LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN
LANGUE MATERNELLE
LA COULEUR
EN LIEN AVEC LA VISITE
« DUEL DE VERRE AU GRAND CURTIUS »
MUSÉE DU GRAND CURTIUS LIÈGE
LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »
En construction..
Sélection construite par
les bibliothèques des Chiroux et de Neupré
les Ateliers du Texte et de l’Image Liège.
Pour chacun des livres, une fiche détaillée vous permettra de vous orienter.
Tous les livres sont disponibles en bibliothèque.
101
Jaune orpiment et autres jaunes, Elizabeth Amzallag-Augé, zigzart centre Pompidou
LIVRE D’ART
105
Petit-Bleu et Petit-Jaune, L. Leonni, Ecole des loisirs
DOCUMENTAIRE - FICTION
102
Les couleurs, cahier pédagogique n°7, M-F Rousseau, Editions Jacque Toussaint
DOCUMENTAIRE ENFANT
106
Le livre noir des couleurs, Menena Cottin, Rosana Faria, Editions Rue du monde
ALBUM
103
Le magicien des couleurs, A. Lobel, Ecole des loisirs
DOCUMENTAIRE - FICTION
107
Les trois souris peintres, Ellen Stoll Walsh, Mango Jeunesse
DOCUMENTAIRE - FICTION
104
Couleurs, jeux et expériences, Ann Forslind, Circonflexe
DOCUMENTAIRE ENFANT
108
La couleur, P. Nessmann, P. Allen, Mango Jeunesse DOCUMENTAIRE ENFANT
109
La lumière, P. Nessmann, P. Allan, S. Reboul, Mango Jeunesse
DOCUMENTAIRE ENFANT
111
Quelle est ton ombre ?, C. Gabriel, Mila éditions LIVRE D’IMAGES
110
La lumière à la loupe, Roland Lehoucq, Stud, Le pommier, 2005
DOCUMENTAIRE ENFANT
2,5 – 8 ans Documentaire Documentaire-
fiction Album -conte
sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement
divergent
106.Le livre noir des couleurs
construire des réponses 108.La couleur 109.La lumière
105.Petit bleu et petit jaune 107.Les trois souris peintres
structurer, confronter au savoir établi
108.La couleur 109.La lumière
103.Le magicien des couleurs 105.Petit bleu et petit jaune 107.Les trois souris peintres
transférer, ouvrir à d’autres domaines
apparentés
109.La lumière 106.Le livre noir des couleurs
accompagner au long de la démarche
108.La couleur
ancrer dans l’imaginaire 103.Le magicien des couleurs 106.Le livre noir des couleurs
développer l’esprit critique
106.Le livre noir des couleurs
Remarque : Les documentaires destinés aux enfants de 8 à 12 ans ainsi qu’aux adultes peuvent bien-
entendu être proposés aux enfants de 2,5 à 8 ans moyennant une adaptation de l’approche du livre
(simplifier les explications, n’observer que les illustrations, ...)
8 – 12 ans Documentaire Documentaire-
fiction Album -conte
sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement
divergent
101.Jaune orpiment
construire des réponses
102.Les couleurs cahier péda 104.Les couleurs 108.La couleur 109.La lumière
structurer, confronter au savoir établi
104.Les couleurs 108.La couleur 109.La lumière
transférer, ouvrir à d’autres domaines
apparentés
101.Jaune orpiment 104.Les couleurs 109.La lumière
accompagner au long de la démarche
104.Les couleurs 108.La couleur
ancrer dans l’imaginaire
développer l’esprit critique
Remarque : tous les albums et documentaires – fictions proposés aux enfants de 2,5 à 8 ans peuvent
également faire l’objet d’une découverte pour les enfants de 8 à 12 ans. De même que les
documentaires destinés aux adultes peuvent bien entendu être proposés aux enfants de 8 à 12 ans
moyennant une adaptation de l’approche du livre (simplifier les explications, observer les
illustrations, ...)
Par « livre phare » dans les fiches détaillées, nous entendons le livre qui, en regard de la visite faite
au musée et du public ciblé , est incontournable.
