7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
1/17
LAPORAN PENGAMATAN
ETIKA LINGKUNGAN
Diajukan untuk memenuhi Tugas Mata Pelajaran PLH
DISUSUN OLEH:
NAMA : SITI SUGESTI
KELAS : X!
"A"ASAN PE#GU#UAN NUSA PUT#A
SMK PLUS NUSA PUTRA
TAHUN !$%&
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
2/17
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat,Taufik danHidayahnya sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan Laporan Pengamatan Etika Sosial dalam
entuk maupun isinya yang sangat sederhana! Semoga Laporan Pengamatan ini dapat dipergunakan
seagai salah satu a"uan
Kami erharap semoga Laporan Pengamatan ini memantu menamah pengetahuan dan
pengalaman agi para pema"a, sehingga kami dapat memperaiki entuk maupun isi Laporan
Pengamatan ini sehingga kedepannya dapat leih aik!
Laporan Pengamatan ini kami akui masih anyak kekurangan karena pengalaman yang kami milikisangat kurang!#leh kerena itu kami harapkan kepada para pema"a untuk memerikan masukan$
masukan yang ersifat memangun untuk kesempurnaan Laporan Pengamatan ini!
Surade, 25 Mei 2016
Penyusun
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
3/17
DAFTAR ISI
Kata Pengantar i
Da!tar Isi ii
"A" I PENDA#$%$AN
%! Latar &elakang !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!'
&! Rumusan Masalah !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!'
& Tujuan !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!'
"A" II PEM"A#ASAN
%! Pengertian Etika Lingkungan!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!(
&! Teori$teori Etika Lingkungan!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!)
*! +asar Etika +alam Meujudkan Kesadaran Masyarakat!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!-
+! Prinsip$prinsip yang rele.an untuk lingkungan hidup !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!/
E! Penerapan Etika Lingkungan Hidup !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!0
"A" III PENGAMATAN
%! Kondisi keersihan kelas!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!'1
&! Peran serta sisa dalam menjaga keersihan kelas!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!'1
*! Pengaruh keersihan kelas terhadap konsentrasi elajar sisa !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!'1
"A" I' KESIMP$%AN 12
Da!tar Pusta(a 1)
%a*+iran 1
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
4/17
"A" I
PENDA#$%$AN
A %atar -e.a(angSeagian esar manusia saat ini sudah tidak peduli lagi dengan sesama dan lingkungannya
karena merasa erkelimpahan! Setelah sejarah panjang ino.asi teknologi dan eksploitasi sumerdaya
alam, manusia lalu mengalami kritis keteratasan! +isisi lain, kekuatan yang dimiliki manusia
seenarnya justru merusak, ahkan memunuh manusia sendiri leat kerusakan ekologik! Pada
situasi seperti ini, manusia pada dasarnya sudah mulai kehilangan orientasi dan harapan hidup!Risiko erupa pudarnya orientasi dan harapan hidup yang mungkin telah di"anangkan,
dipersiapkan dan diusahakan selama proses kehidupannya melalui pen"iptaan entuk$entuk
peradaan yang digunakan untuk memanfaatkan dan mengolah sumer daya alam guna
keerlangsungan hidup spesies manusia itu sendiri! Manusia lantas terlena dengan potensi dan
kekuatannya sendiri dalam merengkuh kenikmatan fasilitas yang dierikan alam dan melupakan satu
sisi dalam dirinya sendiri yang sesungguhnya merupakan kelemahan dan sekaligus menjadi
kekuatannya, yaitu sikap mental%tas dasar itu dalam pendidikan lingkungan setiap persoalan selalu diahas dalam kaitannya
dengan pemangunan dalam meningkatkan kualitas hidup 2manusia3 se"ara keseluruhan! Pendidikan
etika lingkungan, terutama yang menekankan pada paham ekosentrisme, sangat penting untuk
dilakukan dan dan dierikan pada generasi muda! Mengingat merekalah yang kelak akan meneruskan
mengelolah alam semesta ini!
