LEO VENTURELLI DOMENICO CAREDDUPROGETTO TANDEM
Progetto TANDEM
UNA RICERCA E ALTRO PER ACCRESCERE LA CONSAPEVOLEZZA DEI GENITORI NEL SEGUIRE LA CRESCITA DELLO SVILUPPO
NEUROMOTORIO E DEL LINGUAGGIO DEL PROPRIO BAMBINO
SOTTOLINEARE IL CAMMINO DI GENITORI E FIGLI NELLA LORO INTERAZIONE PER LO SVILUPPO
MOTORIO E RELAZIONALE DEL BAMBINO
LA RICERCA
SENSIBILIZZARE I PEDIATRI DI FAMIGLIA NEL COINVOLGERE I GENITORI A OSSERVARE I LORO FIGLI
NELLA QUOTIDIANEITA’ MEDIANTE L’USO DELLE TAVOLE DI KUNO BELLER REVISIONATE
Il coinvolgimento attivo dei genitori, durante l’Osservazione – Azione, consente loro di mettersi in gioco e di conoscere le varie aree di sviluppo, in modo interattivo, permettendo
loro di individuare nuove soluzioni e risorse quotidiane, attraverso le attività proposte nel Questionario stesso
AREE DI SVILUPPO OGGETTO DELLO STUDIO ed ETA’ PRESE IN ESAME
1) SVILUPPO DELLE FUNZIONI DEL CORPO
2) CONSAPEVOLEZZA MONDO ESTERNO
3) SVILUPPO SOCIALE ED EMOTIVO
4) GIOCO
5) LINGUAGGIO
6) SVILUPPO COGNITIVO
7) MOTRICITA’ GENERALE
8) MOTRICITA’FINE
3 MESI
6 MESI
9 MESI
1 ANNO
1 ANNO E 6 MESI
2 ANNI
2 ANNI E 6 MESI
3 ANNI
3 ANNI E 6 MESI
4 ANNI
4 ANNI E 6 MESI
5 ANNI
5 ANNI E 6 MESI
6 ANNI
Risultati preliminari nella provincia di Novara
(67 schede e 10 Pediatri coinvolti)
2° FOGLIO : QUESTIONARIO A CURA DEI GENITORI
COMPILARE SOLO I CAMPI COLORATI E DIGITARE ESCLUSIVAMENTE " X " NELLA CASELLA SI - NO - QUALCHE VOLTA - NON SO - IN PARTE
COLONNA 1 COLONNA 2 COLONNA 3 COLONNA 4
DATA APPLICAZIONE . DATA APPLICAZIONE .
1 SVILUPPO FUNZIONI CORPO FAMIGLIA I° FLASH FAMIGLIA II°FLASH RISULTATI
FASE IV SI N OQUA LC H E
VOLT A
N ON
SO
IN
P A R T ESI N O
QUA LC H E
VOLT A
N ON
SO
IN
P A R T EF. I° F. II°
1Puo' tenere in mano il cucchiaio e mettersi del cibo in bocca.
0,0 0,0
2Cerca di bere da sola/o dalla tazza ,cerca di tenerla in mano , anche se talvolta si
rifiuta di bere da sola/o.0,0 0,0
3Puo' iniziare a cooperare quando la/o si veste e la/o si sveste ,sembra mostrare
consapevolezza di venire vestita/o e svestita/o anche se qualche volta ,si oppone.0,0 0,0
4
5
3 SVILUPPO SOCIALE ED EMOTIVO FAMIGLIA I° FLASH FAMIGLIA II°FLASH RISULTATI
FASE IV SI N OQUA LC H E
VOLT A
N ON
SO
IN
P A R T ESI N O
QUA LC H E
VOLT A
N ON
SO
IN
P A R T E
1Segue le indicazioni che vengono accompagnate dai gesti.
2Reagisce con diversi sentimenti alle reazioni positive/negative di altri,oppure mostra
un'espressione offesa del viso,piange o diventa molto tranquilla/o quando la/o si
3Le/gli piace divertirsi,ridere quando si fanno dei giochi divertenti,come far finta di
mangiare,correre,ecc..
