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  • 1. 5 Historia Historia Quintogrado SEP ALUMNO HISTORIA 5.indd 1 01/04/11 15:07

2. Historia Quinto grado Historia 5 p001-192.indb 1 09/12/11 10:53 3. Historia. Quinto grado fue desarrollado por la Direccin General de Materiales Educativos (dgme), de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica. Coordinacin tcnico-pedaggica Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos, dgme/sep Mara Cristina Martnez Mercado, Ana Lilia Romero Vzquez, Alexis Gonzlez Dulzaides Autores Carlos Alberto Reyes Tosqui, Amlcar Carpio Prez, Lidia Leticia Osornio Manzano, Daniel Alatorre Reyes, Lorena Llanes Arenas, Sergio Miranda Pacheco, Mario Rafael Vzquez Olivera Revisin tcnico-pedaggica David Acevedo Santiago, Elizabeth Snchez Santos Coordinacin editorial Direccin Editorial, dgme/sep Alejandro Portilla de Buen, Pablo Martnez Lozada, Esther Prez Guzmn Cuidado editorial Pablo valos Quintero Produccin editorial Martn Aguilar Gallegos Formacin Mnica Huitrn, Abraham Menes Nez Iconografa Diana Mayn Prez, Enrique Martnez Horta Portada Diseo de coleccin: Carlos Palleiro Ilustracin de portada: Julin Cicero Primera edicin, 2010 Segunda edicin, 2011 Segunda reimpresin, 2012 (ciclo escolar 2013-2014) D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2010 Argentina 28, Centro, 06020, Mxico, D.F. ISBN: 978-607-469-656-1 Impreso en Mxico Distribucin gratuita-Prohibida su venta Diseo original (2010) Urs Graf Agradecimientos La Secretara de Educacin Pblica agradece a los ms de 40 284 maestros y maestras, a las autoridades educativas de todo el pas, al Sindicato Nacional de Tra- bajadores de la Educacin, a expertos acadmicos, a los Coordinadores Estatales de Asesora y Seguimiento para la Articulacin de la Educacin Bsica, a los Coor- dinadores Estatales de Asesora y Seguimiento para la Reforma de la Educacin Primaria, a monitores, asesores y docentes de escuelas normales, por colaborar en la revisin de las diferentes versiones de los libros de texto llevada a cabo durante las Jornadas Nacionales y Estatales de Exploracin de los Materiales Educativos y las Reuniones Regionales, realizadas en 2008, 2009 y 2010. As como a la Direccin General de Desarrollo Curricular, Direccin General de Educacin Indgena, Direc- cin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa. La sep extiende un especial agradecimiento a la Organizacin de Estados Ibe- roamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (oei), por su participacin en el desarrollo de esta edicin. Tambin se agradece el apoyo de las siguientes instituciones: Universidad Autnoma Metropolitana, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Secretara de Marina-Armada de Mxico, Centro de Educacin y Capacitacin para el Desa- rrollo Sustentable de la Secretara del Medio Ambiente y Recursos Naturales y Secretara del Trabajo y Previsin Social y al Consejo Consultivo Interinstitucional de Historia de la seb. Asimismo, la Secretara de Educacin Pblica extiende su agradecimiento a todas aquellas personas e instituciones que de manera directa e indirecta contribuyeron a la realizacin del presente libro de texto. AB-HIST-5-LEGAL.indd 2 16/05/12 13:29 4. Presentacin La Secretara de Educacin Pblica, en el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica, plantea una propuesta conformada por libros de texto desde un nuevo enfoque que hace nfasis en la participacin de los alumnos para el desarrollo de las competencias bsicas para la vida y el trabajo. Este enfoque incorpora como apoyo Tecnologas de la Informacin y Comunica- cin (tic), materiales y equipamientos audiovisuales e informticos que, junto con las bibliotecas de aula y escolares, enriquecen el conocimiento en las escuelas mexicanas. Este libro de texto incluye estrategias innovadoras para el trabajo escolar, demandando competencias docentes orientadas al aprovechamiento de dis- tintas fuentes de informacin, el uso intensivo de la tecnologa, la compren- sin de las herramientas y de los lenguajes que nios y jvenes utilizan en la sociedad del conocimiento. Al mismo tiempo, se busca que los estudiantes adquieran habilidades para aprender de manera autnoma, y que los padres de familia valoren y acompaen el cambio hacia la escuela mexicana del futuro. Su elaboracin es el resultado de una serie de acciones de colaboracin, como la Alianza por la Calidad de la Educacin, as como con mltiples acto- res entre los que destacan asociaciones de padres de familia, investigadores del campo de la educacin, organismos evaluadores, maestros y expertos en diversas disciplinas. Todos han nutrido el contenido del libro desde distintas plataformas y a travs de su experiencia. A ellos, la Secretara de Educacin Pblica les extiende un sentido agradecimiento por el compromiso demos- trado con cada nio residente en el territorio nacional y con aquellos que se encuentran fuera de l. Secretara de Educacin Pblica Historia 5 p001-192.indb 3 09/12/11 10:53 5. Conoce tu libro Temas para reflexionar, los cuales aluden a la vida cotidiana, la salud, la sociedad, la tecnologa y los valores de cada poca, entre otros asuntos. Temas para comprender el periodo, donde analizars los acontecimientos y procesos histricos de cada bloque. En ellos hallars varios apartados o secciones que enriquecern el estu- dio de la historia: El libro que tienes en tus manos pretende acercarte a la historia de Mxico de manera que puedas estudiarla y comprenderla. Preprate porque a lo largo de sus pginas reflexionars sobre quines somos, de dnde venimos y hacia dnde vamos. Conocers hechos histricos que van desde los primeros momentos de la vida independiente de Mxico hasta las transformaciones de finales del siglo xx y principios del xxi. Por medio de lneas del tiempo y mapas identificars cundo y en dnde ocurri cada uno de los periodos estudiados. Tambin podrs acercarte a los cambios y continuidades en la poltica, la economa, la cultura y la vida cotidiana de nuestro pas. El libro cuenta con cinco bloques. Cada uno est integrado por tres partes: Panorama del periodo, una breve introduccin sobre los temas que estudiars en cada bloque. 15 De acuerdo con el primer y ltimo acontecimiento de la lnea del tiempo: a) Aproximadamente cuntos aos dur el periodo que estudiars en este bloque? Exprsalo tambin en lustros y dcadas. b) Cul era el sistema de gobierno en Mxico cuando Texas proclam su independencia? c) Cul de los siguientes acontecimientos ocurri primero: la intervencin norteamericana o la Guerra de los Pasteles? d) Mientras el puerto de Veracruz era bloqueado por la armada francesa, que otro pas invadi Francia? 2. Observa los mapas de las pginas 14 y 15. Qu cambios observas respecto de la extensin del territorio mexicano? Exprsalo por escrito en tu cuaderno. Al terminar comparte con tu grupo tus ideas. Cundo y dnde pas? 1. Observa la lnea del tiempo de las pginas 12 y 13 y responde las preguntas. 120 105 9015 30 RioGrande RoMississippi Mar Caribe ainrofilaC ed ofloG Ocano Pacco Golfo de Mxico Ro Gila Ro Bravo Ro Colo rado ESTADOS UNIDOS DE AMRICA MXICO California Nuevo Mxico Lmite aproximado Territorio mexicano perdido en la guerra con Estados Unidos de Amrica de los territorios 0 500 1000 km. Escala 1: 33 500 000 S i m b o l o g a Mxico despus de los Tratados de Guadalupe Hidalgo, 1848 N 10 Bloque 1 Propsitos En este bloque ubicars temporal y espacialmente los procesos ms importantes de la primera mitad del siglo XIX y conocers la situacin de Mxico al iniciar su vida independiente. As sabrs cules fueron los elementos que permitieron la formacin de nuestra identidad y soberana nacionales. Lo que conozco Lee las preguntas y comenta las respuestas con tus compaeros. El primer presidente de Mxico se llamaba Jos Miguel Ramn Adaucto Fernndez, pero l cambi su nombre. Qu nombre adopt? Mxico perdi la mitad de su territorio como consecuencia de una guerra. De qu territorio se trata? Contra qu pas fue esa guerra? Actualmente, Mxico est compuesto por 31 estados y un Distrito Federal. Cuntos estados tena nuestro pas en 1824? Recuerda que si desconoces alguna respuesta, es posible que durante el estudio del bloque regreses al ejercicio. Bandera del Ejrcito Trigarante. 14 Bloque 1 120 105 9015 30 ebiraCraM ainrofilaC ed ofloG Ocano Pacco Golfo de Mxico Alta California Baja California Interno de Occidente Interno del Norte Interno de Oriente Tamaulipas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Yucatn ESTADOS UNIDOS DE AMRICA 1. Zacatecas 2. San Luis Potos 3. Jalisco 4. Guanajuato 5. Quertaro 6. Colima 7. Michoacn 8. Mxico 9. Tlaxcala 10. Puebla 11. Oaxaca 12. Veracruz 13. Tabasco Frontera (lmite) actual Territorios 0 500 1000 km. Escala 1: 33 500 000 S i m b o l o g a Divisin poltica segn la Constitucin de 1824 N Aqu aprenders a ubicar los procesos del Mxico independiente, aplicando los trminos dcada y siglo. Adems aprenders a localizar los cambios en la divisin territorial de la primera mitad del siglo xix. Panorama del periodo En 1821, Mxico proclam su independencia de Espaa. En cuarto grado estudiaste los antecedentes y el desarrollo de dicho proceso. Ahora estudia- rs sus consecuencias inmediatas, especialmente los problemas que aque- jaron al pas durante la primera mitad del siglo xix. En este periodo hubo numerosos conflictos polticos que produjeron hechos violentos y no permitieron la formacin de un gobierno estable. Por ello, entre 1821 y 1851, nuestro pas tuvo ms de 20 presidentes. Como resultado de esto, tambin se afectaron otros mbitos de la vida nacional: la economa se estanc, aument la inseguridad en los caminos y, debido al descontento social, se produjeron rebeliones, sobre todo entre los pueblos indgenas. En cuanto al territorio nacional, a lo largo de estos aos sufri modifica- ciones de gran importancia, cuyas consecuencias aun perduran; en primer lugar, surgieron los estados de la Repblica, como puedes apreciar en el mapa de abajo. Adems, Chiapas se uni de manera definitiva a nuestro pas en 1825. Luego, vino la separacin de Texas en 1836, y finalmente la prdida de Nuevo Mxico y California, tras el fin de la guerra con Estados Unidos en 1848. Bloque 1Bloque 5 166 Temas para comprender el periodo Qu retos tiene Mxico en el futuro? Seguramente conoces algunas de las noticias ms recientes del pas, gracias a los medios de comunicacin como