Adulte Documentaire Documentaire-
fiction Album – conte –
roman – bd sensibiliser- mobiliser-
initier un questionnement divergent
construire des réponses 102.Les couleurs cahier péda
structurer, confronter au savoir établi
transférer, ouvrir à d’autres domaines
apparentés
accompagner au long de la démarche
ancrer dans l’imaginaire
développer l’esprit critique
101 FICHE LIVRE
LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »
THÈME DE LA VISITE Le verre
MUSÉE Curtius
TITRE DU LIVRE Jaune orpiment et autres jaunes
AUTEUR- ILLUSTRATEUR Elizabeth Amzallag-Augé
EDITIONS Zigzart centre Pompidou
PUBLIC
non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès 5 ans
débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès 5 ans
bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent
lecteur confirmé 10-12 ans
TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -
fiction album conte autres : livre d’art
THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE
les diverses nuances de jaune à travers l’art
sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent
construire des réponses
structurer, confronter au savoir établi
transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés
accompagner au long de la démarche
ancrer dans l’imaginaire
développer l’esprit critique
AUTRES THÈMES ABORDÉS
anecdotes sur les œuvres d’art
BREF RÉSUMÉ
Moutarde, bronze, safran, la palette des jaunes se déploie au fil des pages : les citrons de Matisse, les fruits radieux de Picasso, la baigneuse de Bonnard…En suivant le fil conducteur, une couleur, une matière, une forme, l’enfant tisse des liens entre des œuvres très différentes : peintures, sculptures, photos…
SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE
très belles illustrations des œuvres d’art nuancier de jaunes aide à développer le sens de l’observation des enfants
OUTILS D’EXPLOITATION
Propositions de présentation et d’exploitation du livre :
lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :
CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture
autre :
Les Ateliers du Texte et de l’Image Liège.
PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES
102 FICHE LIVRE
LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »
THÈME DE LA VISITE Le verre – la couleur
MUSÉE Curtius
TITRE DU LIVRE
Les couleurs Musée des Arts Anciens du Namurois (cahier pédagogique n°7)
AUTEUR- ILLUSTRATEUR Marie-France Rousseau
EDITIONS Jacques Toussaint
PUBLIC
non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès …. ans
débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès …. ans
bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent
lecteur confirmé 10-12 ans
TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -
fiction album conte autres :
THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE
Le rouge, le blanc, le noir, le bleu, le vert, l’or – le jaune. Observations et explication de l’utilisation de ces couleurs dans l’art
sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent
construire des réponses
structurer, confronter au savoir établi
transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés
accompagner au long de la démarche
ancrer dans l’imaginaire
développer l’esprit critique
AUTRES THÈMES ABORDÉS
BREF RÉSUMÉ C’est dans un monde de pigments, à travers le rouge, le blanc, le noir, le bleu, le vert, le jaune et le doré que ce septième cahier de la collection Cahiers pédagogiques du Musée des Arts anciens du Namurois nous fait voyager.
SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE
explication rédigées de manière simple mais complète
OUTILS D’EXPLOITATION
Propositions de présentation et d’exploitation du livre :
lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :
CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture
autre :
Musée des Arts Anciens du Namurois
PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES
103 FICHE LIVRE
LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »
THÈME DE LA VISITE Le verre
MUSÉE Curtius
TITRE DU LIVRE Le magicien des couleurs
AUTEUR- ILLUSTRATEUR Anrold Lobel
EDITIONS Ecole des loisirs
PUBLIC
non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès 5 ans
débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès 4 ans
bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent
lecteur confirmé 10-12 ans
TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -
fiction album conte autres :
THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE
le mélange des couleurs
sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent
construire des réponses
structurer, confronter au savoir établi
transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés
accompagner au long de la démarche
ancrer dans l’imaginaire
développer l’esprit critique
AUTRES THÈMES ABORDÉS
les sentiments inspirés par les couleurs
BREF RÉSUMÉ
Il y a très longtemps, les couleurs n'existaient pas. Un magicien commença par découvrir une couleur, le bleu. Cela plut tellement que tout fut repeint en bleu, jusqu'à ce que tout le monde en fût totalement déprimé. Il découvrit alors le jaune. Tout fut repeint en jaune. Mais cela provoquait un éblouissement permanent. Le magicien inventa le rouge avec lequel tout fut repeint. Mais là tout le monde devint violent. Pour finir, le magicien découvrit le mélange du bleu du jaune et du rouge, fabriquant ainsi toutes les couleurs possibles.
SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE
illustrations détaillées
OUTILS D’EXPLOITATION
Propositions de présentation et d’exploitation du livre :
lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :
CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture
autre :
PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES
104 FICHE LIVRE
LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »
THÈME DE LA VISITE Le verre – la couleur
MUSÉE Curtius
TITRE DU LIVRE Couleurs, jeux et expériences
AUTEUR- ILLUSTRATEUR Ann Forslind
EDITIONS Circonflexe
PUBLIC
non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès …. ans
débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès …. ans
bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent
lecteur confirmé 10-12 ans
TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -
fiction album conte autres :
THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE
les couleurs
sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent
construire des réponses
structurer, confronter au savoir établi
transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés
accompagner au long de la démarche
ancrer dans l’imaginaire
développer l’esprit critique
AUTRES THÈMES ABORDÉS
BREF RÉSUMÉ
D’où viennent les couleurs ? Comment réagissent-elles ? Comment expliquer certaines illusions d’optique ? C’est à toutes ces questions que répond ce livre. Ce faisant, il entraine le lecteur dans le monde de la couleur et lui propose toutes sortes de découvertes et d’expériences passionnantes.
SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE
diverses approches de la couleur
OUTILS D’EXPLOITATION
Propositions de présentation et d’exploitation du livre :
lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :
CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture
autre :
PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES
105 FICHE LIVRE
LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »
THÈME DE LA VISITE Le verre – la couleur
MUSÉE Curtius
TITRE DU LIVRE Petit Bleu et petit jaune
AUTEUR- ILLUSTRATEUR Leo Leonni
EDITIONS Ecole des loisirs
PUBLIC
non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès 5 ans
débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès 4 ans
bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent
lecteur confirmé 10-12 ans
TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -
fiction album conte autres :
THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE
le mélange du bleu et du jaune
sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent
construire des réponses
structurer, confronter au savoir établi
transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés
accompagner au long de la démarche
ancrer dans l’imaginaire
développer l’esprit critique
AUTRES THÈMES ABORDÉS
amitié
BREF RÉSUMÉ
Petit-Bleu vit à la maison avec Papa-Bleu et Maman-Bleu. Il a plein d'amis, mais son meilleur ami c'est Petit-Jaune. Petit-Jaune habite juste en face avec Papa-Jaune et Maman-Jaune. Petit-Bleu et Petit-Jaune sont tellement contents de se revoir aujourd'hui qu'ils s'embrassent et deviennent... tout vert ! Mais leurs parents vont-ils les reconnaître?
SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE
illustrations simples et faciles à reproduire texte très simple, adapté aux plus petits
OUTILS D’EXPLOITATION
Propositions de présentation et d’exploitation du livre :
lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :
CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture
autre :
PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES
106 FICHE LIVRE
LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »
THÈME DE LA VISITE Le verre
MUSÉE Curtius
TITRE DU LIVRE Le livre noir des couleurs
AUTEUR- ILLUSTRATEUR Menena Cottin, Rosana Faria
EDITIONS Rue du monde
PUBLIC
non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès 6 ans
débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès 6 ans
bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent
lecteur confirmé 10-12 ans
TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -
fiction album conte
autres : livre pour les enfants malvoyants
THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE
les couleurs décrites de manière non-visuelle
sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent
construire des réponses
structurer, confronter au savoir établi
transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés
accompagner au long de la démarche
ancrer dans l’imaginaire
développer l’esprit critique
AUTRES THÈMES ABORDÉS
Le Braille, les goûts des aliments colorés, les sentiments et les ambiances inspirés par les couleurs
BREF RÉSUMÉ Thomas ne voit pas les couleurs mais elles sont pour lui mille odeurs, bruits, émotions et saveurs. Dans l’obscurité de ses yeux, il nous invite à les regarder autrement...
SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE
Approche du Braille, texte retranscrit en Braille « illustrations » en relief
OUTILS D’EXPLOITATION
Propositions de présentation et d’exploitation du livre :
lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :
CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture
autre :
Les Ateliers du Texte et de l’Image Liège.
PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES
107 FICHE LIVRE
LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »
THÈME DE LA VISITE les couleurs
MUSÉE Curtius
TITRE DU LIVRE Les trois souris peintres
AUTEUR- ILLUSTRATEUR Ellen Stoll Walsh
EDITIONS Mango jeunesse
PUBLIC
non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès 4 ans
débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès 4 ans
bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent
lecteur confirmé 10-12 ans
TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -
fiction album conte autres :
THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE
Le mélange des couleurs primaires
sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent
construire des réponses
structurer, confronter au savoir établi
transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés
accompagner au long de la démarche
ancrer dans l’imaginaire
développer l’esprit critique
AUTRES THÈMES ABORDÉS
Le chat et la souris
BREF RÉSUMÉ Approche des mélanges de couleurs pour les petits
SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE
Invitation à faire des mélanges de peinture Texte adapté aux plus petits
OUTILS D’EXPLOITATION
Propositions de présentation et d’exploitation du livre :
lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :
CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture
autre :
PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES
108 FICHE LIVRE
LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »
THÈME DE LA VISITE Le verre – la couleur
MUSÉE Curtius
TITRE DU LIVRE La couleur
AUTEUR- ILLUSTRATEUR Philippe Nessmann Peter Allen
EDITIONS Mango Jeunesse
PUBLIC
non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès …. ans
débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès …. ans
bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent
lecteur confirmé 10-12 ans
TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -
fiction album conte autres :
THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE
sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent
construire des réponses
structurer, confronter au savoir établi
transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés
accompagner au long de la démarche
ancrer dans l’imaginaire
développer l’esprit critique
AUTRES THÈMES ABORDÉS
BREF RÉSUMÉ
Du rouge, du bleu, du vert, du jaune, observe autour de toi, tout est coloré. Mais la couleur qu’est-ce que c’est ? Comment l’arc-en-ciel se forme- t-il ? Comment les animaux voient-ils les couleurs ? Avec Zoé et Théo, réalise les expériences proposées, et ce mystérieux phénomène n’aura plus de secret pour toi.
SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE
OUTILS D’EXPLOITATION
Propositions de présentation et d’exploitation du livre :
lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :
CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture
autre :
PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES
109 FICHE LIVRE
LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »
THÈME DE LA VISITE Le verre – la couleur
MUSÉE Curtius
TITRE DU LIVRE La lumière
AUTEUR- ILLUSTRATEUR Philippe Nessmann, Peter Allan, Sidonie Reboul
EDITIONS Mango Jeunesse
PUBLIC
non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès …. ans
débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès …. ans
bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent
lecteur confirmé 10-12 ans
TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -
fiction album conte autres :
THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE
sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent
construire des réponses
structurer, confronter au savoir établi
transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés
accompagner au long de la démarche
ancrer dans l’imaginaire
développer l’esprit critique
AUTRES THÈMES ABORDÉS
BREF RÉSUMÉ
Peut-on imaginer un monde sans lumière ? Ce serait la nuit tout le temps et partout. Heureusement, la lumière existe et nous éclaire ! Mais comment est-elle fabriquée ? Et un appareil photo, comment attrape-t-il la lumière ? Y a-t-il un truc pour fabriquer facilement une loupe ? Avec Manon et Quentin, réalise les expériences de ce livre, et la lumière n’aura plus de secrets pour toi.
SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE
OUTILS D’EXPLOITATION
Propositions de présentation et d’exploitation du livre :
lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :
CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture
autre :
CE LIVRE VOUS EST PROPOSÉ PAR
Bibliothèque Chiroux PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES
110 FICHE LIVRE
LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »
THÈME DE LA VISITE Le verre – la couleur
MUSÉE Curtius
TITRE DU LIVRE La lumière à la loupe
AUTEUR- ILLUSTRATEUR Roland Lehoucq, Stud
EDITIONS Le pommier, 2005
PUBLIC
non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès …. ans
débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès …. ans
bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent
lecteur confirmé 10-12 ans
TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -
fiction album conte autres :
THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE
sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent
construire des réponses
structurer, confronter au savoir établi
transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés
accompagner au long de la démarche
ancrer dans l’imaginaire
développer l’esprit critique
AUTRES THÈMES ABORDÉS
BREF RÉSUMÉ Quand Chloé, Léonard et Auguste s’interrogent sur les rayons lasers, heureusement que leur Grand-Père, astrophysicien à la retraite, est là pour répondre à leurs multiples questions !
SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE
OUTILS D’EXPLOITATION
Propositions de présentation et d’exploitation du livre :
lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :
CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture
autre :
PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES
111 FICHE LIVRE
LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »
THÈME DE LA VISITE Le verre
MUSÉE Curtius
TITRE DU LIVRE Quelle est ton ombre ?
AUTEUR- ILLUSTRATEUR Cécile Gabriel
EDITIONS Mila éditions
PUBLIC
non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès …. ans
débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès …. ans
bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent
lecteur confirmé 10-12 ans
TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -
fiction album conte autres : livre d’images
THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE
jeux d’ombres et de reflets
sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent
construire des réponses
structurer, confronter au savoir établi
transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés
accompagner au long de la démarche
ancrer dans l’imaginaire
développer l’esprit critique
AUTRES THÈMES ABORDÉS
BREF RÉSUMÉ
Tout au long de la journée, tu croises des ombres et des reflets : ton ombre qui marche avec toi quand le soleil brille, les reflets des arbres sur les trottoirs mouillés, l’ombre du chat qui passe devant la fenêtre… Ce livre est comme un jeu d’images et de mots pour s’amuser à reconnaître ces drôles de formes qui nous entourent
SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE
très belles photos d’ombres
OUTILS D’EXPLOITATION
Propositions de présentation et d’exploitation du livre :
lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :
CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture
autre :
CE LIVRE VOUS EST PROPOSÉ PAR
Bibliothèque communale de Neupré PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES