal-hal penting
3.4 Menjawab pertanyaan tantang isi teks
4
5
1
1
50
50
50
50
60
60
60
60
50
50
50
50
53
53
53
53
1) 53
4) 53
5) 53
1) 53
4) 53
5) 53
>Menulis
Mengungkapkanpikiran ,perasaan,
informasi dan
pengalaman secara
tertulis dalam bentuk
karangan, dan dialok
tertulis
4. Menulis karangan
berdasarkan pengalamandengan memperhatikan
pilihan kata dan
penggunaan ejaan
4.1 Mengurutkan kalimat
4.2 Menyusun kalimat4.3 Membentuk paragraf
1
11
50
5050
60
6060
50
5050
53
5353
1) 53 1) 53
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
4/28
Smtr Standar kopetensi Kopetensi Dasar Indikator Asp
ek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Komplsitas
DayaDukung
Intake
Rata-rata KKM Raport
Indik KD SK
1 Tema :Kependudukan
Mendengarkan
> Memahami penjelasan
nara sumber dan cerita
rakyat secara lisan
1. Berwawancara
sederhana dengan
narasumber (petani,
nelayan,
pedagang,karyawan dll)
dengan memperhatikan
pilihan kata yang santun
berbahasa
1.1 Menuliskan pokok-pokok pengumuman yang di
Dengar
1.2 Menjelaskan ciri-ciri bahasa pengumuman yang
di dengar dalam bentuk kalimat
5
1
50
50
60
60
50
50
53
53
1) 53
5) 53
1) 53
5) 53
3) 53
4) 53
5) 53
Atau
53
Bercicara
> Mengungkapkan
pikiran, pendapat,
perasaan, fakta secara
lisan dengan menanggapi
suatu persoalan,
menceritakan hasil
pengamatan, atau
berwawancara
2. Berwawancara
sederhana dengan
narasumber (petani,
nelayan,
pedagang,karyawan dll)
dengan memperhatikan
pilihan kata yang santun
berbahasa
2.1 Menulis pokok-pokok isi wawancara
2.2 Melapaorkan hasil wawancara dengan kalimat
efektif dan bahasa yang runtut
5
3
50
50
60
60
50
50
53
53
3) 53
5) 53
3) 53
5) 53
>Membaca
Memahami teks dengan
membaca teks
percakapan, membaca
cepat 75 kata/menit, dan
membaca puisi
3. Membaca teks
percakapan dengan lafad
dan intonasi yang tepat
3.1 Membaca prosa dengan intonasi yang benar
3.2 Menyebut inti prosa yang di baca
4
1
50
50
60
60
50
50
53
53
1) 53
4) 53
1) 53
4) 53
>Menulis
Mengungkapkan
pikiran ,perasaan,
informasi dan
pengalaman secara
tertulis dalam bentukkarangan, dan dialok
tertulis
4. Menulis karangan
berdasarkan pengalaman
dengan memperhatikan
pilihan kata dan
penggunaan ejaan
4.1 Menentukan gagasan pokok berdasarkan
Pengalaman
4.2 Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok
4.3 Menuliskan isi pengumuman
1
5
5
50
50
50
60
60
60
50
50
50
53
53
53
1) 53
5) 53
1) 53
5) 53
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
5/28
Smtr Standar kopetensi Kopetensi Dasar Indikator Aspek
KRTERIA KETUNTASAN MINIMAL
Komp
lsitas
Daya
Dukung
Int
ake
Rata-Rata KKM Rapo
rt
K
Indikt KD SK
1 Tema :Keamanan dan
keselamatan
Mendengarkan
> Memahami penjelasan
nara sumber dan cerita
rakyat secara lisan
1. Mengidentifikasi unsur
cerita tentang cerita
rakyat yang di dengarnya
1.1 Mengajukan pertanyaan tentang cerita pendek
Anak
1.2 Menjawab pertanyaan yang diajukan teman
1.3 Menulis alur cerita
1.4 Menjelaskan kalimat yang terkandung dalam
cerpen anak
3
3
3
1
50
50
50
50
60
60
60
60
50
50
50
50
53
53
53
53
1) 53
3) 53
1) 53
3) 53
1) 53
3) 53
4) 53
5) 53
Atau
53
1
3
4
5
Bercicara
> Mengungkapkan
pikiran, pendapat,
perasaan, fakta secara
lisan dengan menanggapisuatu persoalan,
menceritakan hasil
pengamatan, atau
berwawancara
2. Menceritakan hasil
pengalaman/kunjungan
dengan bahasa runtut.
