¿Cómo afecta a las las universidades la redefinición de la producción y distribución del conocimiento?
1
¿Cómo crear sistemas de acreditación más explícitos que deN cuenta de los aprendizajes continuos
y multi-contexto de los estudiantes?
2
¿Para qué problemas las TIC son la solución? ¿Qué nuevos problemas pueden ser creados
resolviendo los viejos?
3
¿Puede la universidad brindar un aprendizaje MÁS personalizado?
¿cómo impulsar el aprendizaje a lo largo de la vida?
4
¿Puede la universidad responder a la creciente demanda de formación sin sacrificar la calidad por la escala?
5
¿Qué competencias clave deben fomentarse mediante el aprendizaje? ¿Están preparados los
estudiantes para la vida laboral?
6
ThemostreproducedNewYorkercartooninthemagazine’shistory.(byPETERSTEINER/TheNewYorkermagazine,1993)
Educador,Profesor,
Académico,Escritor,
InvesKgadorExperto…
1sttransmissionARPANET(1969):UniversityofCalifornia,LosAngeles(UCLA);theUniversityofCalifornia,SantaBarbara;andtheUniversityofUtah.
Desintermediación es una forma de conceptualizar la actual transición que las
instituciones de educación superior enfrentan en la era digital
New agents and technologies are diversifyingNuevos agentes y tecnologías diversifican los
mecanismos tradicionales para producir y distribuir conocimiento
• 1/3 población mundial tiene menos de 15 años de edad. • Hoy hay registrados cerca de 165 millones
de estudiantes en educación terciaria.
Fuentes;ISCEDlevels5&6UNESCOInsKtuteofStaKsKcsfigures.BriKshCouncilandIDPAustraliaprojecKonsh]p://www.obhe.ac.uk/conferences/the_2011_global_forum__canada/Uvalic_Trumbic.pdf
• La proyección es que la enseñanza terciaria sea 263 millones en 2025.
• Sumar 98mm. estudiantes = 4 Ues. grandes (30 mil) semanalmente x 15 años.
LATAM: 21% (2000) al 43% (2013) jóvenes (18 y 24 años) que asisten a institución de educación superior. Mayor cantidad de CSE medios y bajos.
“CienciaCiudadana”:Coleccióndedatosgeneradosporlosciudadanosbasadosenpreguntasespecíficas.Puedenocurriracualquierescala.
Sophielabs.com:o AmazonMechanicalTurk(micro-trabajos)permiteparKciparenexperimentosde
interacciónhumanaenInternet.o Permiteejecutarexperimentosenlínea(fácil,rápido,bajocosto).
www.eyewire.org
Eyewire:juegodecomputaciónbasadoen"cienciaciudadana",permitequejugadorescategorizarneuronas3D.
200.000jugadoresde150países.
Sebastian Seung's Lab at MIT
F1000Research: * Publica artículos de acceso abierto tras ser revisado por pares. * Los autores colaboran como referees de otros trabajos.
• PublicaciónInmediata• RevisióndeparesTransparente• Sinsesgoeditorial• Datosincluidos• IndexadoenPubMed
Every day 2.5 quintillionbytes of data are created
About 75% of data is unstructured, coming from
sources such as text, voice and video
Source: Giuseppe Futia, Nexa Center for Internet & Society
“Siponestodalainformaciónenelformatodelibrosyhacesunapiladelibros,harías8o9milpilasquelleganhastaelSol”
(MarKnHilbert)
by@
cristbalcob
oat@
Leuven
UNov.201
4[CC0
“NoRightsReserved”]
Challenges: • Licensing • Funding
• Recognition
5/1/2017 Web of Science [v.5.24] - Colección principal de Web of ScienceInforme de citas
https://apps.webofknowledge.com/CitationReport.do?product=WOS&search_mode=CitationReport&SID=2AXKDtctVk7KEAYKhdE&page=1&cr_pqid=1&viewTyp… 1/2
Informe de citas: 44(de Colección principal de Web of Science)
Buscó: Tema: (heutagogy) ...Más
Este informe refleja las citas de los elementos origen indexados dentro de Colección principal de Web of Science. Hacer una búsqueda de referencia citada para incluir citas de
elementos no indexados dentro de Colección principal de Web of Science.
Elementos publicados cada año
Se muestran los últimos 20 años.
Citas cada año
Se muestran los últimos 20 años.