4Imita rumori e movimenti degli adulti,mettere fuori la lingua,indicare gli
oggetti,scuotere la testa.
5Esprime attraverso i gesti cio' che desidera,indica con le mani cio' che vorrebbe
avere.
6Fa spontaneamente "ciao" quando qualcuno lascia la stanza o la casa, se
coinvolta/o.
7Reagisce quando viene chiamata/o per nome.
8Cerca di portare gli adulti a giocare con lei/lui,li tira,mostra o porta un particolare
oggetto.
9Mostra attenzione ed affetto,abbraccia,sorride alle persone ,agli animali di
peluoche,alle bambole..
10
74,5%
87,0%
73,2% 74,8%71,6%
75,6% 75,0%71,9%
75,3%
25,5%
13,0%
26,8% 25,2%28,4%
24,4% 25,0%28,1%
24,7%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
100,0%
SVILUPPO FUNZIONICORPO
SVILUPPO CONSAPEV.DELL' AMBIENTE
CIRCOSTANTE
SVILUPPO SOCIALE EDEMOTIVO
GIOCO LINGUAGGIO SVILUPPO COGNITIVO MOTRICITAGENERALE
MOTRICITA FINE MEDIA PUNTEGGI
DISTRIBUZIONE % RISPOSTE RAGGRUPPATE AL I FLASH
SI NO QV-NS-IP10
85,5%
93,8%
89,4%85,9%
81,6%
88,4%85,8%
88,1% 87,3%
14,5%
6,2%
10,6%14,1%
18,4%
11,6%14,2%
11,9% 12,7%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
100,0%
SVILUPPO FUNZIONICORPO
SVILUPPOCONSAPEV. DELL'
AMBIENTECIRCOSTANTE
SVILUPPO SOCIALEED EMOTIVO
GIOCO LINGUAGGIO SVILUPPOCOGNITIVO
MOTRICITAGENERALE
MOTRICITA FINE MEDIA PUNTEGGI
DISTRIBUZIONE % RISPOSTE RAGGRUPPATE AL II FLASH
SI NO QV-NS-IP11
74,5%
87,0%
73,2%74,8%
71,6%
75,6% 75,0%71,9%
75,3%
85,5%
93,8%
89,4%
85,9%
81,6%
88,4%85,8%
88,1% 87,3%
25,5%
13,0%
26,8%25,2%
28,4%
24,4% 25,0%28,1%
24,7%
14,5%
6,2%
10,6%
14,1%
18,4%
11,6%14,2%
11,9% 12,7%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
100,0%
SVILUPPOFUNZIONI
CORPO
SVILUPPOCONSAPEV.
DELL' AMBIENTECIRCOSTANTE
SVILUPPOSOCIALE EDEMOTIVO
GIOCO LINGUAGGIO SVILUPPOCOGNITIVO
MOTRICITAGENERALE
MOTRICITA FINE MEDIAPUNTEGGI
CONFRONTO I E II FLASH PER GRUPPI DI RISPOSTE
SI I°FLASH
SI II° FLASH
NO QV-NS-IP I° FLASH
NO QV-NS-IP II° FLASH
12
74,5%
87,0%
73,2%74,8%
71,6%
75,6% 75,0%
71,9%
75,3%
85,5%
93,8%
89,4%
85,9%
81,6%
88,4%85,8%
88,1% 87,3%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
100,0%
SVILUPPOFUNZIONI CORPO
SVILUPPOCONSAPEV. DELL'
AMBIENTECIRCOSTANTE
SVILUPPO SOCIALEED EMOTIVO
GIOCO LINGUAGGIO SVILUPPOCOGNITIVO
MOTRICITAGENERALE
MOTRICITA FINE TOTALE PUNTEGGI
CONFRONTO RISPOSTE «SI»
SI I°FLASH
SI II° FLASH
13
0,0%
0,6%0,8%
1,9%
1,5%
8,7%
3,8%
3,2%
2,5%
0,0%
0,6%0,4%
0,0%
0,5%
2,9%
1,9%1,6%
1,0%
0,0%
1,0%
2,0%
3,0%
4,0%
5,0%
6,0%
7,0%
8,0%
9,0%
10,0%
SVILUPPOFUNZIONI CORPO
SVILUPPOCONSAPEV. DELL'
AMBIENTECIRCOSTANTE