Baik dan benar
2.1 Membaca teks dalam hati
2.2 Menulis alur cerita secara runtut
2.3 Menceritakan kembali bacaan dalam teks sesuialur cerita secara lisan
4
5
3
50
50
50
60
60
60
50
50
50
53
53
53
3) 53
4) 53
5) 53
3) 53
4) 53
5) 53
>Membaca
Memahami teks dengan
membaca teks
percakapan, membaca
cepat 75 kata/menit, dan
membaca puisi
3. Menemukan gagasan
utama suatu teks yang
dibaca dengan kecepatan
75 kata permenit
3.1 Membaca teks tata tertib
3.2 Menjelaskan isi teks tata tertib
3.3 Menyimpulkan isi teks tata tertib
5
1
1
50
50
50
60
60
60
50
50
50
53
53
53
1) 53
5) 53
1) 53
5) 53
>Menulis
Mengungkapkan
pikiran ,perasaan,
informasi dan
pengalaman secara
tertulis dalam bentuk
karangan, dan dialok
tertulis
4.Menulis surat
undangan (ulang tahun,
acara agama, kegiatan
sekolah, kenaikan kelas)
dengan kalimat efektif
dan memperhatikan
penggunaan ejaan
4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat pribadi
4.2 Menyampaikan informasi untuk orang lain dalam
bentuk suratdengan kalimat yang efektif
1
3
50
50
60
60
50
50
53
53
1) 53
3) 53
1) 53
3) 53
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
6/28
Smtr Standar kopetensi Kopetensi Dasar Indikator Aspek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Komp
lsitas
Daya
Dukung
Int
ake
Rata-rata KKM Rapo
rt
K
Indikt KD SK
1
Tema :
ekonomi
Mendengarkan
> Memahami penjelasan
nara sumber dan cerita
rakyat secara lisan
1. Menanggapi
penjelasan nara sumber
(petani, pedagang,
nelayan karyawan,dll)
dengan memperhatikan
santun berbahasa
1.1 Menulis pokok-pokok pengumuman yang di
Dengar
1.2 Menjelaskan ciri-ciri bahasa pengumuman yang
di dengar dalam bentuk kalimat
1.3 Menuliskan isi pengumuman yang di dengar
dalam bentuk kalimat
5
1
5
50
50
50
60
60
60
50
50
50
53
53
53
1) 53
5) 53
1) 53
5) 53
1) 53
3) 53
4) 53
5) 53
Atau
53
1)
3)
4)
5)
ABercicara
> Mengungkapkan
pikiran, pendapat,
perasaan, fakta secara
lisan dengan menanggapi
suatu persoalan,
menceritakan hasilpengamatan, atau
berwawancara
2. Berwawancara
sederhana dengan
narasumber (petani,
nelayan,
pedagang,karyawan dll)
dengan memperhatikan
pilihan kata yang santunberbahasa
2.1 Menuliskan daftar pertanyaan untuk
wawancara
sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat
tanya yang benar
2.2 Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan
daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan
kata yang tepat dan santun
5
3
50
50
60
60
50
50
53
53
3) 53
5) 53
3) 53
5) 53
>Membaca
Memahami teks dengan
membaca teks
percakapan, membaca
cepat 75 kata/menit, dan
membaca puisi
3. Menemukan gagasan
utama suatu teks yang
dibaca dengan kecepatan
75 kata permenit
3.1 Membaca dengan 100 kata per menit
3.2 Mencari hal-hal yang penting
3.3 Mengajukan pertanyaan sesui dengan isi teks
3.4 Menjawab pertanyaan tentang isi teks
4
1
3
3
50
50
50
50
60
60
60
60
50
50
50
50
53
53
53
53
1) 53
3) 53
5) 53
1) 53
3) 53
5) 53
>Menulis
Mengungkapkan
pikiran ,perasaan,
informasi dan
pengalaman secara
tertulis dalam bentuk
karangan, dan dialok
tertulis
4.Menulis dialok
sederhana antara dua atau
tiga tokoh dengan
mempertahankan isi serta
perannya
4.1 Mengurutkan gambar secara logis
4.2 Menuliskan cerita yang padu atau utuh
berdasarkan gambar seri
1
5
50
50
60
60
50
50
53
53
1) 53
5) 53
1) 53
5) 53
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
7/28
Smtr Standar kopetensi Kopetensi Dasar Indikator Aspek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Komp
lsitas
Daya
Dukung
Int
ake
Rata-rata KKM Rapo
rt
K
Indikt KD SK
1
Tema :
Pahlawan
Mendengarkan
> Memahami penjelasan
nara sumber dan cerita
rakyat secara lisan
1. Mengidentifikasi unsur
cerita tentang cerita
rakyat yang di dengarnya
1.1 Mendaftar nama-nama tokoh dan menuliskan
secara singkat watak tokoh cerita rakyat
1.2 Menceritakan kembali secara tertulis dengan
kalimat runtut dan mudah dipahami
1.3 Menuliskan latar cerita rakyat
1.4 Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita
5
1
5
5
50
50
50
50
60
60
60
60
50
50
50
50
53
53
53
53
1) 53
5) 53
1) 53
5) 53
1) 53
3) 53
4) 53
5) 53
Atau
53
1)
3)
4)
5)
ABercicara
> Mengungkapkan
pikiran, pendapat,
perasaan, fakta secara
lisan dengan menanggapisuatu persoalan,
menceritakan hasil
pengamatan, atau
berwawancara
2. Menanggapi hasil
pengamatan/kunjungan
dengan bahasa runtut,
baik dan benar
2.1 Membaca dialok drama pendek dengan lancar
dan jelas
2.2 Memerankan drama pendek anak-anak dengan
penghayatan dan ekspresi sesui dengan karakter
tokoh
4
3
50
50
60
60
50
50
53
53
3) 53
4) 53
3) 53
4) 53
>Membaca
Memahami teks dengan
membaca teks
percakapan, membaca
cepat 75 kata/menit, dan
membaca puisi
3. Membaca puisi dengan
lafal dan intonasi yang
tepat
3.1 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang
tepat 4 50 60 50 53 4) 53 4) 53
>Menulis
Mengungkapkan
pikiran ,perasaan,
informasi danpengalaman secara
tertulis dalam bentuk
karangan, dan dialok
tertulis
4. Menulis surat
undangan (ulang tahun,
acara agama, kegiatan
sekolah, kenaikan kelas)dengan kalimat efektif
dan memperhatikan
penggunaan ejaan
4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat pribadi
4.2 Menyampaikan informasi untuk orang lain dalam
bentuk suratdengan kalimat yang efektif
1
3
50
50
60
60
50
50
53
53
1) 53
3) 53
1) 53
3) 53
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
8/28
Smtr Standar kopetensi Kopetensi Dasar Indikator Asp
ek
KRITERIA KETENTASAN MINIMAL
Komplsitas
DayaDukung
Intake
Rata-rata KKM Raport
K
Indikt KD SK
1
Tema :
Pertanian
Mendengarkan
> Memahami penjelasan
nara sumber dan cerita
rakyat secara lisan
1. Menanggapi
penjelasan nara sumber
(petani, pedagang,
nelayan karyawan,dll)
dengan memperhatikan
santun berbahasa
1.1 Mencatat hal-hal pokok yang di sampaika
1.2 Menuliskan isi pesan kedalam beberapa kalimat