" Ru*usan *asa.a/'! %pa pengertian Etika Lingkungan 4(! %pa saja teori dalam etika lingkungan 4)! &agaimana dasar$dasar etika untuk meujudkan kesadaran lingkungan4-! &agaimana prinsip$prinsip yang rele.an untuk lingkungan hidup4/! &agaimana penerapkan etika lingkungan5 memiasakan diri melakukan aturan etika lingkungan4
& Tuuan'! Mengetahui Pengertian Etika Lingkungan(! Mengetahui teori$teori yang erkaitan dalam etika lingkungan)! Menjelaskan dasar$dasar etika dan kesadaran lingkungan-! Mengetahui penerapan etika lingkunga/! Mengetahui "ara$"ara5 respon yang digunakan untuk mengefektifkan penerapan etika lingkunga!
"A" II
PEM"A#ASAN
A Pengertian Eti(a %ing(ungan
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
5/17
Etika lingkungan erasal dari dua kata, yaitu etika dan lingkungan! Etika erasal dari ahasa
yunani yaitu Ethos yang erarti adat istiadat atau keiasaan! %da tiga teori mengenai pengertian etika,
yaitu etika +eontologi, etika Teologi, dan etika Keutamaan! Etika +eontologi adalah suatu tindakan di
nilai aik atau uruk erdasarkan apakah tindakan itu sesuai atau tidak dengan keajian! Etika
Teologi adalah aik uruknya suatu tindakan erdasarkan tujuan atau akiat suatu tindakan!Sedangkan Etika keutamaan adalah mengutamakan pengemangan karakter moral pada diri setiap
orang!
Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia yang mempengaruhi
kelangsungan kehidupan kesejahteraan manusia dan makhluk hidup lain aik se"ara langsung
maupun se"ara tidak langsung! 6adi, etika lingkungan merupakan keijaksanaan moral manusia dalam
ergaul dengan lingkungannya! Eti(a .ing(ungandiperlukan agar setiap kegiatan yang menyangkut
lingkungan dipertimangkan se"ara "ermat sehingga keseimangan lingkungan tetap terjaga!%dapun hal$hal yang harus diperhatikan sehuungan dengan penerapan etika
lingkungan seagai erikut7
Manusia merupakan agian dari lingkungan yang tidak terpisahkan sehingga perlu menyayangi
semua kehidupan dan lingkungannya selain dirinya sendiri!
Manusia seagai agian dari lingkungan, hendaknya selalu erupaya untuk menjaga terhadap
pelestarian, keseimangan dan keindahan alam!
Keijaksanaan penggunaan sumer daya alam yang teratas termasuk ahan energy!
Lingkungan disediakan ukan untuk manusia saja, melainkan juga untuk makhluk hidup yang lain!
+i samping itu, etika Lingkungan tidak hanya eri"ara mengenai perilaku manusia terhadap alam,
namun juga mengenai relasi di antara semua kehidupan alam semesta, yaitu antara manusia dengan
manusia yang mempunyai dampak pada alam dan antara manusia dengan makhluk hidup lain atau
dengan alam se"ara keseluruhan!
Pengelolaan sumer daya alam se"ara ijaksana merupakan faktor utama dalam memelihara
erlangsungnya keseimangan lingkungan! Keijakan moral manusia dalam pergaulannya denganlingkungan untuk memelihara dan mengelola keseimangan diseut dengan etika lingkungan! Etika
lingkungan ini memelihara huungan antara manusia dengan manusia, antara manusia dengan
lingkungannya, dan huungan manusia dengan Tuhan pen"iptanya! +isini juga erlaku pola selaras,
serasi, dan seimang!