SVILUPPO SOCIALEED EMOTIVO
GIOCO LINGUAGGIO SVILUPPOCOGNITIVO
MOTRICITAGENERALE
MOTRICITA FINE TOTALE PUNTEGGI
CONFRONTO RISPOSTE «NON SO»
NS I°FLASH
NS II°FLASH
14
15
11,4%
20,0%
14,3%
0,0%
14,3%
2,9%
8,6% 8,6%
2,9%
5,7%
8,6%
0,0% 0,0%
2,9%
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
3mesi 6mesi 9mesi 1anno 1annoe6mesi 2anni 2annie6mesi 3anni 3nnie6mesi 4anni 4annie6mesi 5anni 5annie6mesi 6anni
% ETA' BAMBINI
Confronto dati totali tra Novara e tutte le schede nazionali
13,5%
11,3%
14,1%
16,8%
14,6%
17,0%
12,4%
15,1%
14,4%
10,9%
6,8%
16,1%
11,2%
10,0%
12,8%
10,8%
16,2%
12,0%
0,0%
2,0%
4,0%
6,0%
8,0%
10,0%
12,0%
14,0%
16,0%
18,0%
20,0%
SVILUPPO FUNZIONICORPO
SVILUPPOCONSAPEV. DELL'
AMBIENTECIRCOSTANTE
SVILUPPO SOCIALEED EMOTIVO
GIOCO LINGUAGGIO SVILUPPOCOGNITIVO
MOTRICITAGENERALE
MOTRICITA FINE TOTALE PUNTEGGI
DIFFERENZE DEI SI TRA TOTALI E NOVARA
TOTALI
CAREDDU
74,5%
87,0%
73,2%74,8%
71,6%
75,6% 75,0%71,9%
75,3%
85,5%
93,8%
89,4%85,9%
81,6%
88,4%85,8%
88,1% 87,3%
10,9%
6,8%
16,1%
11,2% 10,0%12,8%
10,8%
16,2%
12,0%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
100,0%
SVILUPPO FUNZIONICORPO
SVILUPPO CONSAPEV.DELL' AMBIENTE
CIRCOSTANTE
SVILUPPO SOCIALE EDEMOTIVO
GIOCO LINGUAGGIO SVILUPPO COGNITIVO MOTRICITA GENERALE MOTRICITA FINE TOTALE PUNTEGGI
ANALISI DEI SI NOVARA E DIFFERENZE
SI I°FLASH SI II° FLASH DIFFERENZA
68,2%
78,6%
69,9%66,6%
68,9%70,8%
76,5%
69,7% 71,0%
81,7%
89,9%
84,0% 83,4% 83,5%
87,8% 88,9%
84,8% 85,4%
13,5%11,3%
14,1%16,8%
14,6%17,0%
12,4%15,1% 14,4%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
100,0%
SVILUPPO FUNZIONICORPO
SVILUPPO CONSAPEV.DELL' AMBIENTE
CIRCOSTANTE
SVILUPPO SOCIALE EDEMOTIVO
GIOCO LINGUAGGIO SVILUPPO COGNITIVO MOTRICITA GENERALE MOTRICITA FINE TOTALE PUNTEGGI
ANALISI DEI SI TOTALI E DIFFERENZE
SI I°FLASH SI II° FLASH DIFFERENZA
68,2%
78,6%
69,9%66,6%
68,9%70,8%
76,5%
69,7%71,0%
74,5%
87,0%
73,2%74,8%
71,6%
75,6% 75,0%71,9%
75,3%
81,7%
89,9%
84,0% 83,4% 83,5%
87,8% 88,9%
84,8% 85,4%85,5%
93,8%
89,4%
85,9%
81,6%
88,4%85,8%
88,1% 87,3%
13,5%11,3%
14,1%16,8%
14,6%17,0%
12,4%15,1% 14,4%
10,9%
6,8%
16,1%
11,2% 10,0%12,8%
10,8%
16,2%
12,0%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
100,0%
SVILUPPO FUNZIONICORPO
SVILUPPO CONSAPEV.DELL' AMBIENTE
CIRCOSTANTE
SVILUPPO SOCIALE EDEMOTIVO
GIOCO LINGUAGGIO SVILUPPO COGNITIVO MOTRICITA GENERALE MOTRICITA FINE TOTALE PUNTEGGI
ANALISI SI TOTALI/NOVARA E RELATIVE DIFFERENZE
SI I°FLASH TOT. SI I°FLASH CAR. SI II° FLASH TOT. SI II° FLASH CAR. DIFF.TOT. DIFF.CAR.
