LECTURE
Minable le pingouin :
découverte des
textes 6 et 7
LECTURE :
Minable le pingouin :
approfondissement
textes 6 et 7 (le dia-
logue)
LECTURE
Minable le pingouin :
découverte du texte
8
PRODUCTION
D’ECRITS
Lucien n’a pas de co-
pains
Rappel /
présenta-
tion de la
situation
problème
Émissions d’hypo-
thèses à partir des
illustrations : com-
ment faire pour sa-
voir qui a raison ? Il
faut lire le texte.
Rappel des épi-
sodes précédents
Rappel des épi-
sodes précédents
Émissions d’hypo-
thèses à partir des
illustrations : com-
ment faire pour sa-
voir qui a raison ? Il
faut lire le texte.
Rappel de la ques-
tion de recherche en
littérature : comment
faire quand on est
différent ?
Rappel des solutions
apportées par les al-
bums lus
Situation
problème
Situation de re-
cherche par deux :
lecture du texte et
reconstituer un
puzzle chronolo-
gique
Mise en commun :
lecture du texte, ver-
balisation, correc-
tion du question-
naire
(méthodologie)
Situation de re-
cherche par deux :
repérage des pa-
roles des person-
nages
Lecture à plusieurs
en utilisant les ma-
rionnettes (narrateur,
Minable, chasseurs)
Situation de re-
cherche par deux :
lecture du texte et
ajouter les parties
manquantes pour
compléter le texte
Mise en commun :
lecture du texte, ver-
balisation, correc-
tion du question-
naire
(méthodologie)
Lecture du début de
l’album « Lucien n’a
pas de copains »
Que ressentiriez-
vous à la place de
Lucien ? Que devrait-
il faire pour que la si-
tuation change ?
Formulation de
phrases racontant le
ressenti de Lucien
Noter des mots au
tableau, rappeler où
trouver d’autres mots
dans les documents
de la classe
Travail indi-
viduel
Présentation de
l’objectif de travail
Présentation de
l’objectif de travail
Présentation de
l’objectif de travail Situation d’écriture
avec aide éven-
tuelle de l’ensei-
gnante : faire com-
pléter la phrase
avec l’aide du dic-
tionnaire de mots
notés au tableau
Bilan Comment faire
pour réussir ?
Comment faire
pour réussir ?
Comment faire
pour réussir ?
Lecture des phrases
produites au groupe
classe
le loup les loups
Lecture
Prénom : Date :……./……../……...
« Quoi de neuf ? trompeta Minable en donnant une grande
claque dans le dos d’un chasseur.
Tous grognèrent : « Y’a de neuf qu’on est à la chasse aux
pingouins.
1
Et il marcha : 1-2-3, 4-2, 3-6-0, 2 1/2, 0.
Et les chasseurs furent tout étonnés.
« Vous voulez parler de ces oiseaux qui chantent de si jolies
chansons ? » demanda encore Minable.
Il commença à chanter, suivi bientôt, derrière le bloc de glace
par la voix de ses compagnons.
Tous chantaient aussi fort et aussi mal que possible !
« Vous voulez parler de ces oiseaux qui plongent avec tant de
grâce ? » demanda encore Minable.
Il fit une bombe bien éclaboussante.
Et les chasseurs furent tout mouillés.
_ AUX PIN-IN-IN-INGOUINS-IN-INS? Répéta Minable.
Vous voulez parler de ces oiseaux qui marchent si bien ? »
« COMBIEN D’ORTEILS A LE POISSON ?
JE ME LE DEMANDE, JE ME LE DEMANDE.
COMBIEN D’AILES A LA VACHE ?
JE ME LE DEMANDE...
À deux, retrouve l’ordre du texte en numérotant
les morceaux
Je lis et je montre que j’ai
compris.
Minable le pingouin
(textes 6 et 7)
Prénom : Date :……./……../……...
Lecture
Colle les textes
sous les bonnes illustrations. Le chat dort.
Lecture
Prénom : Date :……./……../……...
À deux, colorie en jaune ce que dit Minable et
en vert ce que disent les chasseurs.
Marionnettes à coller sur pique brochette
Minable le pingouin
(textes 6 et 7)
Je repère les lettres muettes (e du fémi-nin, s, x et nt du pluriel)
le loup
les loups
Je sais transformer un nom du sin-
gulier au pluriel.
Prénom : Date :……./……../……...
Lecture
SINGULIER PLURIEL
Une bombe Des ……………...
Un …………… Des chasseurs
Un pingouin Des ………………….
2 Réécris les mots soit au singulier, soit au pluriel. < <
Et les chasseurs furent tout étonnés.
Les chasseurs furent tout mouillés.
Ces oiseaux qui marchent bien.
3 Surligne les lettres muettes du pluriel. < < <
1 De qui parle-t-on ? Minable ou les chasseurs ? < <
Lecture
Prénom : Date :……./……../……...
À deux, découpe les étiquettes puis complète le
texte.
1
2
3
4
Je lis des phrases. Minable le pingouin
(texte 2)
Prénom : Date :……./……../……...
Lecture
2 Relie le début et la fin des phrases.
1 Remets les phrases dans l’ordre.
3 Complète les phrases en t’aidant de mots du texte.
Que va faire Lucien pour être accepté ?Aide-toi des mots
du tableau.
CC C
Prénom : Date :……./……../……...
J’écris une phrase en m’aidant
de mots.
Lucien n’a pas
de copains Écrire