Kehidupan manusia di muka umi ini tidak terlepas dari peran serta lingkungan! Seagaimana
manusia merupakan agian dari lingkungan, ersama$sama dengan tumuhan, hean, dan
mikroorganisme yang telah menjadi satu mata rantai yang tidak akan terpisah! 8ntuk itulah, manusia
harus memanfaatkan sumer daya alam se"ara tepat, agar lingkungan tetap lestari!
http://www.belajarbagus.com/2015/02/etika-lingkungan.htmlhttp://www.belajarbagus.com/2015/02/etika-lingkungan.html7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
6/17
" Teriteri Eti(a %ing(ungan
Sikap dan perilaku seseorang terhadap sesuatu sangat ditentukan oleh agaimana pandangan
seseorang terhadap sesuatu itu! Manusia memilki pandangan tertentu terhadap alam, dimana
pandangan itu telah menjadi landasan agi tindakan dan perilaku manusia terhadap alam! Pandangan
terseut diagidalam tiga teori utama, yang dikenal seagai Shallo En.ironmental Ethi"s,9ntermediate En.ironmental Ethi"s, and +eep En.ironmental Ethi"s! Ketigateori ini dikenal juga
seagai %ntroposentrisme, &iosentrisme, dan Ekosentrisme!
a! %ntroposentrisme
+inamakan erdasar kata antropos : manusia, adalah suatu pandanganyang menempatkan manusia
seagai pusat dari sistem alam semesta! Karena pusat pemikiran adalah manusia, maka keijakan
terhadap alam harus diarahkan untuk mengadi pada kepentingan manusia! %lam dilihat hanya
seagai ojek, alat dansarana agi pemenuhan keutuhan manusia! +engan demikian alam dilihattidak memiliki nilai dalam dirinya sendiri! %lam dipandang dan diperlakukan hanyaseagai alat agi
pen"apaian tujuan manusia! ;amun, dalam sikapnya yang dianggap semena$mena terhadap alam,
pandangan ini juga peduli terhadap alam! Manusia memutuhkan lingkungan hidup yang aik, maka
demi kepentingan hidupnya, manusia memiliki keajianmemeliharan dan melestarikan
alamlingkungannya! Kalaupun manusia ersifat peduli terhadap alam, hal itu dilakukan semata$mata
demi menjamin keutuhandan kepentingan hidup manusia, dan ukan atas pertimangan aha
alammempunyi nilai pada dirinya sendiri! Teori ini jelas ersifat egoistis, karena hanya mengutamakan
kepentingan manusia! 9tulah seanya teori ini dianggap seagaiseuah etika lingkungan yang
dangkal dan sempit 2Shallo En.ironmentalEthi"s3!
! &iosentrisme
%dalah suatu pandangan yang menempatkan alam seagai yangmempunyai nilai dalam dirinya
sendiri, lepas dari kepentingan manusia! +engandemikian, iosentrisme menolak teori
antroposentrisme yang menyatakan ahahanya manusialah yang mempunyai nilai dalam dirinya
sendiri! Teori iosentrisme erpandangan aha makhluk hidup ukan hanya manusia
saja!Pandangam iosentrisme mendasarkan kehidupan seagai pusat perhatian!Maka, kehidupan
setiap makhluk diumi ini patut dihargai, sehingga harusdilindungi dan diselamatkan! &iosentrisme
melihat alam dan seluruh isinyamemilki harkat dan nilai dalam dirinya sendiri! %lam memiliki nilai justru
karenaada kehidupan yang terkandung didalamnya! Manusia hanya dilihat seagai salahsatu agian
saja dari seluruh kehidupan yang ada dimuka umi, dan ukanlahmerupakan pusat dari seluruh alam
semesta! Maka se"ara iologis, manusia tidak ada edanya dengan makhluk hidup lainnya!