Resultados encontrados: 44
Total de veces citado [?] : 79
Total de veces citado sin citas propias [?] : 56
Artículos en que se cita [?] : 67
Artículos totales en que se cita sin citas propias [?] : 51
Promedio de citas por elemento [?] : 1.80
hindex [?] : 5
Ordenar por: Página 1 de 5
2013 2014 2015 2016 2017 Total Promedio
de citas
por año
Use las casillas de verificación para eliminar elementos individuales de este informe decitas o restrinja la búsqueda a elementos publicados entre
y
10 6 18 19 11 79 7.90
Heutagogy and Lifelong Learning: A Review of Heutagogical
Practice and SelfDetermined Learning
Por: Blaschke, Lisa MarieINTERNATIONAL REVIEW OF RESEARCH IN OPEN AND DISTANCELEARNING Volumen: 13 Número: 1 Páginas: 5671 Fecha de publicación:2012
4 2 9 11 6 33 5.50
An unfinished symphony: 21(st) century teacher education
using knowledge creating heutagogies
Por: Ashton, Jean; Newman, LindaBRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY Volumen: 37 Número: 6 Páginas: 825840 Fecha de publicación: NOV 2006
1 1 3 1 2 11 0.92
Juggling the ballsstudy, work, family and play: student
perspectives on flexible and blended heutagogy
Por: Ashton, Jean; Elliott, RoslynEUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL Volumen: 15 Número: 2 Páginas: 167181 Fecha de publicación: JUN2007
1 1 2 1 1 8 0.73
EMaieutics. Rationale and approach
Por: Barbat, Boldur E.
1 0 0 0 0 6 0.60
Web of Science TM InCites TM Journal Citation Reports ® Essential Science Indicators SM EndNote TM Iniciar sesión Ayuda Español
Mis herramientas Historial de búsqueda Lista de registros marcados
Veces citado de mayor a menor frecuencia
1945 2017
1.
2.
3.
4.
Buscar Regresar a los Resultados de búsqueda
El ranking de las universidades incluye: premios Nobel, Distinciones a Científicos, Investigadores altamente Citados, ... Cantidad de artículos indexados por Science Citation Index-Expanded (SCIE) y Social Science Citation Index (SSCI).
shanghairanking.com
Combinar diferentes indicadores en un solo número es como reducir espacios multidimensionales a una sola dimensión…
reudcciomismo
o Editores predadores son explotan los modelos de pago de acceso abierto (gold) para obtener ganancias.
o Busca obtener el dinero de los autores, por lo que hacen todo lo posible para que parezcan legítimos.
o Se necesita una ética de publicación colectiva (crowdsourced) para reportar casos de mala conducta.
Wilson,Kristen.“Librarianvs.(openaccess)predator:AninterviewwithJeffreyBeall.”SerialsReview39.2(2013):125-128.
‘Questionable,scholarlyOApublishers‘ byJeffreyBeall
h]p://scholarlyoa.com/2014/01/02/list-of-predatory-publishers-2014/
journalsKpospam
JeffreyBeall:“PredatoryPublishers”MediaLabUGRMediaLabUGRh]ps://www.youtube.com/watch?v=c75N4RcEHSs
BlogPersonal:h]ps://scholarlyoa.com/
Los trabajos científicos abarcan física, biología, química, matemáticas, medicina clínica, investigación biomédica, ingeniería, tecnología y ciencias de la tierra y el espacio.
El tamaño del territorio muestra la proporción de ‘ todos los trabajos científicos publicados en 2001
Worldmapper.org
SubjectArea:SocialScience
h]p://www.excellencemapping.net/#/view/measure/top10/calculaKon/a_ohne_kovariable/field/social-sciences/significant/true/org/
Excellencemapping.net/
h]ps://ec.europa.eu/research/openscience/pdf/report.pdf
¿CuáleselpotencialdeAltmetrics?UnincenCvoparalacienciaabierta,adicionalmentealascitaspodríanuKlizarseparamedirelimpactoenlasociedad.¿Cuálessonlosrequisitos?Transparencia,apertura,diversidad,velocidadyreproducibilidad.Nohay"cajasnegras"oalgoritmosocultosamedida.
Marzo2017
La web dio lugar a nuevos espacios de discusión / difusión de información académica. Shema,etal(2014)
citaKoncountsrepresentlessthan1%ofusageforanarKcle
> Ninguna métrica individual puede revelar suficientemente el impacto completo de la investigación.
by@
cristbalcob
oat@
Leuven
UNov.201
4[CC0
“NoRightsReserved”]
> ‘‘Enfoque multi-métrica’’ resulta necesario
“muchisdownloadedandneverread,justasmuchusedtobephotocopiedandneverread”
(Buschman&Michalek,’13)
Cuandolacomunicaciónacadémicamigróalaweb,tambiénlohicieronlascitas
by@
cristbalcob
oat@
Leuven
UNov.201
4[CC0
“NoRightsReserved”]
Focusonresearchoutputs
www.youtube.com/watch?v=RzVxoUx9c
Almetrics:herramientasqueofrecenlosindicadoresalternaKvos.