1.3 Menyampaikan isi pesan secara lisan
5
5
50
50
60
60
50
50
53
53
5) 53 5) 53 1) 53
3) 53
5) 53
Atau
53
1)
3)
5)
A
Bercicara
> Mengungkapkan
pikiran, pendapat,
perasaan, fakta secara
lisan dengan menanggapi
suatu persoalan,
menceritakan hasil
pengamatan, atauberwawancara
2. Menanggapi suatu
persoalan atau peristiwa
dan memberikan saran
pemecahanya dengan
memperhatikan pilian
kata dan santun
berbahasa
2.1 Menjelaskan masalah atau peristiwa yang pernah
terjadi disekolah dengan runtut
2.2 Memberikan komentar atau saran dengan alasan
yang logis dan bahasa yang santun
1
3
50
50
60
60
50
50
53
53
1) 53
3) 53
1) 53
3) 53
>Membaca
Memahami teks dengan
membaca teks
percakapan, membaca
cepat 75 kata/menit, dan
membaca puisi
3. Membaca teks
percakapan dengan lafal
dan intonasi yang tepat
3.1 Menjelaskan garis besar isi teks
3.2 Membandingkan isi antar teks dengan
memberikan alasan
1
1
50
50
60
60
50
50
53
53
1) 53 1) 53
>Menulis
Mengungkapkan
pikiran ,perasaan,
informasi dan
pengalaman secara
tertulis dalam bentuk
karangan, dan dialoktertulis
4. 4. Menulis karangan
berdasarkan pengalaman
dengan memperhatikan
pilihan kata dan
penggunaan ejaan
4.1 Menyusun kerangka cerita
4.2 Mengembangkan kerangka cerita yang utuh dan
padu
5
1
50
50
60
60
50
50
53
53
1) 53
5) 53
1) 53
5) 53
Tema :
Lingkungan
Mendengarkan
> Memahami penjelasan
nara sumber dan cerita
1. Menanggapi
penjelasan nara sumber
(petani, pedagang,
nelayan karyawan,dll)
dengan memperhatikan
1.1 Menulis pokok-pokok pengumuman yang di
Dengar
1.2 Menjelaskan ciri-ciri bahasa pengumuman yang
di dengar dalam bentuk kalimat
1.3 Menuliskan isi pengumuman yang di dengar
5
1
50
50
60
60
50
50
53
53
1) 53
5) 53
1) 53
5) 53
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
9/28
rakyat secara lisan santun berbahasa dalam bentuk kalimat 5 50 60 50 53
Smtr Standar kopetensi Kopetensi Dasar Indikator Asp
ek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Komp
lsitas
Daya
Dukung
Intak Rata-rata KKM Rapo
rt
K
Indikt KD SK
1
Bercicara
> Mengungkapkan
pikiran, pendapat,
perasaan, fakta secara
lisan dengan menanggapi
suatu persoalan,
menceritakan hasil
pengamatan, atau
berwawancara
22. Menanggapi suatu
persoalan atau peristiwa
dan memberikan saran
pemecahanya dengan
memperhatikan pilian
kata dan santun
berbahasa
3.1 Menjelaskan masalah atau peristiwa yang pernah
terjadi disekolah dengan runtut
3.1 Memberikan komentar atau saran dengan alasan
yang logis dan bahasa yang santun
1
3
50
50
60
60
50
50
53
53
1) 53
3) 53
1) 53
3) 53
1) 53
3) 53
4) 53
5) 53
Atau
53
1
3
4
5
A
>Membaca
Memahami teks dengan
membaca teks
percakapan, membacacepat 75 kata/menit, dan
membaca puisi
3. Menemukan gagasan
utama suatu teks yang
dibaca dengan kecepatan
75 kata permenit
3.1 Membaca dengan 100 kata per menit
3.2 Mencari hal-hal yang penting
3.3 Mengajukan pertanyaan sesui dengan isi teks
3.4 Menjawab pertanyaan tentang isi teks
4
1
3
3
50
50
50
50
60
60
60
60
50
50
50
50
53
53
53
53
1) 53
3) 53
4) 53
1) 53
3) 53
4) 53
>Menulis
Mengungkapkan
pikiran ,perasaan,
informasi dan
pengalaman secara
tertulis dalam bentuk
karangan, dan dialok
tertulis
4. Menulis surat
undangan (ulang tahun,
acara agama, kegiatan
sekolah, kenaikan kelas)
dengan kalimat efektif
dan memperhatikan
penggunaan ejaan
4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat poster
4.2 Membuat poster yang berisi himbauan siperti
tentang menjaga kebersihan, bahaya, membuang
sampah sembarangan dsb
1
5
50
50
60
60
50
50
53
53
1) 53
5) 53
1) 53
5) 53
Ket : Aspek1) Penguasaan Bahasa Mengetahui Guru Mapel
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
10/28
2) Mendengarkan Kepala Madrasah
3) Berbicara4) Membaca
5) Menulis_____________________ ____________________
Nip : Nip :
KRITERIA KEUNTASAN MINIMALNama Madrasah :
Mapel : MatematikaKelas/semester : V/I
Tahun Pelajaran : 2007-2008
Smst Standar
kopetensi
Kopetensi Dasar Indikator Asp
ek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Komplk
DayaDukung
Intake
Rata-rata KKM Raport
K
Indikt KD SK
1
Bilangan
> Melakukan
operasi hitung
bilangan bulat
dalampemecahan
masalah
1. Melakukan operasi
hitung bilangan bulat
termasuk penggunaan
sifat-sifatnya pembulatan
dan penaksira
1.1 Menggunakan sifat komotatif/ pertukaran
asosiati/pengelompokan, distributif/penyebaran
1.2 Membulatkan bilangan dalam puluhan dan ratusan
Terdekat
1.3 Menaksir operasi hitung dua bilangan2. Menggunakan faktor
prima untuk menemukan
KPK dan FPB
2.1 Menggunakan faktorisasi prima untuk
menyelesaikan FPB dan KPK
3. Melakukan operasi
hitung campuran bilangan
bulat
3.1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bolangan
Bulat
3.2 Melakukan perkalian dan pembagian bilangan bulat
3.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
4. Menghutung
perpangkatan dan akar
sederhana
4.1 Menghitung bilangan perpangkatan dua
4.2 Melakukan penarikan akar pangkat dua
4.3 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan kuadrat
dan akar kuadrat
5. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung KPKdam
FPB
5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB
5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
KPK
Geometri dan
pengukuran
> Menggunakan
1. Menuliskan tanda waktu
dengan menggunakan
notasi 24 jam
1.1 Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
11/28
pengukuran
Waktu, sudut,
jatak, dan
kecepatan dalan
pemecahan
masalah
2. Melakukan operasi
hitung satuan waktu
2.1 Melakukan operasi hitung yang melibatkan waktu
3. Melakukan pengukuran
sudut
3.1 Menentukan dan menaksir besar sudut
3.2 Menggambar dan mengukur besar sudut dengan
busur derajat
Smst Standarkopetensi
Kopetensi Dasar Indikator Aspek
KRITERIA KETUTASAN MINIMAL
Kom
plk
Daya
Dukung
Int
ake
Rata-rata KKM Rapo
rt
K
Indikt KD SK
1
4. Mengenal satuan jarak