"! Ekosentrisme
Pandangan ini didasarkan pada pemahaman aha se"ara ekologis, aik makhluk hidup maupun
enda$enda aiotik saling terkait satu sama lain! %ir disungai, yang termasuk aiotik, sangat
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
7/17
menentukan agi kehidupan yang adadidalamnya! 8dara, alaupun tidak termasuk makhluk hidup,
namun sangatmenentukan agi kelangsungan seluruh makhluk hidup! 6adi, ekosentrisme
selainsejalan dengan iosentrisme 2dimana kedua$duanya sama$sama menentang
teoriantroposentrisme3 juga men"akup komunitas yang leih luas, yakni komunitasekologis
seluruhnya!Ekosentrisme diseut juga +eep En.irontmental Ethi"s! +eep e"olog menganut prinsip iospheri"
egolitarian$ism, yaitu pengakuan aha seluruhorganisme dan makhluk hidup adalah anggota yang
sama statusnya dari suatukeseluruhan yang terkait! Sehingga mempunyai suatu martaat yang sama!
9nimenyangkut suatu pengakuan aha hak untuk hidup dan erkemang untuk semua makhluk 2aik
hayati maupun non$hayati3 adalah seuah hak uni.ersalyang tidak isa diaaikan!
& Dasar Eti(a Da.a* Me3uud(an Kesadaran Masyara(atEmpat tingkat kesadaran lingkungan mengiodentifikasi ahaaalnya pemikiran etika lingkungan
itu mun"ul karena adanya krisis lingkungan yang sea utamanya adalah gaya hidup manusia dan
perkemangan peradaannya! Pola hidup konsumtif, tanmpa memperhitungkan agaimana
ketersediaan5 daya dukung lingkungan serta didukung pengangkatan$pengangkatan teknologi
memuahkan perilaku eksploitasi! ;amun, sering erjalannya aktu, manusia mulai menghadapi
masalah persaingan mendapatkan sumer daya alam yang ironisnya justru semakin erkurang dan
tingkat daya dukungnya pun mulai menurun! Masalah ini lah yang memaksa manusia untuk melihat
kemali agaimana kedudukan, fungsi dan interaksinya dengan alam semesta yang melahirkan
gagasan kesadaran dan etika lingkunga!
+asar$dasar pemikiran5pendekatan etika lingkungan, yaitu7
+asar pendekatan ekologis, mengenalkan suatu pemahaman adanya keterkaitan yang luas atas
kehidupan yang luas atas kehidupan dimana tindakan manusia pada masa lalu, sekarang, dan yang
kan datang, akan memeri dampak yang tak dapat di perkirakan! Kita tidak isa melakukan hanya satu
hal atas alam, kita tidak juga isa sepenuhnya memahami agaimana alam ekerja, pun kita tidak
akan pernah isa mengelak aha apa yang kita lakukan pasti memeri dampak pada organisme lain,
sekarang atau akan datang!
'! +asar pendekatan humanisme, setara dengan pendekatan ekologis, dasar pendekatan ini
menekankan pada pentingnya tanggung jaa kita untuk hak dan kesejahteraan manusia lain
atas sumer daya alam!
(! +asar pendekatan teologis, merupak dasar dari keduan pendekatan seelumnya, ersumer
pada agama yang nilai$nilai luhur dan mulia ajarannya menunjukkan agaiman alam
seenarnya di"iptakan dan agaimana kedudukan dan fungsi manusia serta interaksi yang
selayaknya terjalin antara alam dan manusia
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
8/17
)! kesadaran$kesadaran lingkungan selayaknya ada agi kepentingan keerlanjutan umi dan
sumer daya alam, yaitu7
Manusia ukanlah sumer utama dari segala nilai
Keeradaan alam dan segala sumer dayanya ukanlah untuk manusia semata, tetapi untuk
seluruh spesies organisme yang ada didalamnya!
Tujuan kehidupan manusia diumi ukan hanya memproduksidan mengonsumsi, tetapi
sekaligus mengkonser.asi dan memperarui sumer daya alam!
Meningkatkan kualitas hidup, seagaiman dasar ketiga diatas, harus pula menjadi tujuan
kehidupan!
Sumer daya alam itu sangat teratas dan harus dihargai sertadiperaharui!