[Supply]
[Demand]
Perez-riverol,Y.(2014,febrero19).BioCode’sNotes:IntheERAofsciencecommunicaKon,WhyyouneedTwi]er,ProfessionalBlogandImpactStory?RecuperadoaparKrdeh]p://computaKonalproteomic.blogspot.com.co/2014/02/in-era-of-science-communicaKon-why-you.html
Fuente: Altmetrics El uso de indicadores alternativos en la medición del impacto de producción científica de la region | Agricultural Information Management Standards. Recuperado 1 de mayo de 2017, a partir de http://aims.fao.org/es/capacity-development/webinars/altmetrics-el-uso-de-indicadores-alternativos-en-la-medici%C3%B3n-del
Fenómeno de la mercantilización del conocimiento: el conocimiento es utilizado, producido o mercantilizado solo como un producto.
h]p://www.elespanol.com/ciencia/invesKgacion/20161014/162983991_0.html
“…En 2013, Voinnet estaba en pleno apogeo. Había recibido €2,3M del Consejo Europeo de Investigación,….”
PubPeer:permiteainvesKgadorescomentardeformaanónimaerroresomanipulacionesenotrosestudios,aportandoonopruebasconvincentes.
plagioymanipulación
Las universidades entregan bonos en efectivo a sus académicos por sus publicaciones (indexadas en revista de alto impacto). Artículos en Nature y Science se pagan a $ 30.000 por publicación. Melbourne Business School paga $ 12,000 en efectivo por cada artículo publicado en la lista Top 40 compilada por el Financial Times.Source: Macdonald, Stuart, and Jacqueline Kam. 2007. “Ring a Ring O? Roses: Quality Journals and Gamesmanship in Management Studies.” Journal of Management Studies 44 (4): 640–55. doi:10.1111/j.1467-6486.2007.00704.x.
• Transferir el costo de la educación del Estado a los estudiantes.
• Entender educación únicamente como una fuente a mejores salarios.
• Convertir la producción científica en una competencia individual (número de citas, fondos de investigación, número de patentes).
• Competición nacional/internacional por prestigio, ranking y financiamiento.
The Knowledge for Sale: The Neoliberal Takeover of Higher Education Book by Lawrence Busch
Algoritmos: sistemas simbólicos (fórmulas, procesos computacionales) que operan en la intersección entre cognición y realidad. Teocracia computacional: generan nuevas realidades Los incorporación masiva de algoritmos generan una “economía de la abstracción” que filtra, prioriza, simplifica, recomienda…
Google – Amazon – Tinder – Google Map – Uber – Netflix – Facebook - Snapchat
¿Qué quieren los algoritmos? (Ed Finn)
Dr.MarKnHilbert(UniversidaddeCalifornia,Davis)
o 100 predice personalidad (orientación sexual, origen étnico, opinión religiosa y política, nivel de inteligencia, sustancias adictivas o padres separados).
o 150 algoritmo predice tu personalidad mejor que tu pareja.
o 250 el algoritmo conoce tu personalidad mejor que tú.
Youyou,W.,Kosinski,M.,&SKllwell,D.(2015).Computer-basedpersonalityjudgmentsaremoreaccuratethanthosemadebyhumans.ProceedingsoftheNa1onalAcademyofSciences,112(4),1036-1040.h]ps://doi.org/10.1073/pnas.1418680112
¿con cuántos "likes” un algoritmo (IA) detecta tu personalidad? Tests de personalidad (Facebook) Sample:86,220volunteers(completeda100-itempersonalityquesKonnaire)
applymagicsauce.com50
“Dataismo”: Filosofía o ideología, entiende la especie humana como un único sistema de procesamiento de datos. Objetivo: maximizar el flujo de datos mediante la conexión entre más medios (produce, graba, sube, consume comparte información).
≠ Aumentan los datos escépticos (critican la obsesión de los datos). Espada de doble filo, grandes volúmenes de datos traen peligros (privacidad).
“Dataismo”: promete el “Santo Grial científico”, una única teoría general que unifique todas las disciplinas científicas.
51
No vamos a programar más tecnología, sino entrenar la tecnología ("educar"). (reconocimiento de voz, de texto, e imagen)
53
Competencias exclusivamente humanas ahora son tercerizadas (lenguaje, racionamiento, adaptación, aprender-entrenamiento, identificación de patrones)
54
Frey,C.B.yOsborne,M.A.(2013).Thefutureofemployment:
Inteligencia Artificial reemplazará tareas (más que empleos), y también creará nuevos tipos de trabajos (https://ai100.stanford.edu/2016-report/section-ii-ai-domain/employment-and-workplace)
La inteligencia artificial incide en los inputs (aprendizaje adaptativo) y en los outcomes (selección de capacidades). Generando profundas implicancias éticas.
57
Kronos (software de recursos humanos) ... “ayuda a filtrar, contratar, los mejores candidatos para a la empresa".
1. La Universidad existe en el encuentro de miradas (virtual/presencial; básica/aplicada. negocio/servicio público, formal/informal; masiva/personalizada). Una estructura heterárquica es necesaria.
2. A pesar de la abundancia de información y de oportunidades para (re)aprender surgen nuevas formas de inequidad cognitiva.
3. Preparar ciudadanos autónomos capaces de auto-administrar su aprendizaje permanente, descubrir nuevos problemas y de combinar áreas del conocimiento con un sentido ético de la realidad.
4. Los problemas sociales derivados de la tecnología no se resuelven con más tecnología (Lewis Mumford). 63