KURSUS MENINGKATKAN PROFESIONALISMEPENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID (HEM)
SEKOLAH RENDAH
TRANSFORMASI PENDIDIKAN
Tn HJ ROZI BIN PUTEH ISMAILKETUA SEKTORSEKTOR PEMBANGUNAN KEMANUSIAAN JABATAN PENDIDIKAN PERAK
PERANAN PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID (HEM)
DALAM MENJAYAKAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
MALAYSA (PPPM)2013-2025
Cabaran GETIR Negara :Menyediakan Pendidikan Berkualiti
Membina Perkembangan sosiobudaya yang sihat dalam kalangan rakyat
Membangunkan Ekonomi Yang Mampan
BAGAIMANA NEGARA MENGATASI CABARAN INI ?
MENAMBAH BAIK KEBERHASILAN SISTEM PENDIDIKAN DENGAN CEPAT,
BERKESAN DAN SIGNIFIKAN KEPADA KEPERLUAN.
GURU ADALAH
PEJUANG DAN
HARAPAN SEMUA
RAKYAT
PPPM :GELOMBANG 1
MENGUBAH SISTEM DENGAN MEMBERI SOKONGAN KEPADA
GURUDAN PENEKANAN KEPADA
KEMAHIRAN ASAS
KEMAHIRAN ASAS
1. Meningkatkan kualiti pengajaran dengan meningkatkan kemahiran guru sedia ada
2. Meningkatkan kualiti kepimpinan sekolah
3. Meningkatkan kadar literasi4. Mengupayakan JPN dan PPD
Merapatkan Jurang Pendidikan bandar dan luar bandar.
Memperkasakan Pejabat Pendidikan Daerah.
Memperkasakan Sekolah Premier (sebelum merdeka) danSekolah Menengah (selepas merdeka).
Melaksanakan Program Pemimpin Pelapis.
Pelan Strategik Perak Sentiasa Di Puncak Kecemerlangan 2015-2020.
Memastikan Keberkesanan Sistem Penyampaian Perkhidmatan.
Melaksanakan National Blue Ocean Strategy (NBOS) untukmemartabatkan pendidikan Perak.
Pelaksanaan Program Pendidikan berasaskan Konsep 8S1C.
Memartabatkan Bahasa Melayu dan Memperkasakan BahasaInggeris.
Budaya memberi penghargaan.
FOKUS PENGURUSANPENGARAH PENDIDIKAN PERAK
KEBERKESANAN SISTEM PENYAMPAIAN :
BAGAIMANA MENINGKATKAN SISTEM PENYAMPAIAN TERBAIK
Prosedur urusan dalam melaksanakan perkhidmatan
dan pentadbiran kepada pelanggan (murid, ibubapa dan mereka berkepentingan) supaya
lebih berkesan dan cepat
Mempertingkatkan keupayaan pengumpulan, penyusunan dan
penganalisaan data
Menetapkan KPI dan perlu di semak
Menubuhkan Jawatankuasa Pemantauan Pelan Strategik di sekolah
Menyampaikan analisis dapatan mengenai isu strategik pendidikan
kepada semua warga sekolah/ibubapa
ISU STRATEGIK DI SEKOLAH RENDAH
•Prestasi pencapaian UPSR dalam tempoh 4 tahun berturut-turut berada pada kedudukan di bawah prestasi kebangsaan.