dan kecepatan
4.1 Menunjukkan jarak berdasarkan kecepatan dan
Waktu
4.2 Menentukan kecepatan berdasarkan waktu
4.3 Menentukan waktu berdasarkan jarak dan kecepatan
5. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
waktu, jarak, dan
kecepatan
5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
jarak, waktu, dan kecepatan
Misalnya :
- Waktu berpapasan
- Waktu menyusun
- Jarak yang di tempuh- Kecepatan rata-rata
Menghitungluas bangundatar sederhanadanmenggunakannya dalampemecahanmasalah
1. Menghutung nluas
trapesium dan layang-
lanyang
1.1 Menentukan rumus luas trapesium
1.2 Menentukan luas trapesium
1.3 Menentukan rumus layang-layang
1.4 Menentukan luas layang-layang
2. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
luas bangun datar
2.1 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan
dengan luas bangun datar
> menghitungvolume kubus
dan balok danmenggunakanya denganpemecahanmasalah
1. Menghitung volume
kubus dan balok
1.1 Menghitung volume kubus
1.2 Menghitung volume balok
2. Menyelesaikan masalah
yang berkaitandengan
volume kubus dan balok
2.1 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume
kubus dan balok
Ket. Aspek
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
12/28
1) Penguasaan ailmu Mengetahui Guru Mapel
2) Penalaran dan Komunikasi Kepala Madrasah3) Pemecahan Masalah
______________________ __________________Nip: Nip:
KRITERIA KEUNTASAN MINIMAL
Nama Madrasah :Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Kelas/semester : V/I
Tahun Pelajaran : 2007-2008
Smst Standar
kopetensi
Kopetensi Dasar Indikator Asp
ekKomplk
DayaDukung
Intake
Rata-rata KKM Raport
Indikt KD SK
1
Makhluk hidup
dan proses
kehidupan
>
Mengidentifikasiorgan tubuh
manusia dan
hewan
1. Mengidentifikasi organ
pernafasan manusia
1.1 Mengidentifikasi alat pernafasan pada manusia
1.2 Membuat model alatpernafasan manusia
1.3 Mendemontrasikan cara kerja alat pernafasan
1.4 Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada
alat pernafasan manusia misalnya: menghirupudara tercemar, merokok, teriimfeksi oleh kiman
1.5 Memelihara kesehatan alat pernafasan
2. Mengidentifikasi fungsi
organ pernafasan hewan
misalnya: ikan dan cacing
tanah
2.1 Mengidentifikasi alat pernafasan pada hewan
2.2 Menggambar alat pernafasan hewan ikan dan cacing
Tanah
2.3 Menjelaskan cara kerja alat pernafasan ikan dan
caking tanah
3. Mengidentifikasi fingsi
organ pencernaan manusia
dan hubunganya dengan
makanan dan kesehatan
3.1 Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada
Manusia
3.2 Mencari informasi tentang penyakit yang
berhubungan dengan pencernakan
3.3 Mempraktekan kebiasaan hidup sehat untuk
menjaga kesehatan alat pernafasan
3.4 Mengidentifikasi makanan bergizi
3.5 Menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi
dengan jumlah susunan menu seimbang menjadikan
tubuh sehat
3.6 Mempraktekan cara mengolah makanan dengan
teta mempertahankan nilai gizi
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
13/28
4. Mengidentifikasi
organ peredaran darahmanusia
4.1 Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia
melalui gambar
5. Mengidentifikasi
gangguan pada organ
peredaran darah manusia
5.1 Mencari informasi tentang penyakit yang mempengarui
alat peredaran darah manusia
5.2 Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk
menghindarai penyakit yang berhubungan dengan alat
peredaran darah
Smst Standarkopetensi
Kopetensi Dasar Indikator Aspek
Kom
plk
Daya
Dukung
Inta
ke
Rata-rata KKM Rapo
rtIndikt KD SK
1
> Memahami
cara tumbuhan
hijau membuat
makanan
1. Mengidentifikasi cara
tumbuhan hijau membuat
makanan
1.1 Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makananya
sendiri dengan bantuan sinar matahari dan cahaya lain
1.2 Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan
makanan
2. Mendiskripsikan
ketergantungan manusia
dan hewan pada tumbuhan
hijau sebagai sumbermakanan
2.1 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang di gunakan oleh
manusia dan hewan untuk makananya
2.2. Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia
dan hewan sebagai sember energi2.3 Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada
tumbuhan hijau
>
Mengidentifikasi
cara makhluk
hidup
menyesuikan diri
dengan
lingkunganya
1. Mengidentifikasipenyesuian diri hewandengan lingkungantertentu untukmampertahankan hidup
1.1 Memberi contoh cara hewan menyesuikan diri dengan
lingkungan untuk memperoleh makanan dan melindungi
diri dari musuhnya
1.2 Mendiskripsikan ciri khusus pada beberapa hewan untuk
melindungi dirinya
2.Mengidentifikasi
penyesuaian diri tumbuhan
dengan lingkungan
tertentu untuk
mempertahankan hidup
2.1 Mendiskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan
untuk melindungi dirinya, mis : memiliki racun duri, atau
daun yang tajam
2.2 Mengaitkan antara ciri khusus tumbuhan dengan tempat
hidupnya
Benda dansifatnya> Memahami
hubunganantara sifat
bahan denganpenyusunnya
1. Mediskripsikan
hubungan antara sifatbahan dengan bahan
penyusunya mis: benang,
kain, dan kertas
1.1 Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan
struktur penyusunya mis: bahan tali temali1.2 Memberi contoh pengunaan beberapa jenis bahan
berdasarkan strukturnya
1.3 Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan di uji
kekuatanya
1.4. Membandingken kekuatan beberapa jenis bahan yang di
uji mis: berbagai jenis benang
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
14/28
dan perubaha
sifat bendasebagai hasilsuatu proses
1.5 Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan
antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya
Smst Standarkopetensi
Kopetensi Dasar Indikator Aspek
Kom
plk
Daya
Dukung
Inta
ke
Rata-rata KKM Rapo
rtIndikt KD SK
1
2. Menyimpulkan hasil
penyelidikan rentang