peridicos, radio, televisin, Internet o revistas. Renan informacin sobre temas como inseguridad, contaminacin, pobreza, educacin, violencia familiar, discriminacin, drogadiccin, narcotr- fico y transporte pblico. Con su profesor comenten y propongan posibles soluciones para cada uno de ellos. Posteriormente reflexionen y discutan en grupo: qu proble- mas a futuro se evitaran si acturamos desde el presente? La crisis econmica en el pas y la apertura comercial Una crisis econmica se caracteriza por el desempleo, cierre de empresas y el aumento en los precios de los productos que consumes. A partir de 1970, nuestro pas entr en un periodo de crisis econmicas frecuentes, como consecuencia de problemas que vena arrastrando desde aos atrs. Debido a la poca inversin que el gobierno haca en el sector agropecua- rio (agricultura y ganadera), Mxico ya no poda producir en el campo sufi- cientes alimentos bsicos como maz y frijol, por lo que se vio en la necesidad de comprar estos productos a Estados Unidos. Adems, para atender otras necesidades de la poblacin, como salud y educacin, el gobierno solicit prstamos en el extranjero. Esto hizo que entre 1976 y 1985 la deuda externa; es decir, el dinero que nuestro pas deba a bancos Aqu aprenders a identificar los problemas econmicos de Mxico y sus consecuencias, tambin a reconocer la importancia de los tratados que Mxico ha firmado con otros pases. Pista 1 Para detectives Es un derecho bsico del que gozan todos los nios y las nias, para formar su personalidad, as como sus capacidades fsicas y mentales, descubre cul es completando la palabra. __d__ __ a__ i__ n Billete de 5000 pesos que sali de circulacin a finales de los ochenta. 151 Temas para reflexionar El apoyo de Mxico al pueblo espaol En 1936 comenz en Espaa una guerra civil que enfrent a los defensores de la Repblica y al bando que apoyaba el establecimiento de un gobierno militar encabezado por el general Francisco Franco. El presidente mexicano Lzaro Crdenas respald la causa republicana y ofreci ayuda y proteccin a los defensores de la Repblica. As, a partir de 1937 comenzaron a llegar a Mxico cientos de espaoles que huan de la guerra y de la represin del gobierno franquista. Algunos de ellos eran destacados cientficos e intelectuales que compar- tieron su trabajo con la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y junto con el gobierno fundaron la casa de Espaa hoy y El Colegio de Mxico. Pero tambin entre los refugiados espaoles llegaron ms de 400 nios, de entre 6 y 12 aos de edad; hijos de pescadores, campesinos, carpinteros y combatientes republicanos que haban muerto en batalla o que decidieron enviar a sus hijos fuera de su pas para sal- varles la vida. Se les conoci como los nios de Morelia, porque fueron instalados en un sanatorio de esa ciudad, bajo la proteccin inicial del gobierno mexicano. Traan consigo la dolorosa experiencia de presenciar asesinatos, de los ata- ques areos a sus poblaciones, as como la esperanza, nunca cumplida para muchos, de volver junto a sus padres cuando terminara la guerra. La gente los llamaba los hijos de Lzaro Crdenas con cierto resentimiento, porque el gobierno los protega siendo extranjeros, cuando en Mxico haba tambin miles de nios hurfanos y pobres. Trajeron consigo juegos infantiles que ensearon a los nios mexicanos, as como refra- nes, canciones de la guerra y costumbres que formaron parte de los habitantes de la ciudad michoacana y de la historia y cultura de Mxico. Aqu aprenders a reconocer la solidaridad del pueblo mexicano con el espaol. Nios refugiados espaoles, 1939. En la foto de abajo aparecen con el presidente Lzaro Crdenas. Comprendo y apliCo En el texto se menciona que el gobierno de Mxico ayud a los espaoles que llegaron a nuestro pas. Qu valor cvico universal podras identificar en lo hecho por el presidente Lzaro Crdenas? Apyate en lo que has estudiado en tu libro de Formacin Cvica y tica. Tambin se seala que el gobierno fue criticado por apoyar a los nios espaoles, qu opinas de esas crticas?, qu habras hecho en el lugar de Lzaro Crdenas? Por qu? Cundo y dnde pas? te propone localizar los acontecimientos estudiados en lneas de tiempo y mapas. Lo que conozco aparece al inicio de cada bloque como repaso de tus conocimientos previos. Historia 5 p001-192.indb 4 09/12/11 10:53 6. Comprendo y aplico, actividades para que ejercites los conocimientos adquiridos en cada bloque. Para detectives, conjunto de pistas y actividades que te permitirn trabajar sobre los temas para reflexionar. Integro lo aprendido y evaluacin, ejercicios al final de cada bloque que resumen e integran lo que aprendiste. Para observadores, donde tendrs que interpretar imgenes con contenido histrico. 113 Autoevaluacin Es tiempo de que evales lo que has aprendido en este bloque. Lee cada una enunciado y marca con una el nivel que hayas podido lograr. Lo hago con facilidad Lo hago Necesito ayuda para hacerlo Ubico en una lnea del tiempo los principales acontecimientos del Porfiriato y la Revolucin Mexicana, y el ao, dcada y siglo en que ocurrieron Localizo en un mapa de Mxico las zonas de influencia de los principales caudillos revolucionarios Identifico las causas que consolidaron la dictadura de Porfirio Daz y algunos aspectos de sus culturales, econmicos, sociales y polticos Conozco las ideas polticas de Madero y su influencia en el inicio de la Revolucin Mexicana Identifico las propuestas de los diferentes caudillos revolucionarios Identifico las principales garantas establecidas en la Constitucin Lo hago Lo intento Slo cuando me lo indican Respeto el legado que la cultura revolucionaria dej en el presente Valoro los derechos que gozamos establecidos en la Constitucin Me propongo mejorar en: 36 Bloque 1 La vida cotidiana en la ciudad y el campo Durante la primera mitad del siglo xix, las ciudades de Mxico eran pequeas y poco pobladas; la mayor parte de la poblacin viva en reas rurales, dedi- cada a labores agrcolas. Al paso del tiempo, la modificacin ms importante en cuanto al trabajo en el campo fue el crecimiento gradual de las propie- dades que llegaron a tener gran extensin. Ante esto, muchas personas abandonaron su pueblo de origen para irse a vivir a ranchos y haciendas donde la convivencia social tena caractersticas muy diferentes. Otra de las cosas que cambi y afect la vida en el campo fue la leva o reclutamiento forzoso para el ejrcito. Debido a esta prctica, nume- rosos campesinos fueron obligados a dejar sus labores cotidianas para servir en las filas milita- res; lo cual caus la desintegracin de familias y poblados. Aqu aprenders a explicar los cambios en la vida cotidiana del campo y la ciudad. Escenas cotidianas de los primeros aos del siglo xix. Escena popular de Mercado, leo sobre tela, 75 x 93 cm. Pista 3 Para detectives San Juan de Ula se encuentra ubicada en un islote frente al actual puerto de Veracruz. Investiga por qu se le considera una fortaleza y qu funcin tena en el siglo xix. 150cm 155 Para observadores Observa la imagen y responde en tu cuaderno: A cul de los temas que ests estudiando en el bloque corresponde? Quines aparecen en la imagen? Qu estn haciendo? En dnde se encuentran? Qu informacin te proporciona la imagen para entender el tema? Manifestacin estudiantil frente al edificio de la rectora de la unam, en 1968. ComPrendo y aPliCo Como leste en el texto, el movimiento estudiantil de 1968 fue uno de los sucesos ms importantes del Mxico contemporneo. Investiga, con personas mayores de tu familia o de tu comunidad, ms informacin sobre este movimiento social. Puedes indagar por qu protestaban los estudiantes, algunos acontecimientos importantes del movimiento y lo ocurrido el 2 de octubre de 1968. Anota la informacin que investigues y junto con las que lleven tus compaeros hagan un peridico mural. Pguenlo en un lugar visible de la escuela para que todos sepan qu pas en Mxico ese ao. No olviden incluir la importancia de este acontecimiento en nuestra vida actual. 156 Bloque 4 Evaluacin 1. Fue una de las causas de la rebelin cristera. a) La iglesia suspendi sus actividades en todos sus recintos. b) Acuerdo entre la Iglesia catlica de no partici- par en la vida poltica del pas. c) Cierre de templos y conventos por disposicin del presidente Calles. 2. Fue una consecuencia de la creacin del parti- do oficial. a) El poder ejecutivo se impuso a los otros poderes. b) No pudo convertirse en el partido dominante de Mxico. c) Continuaron los conflictos armados luego de que terminaban las elecciones. 3. Son organizaciones reconocidas por la ley, que proponen soluciones a los problemas nacio- nales diferentes de las que impulsa el gobierno. a) Sindicatos obreros. b) Partidos clandestinos. c) Partidos de oposicin. 4. Al periodo en el que Mxico nacionaliz su industria petrolera, se le conoce como: a) Cardenismo. b) Desarrollo industrial. c) Milagro mexicano. 5. Hoy es un derecho muy importante de los mexicanos y fue reprimido por el gobierno en el movimiento estudiantil de 1968. a) Libertad de culto. b) Libertad de eleccin. c) Libertad de expresin. Integro lo aprendido a) Peridico mural Servir para anticiparles los temas al inicio del bloque, para que vayan trabajando y hagan extracciones de momentos que los apoyen en su trabajo. En este bloque realizarn un trabajo conocido como portafolios, donde poco a poco irn cons- truyendo este mismo hasta tener el producto ter- minado. Dividir el grupo en social, econmico, poltico y cultural, que a lo largo de los temas abordados elaboren borradores donde coloquen cmo va transformndose el mbito que les correspondi; al final del bloque realicen un art- culo y entre todo el grupo elaboren un peridico mural para mostrarlo a la escuela. b) Solicitar imgenes de los diferentes mbitos: econmico, poltico, social, cultural, sin pie de pgina. Observa las imgenes e identifcalas, colocando debajo de ellas a qu mbito corresponde (eco- nmico, poltico, social, cultural) del periodo que acabas de estudiar. Despus elige alguna de ellas y escribe un guin donde hagas mencin de todo lo que aprendis- te en este bloque; menciona el contexto en el que se desarrollan. Apyate en la asignatura de Educacin Artstica. Al terminar comparte con tu grupo. Tambin hallars varias secciones que complementan tu estudio de la historia, como: La infancia en Informacin acerca de la vida cotidiana de los nios y nias de la poca de estudio. Se dijo entonces Citas textuales de documentos de la poca que se analiza. Un dato interesante. Informacin curiosa relacionada con los temas. Consulta en... Recomendaciones de otras fuentes de informacin, como peridicos, libros, revistas e internet. Tambin encontrars sugerencias de consulta de recursos informticos ubicados en la plataforma Explora. La identificars por este icono, que te recomienda hacer la revisin en internet en compaa de un adulto. Deseamos que este libro sirva para que seas parte de la construccin de un Mxico que aprecie y conserve, a travs del estudio de la historia, nuestro valioso patrimonio nacional. Autoevaluacin, te servir para reflexionar sobre lo que has aprendido y lo que te falta lograr. Historia 5 p001-192.indb 5 09/12/11 10:53 7. ndice Presentacin 3 Conoce tu libro 4 Bloque I Los primeros aos de la vida independiente 9 Panorama del periodo 14 Temas para comprender el periodo 16 Cmo fueron los primeros aos de vida independiente? 