2010 2011 2012 2013
Negeri GPBil
Duduki % Duduki Negeri GPBil
Duduki % Duduki Negeri GPBil
Duduki % Duduki Negeri GPBil
Duduki % Duduki
1 V 1.78 1,076 0.22 V 1.75 1,188 0.24 V 1.74 1,331 0.26 V 1.73 1,350 0.29 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
W
M
J
N
C
P
B
D
T
Nas
A
K
2.17 23,307
2.18 14,537
2.19 58,194
2.19 18,788
2.20 26,074
2.20 24,113
2.22 84,289
2.22 35,502
2.25 23,220
2.31 482,311
2.31 42,053
2.34 38,668
4.83
3.01
12.07
3.90
5.41
5.00
17.48
7.36
4.81
100.00
8.72
8.02
D
T
M
N
J
W
C
P
B
A
Nas
K
2.09 34,410
2.15 22,888
2.17 14,815
2.17 18,638
2.18 58,923
2.19 22,766
2.20 26,126
2.21 24,655
2.22 85,731
2.29 41,444
2.30 485,162
2.34 38,519
7.09
4.72
3.05
3.84
12.15
4.69
5.39
5.08
17.67
8.54
100.00
7.94
N
W
D
M
P
C
J
T
B
Nas
A
K
2.14 19,255
2.17 24,021
2.18 34,882
2.18 15,232
2.19 26,082
2.19 26,759
2.19 63,676
2.22 22,903
2.22 90,515
2.31 503,827
2.31 43,466
2.33 39,102
3.82
4.77
6.92
3.02
5.18
5.31
12.64
4.55
17.97
100.00
8.63
7.76
M
N
J
P
D
W
C
B
T
K
Nas
A
2.13 13,953
2.13 17,555
2.14 57,305
2.15 23,335
2.16 32,640
2.16 21,422
2.18 25,055
2.18 84,296
2.21 21,879
2.27 35,630
2.27 466,167
2.29 38,248
2.99
3.77
12.29
5.01
7.00
4.60
5.37
18.08
4.69
7.64
100.00
8.20
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
R
L
2.42
2.44
4,402
1,233
0.91
0.26
R
L
2.39
2.46
4,540
1,358
0.94
0.28
R
L
2.35
2.47
4,322
1,232
0.86
0.24
R
L
2.37
2.49
4,142
1,204
0.89
0.26
14
15
16
17
S
H
2.54 43,046
2.80 43,809
8.92
9.08
S
H
2.57 43,849
2.83 45,312
9.04
9.34
S
H
2.57 45,712
2.83 45,337
9.07
9.00
S
H
2.52 42,664
2.76 45,489
9.15
9.76
16
17
GRED PURATA NEGERI UPSR
2010
9.9963.272.31
2011
9.3764.712.29
2012
8.5565.12.31
2013
8.4963.772.29
Sasaran201411.6869.682.15
2.05
2.35
2.3
2.25
2.2
2.15
2.1
0
Semua AMenguasaiGred Purata
100908070605040302010
GredPurata%
UPSR: Pencapaian 2010- 2013 dan Sasaran 2014
CABARAN UTAMA• Kepimpinan sekolah tidak mampu mengenal
potensi murid• Kualiti PdP : Pada tahap harapan dan
memuaskan : SKPM Standard 4• Kehadiran : sekolah murid orang asli kurang
50% dan keseluruhan kurang 95%• Kurang sokongan komuniti menjayakan
program pendidikan
STATUS KEHADIRAN MURID (RENDAH) MENGIKUT NEGERI 2014
3%
Baseline
%
Jan
%
Feb
%
Mac
% %
Peningkatan Target
1 Perlis
2 Kedah
3 PulauPinang
4 Perak
5 Selangor
6 WP K.Lumpur
7 WP Putrajaya
8 N. Sembilan
9 Melaka
10 Johor
11 Pahang
12 Terengganu
13 Kelantan
14 Sabah
15 Sarawak
16 Labuan
92.1
92
91.9
92.8
90.2
88.5
93
92.1
93.3
93.2
91.1
91
92.1
87.6
93.6
92.4
95.5
96.2
94.4
93.3
84.8
95.7
95.60
96
95
92.2
95.3
95.5
91.6
92.6
94.2
93.9
94.7
93.3
93.2
91.8
94.2
94.20
94.6
94
92.4
94.2
94.2
92.3
93.4
93.7
94.7
94
95.2
93.3
91
81.3
93.6
93.50
95.8
95
91.1
93.9
93.6
91.2
93.2
93.9
2.9
3
3.1
2.2
4.8
6.6
2
2.9
1.7
1.8
1.4
4
2.9
7.3
1.4
2.6
95
95
95
95
95
95
95
95
95
95
95
95
95
95
95
95
Bil Negeri
STATUS DISIPLIN MURID SEKOLAH (RENDAH) MENGIKUT NEGERI 2014
Bil1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Negeri
Perlis