Huungan antara manusia dengan alam seaiknya kesetaraan antara manusia dan alam,
seuah huungan dengan organisme hidup dalam kerja sama ekologik!
Kita harus memelihara stailitas ekologik dengan mempertahankan dan meningkatkan
keanekaragaman iologis dan udaya!
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
9/17
dianggap erada diluar,diatas dan terpisah dari alam! &ahkan, manusia dipahami seagai penguasa
atasalam yang oleh melakukan apa saja! *ara pandang seperti ini melahirkan sikapdan perilaku
eksploitatif tanpa kepedulian sama sekali terhadap alam dan segalaisinya yang dianggap tidak
mempunyai nilai pada diri sendiri!#leh karena itu, dapat disampaikan eerapa prinsip yang rele.an
untuk lingkungan hidup! Prinsip$prinsip ini yang dilatar elakangi oleh krisis ekologiyang ersumerpada "ara pandang dan perilaku manusia!
'! Prinsip sikap hormat terhadap alam 2Respe"t for ;ature3
+ari ketiga teori lingkungan hidup, ketiganya sama$sama mengakui ahaalam perlu dihormati!
Hormat terhadap alam merupakan suatu prinsip dasar agi manusia seagai agian dari alam
semesta seluruhnya! +engan kata lain,alam mempunyai hak untuk dihormati, tidak saja karena
kehidupan manusia ergantung pada alam, tetapi terutama karena kenyataan aha manusiaadalah
satu kesatuan dari alam!(! Prinsip Tanggung 6aa 2Moral Responsiility for ;ature3
Setiap agian dan enda dialam semesta ini di"iptakan oleh Tuhan dengantujuannya masing$masing,
terlepas dari apakah tujuan itu untuk kepentinganmanusia atau tidak!#leh karena itu, manusia
seagai agian dari alam semesta ertanggung jaa pula untuk menjaganya! Prinsip ini menuntut
manusiauntuk mengamil usaha, keijakan dan tindakan ersama se"ara nyata untuk menjaga alam
semesta dengan segala isinya! 9tu erarti kelestarian dankerusakan alam semesta merupakan
tanggung jaa ersama seluruh umatmanusia! =ujud konkretnya, semua orang harus isa ekerja
sama, ahu$memahu untuk menjaga dan melestarikan alam, dan men"egah sertamemulihkan
kerusakan alam dan segala isinya! Hal ini juga akan terujud dalam entuk mengingatkan, melarang
dan menghukum siapa saja yang se"arasengaja ataupun tidak sengaja merusak dan memahayakan
keeradaan alam!
)! Solidaritas Kosmis 2*osmi" Solidarity3
Terkait dengan kedua prinsip terseut yakni prinsip solidaritas! Prinsip initerentuk dari kenyataan
aha manusia adalah agian dari alam semesta!#leh karena itu, manusia mempunyai kedudukan
yang sejajar dengan alam,maka akan memangkitkan perasaan solider, perasaan
sepenanggungandengan alam dan dengan sesama makhluk hidup lain! Manusia lalu isamerasakan
apa yang dirasakan oleh makhluk hidup lain! Manusia isamerasakan sedih dan sakit ketika
erhadapan dengan kenyataan memilukan etapa rusak dan punahnya makhluk hidup tertentu! 9a ikut
merasa apa yangterjadi dalam alam, karena ia merasa satu dengan alam!Prinsip ini lalu mendorong
manusia untuk menyelamatkan lingkungan dansemua kehidupan yang ada di alam semesta! Prinsip
ini juga men"egahmanusia untuk tidak merusak dan men"emari alam dan seluruh
kehidupandidalamnya, sama seperti manusia tidak akan merusak kehidupannya sertamerusak rumah
tangganya sendiri!Prinsip ini erfungsi seagai pengendali moral, yakni untuk mengontrol perilaku
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
10/17
manusia dalam atas$atas keseimangan kehidupan! Prinsip ini jugamendorong manusia untuk
mengamil keijakan yang pro$alam, pro$lingkungan, atau menentang setiap tindakan yang merusak
alam! Khususnyamendorong manusia untuk mengutuk dan menentak pengrusakan alam
dankehidupan didalamnya! Hal ini semata$mata karena mereka merasa sakit samaseperti yang
dialami oleh alam yang rusak!-! Prinsip Kasih Sayang dan Kepedulain terhadap %lam 2*aring for ;ature3
Prinsip ini juga mun"ul dari kenyataan aha sesama anggota komunitasekologis mempunyai hak
untuk dilindungi, dipelihara, tidak disakiti, dandiraat! Prinsip kasih sayang dan kepedulian adalah
prinsip tanpamengharapkan alasan yang tidak didasarkan atas kepentingan priadi tetapi semata$
mata karena kepentingan alam! Semakin men"intai dan peduli kepadaalam, manusia semakin
erkemang menjadi manusia yang matang, seagai priadi yang identitasnya kuat! Manusia
semakin tumuh erkemang ersama alam, dengan segala atak dan kepriadian yang tenang,damai, penuh kasih sayang, luas aasannya seluas alam!
