LAPORAN SKRIPSI
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERBASIS SQ3R PADA MATERI
RELASI DAN FUNGSI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh:
ALIP RAHMAWATI ZAHROTUN NISAK
201310060311054
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iv
KATA PENGANTAR .................................................................................. v
PERSEMBAHAN ........................................................................................ vi
MOTTO ...................................................................................................... vii
ABSTRAK .................................................................................................. viii
ABSTRACT ................................................................................................ ix
DAFTAR ISI …………………………………………………… ................. x
DAFTAR TABEL …………………………………………………… ......... xiii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………… ..... xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah............................................................................. 4
1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................. 5
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................ 5
1.5 Pembatasan Masalah ......................................................................... 6
1.6 Penegasan Istilah .............................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Media Pembelajaran ......................................................................... 9
2.1.1 Fungsi Media Pembelajaran ..................................................... 10
2.1.2 Pemilihan Media ...................................................................... 12
2.2 Komik ................................................................................................... 14
2.2.1 Komik Sebagai Media Pengajaran ........................................... 14
2.2.2 Komik Matematika .................................................................. 15
2.2.3 Kelebihan dan Kekurangan Komik sebagai Media
Pembelajaran ........................................................................... 15
2.2.4 Sekilas Pembuatan Komik Matematika ................................... 16
xi
2.3 Metode SQ3R ....................................................................................... 17
2.3.1 Survey .......................................................................................... 17
2.3.2 Question ...................................................................................... 17
2.3.3 Read ............................................................................................. 18
2.3.1 Recite ........................................................................................... 18
2.3.1 Review ......................................................................................... 18
2.4 Hasil Belajar ........................................................................................ 19
2.5 Respon Peserta Didik .......................................................................... 20
2.6 Relasi dan Fungsi ................................................................................ 21
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian .................................................................................... 26
3.2 Prosedur Penelitian .............................................................................. 27
3.2.1 Tahap I Analyze .......................................................................... 27
3.2.2 Tahap II Design ........................................................................... 28
3.2.3 Tahap III Development ............................................................... 28
3.2.4 Tahap IV Implementation ........................................................... 29
3.2.5 Tahap V Evaluation ..................................................................... 30
3.3 Subjek Uji Coba .................................................................................. 30
3.4 Jenis Data ............................................................................................ 30
3.5 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................. 30
3.6 Teknik Analisis Data ........................................................................... 33
3.6.1 Analisis Hasil Uji Validitas ......................................................... 33
3.6.2 Analisis Hasil Uji Keefektifan .................................................... 35
3.6.3 Analisis Hasil Uji Kepraktisan .................................................... 35
3.6.4 Analisis Hasil Pengisisan Angket Respon Siswa ........................ 37
3.6.5 Analisis Tes Hasil Belajar ........................................................... 37
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ................................................................................... 38
4.1.1 Proses Pengembangan Komik Berbasis SQ3R ........................... 38
4.1.2 Hasil Analisis Data Uji Kevalidan .............................................. 51
4.1.3 Hasil Analisis Uji Keefektifan .................................................... 53
4.1.4 Hasil Analisis Uji Kepraktisan .................................................... 54
xii
4.1.4 Hasil Analisis Respon Siswa ....................................................... 54
4.2 Pembahasan ......................................................................................... 55
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ......................................................................................... 59
5.2 Saran .................................................................................................... 61
Daftar Pustaka .............................................................................................. . 62
LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................... . 65
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Langkah-langkah Metode SQ3R .................................................. 19
Tabel 3.1 Kriteria Penilaian untuk Validator menurut Skala Likert.............. 31
Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Validasi Komik ................................................. 32
Tabel 3.3 Kisi-kisi Soal Evaluasi ................................................................. 33
Tabel 3.4 Kriteria Kevalidan Prosuk ............................................................ 34
Tabel 3.5 Penentuan Interval Tingkat Keterlaksanaan.................................. 36
Tabel 3.6 Kriteria Interpretasi Skor Angket Respon Siswa .......................... 37
Tabel 4.1 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian ............................... 40
Tabel 4.2 Saran dan Komentar Validator Terhadap Media Komik ............... 45
Tabel 4.3 Saran dan Komentar Validator Terhadap Soal Evaluasi ............... 52
Tabel 4.4 Hasil Analisis Soal Evaluasi ......................................................... 53
Tabel 4.5 Hasil Analisis Pengisian Angket Respon Siswa ........................... 55
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Diagram Panah Relasi A ke B .................................................. 23
Gambar 2.2 Diagram Kartesius Relasi A ke B ............................................ 23
Gambar 3.1 Bagan langkah-langkah Model Penelitian Pengembangang
ADDIE ..................................................................................... 27
Gambar 4.1 Bagan Kerangka Komik ............................................................ 41
Gambar 4.2 Cover Komik Matematika ......................................................... 43
Gambar 4.3 Percakapan antar Karakter ........................................................ 44
Gambar 4.4 Kalimat Penjelas pada Halaman 9 sebelum direvisi .................. 46
Gambar 4.5 Kalimat Penjelas pada Halaman 9 sesudah direvisi .................. 46
Gambar 4.6 Halaman 14 Sebelum direvisi (Kiri) dan Halaman 14 Sesudah
direvisi (Kanan) ........................................................................ 47
Gambar 4.7 Halaman Evaluasi Sebelum direvisi (Kiri) dan Halaman Evaluasi
Sesudah direvisi ........................................................................ 47
Gambar 4.8 Halaman Judul Chapter Sebelum direvisi (Kiri) dan Halaman Judul
Chapter Sesudah direvisi (Kanan) ............................................. 48
Gambar 4.9 Halaman 44 Sebelum direvisi ................................................... 49
Gambar 4.10 Halaman 44 Sesudah direvisi .................................................. 49
62
Daftar Pustaka
Amalia, Risky. 2016. Pengembangan Modul Soal Cerita dalam Model VAK
(Visualization, Audiotory, Kinestetic) Kelas VIII SMP Muhammadiyah
Malang. Skripsi tidak Diterbitkan. Malang: Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang.
Amir, Almira. 2014. Penggunaan Model Pembelajaran SQ3R Terhadap
Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal Ilmu Matematika “Logaritma”, 2
(02):115-127
Arifin, Zainal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Choir, Wardatul. 2016. Pengembangan Media Komik Matematika dengan
Pendekatan Scientific untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII
pada Pokok Bahasan Perbandingan Di Smpn 5 Pasuruan. Skripsi tidak
Diterbitkan. Pasuruan: Program Studi Pendidikan Matematika Sekolah
Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pasuruan.
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik, Oemar. 2001. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan
Sistem. Bandung: Bumi Aksara
Hobri. 2010. Metodologi Penelitian Pengembangan (Aplikasi pada Penelitian
Pendidikan Matematika). Jember: Pena Salsabila
Koendoro, Dwi. 2007. Yuk, Bikin Komik Sambil Ketawa. Bandung: DAR!mizan
63
Munandi, Yudhi.2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press
Munir, Rinaldi. 2010. Matematika Diskrit. Bandung: Informatika
Novianti, R. D., & Syaichudin, M. (2010). Pengembangan Media Komik
Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Bentuk Soal
Cerita Bab Pecahan pada Siswa Kelas V SDN Ngembung. Jurnal
Teknologi Pendidikan, (Online) 10: 74–85, (http://ejournal.unesa.ac.id/)
diakses 5 Agustus 2017
Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Grup
Soetjipto dan Raflis Kosasi. 2009. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta
Stone, Randi. Tanpa Tahun. Cara-cara Terbaik Mengajar Reading. Terjemahan
Djohan Diaz Tjahjadi. 2013. Jakarta: Indeks
Sudjana, N dan Ahmad Rivai. 2015. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru
Algensindo
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pengembangan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta
Sundayana, Rosita. 2014. Media dan Alat Peraga Pembelajaran Matematika.
Bandung: Alfabeta
Syah, Muhibbin. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Tegeh, Made, I Nyoman Jampel, dan Ketut Pudjawan. 2014. Model Penelitian
Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu
64
Umayah, Mimi. 2015. Penerapan Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite,
Review) untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika. Skripsi tidak
Diterbitkan. Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas
Islam Negeri Syarif Hidayatullah
Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran: Landasan dan Aplikasinya.
Jakarta: Rineka