8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
1/16
KURIKULUMKURIKULUMPENDIDIKAN KHASPENDIDIKAN KHAS
( SEMASA )( SEMASA )
1
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
2/16
Dalam melaksanakan kurikulum pendidikan khas, guru-guru boleh mengubahsuai kaedahkaedah atau teknik pengajaran
dan pembelajaran, masa bagi aktiviti dan susunan aktiviti,
mata pelajaran dan bahan bantu mengajar bagi mencapai
tujuan dan matlamat pendidikan khas
2
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
3/16
Pendidikan prasekolah dan sekolah rendah pendidikan khas
untuk kanak-kanak masalah pendengaran dan masalah
penglihatan (mono disability) adalah menggunakan kurikulum
kebangsaan dengan pengubahsuaian. Manakala kanak-kanak
masalah pembelajaran menggunakan kurikulum alternatif.
Kurikulum Pendidikan Khas bermatlamat menyediakan ilmu
pengetahuan dan kemahiran melalui proses pengajaran dan
pembelajaran yang fleksibel untuk memenuhi keperluan
individu dengan pelbagai tahap keupayaan ke arah kehidupanbermakna. (as normal as possible)
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
4/16
KURIKULUMKURIKULUM
PENDIDIKAN KHASPENDIDIKAN KHAS
BERMASALAHBERMASALAHPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
BIDANG PENDIDIKAN KHAS.BIDANG PENDIDIKAN KHAS.
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMBAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA.KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA.
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
5/16
Murid masalah pembelajaran menggunakan kurikulumalternatif yang telah dibuat pengubahsuaian berdasarkan
kategori kecacatan bagi mencapai tujuan dan matlamat
Pendidikan Khas.
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
6/16
Penilaian Berasaskan Sekolah
Pentaksiran adalah berbentuk formatif. Guru menggunakan
Rancangan Pendidikan Individu (RPI) dan hasil kerja murid
seperti lembaran kerja, folio dan senarai semak sebagai
elemen pentaksiran.
sambungan
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
7/16
1) Bahasa Melayu
2) Bahasa Inggeris
3) Matematik4) Pendidikan Islam
5) Pendidikan Moral
6) Pendidikan Jasmani/Kesihatan
7) Pendidikan Muzik8) Pendidikan Seni
9) Multimedia
10) Sains Sosial dan Alam Sekitar
7
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
8/16
11) Kemahiran Hidup Masakan
12) Kemahiran Hidup Perkebunan
13) Kemahiran Hidup Pertukangan
14) Kemahiran Hidup Pemeliharaan Haiwan
15) Kemahiran Hidup Jahitan
16) Kemahiran Hidup Mendobi
17) Pengurusan Diri
18) Pengurusan Tingkah Laku
19) Kemahiran Manipulatif
8
sambungan
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
9/16
KURIKULUMKURIKULUM
PENDIDIKAN KHASPENDIDIKAN KHAS
BERMASALAHBERMASALAHPENGLIHATANPENGLIHATAN
BIDANG PENDIDIKAN KHAS.BIDANG PENDIDIKAN KHAS.
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMBAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA.KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA.
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
10/16
Murid Pendidikan Khas Masalah Penglihatan mengikuti
Kurikulum Kebangsaan seiring dengan murid normal dalamprogram sekolah khas integrasi dan inklusif.
Murid Pendidikan Khas Masalah Penglihatan mengikuti
peperiksaan awam UPSR/PMR/SPM seperti murid normal di
arus perdana.
Murid Pendidikan Khas Masalah Penglihatan menggunakan
medium pembelajaran Braille (buta langsung) dan tulisan
(rabun).
(mengikut keperluan saiz bagi murid rabun)
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
11/16
PERBANDINGAN BAHAN P&P MURIDPERBANDINGAN BAHAN P&P MURID
NORMAL DENGAN MURID MASALAHNORMAL DENGAN MURID MASALAH
PENGLIHATANPENGLIHATAN
BIL MURID NORMAL MURID MASALAH PENGLIHATAN
1 Medium penulisan
= pen/pensel
Medium penulisan
=Brailler ( Buta langsung )
=pen/pensel ( Murid rabun )
2 Buku teks
( Mengikut Zon )
Buku teks Braille ( Buta langsung )
( Zon Tengah sahaja )
Murid rabun menggunakan buku teks normal.
3 Rajah ( Print ) Rajah Timbul
- Rajah dibina menggunakan bahan-bahan seperti
benang, dawai, kertas pasir, kertas tebal dan
sebagainya.
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
12/16
BIL I L I L PE LI
4 ambar situasi ambar digantikan dengan bentuk
pernyataan
5 Lukisan mudah urid buta langsung menggunakan spur
wheel bagi membina lukisan. Contoh :
kelok ekonomi.
6 Lukisan sukar
( Complicated )
Contoh graf matematikmelibatkan jawapan
perpuluhan. anya sesuai
daripada petak.
nalisis lukisan timbul yang disediakan /
dikecualikan
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
13/16
BIL MURID NORMAL MURID MASALAH PENGLIHATAN
7 Contengan Contengan guna pen dan
spur wheel
8 Mengenal warna Murid asalah penglihatan didedahkan
kepada warna dengan engaitkan
dengan warna-warna se ulajadi.Peranan guru sangat penting bagi tujuan
e perkasa bahasa.
9 Mewarna ( basic ) Didedahkan dengan aktiviti ewarna
bebas dan enggunakan se padan
dengan pilihan warna yang dilabel.
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
14/16
KURIKULUMKURIKULUM
PENDIDIKAN KHASPENDIDIKAN KHAS
BERMASALAHBERMASALAHPENDENGARANPENDENGARAN
BIDANG PENDIDIKAN KHAS.BIDANG PENDIDIKAN KHAS.
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMBAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA.KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA.
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
15/16
Kurikulum adalah kurikulum KBSR dan KBSM yang
disesuaikan dengan penyampaian dan kaedah P&P.
Pendekatan P&P menggunakan Komunikasi Seluruh
Kod Tangan Bahasa Melayu.
Penggunaan bahasa isyarat merupakan media untuk
berkomunikasi dan menerima pembelajaran.
Sistem penilaian yang sama dengan arus perdana.
8/4/2019 Kurikulum Pendidikan Khas (Semasa)
16/16
Dasar Pendidikan menetapkan bahawa
sekolah rendah pendidikan khas
menggunakan kurikulum KBSR yang
diubahsuaikan dengan penyampaian dan
kaedah P&P.
Pentaksiran yang digunakan adalah sama
yang dilakukan pada murid-murid di arus
perdana.