16 Mxico al trmino de la guerra de Independencia 17 Las luchas internas y los primeros gobiernos 19 Propuestas de gobierno: federalistas y centralistas 23 La economa despus de la independencia 25 Los intereses extranjeros y el reconocimiento de Mxico 28 Un vecino con intereses de expansin 31 La vida cotidiana en la ciudad y el campo 36 Temas para reflexionar 38 Por culpa de un pastelero: 1838-1839 38 Los caminos y los bandidos 39 Bloque II De la Reforma a la Repblica restaurada 47 Panorama del periodo 52 Temas para comprender el periodo 53 Por qu fue importante la defensa de la soberana mexicana? 53 Los conflictos entre liberales y conservadores 53 La Revolucin de Ayutla 55 La Constitucin de 1857, sus partidarios y adversarios 57 La Guerra de Reforma 59 Los problemas econmicos de Mxico 61 El gobierno republicano y el segundo imperio 62 Benito Jurez y los liberales 65 La restauracin de la Repblica 67 Aspectos de la cultura en Mxico 69 Temas para reflexionar 72 Las armas nacionales se han cubierto de gloria 72 Los peridicos de la poca: escenario para las ideas y la caricatura 75 Bloque III Del Porfiriato a la Revolucin Mexicana 79 Panorama del periodo 84 Temas para comprender el periodo 86 Por qu surgi la Revolucin Mexicana? 86 Las diferencias polticas entre los liberales y la consolidacin de la dictadura de Porfirio Daz 87 El Porfiriato 90 Estabilidad, desarrollo econmico e inversin extranjera 90 Ciencia, tecnologa y cultura 93 Movimientos de protesta: campesinos y obreros 96 Historia 5 p001-192.indb 6 09/12/11 10:53 8. La Revolucin Mexicana 99 La oposicin de Francisco I. Madero, su ideario democrtico y el inicio de la Revolucin Mexicana 99 El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de los caudillos revolucionarios: Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza y lvaro Obregn 101 La Constitucin de 1917, sus principios y principales artculos 105 La cultura revolucionaria 106 Temas para reflexionar 108 La influencia de las culturas extranjeras 108 La vida en las haciendas 110 Bloque IV De los caudillos a las instituciones (1920-1970) 115 Panorama del periodo 120 Temas para comprender el periodo 121 Qu beneficios trajo la creacin de instituciones en Mxico? 121 La lucha por el poder 123 De los caudillos al presidencialismo 125 La rebelin cristera 127 La creacin y consolidacin del partido nico y la aparicin de partidos de oposicin 128 El impulso a la economa nacional 130 Crdenas y la expropiacin petrolera 132 Mxico en el contexto de la Segunda Guerra Mundial 133 Las demandas de los obreros, los campesinos y la clase media 138 La seguridad social y el inicio de la explosin demogrfica 140 Las mujeres y el derecho al voto 143 La cultura y los medios de comunicacin: literatura, pintura, cine, radio, televisin y deportes 145 La educacin nacional 149 Temas para reflexionar 151 El apoyo de Mxico al pueblo espaol 151 El movimiento estudiantil de 1968 152 Bloque IV Mxico al final del siglo xx y los albores del siglo xxi 159 Panorama del periodo 164 Temas para comprender el periodo 166 Qu retos tiene Mxico en el futuro? 166 La crisis econmica en el pas y la apertura comercial 166 Expansin urbana, desigualdad y protestas sociales en el campo y la ciudad 169 La reforma poltica, la democracia y la alternancia en el poder 172 Los avances de la ciencia y los medios de comunicacin 175 El deterioro ambiental 178 Las expresiones culturales 180 Temas para reflexionar 182 La solidaridad de los mexicanos ante situaciones de desastre 182 Los retos de la niez mexicana 184 Bibliografa 188 Crditos iconogrficos 189 Historia 5 p001-192.indb 7 09/12/11 10:53 9. BloqueI Historia 5 p001-192.indb 8 09/12/11 10:53 10. Los primeros aos de la vida independiente Historia 5 p001-192.indb 9 09/12/11 10:53 11. 10 Bloque 1 Propsitos En este bloque ubicars temporal y espacialmente los procesos ms importantes de la primera mitad del siglo xix y conocers la situacin de Mxico al iniciar su vida independiente. As sabrs cules fueron los elementos que permitieron la formacin de nuestra identidad y de la soberana nacional. Lo que conozco Lee las preguntas y comenta las respuestas con tus compaeros. El primer presidente de Mxico se llamaba Jos Miguel Ramn Adaucto Fernndez, pero cambi su nombre. Qu nombre adopt? Mxico perdi la mitad de su territorio como consecuencia de una guerra. De qu territorio se trata? Contra qu pas fue esa guerra? Actualmente Mxico est compuesto por 31 estados y un Distrito Federal. Cuntos estados tena nuestro pas en 1824? Recuerda que si desconoces alguna respuesta, es posible que durante el estudio del bloque regreses al ejercicio. Bandera del Ejrcito Trigarante. Historia 5 p001-192.indb 10 09/12/11 10:53 12. 11 Entrada del Ejrcito de las Tres Garantas a la capital de Mxico. Historia 5 p001-192.indb 11 09/12/11 10:53 13. 12 Bloque 1 Resto del mundo 1820 1825 1830 1835 Presidencia de Guadalupe Victoria 1824-1829 Constitucin de 1824 Presidencia de Santa Anna 1833-1836 Repblica centralista Mxico Independencia de los pases Imperio de Iturbide 1822 Chiapas se une a Mxico 1825 Intento espaol de reconquistar Mxico 1829 Separacin de Texas de Mxico 1836 Constitucin centralista Siete Leyes 1836 Fundacin de la Sociedad Mexicana de Geografa y Estadstica 1833 Fusilamiento de Vicente Guerrero 1831 =1 ao Historia 5 p001-192.indb 12 09/12/11 10:53 14. 13 Inicio del bloqueo naval francs a los puertos de Argentina 1838 1840 1845 1850 1855 1835-1846 Anastasio Bustamante 1838-1841 Guerra entre Mxico y Estados Unidos 1846-1848 de Amrica Latina 18041898 Anexin de Texas a Estados Unidos 1845 Se publica La Historia de Mxico, de Lucas Alamn 1849 Inicia la dictadura de Santa Anna y venta de La Mesilla 1853 India: inauguracin de la primera lnea frrea con servicio de transporte de pasajeros 1853 Louis Daguerre inventa la fotografa en Francia 1839 Guerra de los pasteles (ocupacin de Veracruz por los franceses) 1838-1839 Historia 5 p001-192.indb 13 09/12/11 10:53 15. 14 Bloque 1 120 105 9015 30 ebiraCraM ainrofilaC ed ofloG Ocano Pacco Golfo de Mxico Alta California Baja California Interno de Occidente Interno del Norte Interno de Oriente Tamaulipas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Yucatn ESTADOS UNIDOS DE AMRICA 1. Zacatecas 2. San Luis Potos 3. Jalisco 4. Guanajuato 5. Quertaro 6. Colima 7. Michoacn 8. Mxico 9.Tlaxcala 10. Puebla 11. Oaxaca 12.Veracruz 13.Tabasco Frontera (lmite) actual Territorios 0 500 1000 km. Escala 1: 33 500 000 S i m b o l o g a Divisin poltica segn la Constitucin de 1824 N Aqu aprenders a ubicar los procesos del Mxico independiente aplicando los trminos dcada y siglo. Adems, aprenders a localizar los cambios en la divisin territorial de la primera mitad del siglo xix. Panorama del periodo En 1821 Mxico proclam su independencia de Espaa. En cuarto grado estudiaste los antecedentes y el desarrollo de dicho proceso. Ahora conoce- rs sus consecuencias inmediatas, especialmente los problemas que aque- jaron al pas durante la primera mitad del siglo xix. En este periodo hubo numerosos conflictos polticos que produjeron hechos violentos y no permitieron la formacin de un gobierno estable. Por ello, entre 1821 y 1851 nuestro pas tuvo ms de 20 presidentes. Como resultado de esto tambin se afectaron otros mbitos de la vida nacional: la economa se estanc, aument la inseguridad en los caminos y, debido al descontento social, se pro- dujeron rebeliones, sobre todo entre los pueblos indgenas. En cuanto al territorio nacional, a lo largo de estos aos sufri modifica- ciones de gran importancia, cuyas consecuencias an perduran; en primer lugar, surgieron los estados de la Repblica, como puedes apreciar en el mapa de abajo. Adems Chiapas se uni de manera definitiva a nuestro pas en 1825. Luego vino la separacin de Texas en 1836, y finalmente la prdida de Nuevo Mxico y California, tras el fin de la guerra con Estados Unidos en 1848. Historia 5 p001-192.indb 14 09/12/11 10:53 16. 15 De acuerdo con el primero y el ltimo acontecimientos de la lnea del tiempo: a) Aproximadamente cuntos aos dur el periodo que estudiars en este bloque? Exprsalo tambin en lustros y dcadas. b) Cul era el sistema de gobierno en Mxico cuando Texas proclam su independencia? c) Cul de los siguientes acontecimientos ocurri primero: la intervencin norteamericana o la Guerra de los Pasteles? d) Mientras el puerto de Veracruz era bloqueado por la armada francesa, a que otro pas invadi Francia? 2. Observa los mapas de las pginas 14 y 15. Qu cambios observas respecto de la extensin del territorio mexicano? Exprsalo por escrito en tu cuaderno. Al terminar comparte con tu grupo tus ideas. Cundo y dnde pas? 1. Observa la lnea del tiempo de las pginas 12 y 13 y responde las preguntas. 120 105 9015 30 RioGrande RoMississippi Mar Caribe ainrofilaC ed ofloG Ocano Pacco Golfo de Mxico Ro Gila RoBravo Ro Colorado ESTADOS UNIDOS DE AMRICA MXICO California Nuevo Mxico Lmite aproximado Territorio mexicano perdido en la guerra con Estados Unidos de Amrica de los territorios 0 500 1000 km. Escala 1: 33 500 000 S i m b o l o g a Mxico despus de los Tratados de Guadalupe Hidalgo, 1848 N Historia 5 p001-192.indb 15 09/12/11 10:53 17. 