perubahan sifat bendan,
baik sementara maupun
tetap
2.1 Menumpulkan data tentang sifat benda seperti betuk,
warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan
sesudah mengalami perubahan
2.2 Mendiskripsikan sifat bendan sesudah mengalami
perubahan sebagai hasil suatu proses. Mis: lilin
dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur dengan air,
danpembusukan buah
2.3 Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan
pada benda
2.4 Mengidentifikasi benda yang dapat dan tidak dapat
kembali wujud semula setelah mengalami suatu proses
2.5 Mendiskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses
berdasarkan pengamatan
Ket. Aspek
3) Penguasaan Konsep Mengetahui Guru Mapel4) Ketrampilan Pengetahuan Alam Kepala Madrasah
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
15/28
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
16/28
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Nama Madrasah :Mapel : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : V/IITahun Pelajaran : 2007-2008
Smtr Standar kopetensi Kopetensi Dasar Indikator Aspek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Komp
lsitas
Daya
Dukung
Inta
ake
Rata-rata KKM Rapo
rtIndikt KD SK
2
Tema : Perdagangan
Mendengarkan
> Memahami cerita
tentang suatu peristiwa
dan cerita pendek anak
yang di sampaikan secara
lisan
1. Mengidentifikasi unsur
cerita tentang cerita
rakyat yang di
dengaMengidentifikasi
unsur cerita (tokoh, tema,
latar, amanat)
1.1 Menulis pokok-pokok cerita yang didengar
1.2 Menjelaskan isi atau unsur cerita yang di dengar
1.3 Menulis unsur cerita yang didengar
5
1
5
Bercicara
> Mengungkapkan
pekiran dan perasaan
secara lisan dalam diskusi
dan bermain drama
2. Mengomentari
persoalan faktual disertai
alasan yang mendukung
dengan memperhatikan
pilihan kata dan santun
berbahasa
2.1 Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi
disekitar denga runtut
2.2 Memberikan kementar atau saran dengan alasan
yang logis danbahasa yang santun
1
3
>Membaca
Memahami teks dengan
membaca sekilas
membaca memindai, dan
membaca cerita anak
3. Menemukan informasi
cepat dari berbagai buku
teks khusus melalui
membaca menindai
3.1 Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat,
pupuk, alat rumah tangga,dsb
3.2 Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk
3.3 Menyampaikan isi petunjuk kepada teman
3.4 Menyampaikan isi
1
3
3
3
>Menulis
Mengungkapkan pikiran
perasaan, informasi dan
fakta secara tertulis dalam
bentuk ringkasan,loporam, dan puisi bebas
4. Meringkas isi buku
pilihan sediri dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan
4.1 Menemukan pokok pikiran masing-masing alenia
dari bacaan
4.2 Menyusun kerangka bacaan
4,3 Membuat ringkasan bacaan dengan ejaan yang
benar
1
1
5
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
17/28
Tema :
Palang Merah
KRITERIA KEUNTASAN MINIMALNama Madrasah :Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/semester : V/ITahun Pelajaran : 2007-2008
Smst Standarkopetensi
Kopetensi Dasar Indikator Aspek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kom
plk
Daya
Dukung
Inta
ke
Rata-rata KKM Rapo
rtIndikt KD SK
1
> Menghargai
berbagai
peninggalan dan
tokoh-tokohsejarah yang
berskala nasional
pada masa
Hundu- Budha
dan Islam,
keragaman alam
dan suku bangsa
serta kegiatan
ekonomi di
Indonesia
1. Mengenal makna
peninggalan-peninggalan
sejarah yang berskala
nasional dari masa Hundu-Budha dan Islam di
Indonesia
1.1 Mendiskripsikan peninggalan sejarah yang bercorak
Hindu di Indonesia
1.2 Mendiskripsikan peninggalan sejarah yang bercorak
Budha di Indonesia1.3 Mendiskripsikan peninggalan sejarah yang bercorak
Islam di Indonesia
2
2
2
55
55
55
60
60
60
55
55
55
57
57
57
2) 57 1) 57
2) 57
1) 57
2) 57
Atau
57
2. Menceritakan tokoh-
tokoh sejarah pada masa
Hindu-Budha dan Islam di
Indonesia
2.1 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hundu di
Indonesia
2.1 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Budha di
Indonesia
2.1 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Islam di
Indonesia
1
1
1
55
55
55
60
60
60
55
55
55
57
57
57
1) 57
3. Mengenal keragaman
kenampakan alam dan
buatan serta pembagian
wilayah waktu di
Indonesia denganmenggunakan
peta/atlas/globe dan media
masa
3.1 Menjelaskan keragaman kenampakan alam di Indonesia
dengan peta/atlas/globe/media lainnya (laut,
pulau, gunung, dataran tinggi, dataran rendah, sungai,
danau, teluk,semenanjung, selat)
3.2 Menjelaskan keragaman kenampakan buatan di Indonesiasengan peta/atlas/globe media lainya (waduk, jalan,
gedung, kanal
3.3 Menjelaskan pembagian wilayah waktu di Indonesia
dengan peta/globe/media lainya
1
1
1
55
55
55
60
60
60
55
55
55
57
57
57
1) 57
4. Menghargaikeragaman suku bangsa
4.1 Menjelaskan keragaman suku bangsa dan budaya di
Indinesia 1 55 60 55 57 1) 57
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
18/28
dan bubaya di Indonesia 4.2 Menunjukkan penghargaan yang tinggi terhadapkeragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 2 55 60 55 57
2) 57
5. Mengenal jenis-jenis
usaha dan kegiatan
ekonomi di Indonesia
5.1 Mendiskripsikan jenis jenis usaha di Indonesia
5.2 Mendiskripsikan berbagai kegiatan ekonomi di Indonesia
2
2
55
55
60
60
55
55
57
57
2) 57
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Nama Madrasah :Mapel : Bahasa Jawa
Kelas/semester : V/ ITahun Pelajaran : 2007-2008
Smst Standarkopetensi
Kopetensi Dasar Indikator Aspek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kom
plk
Daya
Dukung
Inta
ke
Rata-rata KKM Rapo
rtIndikt KD SK
1
Mendengarkan
>Mampu
mendengarkan
dan memahami
ragam wacana
lisan melalui
mendengarkan
pesan langsung
cerita
wayang,drama,
dan ungkapan
teman tentang
kegembiraan
1. Mendengarkan pesan
langsung atau lewat
telefon.