/! Prinsip> ;o Harm?
&erdasarkan keempat prinsip moral terseut, prinsip moral lainnya yangrele.an adalah prinsip no
harm! %rtinya, karena manusia memiliki keajianmoral dan tanggung jaa terhadap alam, paling
tidak manusia tidak akanmau merugikan alam se"ara tidak perlu! +engan mendasarkan diri pada
iosentrisme dan ekosentrisme, manusia erkeajian moral untuk melindungi kehidupan dialam
semesta ini!Seagaimana juga dikatakan oleh Peter Singer, manusia diperkenankanuntuk
memanfaatkan segala isi alam semesta, termasuk inatang dantumuhan, untuk memenuhi
keutuhan hidupnya! Hal itu dilakukan dengan ijaksana untuk tetap menghargai hak inatang dan
tumuhan untuk hidup danhanya dilakukan sejauh memenuhi keutuhan hidup manusia yang
paling.ital! 6adi, pemenuhan keutuhan hidup manusia yang ersifat kemeahandan di luar atas$
atas yang ajar ditentang karena dianggap merugikankepentingan makhluk hidup lain 2inatang dan
tumuhan3!+engan kata lain, keajian dan tanggung jaa moral isa dinyatakandalam entuk
maksimal dengan melakukan tindakan meraat 2"are3,melindungi, menjaga dan melestarikan alam!
Sealiknya, keajian dantanggung jaa moral yang sama isa mengamil entuk minimal
dengantidak melakukan tindakan yang merugikan alam semesta dan segala isinya 7tidak menyakiti
inatang, tidak meyeakan musnahnya spesies tertentu, tidak menyeekan keanekaragaman
hayati di hutan terakar, tidak memuanglimah seenaknya, dan seagainya!
@! Prinsip Hidup Sederhana dan Selaras +engan %lam
Yang dimaksudkan dengan prinsip moral hidup sederhana dan selarasdengan alam adalah kualitas,
"ara hidup yang aik! Yang ditekankan adalahtidak rakus dan tamak dalam mengumpulkan harta dan
memiliki seanyak$ anyaknya!Prinsip ini penting, karena krisis ekologis sejauh ini terjadi karena
pandangan antroposentrisme yang hanya melihat alam seagai ojek eksploitasi dan pemuas
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
11/17
kepentingan hidup manusia! Selain itu, pola dan gayahidup manusia modern konsumtif, tamak dan
rakus! Tentu saja tidak erarti aha manusia tidak oleh memanfaatkan alam untuk kepentingannya!
Kalaumanusia memahami dirinya seagai agian integral dari alam, ia harusmemanfaatkan alam itu
se"ara se"ukupnya! 9ni erarti, pola konsumtif dan produksi manusia modern harus diatasi! Harus
ada titik atas yang isaditolerir oleh alam!