16 Bloque 1 Temas para comprender el periodo Cmo fueron los primeros aos de vida independiente? Para que un pas viva en armona y sus habitantes gocen de bienestar son indispensables ciertas condiciones. Por ejemplo, en lo que se refiere al gobierno, ste debe responder a los intereses del pueblo; en el aspecto econmico, debe haber inversiones en los sectores productivos para gene- rar empleos; en cuanto a lo social, es preciso que las personas cuenten con lo necesario para vivir dignamente; y en lo cultural, que los nios y las nias asistan a la escuela. Crees que estas condiciones estaban presentes en Mxico cuando inici su vida independiente? Por medio de una lluvia de ideas respondan en grupo esta pregunta. Bandera del Primer Imperio Mexicano 1807. Consulta en Si deseas conocer ms sobre este tema, en Explora haz clic en Mxico: dificultades del pas independiente o consltalo en el portal hdt. Historia 5 p001-192.indb 16 09/12/11 10:53 18. 17 Mxico al trmino de la Guerra de Independencia La consumacin de la independencia puso fin a un largo periodo de domi- nacin espaola y marc el inicio de una nueva etapa en nuestra historia. Al separarse de Espaa, Mxico se convirti en un pas soberano; es decir, libre del dominio extranjero. Por primera vez los mexicanos hicieron sus propias leyes y eligieron a sus gobernantes. Era una oportunidad para mejorar la economa, establecer un gobierno democrtico y acabar con las injusticias sociales heredadas del virreinato. Muchos compatriotas consideraron la consumacin de la independencia como el inicio de un tiempo de paz y bienestar. Algunos incluso pensaron que la nueva nacin estaba destinada a ser rica; sin embargo, desde el principio el camino del pas estuvo lleno de tropiezos. La guerra entre insurgentes y realistas haba causado enormes prdidas humanas y econmicas. Durante los 11 aos que dur, el conflicto cobr la vida de medio milln de personas, arruin a comerciantes y agricultores y caus la destruccin de numerosos pueblos, haciendas y minas. Debido a ello, la economa del pas estaba muy debilitada. La hacienda pblica tampo- co tena recursos; de hecho, el gobierno nacional no tena dinero. Esta situacin econmica se sum a otros graves problemas que se haban desarrollado desde los tiempos de la dominacin espaola: Mxico era un pas muy grande y estaba mal comunicado; los caminos se hallaban en malas condiciones y en ellos abundaban los bandidos, lo cual haca muy difcil el trans- porte de carga y de pasajeros. Por otro lado, la sociedad mexica- na estaba dividida, pues gran parte de la poblacin era pobre mientras una minora disfrutaba de abundantes riquezas. Ms de la mitad de la poblacin era indgena y padeca los abusos y la discriminacin de otros grupos sociales. Las leyes creadas despus de la independencia, lejos de brin- darle proteccin, la afectaron de distintas maneras, al favorecer que los hacendados y rancheros mestizos la despojaran de sus tierras. En algunas partes, como Sonora y Yucatn, se produjeron violentas rebeliones indgenas que duraron muchos aos. Aqu aprenders a identificar los problemas que Mxico enfrent al consumarse la Guerra de Independencia. Hacienda pblica Es el dinero con el que cuenta el gobierno, y que emplea para pagar los salarios de los trabajadores, las obras pblicas y diversos servicios. Soberana Facultad de ejercer libremente la decisin para elegir a sus gobernantes. Ranchero mexicano. Historia 5 p001-192.indb 17 09/12/11 10:53 19. 18 Bloque 1 Adems, despus de la independencia los grupos polticos del pas entra- ron en conflicto debido a sus diferencias acerca de la forma de gobierno que habra de establecerse, sobre la eleccin de presidentes y gobernadores, y a causa de las reformas sociales que algunos lderes polticos trataron de impulsar. Como resultado de los desacuerdos, las primeras dcadas de vida inde- pendiente se caracterizaron por la desorganizacin del gobierno, la guerra civil y la incapacidad para resolver los problemas econmicos. Del mismo modo, la falta de unidad y la debilidad del gobierno impidieron enfrentar con xito las agresiones extranjeras. Para mediados del siglo xix los ideales y proyectos de los impulsores de la independencia se hallaban en crisis: el Mxico independiente era ms prspero y ms justo que el antiguo virreinato? Vali la pena separarse de Espaa? Mucha gente de aquella poca se haca tales preguntas. Te suge- rimos que mientras avanzas en el estudio de este bloque, hagas tus propias reflexiones al respecto. Comprendo y aplico En el tema Mxico al trmino de la Guerra de Independencia se mencionan varios problemas que enfrent nuestro pas al iniciar su vida como nacin independiente. 1. Escribe en tu cuaderno los problemas econmicos, polticos y sociales de Mxico en estos aos, y describe brevemente en qu consistan. 2. Compralos con los que escribieron tus compaeros de grupo. 3. Elaboren entre todos una lista de cinco grandes problemas que tuvo Mxico en aquella poca. 4. Al finalizar, comenten cules son los problemas que en la actualidad tiene el pas. Consulta en Guadalupe Victoria, Vicente Guerrero, Lucas Alamn, Antonio Lpez de Santa Anna, Anastasio Bustamante y Valentn Gmez Faras fueron personajes que desempearon un papel destacado durante la primera mitad del siglo xix. Consulta la coleccin Biografas para nios, de la Biblioteca Digital del Bicentenario, para saber ms acerca de estos personajes: http://www. bicentenario.gob.mx/bdbic (selecciona la opcin Biografas para Nios). Guerra civil Es la lucha armada en que combaten entre s los habitantes de un mismo pueblo o nacin. Pista 1 Para detectives Cmo te imaginas un conflicto que se llame Guerra de los pasteles? Haz un dibujo al respecto. Historia 5 p001-192.indb 18 09/12/11 10:53 20. 19 Las luchas internas y los primeros gobiernos Tras la consumacin de la independencia, los mexicanos enfrentaron dos importantes desafos polticos: fundar un sistema de gobierno propio y hacer leyes para el nuevo pas. Sin embargo, la falta de recursos econmicos tam- bin fue un obstculo para la fundacin del Estado mexicano. Como recordars, la independencia fue posible gracias a un gran acuer- do entre distintos grupos sociales y polticos. Este pacto lo encabezaron Agustn de Iturbide y Vicente Guerrero y se concret en el Plan de Iguala. Segn ese plan Mxico sera gobernado por una monarqua constitucio- nal. Esto significaba que deba haber un rey, pero ste no gobernara segn su voluntad personal, sino con base en una constitucin. Tambin se plante que existira un Congreso o Cmara de diputados encargado de elaborar las leyes y supervisar al gobierno, y se formaran tribunales para impartir justicia. A esto se le llama divisin de poderes. La idea de que el pas tuviera un gobierno monrquico fue compartida por gran parte de los mexicanos, por lo que a este grupo se le conoci por sus ideas como monarquista. Hoy parecera muy extrao que en lugar de presi- dente tuviramos un rey, pero en ese momento muchos creyeron que era una buena opcin para mantener la unidad y la paz interna. Aqu aprenders a comparar las diferentes formas de gobierno que se proponan para la nacin mexicana. Representacin artstica de la Independencia de Mxico. Agustn de Iturbide (1783-1824), primer emperador de Mxico. Historia 5 p001-192.indb 19 09/12/11 10:53 21. 20 Bloque 1 Segn el Plan de Iguala, el trono de Mxico deba ser ocupado por un prncipe espaol; de este modo se esperaba mantener las relaciones con Espaa y con el resto de Europa. La fundacin del Imperio Mexicano fue recibida con entusiasmo por los habitantes del pas. Despus de muchos aos, se esperaba que el nuevo gobierno trajera la estabilidad poltica y econmica. Las provincias eligieron diputados, quienes se reunieron para redactar la Constitucin. Las provincias de Centroamrica se unieron al Imperio. Gracias a ello el pas lleg a tener una inmensa extensin, desde California hasta Costa Rica. Sin embargo el Imperio no fue lo que se esperaba: Espaa no acept enviar un prncipe al trono de Mxico porque no reconoca la independencia; ante esto Iturbide tom la decisin de convertirse en emperador, pero tal hecho caus problemas, pues si bien muchas personas lo admiraban como lder poltico y militar, casi ninguna aceptaba que se convirtiera en monarca. Iturbide entr en conflicto con el Congreso y encarcel a varios diputa- dos. Antiguos insurgentes, como Vicente Guerrero y Nicols Bravo, se levan- taron en armas. Tambin una parte del ejrcito mexicano y las autoridades de varias provincias se declararon en contra del emperador. Finalmente, en marzo de 1823 Iturbide renunci a su cargo y aban- don el pas. Enseguida el Congreso decidi modificar el sistema de gobierno y convirti a Mxico en una repblica federal; este cambio qued Guadalupe Victoria (1786-1843), primer presidente de Mxico. Vicente Guerrero (1783-1831), segundo presidente de Mxico. Historia 5 p001-192.indb 20 09/12/11 10:53 22. 21 establecido en la Constitucin de 1824, que fue la primera carta magna de nuestro pas. Con el nuevo sistema las provincias se convirtieron en estados o entidades federativas. A partir de enton- ces cada uno pudo contar con un gobierno y un congreso propios. Los estados podan tomar decisiones acerca de sus asuntos particulares siempre y cuando respetaran la Constitucin. El primer presidente de la Repblica fue Guadalupe Vic- toria, un antiguo insurgente, quien gan las elecciones en 1824. Durante su mandato el pas se mantuvo en calma, lo cual permiti al gobierno impulsar la educacin y obte- ner prstamos del extranjero que mejoraron la economa. En 1829 Guadalupe Vic- toria termin su periodo de gobierno y lo sucedi en la pre- sidencia Vicente Guerrero, quien tuvo que combatir a sus opositores para poder gobernar. Un dato interesante Desde esta poca, como ahora en algunos casos, los espacios pblicos, como calles, avenidas o alamedas, servan para que las familias pasearan, comieran golosinas o llevaran serenata. La gente que no poda pagar para ver una corrida de toros o una funcin de teatro encontraba en las calles de las ciudades espectculos como funciones de tteres, carreras de caballos, animales amaestrados. Representacin artstica del escudo y las armas nacionales. Historia 5 p001-192.indb 21 09/12/11 10:53 23. 