1.1 Mencatat isi pokok pesan.
1.2 Menyampaikan pesan yang diterima secara langsung dan
tak langsung dengan menggunakan bahasa sendiri.
5
3
60
60
75
75
60
60
63
60
3) 63
5) 63 1) 63
3) 63
5) 63
1) 63
3) 63
5) 63
Atau
63
2. Mendengarkan cerita
rakyat.
2.1 Menyebutkan tokoh utama dan wataknya
2.2 Menceritakan kembali isi cerita secara singkat dengan
menggunakan ragam bahasa tertentu
2.3 Meringkas cerita dengan bahasa sendiri
2.4. Menyimpulkan isi cerita
1
3
1
1
60
60
60
60
75
75
75
75
60
60
60
60
60
60
60
60
1) 63
3) 63
3. Mendengarkan cerita
tokoh wayang.
3.1 Mencatat tokoh pewayangan dan perwatakanya
3.2 Menceritakan kembali dengan bahasa sehari-hari
3.3 Menyimpulkan isi cerita
5
3
5
60
60
60
75
75
75
60
60
60
60
60
60
3) 63
5) 63
4. Mendengarkanpercakapan atau dialog,
4.1 Menyebutkan nama tokoh dalam dialog / percakapan
4.2 Memerankan tokoh4.3 Mengubah tek dialog menjadi narasi
4.4 Menyimpulkan isi dialog
1
11
5
60
6060
60
75
7575
75
60
6060
60
60
6060
60
1) 63
5) 63
Berbicara
> Mampu
mengungkapkan
Berbicara
1. Menanggapi suatau
permasalahan dan
1.1 Menjelaskan suatumasalah atai peristiwa yang terjadi
secara runtut. 1 60 75 60 60 1) 63
1) 63
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
19/28
pikiran,pendapat,
gagasan dan
perasaan secara
lisan dengan
ragam bahasa
tertentu
memberikan saran atau
jalan keluar untuk
memecahkan masalah
tersebut.
1.2 Memberi komentar / saran dengan alasan yang logis
dalam berbagai ragam bahasa tertentu 1 60 75 60 60
5) 63
2.Melakukan wawancara
dengan memperhatikan
pilihan kata dan santun
berbahasa yang sesuai
2.1 Menyimpulkan isi wawancara
2.2 Membuat daftar pertanyaan
2.3 Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan daftar
Pertanyaan
1
5
1
60
60
60
75
75
75
60
60
60
60
60
60
1) 63
5) 63
3. Menyusun laporan
wawancara.
3.1 Melaporkan hasil wawancara dengan kalimat yang efektif
Dan bahasa yang runtut secara lisan 1 60 75 60 60 1) 63
Smst Standarkopetensi
Kopetensi Dasar Indikator Aspek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kom
plk
Daya
Dukung
Inta
ke
Rata-rata KKM Rapo
rtIndikt KD SK
1
Membaca
>Mampu
membaca dan
memahami
ragam tek
bacaan denganberbagai teknik
membaca
cepat,membaca
bersuara,memba
ca indah,
membaca huruf
jawa
Membaca
1 Membaca pemahaman
1.1 Menjawab pertanyaan bacaan
1.2 Menyimpulkan isi bacaan
1.3 Menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri/
Ragam tertentu
3
1
3
60
60
60
70
70
70
60
60
60
63
63
63
1) 63
3) 63 1) 63
3) 63
5) 63
1) 63
3) 63
4) 63
5) 63
Atau
63
2 Membaca bersuara 2.1 Membaca bersuara dengan menggunakan lafal dan
intonasi yang tepat2.2 Menyimpulkan isi bacaan
2.3 Menjelaskan isi pidato
2.4 Membaca teks penjiwaan dan ekspresi yang sesuai
dengan isi
41
1
4
6060
60
60
7070
70
70
6060
60
60
6363
63
63
1) 63
4) 63
3 Membaca cepat 3.1 Membaca intensif t eks bacaan
3.2 Menjawab pertanyaan bacaan
3.3 Meringkas isi bacaan
4
3
5
60
60
60
70
70
70
60
60
60
63
63
63
3) 63
4) 63
5) 63
Menulis
>Mampu
menulis
karangan dengan
fikiran dalam
berbagai ragam
bahasa dan jenis
karangan tertentu
sesuai kaidah
bahasa
Menulis
1 Menulis kaarangan
1.1 Melengkapi karangan yang belum selesai
1.2 Menyusun karangan dengan kerangka karangan yang ada
Dalam ragam bahasa tertentu
5
5
60
60
70
70
60
60
63
63
5) 63 5) 63
2 Menulis surat yang
bersisi pendapat atau
gagasan ( Argumentasi )
2.1 Menulis surat kepeda teman tentang sebuah gagasan 5 60 70 60 63 5) 63
3 Meringkas 3.1 meringkas bacaan dengan bahasa sehari-hari 5 60 70 60 63 5) 63
Apresiasi sastra
> Mampu
mengapresiasi
1. Mengapresiasio susastra
jawa,misal cerita
wayang.naskah
1.1 Menceritakan watak tokoh dalam cerita wayang
1.2 Memerankan tokoh dalam cerita
1.3 Menceritakan kembali isi bacaan
3
3
3
60
60
60
70
70
70
60
60
60
63
63
63
3) 63 3) 63
5) 63
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
20/28
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
21/28
t b t 2 2 M k t b 3 60 70 60 63
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
22/28
tembang macopat 2.2 Memprosakan tembang 3 60 70 60 63
Ket Aspek6) Penguasaan Bahasa Mengetahui Guru Bahasa Jawa7) Mendengarkan Kepala Madrasah
8) Berbicara9) Membaca
10) Menulis _____________________ ___________________Nip: Nip:
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Nama Madrasah :Mapel : Seni Budaya dan Ketrampilan/Seni Rupa
Kelas/semester : V / ITahun Pelajaran : 2007-2008