E Penera+an Eti(a %ing(ungan #idu+
Sikap ramah terhadap lingkungan hidup harus isa menjadi sesatu keiasaan yangdilakukan oleh
setiap manusia dalam menjalankan kehidupan aik dalam lingkungankeluarga, sekolah, dan
lingkungan masyarakat!
&eerapa hal yang dapat dilakukan dalam memudayakan sikap terseut antara lain,dengana
a3 Lingkungan Keluargalingkungan keluarga adalah salah satu tempat yang sangat efektif menanamkannilai$nilai etika
lingkungan!
Hal itu dapat dilakukan dengan 7
'! Menanam pohon dan memelihara unga di pekarangan rumah! Setiap orangtua memeri
tanggung jaa kepada anak$anak se"ara rutin untukmeraatnya dengan menyiram dan
memeri pupuk!
(! memiasakan diri memuang sampah pada tempatnya! Se"ara ergantian,setiap anggota
keluarga mempunyai keiasaan untuk menjaga keersihandan merasa malu jika memuang
sapah semarang tempat!
)! Memerikan tanggung jaa kepada anggota keluarga untuk menyapurumah dan pekarangan
rumah se"ara rutin!
3 lingkungan Sekolah
Kesadaran mengenai etika lingkungan hidup dapat dilakukan di lingkungan sekolahdengan
memerikan pelajaran mengenai lingkungan hidup dan etika lingkungan,melalui kegiatan
ekstrakulikuler seagi ujud kegiatan yang konkret denganmengarahkan pada pementukan
sikap yang eraasan lingkungan seperti7
Pemahasan atau diskusi mengenai isu lingkungan hidup
Pengelolaan sampah
Penanaman Pohon
penyuluhan kepada sisa
Kegiatan piket, dan jumsih 2jumat ersih3
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
12/17
"3 Lingkungan Masyarakat
Pada lingkungan masyarakat , keiasaan yang erdasarkan pada etika lingkungan dapat
ditetapkan melalui 7
'! Memuangan sampah se"ara erkala ke tempat pemuangan sampah(! Kesiadaan untuk memisahkan antara sampah organi" dan sampah nonorganik)! Melakukan kegiatan gotong royong atau kerja akti se"ara erkala dilingkungan
tempat tinggal-! Menggunakan kemali dan mendaur ulang ahan$ahan yang masihdiperaharui
"A" III
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
13/17
PENGAMATAN
A Kndisi (e-ersi/an (e.as
Menurut hasil pengamatan yang telah penulis lakukan, dapat diketahui aha kondisi
keersihan di kelas, masih kurang ersih, karena keersihannya itu hanya ditemukan pada pagi hari
saja dan setelah memasuki siang hari kondisinya menjadi kotor kemali dan masih anyak ditemukan
"oretan$"oretan yang menempel di meja dan angku, ini diakiatkan karena kurangnya kesadaran
sisa mengenai akan pentingnya keersihan!
" Peran serta sis3a da.a* *enaga (e-ersi/an (e.as%gar kelas kita terlihat ersih, sisa dapat erperan dalam menjaga keersihan kelas dengan
"ara tidak memuang sampah semarangan, selain itu sisa juga isa memungut sampah yang
erserakan dan memuangnya pada tempat sampah yang telah tersedia agar tidak ada sampah yang
erserakan di lingkungan sekolah! Serta, sisa diharapkan tidak men"orat$"oret temok dan angku
yang merupakan sarana pemelajaran, dengan egitu, angku dan temok akan tetap terlihat ersih
tanpa adanya "oretan$"oretan yang diuat oleh sisa dan sisi! Sisa dan sisi juga diharapkan
menyediakan alat alat keersihan, seperti sapu, kemo"eng, dll! karena apaila memasuki musim
hujan dan di suatu kelas itu tidak tersedia alas kaki maka iasanya kelas itu akan menjadi kotor!
Hal yang paling pokok untuk peran sisa dan sisi dalam menjaga keersihan kelas adalah,
kesadaran diri masing$masing indi.idu untuk menjaga keersihan kelasnya agar kelas tetap dalam
keadaan ersih dan nyaman untuk proses kegiatan elajar mengajar!
& Pengaru/ (e-ersi/an (e.as ter/ada+ (nsentrasi -e.aar sis3a
+ari hasil penelitian diatas dapat diketahui aha pengaruh keersihan kelas terhadap
konsentrasi elajar sisa, keanyakan sisa tidak dapat erkonsentrasi elajar jika ruangan kelas
yang ditempatinya itu kotor! kalau kita dapat persentasi tanggapan sisa itu sekitar (@ A yang tidak
dapat erkonsentrasi dan sekitar B@ A yang masih isa erkonsentrasi!
Keersihan sangat mempengaruhi konsentrasi elajar sisa! 6ika kelas ersih, indah dan
tertata rapi maka kemungkinan esar kenyamanan dalam proses pemelajaran akan ter"apai, selain
itu konsentrasipun isa leih fokus, dengan egitu sistem kerja otak akan semakin meningkat! Tetapisealiknya, jika lingkungan sekolah terutama kelas terlihat kotor dan kumuh, pelajaran atau
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
14/17
materi yang akan dierikan oleh guru akan sulit diterima oleh sisa, hal ini diseakan karena
pe"ahnya konsentrasi akiat situasi kelas yang tidak nyaman! Suasana kelas yang seperti ini juga
menyeakan sisa osan atau mengantuk! Maka dari itu kelas harus selalu dalam keadaan ersih
agar sisa isa meningkatkan konsentrasi elajarnya!
"A" I'
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
15/17
KESIMP$%AN
Etika lingkungan erasal dari dua kata, yaitu etika dan lingkungan! Etika erasal dari ahasa yunani
yaitu Ethos yang erarti adat istiadat atau keiasaan! %da tiga teori mengenai pengertian etika, yaitu etika+eontologi, etika Teologi, dan etika Keutamaan! Etika +eontologi adalah suatu tindakan di nilai aik atau
uruk erdasarkan apakah tindakan itu sesuai atau tidak dengan keajian! Etika Teologi adalah aik
uruknya suatu tindakan erdasarkan tujuan atau akiat suatu tindakan! Sedangkan Etika keutamaan
adalah mengutamakan pengemangan karakter moral pada diri setiap orang!
Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia yang mempengaruhi kelangsungan
kehidupan kesejahteraan manusia dan makhluk hidup lain aik se"ara langsung maupun se"ara tidak
langsung! 6adi, etika lingkungan merupakan keijaksanaan moral manusia dalam ergaul denganlingkungannya! Eti(a .ing(ungandiperlukan agar setiap kegiatan yang menyangkut lingkungan
dipertimangkan se"ara "ermat sehingga keseimangan lingkungan tetap terjaga!
Cuna menjamin kelangsungan hidup kita dan generasi mendatang diharapkan agar tetap memiliki
kehidupan dan lingkungan dalam suasana yang aik dan menyenangkan, anyak hal yang dilakukan untuk
menjaminkelangsungan hidup alam semesta, setidaknya kita harus meruah sikap dalammemandang dan
memperlakukan alam seagai hal ukan seagai sumer kekayaan yang siap dieksploitasi, kapan dan
dimana saja!
DAFTAR P$STAKA
http://www.belajarbagus.com/2015/02/etika-lingkungan.htmlhttp://www.belajarbagus.com/2015/02/etika-lingkungan.html7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
16/17
http755h$sanslogs!logspot!"o!id5(1')51(5Laporan Pengamatan$etika$lingkungan$hidup!html
http755!elajaragus!"om5(1'/51(5etika$lingkungan!html
%AMPIRAN
7/26/2019 Laporan Pengamatan Etika Lingkungan
17/17