Commento al confronto: quali differenze emergono?
• Il delta tra 1 e 2 flash è più evidente a livello generale e meno a Novara
Come possiamo interpretare questo dato?
• I dati sono relativi a bambini più piccoli dove probabilmente l'attenzione dei genitori è più alta e dove quindi le «differenze» tra il I ed il II flash sono minori.
• Sembrerebbe che a Novara i bambini partano meglio (In effetti nel totale i SI sono di 2 punti percentuali più alti rispetto al dato nazionale). Bambini e genitori più sensibili al neuro sviluppo che altrove?
NB. I commenti sono personali (non sono stati eseguiti test di significatività!!)
Commenti ai dati nazionali (300 schede analizzate) situazione geografica, anagrafica e familiare
• Il campione è ancora limitato a poche aree del Nord ed ad una sola area del Sud (Napoli e Salerno). I dati sono ancora insufficienti per trarre conclusioni relative a comportamenti di sviluppo diversificati per area di appartenenza.
• I Genitori campionati fino ad ora mediamente hanno un grado di istruzione elevato (scuola superiore e laurea)
• Le famiglie intervistate si dividono equamente tra l’avere un figlio unico o due figli, in linea con la situazione italiana.
• Sono relativamente molti i bambini frequentanti il nido (il 40% del campione) e questo dato fotografa prevalentemente la situazione del Nord Italia.
• Colpisce, anche se è un dato atteso, l’accudimento da parte dei nonni (65%) più volte a settimana. C’è da riflettere su quanto sia da valorizzare la presenza dei nonni nello stimolare lo sviluppo delle funzioni neuro evolutive dei loro nipoti (vedi le figure finali).
Commenti sui dati del questionario
• Le aree più «sofferenti», al primo flash, sono quelle del Gioco, dello Sviluppo delle funzioni del corpo (autonomia), del Linguaggio.
• Al secondo flash si registra un miglioramento più marcato su: 1) sviluppo cognitivo, 2) gioco, 3) motricità fine: i genitori scelgono alcune aree prioritarie su cui attivarsi.
• E’ importante che i pediatri incentivino nei genitori il ruolo di tutte le aree, attraverso uno sguardo integrale, per lo sviluppo sia dell’apprendimento che del comportamento.
• I «non so» diminuiscono nettamente tra 1^ e 2^ osservazione, motivo di novità e di impegno da parte dei genitori nel promuovere azioni fino ad ora non considerate o addirittura sconosciute
• L’attivazione dei genitori modifica le risposte (e quindi le competenze del bambino) del 30%: questo dato conferma l’azione importante del pediatra di famiglia nello stimolare una genitorialità efficace.
Commenti sul gradimento
• Il questionario è stato ritenuto utile e chiaro da più del 90% dei genitori.
• E’ la curiosità a predominare , non lo sconforto: la presenza del pediatra come osservatore e garante della crescita neuro evolutiva del bambino rassicura i genitori.
Motricità generale e fine
Sviluppo cognitivoSviluppo sociale
I nonni e il GIOCO(uso di strumenti semplici)