Háganlo ahora

¿Cuáles son algunas estrategias que usas para entender la maestra de

español?

Tomar apuntes

Uso cognados

Margarita, una joven de dieciséis años, tiene un problema. Necesita comprar ropa para sus vacaciones en Chile,

pero está muy ocupada. No le gusta ir al centro comercial porque siempre

hay muchas personas por allí. Decide visitar uno de los sitios en el internet

para buscar la ropa que necesita.

Uso el contexto para entender palabras nuevas

• I got out of bed, got the paper, got myself some breakfast, got some coffee, and began to get dressed and to get ready for work. I got in the car, got to the office, and got to work. I got a lot done, and still had time to get some money at the bank and get a sandwich at the deli for lunch.

Margarita, una joven de dieciséis años, tiene un problema. Necesita comprar ropa para sus vacaciones en Chile,

pero está muy ocupada. No le gusta ir al centro comercial porque siempre

hay muchas personas por allí. Decide visitar uno de los sitios en el internet

para buscar la ropa que necesita.

Yo me fijo en la idea principal

Escucho a los circunloquios

Uso las pistas de la profesora y alrededor del salón

I activate my previous knowledge about the subject

Yo señalo a la maestra cuando no entiendo