Kedah
Pulau Pinang
Perak
Selangor
WP K.Lumpur
WP Putrajaya
N. Sembilan
Melaka
Johor
Pahang
Terengganu
Kelantan
Sabah
Sarawak
Labuan
%Baseline
0.56
0.57
0.26
0.64
0.88
1.31
0.07
0.70
0.79
1.46
0.52
0.17
0.11
2.62
2.20
0.01
%Jan
0.03
0.02
0.01
0.01
0.45
0.07
0.00
0.03
0.04
0.07
0.06
0.11
0.01
0.09
0.04
0.00
%Feb0.08
0.03
0.03
0.03
0.38
0.13
0.00
0.05
0.05
0.07
0.08
0.11
0.02
0.11
0.07
0.00
%Mac0.03
0.01
0.02
0.03
0.06
0.10
0.01
0.03
0.10
0.07
0.03
0.10
0.01
0.09
0.05
0.01
%Penurunan
0.01
0.01
0.01
0.01
0.01
0.01
0.01
0.01
0.01
0.01
0.01
0.01
0.01
0.01
0.01
0.01
%Target
0.55
0.56
0.25
0.64
0.88
1.30
0.06
0.69
0.78
1.45
0.52
0.16
0.10
2.61
2.19
0.00
17
PENOLONG KANAN HEM PERLU DILIHAT SEBAGAI SEORANG YANG BERWIBAWA
1. Mengetahui, Memahami PENGURUSAN Bidang Tugas :
• Tahu yang dibuat itu tepat dan betul• Memahami semua surat pekeliling/siaran
2. Meningkatkan Kesedaran Peranan PK HEM :
Sedar bahawa Hal Ehwal Murid berkait dengan semua hal murid dan agensi luar
• Tiada murid yang terpinggir• Pelbagai watak : suri teladan, penyelesai
masalah, idola, motivator, kaunselor……ibu, bapa
3. Mampu menjadikan sekolah sebagai tempat yang disukai murid
• Mampu tingkatkan akhlak dan sahsiah murid• Mampu memotivasi murid• Mampu melibatkan semua guru dan murid
dalam pelbagai aktiviti
4. Meningkatkan kewibawaan dan ketrampilan diri :
Ada ilmu DAN sentiasa meningkatkan kemahiran
Ada kemahiran mengurus Komunikasi yang baik Bersemangat dan stamina diri tinggi
PERANAN PK HEM DALAM MEMBENTUK CIRI-CIRI UTAMA YANG DIPERLUKAN OLEH SETIAP MURID
SUPAYA BERUPAYA BERSAING PADA PERINGKAT GLOBAL
1. PengetahuanMemastikan semua program dan
aktiviti yang diadakan di sekolah memberi PENGETAHUAN dan NILAI kepada murid
2. Kemahiran BerfikirMurid didedahkan kepada Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Adakan aktiviti yang mencabar pemikiran murid.
Lahirkan murid yang kritis dan kreatif.
3. Kemahiran MemimpinTerapkan nilai-nilai kepemimpin terpuji.
Beri peluang kepada ramai murid untuk jadi pemimpin.
Banyakkan program dan aktiviti yang boleh melahirkan kepimpinan dalam
kalangan murid
4. Kemahiran Dwi Bahasa
Berkomunikasi dalam dwibahasa dalam program dan aktiviti terpilih
5. Etika dan KerohanianTerapkan nilai-nilai yang baik / terpuji
rajin / workhardamanah / jujurberdisiplindan lain-lain
Membentuk karektor murid
Membina sahsiah terpuji
6. Identiti Nationala. Terapkan, Sayangkan
i. Diri iv. Sekolah ii. Ibu / bapa v. Negara
iii. Guru
b. Hormat kepada lambang-lambang kebesaran negara.
JADILAH PK HEM YANG CEMERLANG :PRINSIP 8S + 1C
SCORE STUDY STRATEGY SENCE OF URGENCY SPEED + CHECKING STAMINA SUPPORT AND SPIRIT SUCCESS
SLOGAN
KEMANTAPAN PELAKSANAAN DAN TINDAKAN PANTAS
IMPAK
KEHADIRAN MURID TH 5 DAN 6 : 100%
KEHADIRAN MURID KESELURUHAN : MELEBIHI 95%
IMPAK KEPADA PENCAPAIAN AKADEMIK
KPI DAN SASARAN 2014 2015
GRED PURATA 2.15 2.10
% CEMERLANG 11.68 14.02
% LULUS 69.68 71.77
KEDUDUKAN KEBANGSAAN 5 3
Selamat Berbakti