22 Bloque 1 Como mandatario, Guerrero enfrent con xito un intento de reconquista espaola en 1829. Otras acciones de su gobierno fueron hacer efectiva la abolicin de la esclavitud y expulsar a miles de espaoles que vivan en Mxi- co. Esta ltima disposicin agrav la divisin entre los dirigentes polticos. El vicepresidente, Anastasio Bustamante, aprovech la situacin para derrocar a Guerrero y ocupar la presidencia. Guerrero fue capturado y fusilado en Oaxaca en 1831. En los aos siguientes los distintos grupos polticos se disputaran la presidencia, la mayora de las veces en forma violenta y sin respetar la Constitucin. Comprendo y aplico Subraya en el texto las primeras formas de gobierno que hubo en Mxico. Escribe en tu cuaderno en qu se parecen y en qu son diferentes. Cul de ellas fue resultado del Plan de Iguala? Cul se sealaba en la Constitucin de 1824? Historia 5 p001-192.indb 22 09/12/11 10:53 24. 23 Propuestas de gobierno: federalistas y centralistas Despus del fracaso del Imperio se acord establecer una Repblica; no obstante, hubo varios desacuerdos sobre qu tipo de repblica deba ser: federalista o centralista. En el siguiente mapa conceptual se exponen algunas caractersticas de cada sistema de gobierno. Aqu aprenders a explicar las posturas polticas de los centralistas y los federalistas. organizada en con con organizada en que que Repblica Federalista Centralista 1824-1835 y 1846-1853 1835-1846 conformado por conformado por Tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial Cuatro poderes: Ejecutivo, Legislativo, Judicial y Supremo Poder Conservador. Este ltimo funcion entre 1836 y 1842 y control a los dems poderes Estados libres y soberanos Departamentos Una Cmara de Diputados Una junta o asamblea departamental con poderes limitados para legislar Defina el nmero de electores de acuerdo con sus ingresos monetarios Consideraba a todos los varones adultos como electores Historia 5 p001-192.indb 23 09/12/11 10:53 25. 24 Bloque 1 En el sistema federal los estados tenan mayor poder; en el centralismo, por el contrario, se buscaba limitar dicho poder y fortalecer la autoridad cen- tral, es decir, la del presidente de la Repblica. Un dato interesante Las temporadas teatrales comenzaban en semana santa ofreciendo 5 funciones a la semana. Los asistentes no slo llegaban a presenciar las obras sino a platicar, criticar, resolver negocios y coquetear. Comprendo y aplico Con la informacin que te presentamos en el mapa de la pgina 23 explica las diferencias que haba entre federalistas y centralistas en los siguientes aspectos: los poderes, la organizacin del territorio, la representacin y quines iban a elegir a los representantes. Representacin artstica de la Repblica Mexicana. Historia 5 p001-192.indb 24 09/12/11 10:53 26. 25 La economa despus de la independencia Entre los principales problemas que debi enfrentar el Mxico independiente estaban los econmicos. Despus de la independencia, la produccin agro- pecuaria y la explotacin minera disminuyeron en relacin con las ltimas dcadas del periodo virreinal. La mayora de la poblacin viva en la pobreza; muchos campesinos producan slo sus propios alimentos. Esta agricultura de subsistencia era suficiente para sostener a las familias, pero no contribua al crecimiento econmico del pas. Aunque no haba muchas personas que tuvieran dinero para hacer inver- siones o que quisieran hacerlo, porque los constantes conflictos polticos no generaban un ambiente favorable para hacer negocios, a nuestro pas llegaron empresarios extranjeros, sobre todo ingleses, franceses y estaduni- denses, que hicieron inversiones en el comercio y la minera. Como se producan menos mercancas, disminuyeron las relaciones comerciales entre las distintas regiones del pas. Igualmente, haba muchos obstculos para el comercio nacional: se cobraban impuestos por llevar mercancas de un estado a otro y los caminos estaban en malas condiciones. Adems de perjudicar a la poblacin en general, la disminucin de la actividad econmica afect seriamente los ingresos del gobierno. Debido a la desorganizacin del pas no exista una eficiente recaudacin de impues- tos, y para pagar sus gastos el gobierno se endeud con prestamistas par- ticulares y bancos extranjeros, lo cual gener graves problemas financieros y polticos. La economa mexicana comenz a recuperarse a finales del siglo xix. Aqu aprenders a describir la situacin econmica del pas. Vista de la mina de Veta Grande, cerca de Zacatecas (1836). Historia 5 p001-192.indb 25 09/12/11 10:53 27. 26 Bloque 1 Comprendo y aplico A continuacin te presentamos cuadros, grficas y datos sobre la economa mexicana de la primera mitad del siglo xix. Realiza las actividades que se plantean. Daos causados durante la guerra de independencia Actividad Daos en millones de pesos Agricultura 70 Minera 20 Industria 11.8 1. Qu sector de la economa se vio ms afectado durante la guerra de independencia? Poblacin estimada en los aos 1810, 1830 y 1850 Ao Millones de habitantes 1810 6.2 1830 6.4 1850 7.2 2. Cunto aument la poblacin en Mxico entre 1810 y 1850? 12% 32%17% 38% Norte Centro-Norte Concentracin de la poblacin en 1820 3. En qu regin del pas haba ms habitantes y en cul haba menos en ambas grficas? 4. Observa la grfica de la concentracin de la poblacin en 1820 y comprala con la de 1850. Hubo cambios? Menciona dos de ellos. 44% 11% 26% 19% Sur Centro Norte Centro-Norte Sur Centro Concentracin de la poblacin en 1850 Historia 5 p001-192.indb 26 09/12/11 10:53 28. 27 Produccin minera A finales de la poca colonial la produccin de plata equivala a 25 millones de pesos al ao; para 1819 baj a 6.5 millones de pesos; y entre 1820 y 1850 se mantuvo en un promedio anual de 11 millones de pesos. Extraccin de plata en Mxico por millones de kilogramos 6. Qu pas con la produccin minera en la dcada de 1820-1830, en comparacin con la de 1800-1810? Produccin de plata Millonesde kilogramos 6 4 2 1800-1810 1820-1830Dcadas 5. Responde si es cierta o falsa la siguiente afirmacin: En 1850 la produccin de plata mexicana fue la misma que antes de la independencia. Ingreso promedio por persona Lo que la gente ganaba en promedio eran 116 pesos mensuales a finales del periodo colonial y 56 pesos en 1845. 7. El ingreso promedio de los mexicanos de 1845 era (selecciona una de las siguientes opciones): a) La tercera parte que a finales del Virreinato b) Casi igual que a finales del Virreinato c) Aproximadamente la mitad que a finales del Virreinato 8. Renanse en equipos y con ayuda del maestro respondan: qu datos de estas grficas y cuadros reflejan con mayor claridad la crisis econmica de Mxico durante la primera mitad del siglo xix? Presenten sus respuestas ante el grupo. Historia 5 p001-192.indb 27 09/12/11 10:53 29. 28 Bloque 1 Los intereses extranjeros y el reconocimiento de Mxico En la actualidad Mxico cuenta con el respeto y la amistad de numerosos pases, pero esto no fue as en los inicios de su vida independiente. Por el contrario, nuestro pas tuvo que hacer grandes esfuerzos para que otras naciones del mundo reconocieran su existencia como pas soberano y res- petaran sus derechos. Tras la consumacin de la independencia, Espaa adopt una actitud hostil hacia Mxico. En el fuerte de San Juan de Ula, en Veracruz, exista un grupo de espaoles que se negaban a reconocer nuestra independencia. Ante esta situacin la Marina de Guerra Nacional, al mando del capitn de fragata Pedro Sainz de Baranda, consigui que los espaoles capitularan en noviembre de 1825, con lo que se logr consolidar la independencia de Mxico. Sin embargo, en 1829 una expedicin espaola desembarc en las costas de Tamaulipas, pero fue derrotada por el ejrcito nacional. Despus de este fracaso el gobierno espaol qued convencido de que no iba a reconquistar Mxico y en 1836 reconoci, por fin, la independencia. Debido a sus compromisos polticos con Espaa, el gobierno de Francia tampoco reconoci oficialmente la independencia de Mxico. No obstan- te, mantuvo relaciones comerciales con nuestro pas, pues le interesaba comprar nuestros productos y, sobre todo, vender sus propias mercancas. Empresarios y comerciantes franceses se instalaron en distintas ciudades, como Puebla, Veracruz, Guadalajara y Mxico. Al igual que a muchos otros extranjeros, el gobierno les brind facilidades para abrir sus negocios. En el aspecto econmico su presencia fue positiva, pero en el terreno diplomtico dio lugar a graves problemas; tal fue el caso de la Guerra de los pasteles. Aqu aprenders a explicar los intereses de Estados Unidos, Francia, Espaa e Inglaterra en Mxico. Capitulacin espaola en San Juan de Ula 1825 cuadro al leo de Orozco, 211 x 127 cm. Pedro Sainz de Baranda (1787-1845). Historia 5 p001-192.indb 28 09/12/11 10:53 30. 29 Aunque en la primera mitad del siglo xix Francia estaba ms interesada en comerciar con Mxico, algunos comerciantes y diplomticos franceses comenzaron a ser atrados por los asuntos polticos: apoyaban la idea de que en Mxico volviera a establecerse un gobierno monrquico, como en tiempos de Iturbide, al cual ayudaran con tropas y dinero; a cambio esperaban recibir ventajas especiales para hacer negocios. Despus de la independencia Inglaterra se volvi uno de los principales prestamistas de Mxico, lo que permiti funcionar al gobierno de Guada- lupe Victoria y provoc un endeudamiento que se prolongara durante las siguientes dcadas debido a que los diferentes gobiernos no tenan recursos suficientes para pagar. En 1825 Inglaterra reconoci la independencia de Mxico y firmaron un tratado comercial por lo que llegaran a Mxico inversio- nistas ingleses interesados en las minas (que se encontraban abandonadas e inundadas desde la guerra de Independencia), lo que ayud mucho a la economa. Estados Unidos fue uno de los primeros pases que reconocieron la inde- pendencia de Mxico. Esto era muy importante para nuestro pas, pues se trataba de una repblica vecina que tambin haba luchado duramente para obtener su independencia y, adems, tena una economa bastante prspera. Al igual que otras naciones como Francia, Holanda e Inglaterra, Estados Unidos estaba muy interesado en el comercio con Mxico. Pero tambin algu- nos estadunidenses ambicionaban adquirir una porcin del territorio nacional y tenan la mira puesta sobre todo en la provincia de Texas. Colonizacin de Texas, aguatinta, 23.2 x 34.7 cm. 150cm Historia 5 p001-192.indb 29 09/12/11 10:53 31. 