Smst Standarkopetensi
Kopetensi Dasar Indikator Aspek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Komplk
DayaDukung
Intake
Rata-rata KKM Raport
Indikt KD SK
1
SENI RUPA
> Mengapresiasi
Karya Seni Rupa
1. Menjelaskan Makna
motif hias
1.1 Menjelaskan makna motif hias
1.2 Mengumpulkan motif hias yang ada di sekitarnya
1
2
60
60
70
70
60
60
63
63
1) 63
2) 63
1) 63
2) 63
1) 63
2) 63
Atau
632. Mengidentifikasi jenis
motif hias pada karya seni
rupa nusantara secara
setempat
2.1 Mengelompokkan jenis motif hias pada karya seni rupa
nusantara daerah setempat
2.2 membandingkan motif hias temuanya dengan motif hias
temannya
2
1
60
60
70
70
60
60
63
63
1) 63
2) 63
3. Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan motif hias karya
seni rpua nusantara daerahsetempat
3.1 Mengumpulkan contoh jenis motif hias daerah setempat
3.2 Menyebutkan ciri-ciri motif hias daerah setempat
2
1
60
60
70
70
60
60
63
63
1) 63
2) 63
>Mengekpresika
n diri melalui
karya seni rupa
1. Mengikpresikan diri
melalui gambar dekoratif
dengan motif hias
nusantara
1.1 Membuat gambar dekorasi motif hias dengan memadukan
unsur warna
1.3 Mengumpulkan gambar dekoratif yang di temukan dari
koran/majalah/buku
2
1
60
60
70
70
60
60
63
63
1) 63
2) 63
1) 63
2) 63
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
23/28
tanpa iringan 2 3 Memperagakan gerak tari tanpa iringan 1 60 70 60 63
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
24/28
tanpa iringan 2.3 Memperagakan gerak tari tanpa iringan 1 60 70 60 63
KETRAMPILAN
> Mengapresiasi
karya kerajinan
1. Mengapresiasi
kesesuaian fungsi
kekuatan dan keindahan
karya kerajinan meronce
1.1 Membedakan kerakteristik bahan alam dalam pembuatan
benda pakai tehnik meronce
1.2 Menbedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat
benda pakai tehnik meronce
2
2
60
60
70
70
60
60
63
63
2) 63 2) 63
2. Menampilkan sikap
apresiatif terhadap karya
kerajinan meronce
2.1 Mengenali berbagao tehnik rocean
2.2 Mengelompokkan kesesuaian komposisi serta
keseimbangan perpadu an bahan alam maupun buatan
2
2
60
60
70
70
60
60
63
63
2) 63
2) 63
> Membuat karya
kerajinan dan
benda permainan
1. Merancang karya
kerajinan meronce
1.1 Merancang benda kerajinan dengan tehnik
1.2 Mengkoposisikan bahan bahan dalam tehnik roncean
2
2
60
60
70
70
60
60
63
63
2) 63
Smst Standarkopetensi
Kopetensi Dasar Indikator Aspek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kom
plk
Daya
Dukung
Inta
ke
Rata-rata KKM Rapo
rtIndikt KD SK
1
2. Membuat karya
kerajinan meronce
2.1 Membuat benda kerajinan meronce
2.2 Menghias suatu benda pakai dengan tehnik merince
2
2
60
60
70
70
60
60
63
63
2) 63
2) 63
1) 63
2) 63
Atau
633. Merancang benda
permainan yang
digerakkan dengan tali
3.1 Menyebutkan berbagai jenis bahan dan alat dalam
pembuatan medel benda yang di gerakkan dengan tali
3.2 Menyabutkan berbagai bentuk model yang di gerakkan
dengan tali
2 60 70 60 63 2) 63
4. Membuat benda
permainan yang di
gerakkan dengan tali
2
2
60
60
70
70
60
60
63
63
2) 63
Ket. Aspek1) Ketrampilan sini Mengetahui
2) Kerajinan Kepala Madrasah
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
25/28
2) Kerajinan Kepala Madrasah
_______________________ ___________________
Nip: Nip
KRITERIA KETUNTASAN MINIMALNama Madrasah : Kasiyan
Mapel : Seni Budaya dan Ketrampilan/Seni RupaKelas/semester : V / II
Tahun Pelajaran : 2007-2008
Smst Standar
kopetensi
Kopetensi Dasar Indikator Asp
ek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Komplk
DayaDukung
Intake
Rata-rata KKM RaportIndikt KD SK
2
SENI RUPA
> Mengapresiasi
Karya Seni Rupa
1. Mengepresikan motif
hias pada karya seni rupa
Nusantira daerah setempat
1.1 Mengumpulkan jenis motif hias hasil karya seni rupa dari
koran, majalah, buku /sember lain 2 60 70 60 63 2) 63 2) 63 1) 63
2) 63
Atau
63
2. Menampilkan sikap
apresiatuf terhadap
keunikan motif hias karya
seni rupa Nusantara daerah
setempat
2.1 Menanggap terhadap keunikan motif hias karya seni rupa
Nusantara daerah setempat 2 60 70 60 63 2) 63
>Mengekpresi
kan diri Melalui
karya seni rupa
1. Membuat topeng secara
kreatifdalam hal teknik
dan bahan
1.1 Membuat topeng dari kertas atau karton
1.2 Membuat topeng dari bubur kertas
2
2
60
60
70
70
60
60
63
63
2) 63
1) 63
2) 63
2. Mengekpresikan diri
melalui gambar ilustrasi
manusia dan kehidupanya
2.1 Membuat gambar ilustrasi tentang manusia dan
