Especialistas:Especialistas:Johanna Flores Ch.Johanna Flores Ch.
Miriam Porras F.Miriam Porras F.Germán Ramírez D.Germán Ramírez D.
APRENDIZAJE ESPERADO
Implementa estrategias para la integración de las TIC para el organizador Mundo Físico y conservación del medio ambiente.
La integración de las TIC es el proceso por el
cual éstas son adoptadas como componentes del
proceso educativo, se asocian como elementos
naturales o evidentes de distintos niveles y
actividades educativas
RECURSO DE APOYO MEDIO DE APRENDIZAJE ENTORNO EDUCATIVO
•Vamos a conocer la dinámica científica que envuelven estos dibujos animados.•Podemos observar paradojas imposibles que nos permiten comprender las leyes de la física, las poleas, planos inclinados, péndulos etc.
PRIMERA LEY
Todo cuerpo suspendido en el espacio permanecerá en el espacio hasta que se de cuenta de su situación.
SEGUNDA LEYTodo cuerpo sólido en movimiento permanecerá en movimiento hasta que algún material sólido interviene repentinamente.
TERCERA LEY Todo cuerpo que
atraviese materia sólida dejará una perforación de acuerdo con su perímetro.
Dureza y plasticidad
CUARTA LEYCiertos cuerpos pueden atravesar paredes sólidas pintadas que simulan entradas de túneles.
QUINTA LEYTodo reordenamiento forzado de materia en el coyote es temporal.
¿QUÉ HACER EN EL AULA?
Explicar los principios y leyes. Definirlos o explicarlos Describir como suceden esos principios en
los dibujos animados y como debería ser en el mundo real,
LA PRENSA Los objetivos planteados
son los siguientes: Manejo de diversas fuentes
informativas. Relacionar los aprendizajes
del temario (DCN) con aquellos cambios y avances científicos actuales.
Acercar la prensa al alumnado, de la que se halla al menos al menos en nuestro caso muy alejado habitualmente.
Periódico Día de la publicación
Nombre del suplemento
Enfrentar al alumnado a otro tipo de lenguaje periodístico, e iniciar una familiaridad sistemática con el mismo.
Practicar la lectura, el resumen y la síntesis. Estar al tanto de la actualidad científica y
comprender que la realidad va cambiando. Incorporar la prensa al aula como fuente de
información y aprendiza
La mecánica de trabajo quedó definida de la siguiente manera:
Cada semana seleccionamos un periódico. Previo acuerdo los responsables revisan en
casa el suplemento del mismo, seleccionan noticias informes del mismo.
En aula realizan una lectura profunda. Exponen la información, pueden aplicar
técnicas de grupo como la conferencia o mesa redonda.
Escriben una síntesis del artículo leído.
Un niño que ama su ambiente, los seres que ahí viven; que encuentra alegría
y ...... No vive “dormido” como el
niño deficiente, sino que es un “explorador
en el mundo, ...
Maria Montessori
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