30 Bloque 1 Desde su independencia de Inglaterra, en 1776, la poblacin de Estados Unidos haba crecido considerablemente. Hacia principios del siglo xix ya se haba duplicado y continuaba en aumento, por eso en ese pas haba miles de personas dispuestas a colonizar nuevos terri- torios. Adems de apropiarse de las tierras que ocupaban los pueblos indgenas, el gobierno estadunidense compr el territorio de Luisiana a los franceses y arrebat la Florida a los espaoles. De este modo sus fronteras se extendieron hasta los lmites de Texas. Texas contaba apenas con unos cuantos habitantes, por lo que el gobierno mexicano permiti que se establecieran all algunos colonos provenientes de Estados Unidos, con la condicin de que respetaran las leyes del pas y fueran catlicos. No tard en llegar un gran nmero de inmigrantes, lo cual llev a que hacia 1834 vivieran en Texas 30 mil angloamericanos y slo un poco ms de 3 mil mexicanos. Las diferen- cias entre ambos grupos eran muy marcadas. Los colonos extranjeros tenan sus propias costumbres: no hablaban espaol, no eran catlicos y tenan esclavos (lo que iba en contra de las leyes de nuestro pas). En diversas ocasiones Estados Unidos le propuso a Mxico com- prarle Texas. Pero esta propuesta fue rechazada por el gobierno por- que vender una parte del territorio nacional se consideraba traicin a la patria. Comprendo y aplico En el texto se menciona que varios pases tenan intereses en Mxico. Explica si las siguientes frases son ciertas o falsas: Durante este periodo Espaa quera establecer relaciones comerciales con Mxico. Inglaterra otorgaba prstamos a los gobiernos mexicanos e inverta en las minas. Estados Unidos quera apoderarse de los territorios del norte de Mxico. Francia pretenda reconquistar a Mxico. Arriba: general Zachary Taylor, George Washington, general Winfield Scott. Abajo: representaciones estadunidenses de la pirmide del Sol; del progreso de Estados Unidos y de los palacios de Moctezuma. Historia 5 p001-192.indb 30 09/12/11 10:53 32. 31 Un vecino con intereses de expansin La separacin de Texas Al iniciar la dcada de 1830 la situacin de Texas era preocupante: ao con ao cruzaban la frontera miles de estadunidenses que se instalaban de forma ilegal en aquel territorio sin que el gobierno pudiera impedirlo. Los colonos desafiaban las leyes de la Repblica y a las autoridades mexicanas y muchos de ellos deseaban separar a Texas de Mxico. A finales de 1835 el Congreso decidi convertir al pas en una repblica centralista. Esto caus descontento en algunos estados y sirvi de pretexto a los colonos texanos para consumar su propsito, as que se declararon independientes argumentando que ellos haban jurado la Constitucin federal de 1824 y no estaban obligados a ser parte de un pas que haba cambiado su forma de gobierno. Aqu aprenders a reconocer las causas y consecuencias de la separacin de Texas y de la guerra con Estados Unidos. 120 105 9015 30 RioGrande RoMississippi Mar Caribe ainrofilaC ed ofloG Ocano Pacco Golfo de Mxico Ro Gila RoBravo Ro Colorado ESTADOS UNIDOS MXICO Texas Territorio de Texas Lmite internacional 0 500 1000 km. Escala 1: 33 500 000 S i m b o l o g a Texas y Mxico, 1845 N Consulta en Si deseas conocer ms sobre este tema, en Explora haz clic en Independencia de Texas o consltalo en el portal hdt. Historia 5 p001-192.indb 31 09/12/11 10:53 33. 32 Bloque 1 A principios del ao siguiente Antonio Lpez de Santa Anna, al frente del ejrcito, march hacia Texas con la intencin de someter a los colonos rebeldes. Pero despus de algunos triunfos (como la toma del fuerte de El lamo) fue derrotado y capturado en la batalla de San Jacinto, en abril de 1836. Mientras estaba prisionero firm un acuerdo en el que aceptaba la independencia de Texas y orden la retirada de las tropas mexicanas. El Congreso se neg a aceptar este convenio y consider que Texas continuaba siendo parte del pas, mas el gobierno mexicano no tena recursos para financiar una nueva campaa militar contra los separatistas. Finalmente los texanos declararon su independencia y formaron una repblica indepen- diente; en 1845 pediran su anexin a Estados Unidos, lo cual gener un conflicto entre ambos pases. Captura de Santa Anna en la guerra contra los colonos texanos. Comprendo y aplico Subraya en el texto las causas de la separacin de Texas del territorio mexicano, con otro color subraya las consecuencias que esto trajo para nuestro pas. Historia 5 p001-192.indb 32 09/12/11 10:53 34. 33 La guerra con Estados Unidos Una vez que Texas se incorpor a Estados Unidos, este pas busc exten- der sus dominios hasta las costas del Pacfico. Para conseguirlo propuso a Mxico la compra de Nuevo Mxico y California, pero el gobierno se neg a vender esos territorios. Ante esto, el gobierno estadunidense plane conse- guirlos militarmente. A pesar de esta amenaza, los grupos polticos mexicanos no suspendie- ron sus disputas; por el contrario, siguieron enfrentados entre s. En tales circunstancias resultaba difcil enfrentar con xito a un enemigo que estaba mejor preparado para la guerra. Litografa que representa la batalla de Buena Vista, en 1847, durante la invasin de Estados Unidos a Mxico. Litografa que representa el bombardeo a Veracruz. Historia 5 p001-192.indb 33 09/12/11 10:53 35. 34 Bloque 1 Los primeros enfrentamientos se produjeron en abril de 1846 en la fron- tera entre Texas y Tamaulipas. En mayo, Estados Unidos le declar la guerra a Mxico. Durante los siguientes meses los soldados estadunidenses invadie- ron nuestro pas por dos direcciones: unos atacaron Tamaulipas, Nuevo Len y Coahuila, mientras que otros avanzaron hacia Nuevo Mxico y California. En septiembre del mismo ao tuvo lugar una reida batalla en Monterrey, y en febrero de 1847 se libr otro enfrentamiento de grandes proporciones en un paraje llamado La Angostura, cerca de Saltillo. El gobierno de Estados Unidos tambin envi otra fuerza a atacar Vera- cruz; sus barcos de guerra sometieron al puerto a un intenso bombardeo. Marinos y soldados mexicanos defendieron la ciudad, pero debieron rendirse ante la superioridad enemiga. Luego de ello las tropas estadunidenses avanzaron hacia el centro del pas. En agosto de 1847 llegaron al valle de Mxico y emprendieron el ataque contra la capital de la Repblica. En los alrededores de la ciudad se libraron batallas en Padierna, Churubusco, Molino del Rey y Chapultepec, acciones en las que fue derro- tado el ejrcito mexicano. Finalmente, el 14 de septiembre el ejrcito invasor iz su bandera en Palacio Nacional y permaneci en la ciudad hasta mediados del siguiente ao. A lo largo de varios meses, algunos repre- sentantes mexicanos negociaron con un enviado La infancia en la Guerra Mxico-Estados Unidos Cuando el ejrcito norteamericano ocup la capital del pas, los habitantes de la ciudad de Mxico atacaron a los invasores con piedras y palos durante tres das. En estos combates participaron jvenes de la ciudad, conocidos como lperos, quienes formaron un grupo llamado los chapulines, que tenan una bandera negra con una calavera en el centro y lograron causarle bajas al enemigo. Litografa que representa la batalla de Molino del Rey. Historia 5 p001-192.indb 34 09/12/11 10:53 36. 35 estadunidense para acordar los trminos de la paz; adems de Nuevo Mxico y California el gobierno de Estados Unidos quera apoderarse de la pennsula de Baja California y partes de Tamaulipas, Coahuila, Nuevo Len, Chihuahua y Sonora; pero los negociadores mexicanos se opusieron. En febrero de 1848 se firmaron los Tratados de Guadalupe-Hidalgo, mediante los cuales Mxico acept la prdida de Nuevo Mxico y Cali- fornia. Estados Unidos se compro- meti a pagar una compensacin de 15 millones de pesos. La derrota militar, la muerte de miles de soldados y la prdida de la mitad de su territorio representaron un gran golpe para Mxico. Duran- te los siguientes aos el pas vivi una etapa de gran desilusin y caos poltico. Comprendo y aplico De cuntas formas se puede contar la historia? Consulta en varias fuentes informacin acerca de la guerra entre Mxico y Estados Unidos, y haz tu propio relato sobre este proceso histrico. Puedes recurrir a libros, a internet o a familiares que sepan sobre el tema. Compara tu relato con los de tus compaeros de grupo. Reflexiona: Son iguales las narraciones? En qu son diferentes? Escribe las respuestas en tu cuaderno. Un dato interesante Entre los soldados mexicanos que defendieron el castillo de Chapultepec haba estudiantes (cadetes) del Colegio Militar. Algunos de estos jvenes murieron en combate; su recuerdo se ha mantenido al paso del tiempo, pues los conocemos como los Nios Hroes de Chapultepec. Consulta en Para realizar tu relato puedes apoyarte en la siguiente pgina de internet: http://www. bicentenario.gob.mx/bddpdf/BdN/ en el men principal haz clic en Nio Mexicano y busca el libro El triunfo del coloso y los tratados de paz y descrgalo. Litografa (1851) que representa la entrada del ejrcito estadunidense a la Ciudad de Mxico despus de derrotar a las fuerzas nacionales. Pista 2 Para detectives Investiga por qu el puerto de Veracruz es considerado cuatro veces heroico. Historia 5 p001-192.indb 35 09/12/11 10:53 37. 36 Bloque 1 La vida cotidiana en la ciudad y el campo Durante la primera mitad del siglo xix, las ciudades de Mxico eran pequeas y poco pobladas; la mayor parte de la poblacin viva en reas rurales, dedi- cada a labores agrcolas. Al paso del tiempo, la modificacin ms importante en cuanto al trabajo en el campo fue el crecimiento gradual de las propie- dades, que llegaron a tener gran extensin. Ante esto, muchas personas abandonaron su pueblo de origen para irse a vivir a ranchos y haciendas donde la convivencia social tena caractersticas muy diferentes. Otra de las cosas que cambi y afect la vida en el campo fue la leva o reclutamiento forzoso para el ejrcito. Debido a esta prctica, nume- rosos campesinos fueron obligados a dejar sus labores cotidianas para servir en las filas milita- res; lo cual caus la desintegracin de familias y poblados. Aqu aprenders a explicar los cambios en la vida cotidiana del campo y la ciudad. Escenas cotidianas de los primeros aos del siglo xix. Escena popular de Mercado, leo sobre tela, 75 x 93 cm. Pista 3 Para detectives San Juan de Ula se encuentra ubicada en un islote frente al actual puerto de Veracruz. Investiga por qu se le considera una fortaleza y qu funcin tena en el siglo xix. 150cm Historia 5 p001-192.indb 36 09/12/11 10:53 38. 