LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL Y EL MODELO
HETEROESTRUCTURANTE
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Facultad de EducaciónUnidad de Posgrado
Egocheaga Díaz, Princess Ruby.
¡Al rincón! ¡Quita calzón!
Ricardo Palma
RECUENTO HISTÓRICO
En la Atenas antigua el instructor recibía el nombre de “Paidotriba” que significa “golpeador de niños”.
En la Esparta antigua los recién nacidos eran evaluados por una comisión gubernamental ya que se escogían a los “mejores” para cuidar y proteger la raza.
En la Edad Media las “ayudas didácticas” más utilizadas eran los palos o varas para golpear a los muchachos que no atendían las clases.
¿QUÉ ES?
El maestro es el único centro del proceso de enseñanza.
Él deberá “repetir y hacer repetir”.
El alumno deberá limitarse a imitar
y atender.
Basado en el modelo tradicional donde el estudiante NO podrá:
PENSAR
IMAGINAR
CREAR
INVESTIGAR
PARADIGMA TRADICIONAL
Se encarga de crear a los niños y jóvenes como
obreros y empleados que demanda el mundo
global.
Dentro de este paradigma encontraremos cinco
postulados:
POSTULADO N° 1
Propósitos:
Transmitir saberes específicos.
POSTULADO N° 2
Contenidos:
Saberes enciclopédicos y normas de convivencia.
POSTULADO N° 3
Secuencia:
Aprendizaje
acumulativo,
sucesivo y continuo.
POSTULADO N° 4
Estrategias metodológicas:
El maestro
deberá repetir
y hacer repetir.
POSTULADO N° 5
La evaluación:
Determina si todo lo enseñado se entendió al pie de la letra.
VISIÓN GLOBAL DE LA PEDAGOGÍA TRAICIONAL
Reiteración: Aprender y retener conocimientos
Los aprendizajes carecen de significancia.
Violencia hacia el niño. Reprime preguntas y motivaciones.
El maestro “dicta” o “imparte” la clase y
“disciplina” al alumno, quien “toma” la
lección, “no atiende”, “obedece” o “pierde el
año”.
Cantidad con calidad.
Diversidad de percepciones entre
niños y adultos.
PRINCIPALES APORTES DEL MODELO PEDAGÓGICO
HETEROESTRUCTURANTE
Los conocimientos son construidos por fuera de las aulas de clase.
Reconoce el papel positivo del ejercicio, la tarea y la practica en el aprendizaje.
Se destaca de papel del maestro en el proceso educativo.
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