kehidupanya Misal: seorang anak naik kerbau sambil
membaca buku
2.2 Menyiapkan barang dan peralatan yang di butuhkan
dalam pameran kelas
1
2
60
60
70
70
60
60
63
63
1) 63
2) 63
3. Menyiapkan karya seni
rupa yang di ciptakan
untuk pameran kelas
3.1 Mengumpulkan karya seni rupa buatan sendiri dan teman
temanya atau temuanya dari koran/majalan
3.2 Menyiapkan bahan dan peralatan yang di butuhkan dalam
pameran kelas
2
2
60
60
70
70
60
60
63
63
2) 63
4. Menata karya seni rupa
yang diciptakan dalam
bentuk pameran kelas
4.1 Mengatur karya seni rupa yang dikumpulkan untuk
pameran kelas
4.2 Memberi penjelasan pada pengunjung yang membutuhka
1 60 70 60 63 1) 63
penjelasan 1 60 70 60 63
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
26/28
p j
SENI MUSIK
> Mengapresiasi
karya seni mesik
1. Mengidentifikasi
berbagai ragam lagu
daerah Nusantara
1.1 Menceritakan secara lisan dan tertulis tentang
pertunjukan musik daerah setampat
1.2 Mengenalkan lagu dari derah lain
1
1
60
60
70
70
60
60
63
63
1) 63 1) 63
2. Menjelaskan makna
ansambel gabungan
2.1 Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas lain
dengan bermain musik 1 60 70 60 63
1) 63
3. Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
berbagai musik/lagu wajib
dan daerah Nusantara
3.1 Menyanyikan lagu daerah Nusantara
3.2 Menyanyikan lagu Nasional
3.3 Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang tepat
1
1
1
60
60
60
70
70
70
60
60
60
63
63
63
1) 63
Smst Standarkopetensi
Kopetensi Dasar Indikator Aspek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMALKom
plk
Daya
Dukung
Inta
ke
Rata-rata KKM Rapo
rtIndikt KD SK
2
>Mengekpresi
kan diri melalui
karya seni musik
1. Memainkan alat musik
ritmis dan melodis
sederhana dalam bentuk
ansambel gabungan
1.1 Mengenalkan alat musik ritmis bersama-sama
1.2 Mengenalkan alat musik melodis sederhana dalam bentuk
ansambel gabungan
1
1
60
60
70
70
60
60
63
63
1) 63 1) 63 1) 63
Atau
632. Menyiapkan
pertunjukan lagu daerah
Nusantara dengan iringan
sederhana di kelas atau di
sekolas
2.1 Mengadakan latihan lagu daerah
2.2 Mempertunjukkan alat musik memakai iringan sederhana
2.3 Mementaskan lagu daerah Nusantara di kelas
1
1
1
60
60
60
70
70
70
60
60
60
63
63
63
1) 63
3. Mementaskan
pertunjukan lagu daerah
Nusantara dengan iringan
sederhana di kelas atau di
sekolah
3.1 Menyiapkan alat yang digunakan untuk pentas
3.2 Melatih vokal yang akan di gunakan untuk pentas
3.3 Mempertunjukkan pentas seni daerah Nusantara
1
1
1
60
60
60
70
70
70
60
60
60
63
63
63
1) 63
SENI TARI
> Mengapresiasi
Karya seni tari
1. Mengidentifikasi gerak,
busana dan perlengkapan
seni tari Nusantara daerah
lain
1.1 Menunjukkan kesesuaian gerak dan busana dengan
karakter tari
1.2 Menjelaskan perlengkapan seni tari lainya dengan
karakter tari
1
1
60
60
70
70
60
60
63
63
1) 63 1) 63
2. Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan busana dan
perlengkapan karya senitari Nusantara daerah lain
2.1 Menunjukkan kesesuiaan tata rias wajah dengan karakter
Tari
2.2 Menunjukkan kesesuaian busana dengan karakter tari
1
1
60
60
70
70
60
60
63
63
1) 63
3. Menampilkans ikap
apresiatif terhadap simbul
yang terkandung dalam
karya seni tari Nusantara
3.1 Memilih properti yang sesuai dengan karakter tari 1 60 70 60 63 1) 63
daerah lain
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
27/28
> Mengekpresi
kan diri melalui
karya seni tari
1. Menyiapkan penyajian
tari Nusantara daerah lain
denga iringan
1.1 Memilih atau menata bentuk tari
1.2 Membuat atau menyiapkan pola lantai
1
1
60
60
60
60
63
63
1) 63 1) 63
Smst Standarkopetensi
Kopetensi Dasar Indikator Aspek
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kom
plk
Daya
Dukung
Inta
ke
Rata-rata KKM Rapo
rtIndikt KD SK
2
2 Menyajikan tari nusatara
Daerah lain dengan iringan
musik sederhana
2.1 Menyeapkan unsur-unsur perlengkapan tari
2.2 Memperagakan tari Nusantara daerah lain dengan iringa
1
1
60
60
70
70
60
60
63 1) 63 1) 63 1) 63
Atau
63
3. Mengadakan
pemsntasan perpaduan
seni musik dan seni tari
3.1 Memperagakan karya seni tari secara perorangan atau
Kelompok
3.2 Memperagakan karya seni tari denganiringan seni musik
1
1
60
60
70
70
60
60
63 1) 63
Ket. Aspek
3) Ketrampilan sini Mengetahui Guru Seni Budaya &Ketrampilan4) Kerajinan Kepala Madrasah
_______________________ ______________________
Nip: Nip:
7/27/2019 KKM KELAS V 2008
28/28
Recommended