37 En las ciudades, la vida de sus habitantes cambi poco a poco. En buena medida, las personas continuaron desempeando los oficios y las activida- des del virreinato: la mayora eran jornaleros, vendedores ambulantes, artesa- nos o trabajaban en el servicio domstico; tambin haba, en menor medida, empleados pblicos, comerciantes, tenderos, funcionarios, militares, profeso- res, mdicos, abogados, sacerdotes y monjas. Un fenmeno que comenz a observarse en algunas ciudades fue el aumento de la poblacin proveniente del campo, que desempeaba oficios como aguadores, vendedores ambu- lantes o cargadores en los mercados; otros se convertan en limosneros. En las ciudades e incluso en los pueblos ms grandes del pas circulaban peridicos y revistas, y la gente comentaba los asuntos del da, pues aunque slo unos pocos saban leer, no faltaba quien leyera en voz alta las noticias para que los dems se enteraran. Adems de las fiestas religiosas tambin comenzaron a organi- zarse conmemoraciones cvicas, como el Grito de Independencia, que se celebr por primera vez el 16 de septiembre de 1812 en la poblacin de Huichapan, Hidalgo. No todos los nios iban a la escuela, pues al igual que en el campo, la mayor parte ayudaba a sus padres en sus labores cotidianas. Para observadores Observa las siguientes imgenes de este tema. Selecciona una o varias y escribe un dilogo o un breve relato inspirado en ellas, apyate en el texto. Elaborar (echar) tortillas era una labor cotidiana en esta poca, que cambi con la modernidad. En los primeros aos del siglo xix llegaron a las ciudades personas que no tenan ocupacin en el campo. Si no encontraban trabajo, vagaban por las calles y la gente los llamaba lperos. Historia 5 p001-192.indb 37 09/12/11 10:53 39. 38 Bloque 1 Durante los frecuentes enfrentamientos de grupos polticos, muchas veces las propiedades y los negocios de los extranjeros resultaban daados. Temas para reflexionar Por culpa de un pastelero: 1838-1839 Retoma las pistas que recopilaste a lo largo del bloque y con base en la informacin de los siguientes recuadros elabora en tu cuaderno una historieta acerca de la Guerra de los pasteles. Inventa los personajes y dilogos y trata de que sea una historia divertida. Para ilustrarla puedes usar dibujos o recortes de peridicos y revistas. Aqu aprenders a explicar grficamente el conflicto de la Guerra de los pasteles. Despus de la independencia llegaron a Mxico empresarios y comerciantes extranjeros para hacer negocios. Cuando el gobierno mexicano necesitaba dinero con urgencia les exiga a las personas adineradas prstamos forzosos, incluso a los extranjeros. En ocasiones los pagos se retrasaban, pues los gobiernos carecan de recursos y muchas veces cambiaban de forma inesperada. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Los empresarios y comerciantes franceses se quejaron con su gobierno por esta situacin. La cantidad que reclamaban al gobierno mexicano sumaba 600 mil pesos. Era una cifra exagerada, pues los franceses pretendan recibir ms de lo que en realidad les corresponda. Un pastelero francs alegaba que su negocio haba sufrido daos por 60 mil pesos. Te imaginas la cantidad de panes y pasteles que se podan comprar con esa cantidad de dinero! Ante estos ataques el gobierno mexicano acept pagar la cantidad que reclamaban los franceses. Tras recibir un adelanto de 200 mil pesos los barcos franceses se retiraron de las costas mexicanas En 1838 Francia mand barcos de guerra a los puertos del Golfo de Mxico con la intencin de bloquear el comercio de nuestro pas y presionar al gobierno para que indemnizara a los quejosos. Los franceses caonearon la fortaleza de San Juan de Ula y atacaron el puerto de Veracruz, que en ese entonces estaba protegido por una muralla. Consulta en La literatura permite acercarse al pasado de forma amena e imaginativa. En el libro de Greco Sotelo, Mxico a travs de su narrativa, Mxico, sep-Santillana, 2009 (Libros del Rincn) encontrars descripciones de paisajes, sucesos y personajes de la historia de Mxico durante el siglo xix. Te invitamos a leerlo. Grabado que representa enfrentamientos durante la guerra llamada de los pasteles. Historia 5 p001-192.indb 38 09/12/11 10:53 40. 39 Los caminos y los bandidos En el siglo xix la mayora de las personas viajaba poco. Acaso visitaban de manera ocasional poblaciones cercanas, pero no era comn que se trasla- daran con frecuencia a lugares distantes. Los viajes entre una ciudad y otra podan durar varios das; los caminos eran malos y los transportes incmo- dos, aunque se intent mejorar las comunicaciones. Ya en 1832 un viajero escribi: No hace todava muchos aos era nece- sario emplear dos das a caballo para ir [desde Puebla] a Mxico; ahora se sale en la diligencia a las seis de la maana y se llega en la noche a buena hora. Las personas deban usar aquellos caminos, ya fuera que viajaran a pie o a caballo, en diligencias tiradas por mulas, sillas de mano o incluso en las espaldas de cargadores indgenas (como era costumbre en algunos estados del sureste). Las mercancas se transportaban en carretas o en recuas de mulas que conducan los arrieros. Por la noche estos viajeros se hospedaban en posadas, en mesones, en los portales de los pueblos o incluso a campo abierto. Aqu aprenders a reconocer los problemas que enfrentaban los viajeros. Representacin de cmo viajaban las personas en los primeros aos del siglo xix. Historia 5 p001-192.indb 39 09/12/11 10:53 41. 40 Bloque 1 Sin embargo, algo peor que todas las incomodidades era la falta de seguridad, pues muchos de los caminos estaban llenos de bandidos. Con frecuencia, stos atracaban a los viajeros y los despojaban de sus pertenen- cias. En ese tiempo no haba cuerpos de polica que vigilaran las rutas, lo cual facilitaba los robos. Adems, muchas veces las bandas de asaltantes conta- ban con la proteccin de autoridades o jefes militares de algunas regiones. Los asaltos en los caminos fueron algo cotidiano durante gran parte del siglo xix, lo cual caus un grave dao al comercio y a las comunicaciones. El hecho de que entonces existieran tantos bandidos estaba relacionado con las psimas condiciones econmicas del pas, pero tambin con la falta de autoridad, el desorden poltico y las frecuentes guerras de este periodo. En Mxico, a menos de ser indio o de usar calzn corto, nadie viaja a pie [] un caballo de aspecto pasadero [] no cuesta arriba de quince pesos [] se necesita ser muy miserable o muy filsofo para usar las propias piernas [] no se pasa en Mxico por un verdadero hombre sino a condicin de tener caballo. Lucien Biart, tomado de Laura Solares Robles, Bandidos somos y en el camino andamos, Mxico, Instituto Michoacano de Cultura Instituto Mora, 1999, p. 71. Testimonio de 1832. Los viajeros eran frecuentemente asaltados por bandidos que esperaban a los carruajes en caminos de principios del siglo xix. leo sobre tela, 51.5 x 59 cm. Se dijo entonces A continuacin te presentamos dos fragmentos de testimonios de la poca en los que se describe cmo se transportaba la gente, los riesgos que corra y las incomodidades que sufra en la primera mitad del siglo xix. 150cm Historia 5 p001-192.indb 40 09/12/11 10:53 42. 41 Rod por fin la diligencia, estremecindose a travs de las calles; ya encarrerada traspuso la Alameda, y el traqueteo fue [] acomodando a cada quien en su lugar, y con ello [] comenzamos a sentirnos ms holgados [] el camino carretero que conduce al Desierto [] es psimo y las mulas apenas podan con el cargado carruaje en las speras crestas de los cerros. Las rodadas nos lanzaban de un lado para otro y las sacudidas eran espantosas, y nos veamos precisados en ocasiones a bajarnos []. El da y la campia eran hermosos; pero en un vehculo cerrado el gozarles era cosa imposible, y ms bien dimos las gracias cuando las ruedas se atascaron en lo hondo de una rodada y tuvimos que apearnos y caminar por un buen rato. Madame Caldern de la Barca, La vida en Mxico, Mxico, Librera de la Viuda de Ch. Bouret, 1920, pp. 334-335. Testimonio de 1842. Comprendo y aplico 1. De acuerdo con lo que viste en este tema y los testimonios que se presentan, responde: Cules eran los principales problemas que enfrentaban los viajeros durante el Mxico independiente? Cules eran las formas de viajar? Cules fueron las causas del bandolerismo de la poca? Por qu los bandoleros podan actuar con tanta libertad? 2. Ahora piensa en los viajes del presente. Cmo viajan en tu comunidad y a qu problemas se enfrentan en la actualidad? Charro y charra, douard Pingret, siglo xix, leo sobre papel, 40 x 29 cm. 150cm Historia 5 p001-192.indb 41 09/12/11 10:53 43. 42 Bloque 1 Integro lo aprendido Completa el texto con las palabras correctas contenidas en el cuadro de abajo. Al terminar, retoma todo lo que aprendiste en el bloque, reflexiona si en la actualidad ha permanecido algo de aquella poca; por ejemplo, los problemas econmicos, la forma de gobierno, etctera. Expn tu opinin ante el grupo. La consumacin de la independencia puso fin al periodo de . Pero para que el nuevo pas pudiera salir adelante deba hacer frente a varios problemas, como el , pues 11 aos de guerra haban dejado arruinados a los sectores productivos. Adems, se pensaba en establecer un gobierno , pero los deseaban fortalecer el poder del presidente, mientras que los buscaban el equilibrio de poderes y fortalecer los estados. Al trmino de la guerra de independencia varios pases estaban interesados en establecer con nuestro pas, pues queran adquirir productos mexicanos. Sin embargo hubo conflictos con algunos de ellos, tal fue el caso de en 1838 y con Estados Unidos en los aos 1846-1848. La guerra contra este ltimo pas culmin con la prdida de los territorios de y , lo cual represent un duro golpe para Mxico. econmicos polticos Inglaterra Nuevo Mxico Sonora federalistas centralistas California relaciones comerciales Francia dominio espaol monrquico republicano atraso econmico Historia 5 p001-192.indb 42 09/12/11 10:53 44. 43 Evaluacin 1. Cul de los siguientes hechos histricos dur ms de una dcada? a) La Repblica centralista. b)La guerra contra Estados Unidos. c) Los gobiernos de Antonio Lpez de Santa Anna. 2. Cul de los siguientes mapas corresponde al periodo de los primeros aos de vida independiente? 120 105 9015 30 RioGrande RoMississippi Mar Caribe ainrofilaC ed ofloG Ocano Pacfico Golfo de Mxico Ro Gila RoBravo Ro Colorado BELICE ESTADOS UNIDOS MXICO GUATEMALA HONDURAS La Mesilla Territorio de La Mesilla Lmite internacional actural 0 500 1000 km. Escala 1: 33 500 000 S i m b o l o g a N 120 105 90 15 30 Guadalajara Michoacn 1 2 3 4 5 RoGrande Ro Rojo Ro Nueces Ro Pecos Ro Gila Ro Bravo sanibaSoR Ro Colorado RoMississippi sasnakrAoR Mar Caribe ainrofilaC ed ofloG Ocano Pacfico Golfo de Mxico ESTADOS UNIDOS CUBA Guatemala Honduras Alta California Baja California Sonora Nueva Vizcaya Nuevo Mxico Texas Coahuila Nuevo Reino de Len Nuevo SantanderZacatecas Veracruz Mrida de Yucatn Chiapas El Salvador Nicaragua Costa Rica 6 7 0 500 1000 km. Escala 1: 33 500 000 1. San Luis Potos 2. Guanajuato 3. Quertaro 4.Tlaxcala 5. Mxico 6. Puebla 7. Oaxaca Lmite territorial Territorios S i m b o l o g a N 23 27 30 25 20 15 115 110 105 100 95 90 Trpico de Cncer BELICE ESTADOS UNIDOS GUATEMALA HONDURAS ebiraCraM ainrofilaC ed ofloG Ocano Pacfico Golfo de Mxico S i m b o l o g a Lmite estatal Lmite internacional N 0 300 600 km. Escala 1: 23 263 000 Historia 5 p001-192.indb 43 09/12/11 10:53 45. 44 Bloque 1 3. En cul de las siguientes opciones se muestran algunos de los problemas que debi enfrentar nuestro pas al iniciar su vida independiente? a) Invasiones extranjeras, bancarrota del gobierno e inestabilidad poltica. b)Crecimiento de la poblacin, migracin del campo a la ciudad y crisis econmica. c) Guerra civil entre liberales y conservadores, intervencin francesa y falta de una constitucin. 4. Una de las propuestas de los federalistas era: a) Que el presidente tuviera mayor poder que el Congreso. b)Que los estados contaran con un gobierno y constitucin propios. c) Que un monarca espaol asumiera el trono de Mxico. 5. Un acontecimiento que caus la guerra entre Mxico y Estados Unidos fue: a) La guerra de los pasteles. b)La incorporacin de Texas a Estados Unidos. c) El cambio de gobierno de una repblica federal a una centralista. Historia 5 p001-192.indb 44 09/12/11 10:53 46. 45 Autoevaluacin Es tiempo de que evales lo que has aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca con una palomita (4) el nivel que hayas logrado alcanzar. Lo hago con facilidad Lo hago Necesito ayuda para hacerlo Ubico en una lnea del tiempo los procesos del Mxico independiente durante la primera mitad del siglo xix y el ao, dcada y siglo en que sucedieron Identifico los problemas de Mxico al trmino de la Guerra de Independencia Explico las diferencias polticas entre federalistas y centralistas Explico cules eran los intereses de las naciones extranjeras en Mxico Reconozco las causas de la guerra con Estados Unidos Lo hago Lo intento Slo cuando me lo indican Tengo disposicin para trabajar en equipo Respeto las opiniones de mis compaeros Me propongo mejorar en: Historia 5 p001-192.indb 45 09/12/11 10:53 47. BloqueII Historia 5 p001-192.indb 46 09/12/11 10:53 48. De la Reforma a la Repblica restaurada Historia 5 p001-192.indb 47 09/12/11 10:53 49. 48 Bloque 2 Propsitos En este bloque ubicars temporal y espacialmente los procesos ms importantes de Mxico para consolidar la Repblica y valorars los elementos que han ido conformando la vida democrtica y la soberana de nuestra nacin. Panoplia (coleccin de armas, en este caso una armadura) de bronce con una inscripcin en honor a la Constitucin de 1857. Alegora a la Constitucin. Historia 5 p001-192.indb 48 09/12/11 10:53 50. 49 Lo que conozco Relaciona cada inciso con algn acontecimiento o personaje destacado de la segunda mitad del siglo xix: a) Segundo emperador de Mxico. b) Pas que invadi a Mxico. c) Presidente que gobern por ms de un periodo. d) Grupos polticos antagnicos. e) Destacados lderes polticos. Respuesta Francia Maximiliano de Habsburgo Centralistas y federalistas Lucas Alamn y Vicente Guerrero Conservadores y liberales Estados Unidos Sebastin Lerdo de Tejada y Miguel Miramn Benito Jurez Agustn de Iturbide Historia 5 p001-192.indb 49 09/12/11 10:53 51. 50 Bloque 2 Resto del mundo 1850 1855 1860 1865 Mxico Revolucin Industrial Himno Nacional Mexicano 1854 Fundacin de la Academia Nacional de Medicina 1864 Ley Jurez 1855 Ley Lerdo 1856 Ley Iglesias 1857 Constitucin de 1857 Plan de Tacubaya contra la Constitucin 1857 Flix Mara Zuloaga, presidente conservador 1858 Batalla de Puebla 1862 Rebelin de Ayutla contra Santa Anna 1854 Publicacin de El origen de las especies, de Darwin 1859 Guerra de Secesin en Estados Unidos 1861-1865 Benito JurezGuerra de Reforma 1858-1861 Intervencin durante =1 ao Imperio de Maximiliano 1 Historia 5 p001-192.indb 50 09/12/11 10:53 52. 51 Austria entra en guerra con Prusia 1866 1865 1870 1875 1880 Repblica restaurada Fusilamiento de Maximiliano 1867 Fundacin de la Escuela Nacional Preparatoria 1868 Peridico El Correo de Mxico, de Ignacio Ramrez 1867 Inauguracin del ferrocarril Mxico-Veracruz 1873 en Unificacin de Italia 1870 Revolucin Meiji en Japn que restaur el gobierno del emperador 1868 Invencin del telfono en Estados Unidos 1876 presidente 1861-1872 francesa el periodo 1862-1867 Presidencia de Sebastin Lerdo de Tejada 1872-1876 1864-1867 Historia 5 p001-192.indb 51 09/12/11 10:54 53. 52 Bloque 2 Laico Independiente de cualquier organizacin o confesin religiosa. Democracia Forma de gobierno en que los ciudadanos tienen la posibilidad de participar en los asuntos polticos y elegir a sus gobernantes y representantes. Cundo y dnde pas? Por equipos ubiquen en el mapa los actuales estados en donde se desarrollaron algunas batallas de la Guerra de Reforma. Qu zonas estuvieron bajo la influencia del grupo liberal? Cules de los conservadores? Qu ventajas tena cada grupo al controlar estas zonas? 23 27 30 25 20 15 115 110 105 100 95 90 Trpico de Cncer BELICE ESTADOS UNIDOS GUATEMALA HONDURAS ebiraCraM ainrofilaC ed ofloG Ocano Pacco Golfo de Mxico S i m b o l o g a Lmite estatal Liberales Conservadores Campaas militares de los liberales Territorio controlado por los conservadores Rutas del presidente Jurez Lmite internacional N 0 300 600 km. Escala 1: 23 263 000 La Guerra de Reforma, 1858-1861 Nueva Orleans Veracruz Manzanillo A Panam Arrollo del Mortero 1860 Mazatln 1859 Loma Alta 1860 Silao 1860 Salamanca 1858 Cuevitas 1858 Albarrada 1859 Tacubaya 1859 Calpulalpan 1860 Panorama del periodo En este bloque estudiaremos un periodo en el que ocurrieron importantes transformaciones polticas, guerras civiles y una nueva invasin extranjera. Las principales fuerzas polticas de la poca eran los partidos Liberal y Con- servador, que se disputaban el control del gobierno por medio de las armas. En estos aos tambin se promulg una nueva Constitucin y se decre- taron varias leyes (en conjunto conocidas como Leyes de Reforma) con la intencin de quitarle poder poltico y econmico a la Iglesia catlica. El propsito de estas leyes tambin era que Mxico se convirtiera en un pas laico y democrtico; aunque esto no se cumpli de inmediato, las Leyes de Reforma sirvieron de base para futuras transformaciones nacionales. Asimis- mo, la lucha contra la intervencin francesa fortaleci la soberana mexicana frente a otros pases. Aqu aprenders a ubicar la Reforma y la Repblica restaurada y aplicars los trminos dcada y siglo; adems, localizars las zonas de influencia de liberales y conservadores. Historia 5 p001-192.indb 52 09/12/11 10:54 54. 53 Temas para comprender el periodo Por qu fue importante la defensa de la soberana mexicana? La palabra soberana hace referencia al derecho de los pueblos para decidir los asuntos de su gobierno sin que se imponga ninguna fuerza extranjera; cuando un pas invade a otro, influye o interviene en las decisiones internas de otra nacin, no respeta su soberana. Con base en lo anterior reflexiona y, por medio de una lluvia de ideas, entre todo el grupo contesten: Por qu es importante la soberana de los pases? Consideras que Mxico hizo respetar su soberana durante el siglo xix?, por qu? En la actualidad, Mxico es un pas soberano? Pide a tu profesor que anote las respuestas en el pizarrn y elaboren una conclusin con las ideas aportadas por todo el grupo; escrbanla en su cuaderno y al final del bloque regresen a ella para completarla con lo que hayan aprendido. Los conflictos entre liberales y conservadores A mediados del siglo xix dos fuerzas polticas queran gobernar Mxico; ambos grupos tenan ideas opuestas, en la mayora de los casos acerca de las medidas que se deban adoptar para mejorar la situacin del pas. Estos grupos eran el Partido Liberal y el Conservador. Las diferencias entre ambos grupos provocaron que en este periodo se dieran constantes luchas; esto caus inestabilidad del pas y afect su eco- noma y desarrollo. En la tabla de la siguiente pgina te presentamos las principales diferen- cias entre estos grupos. Aqu aprenders a explicar las causas y consecuencias de los conflictos entre liberales y conservadores. Historia 5 p001-192.indb 53 09/12/11 10:54 55. 54 Bloque 2 Liberales Conservadores Forma de gobierno deseada Repblica gobernada por un mexicano. Monarqua gobernada por un miembro de la realeza europea. Principales objetivos Desamortizar los bienes del clero y las tierras comunales; permitir la libertad de culto y establecer la igualdad de la poblacin ante la ley. Prohibir la existencia de otra religin diferente a la catlica. Propuestas Cambios en educacin, libertad de expresin, instituir el registro civil. Mantener los privilegios de la Iglesia, el ejrcito y los terratenientes. Desamortizacin Poner en venta mediante disposiciones legales aquellas propiedades que no tuvieran fines productivos. Comprendo y aplico 1. Despus de revisar la tabla, formen tres equipos: uno representar al grupo liberal, otro al conservador, y el tercero al pueblo, que elegir a sus representantes. 2. Los que representan grupos polticos, diseen un smbolo, un lema de campaa y preparen un discurso en el que expongan brevemente sus ideas al pueblo. Su profesor definir el tiempo de participacin de cada equipo. 3. Al finalizar, el pueblo decidir qu ideas le convencieron ms y argumentar su decisin. 4. Para concluir, respondan entre todos: las diferencias entre ambos grupos eran irreconciliables?, por qu? Juan Antonio de la Fuente (1814-1861). Miguel Miramn (1831-1867). Historia 5 p001-192.indb 54 09/12/11 10:54 56. 55 La Revolucin de Ayutla En la segunda mitad del siglo xix Mxico viva una situacin difcil. Entre los problemas que deba enfrentar, estaban que unas cuantas personas controla- ban grandes extensiones de tierra y algunos caciques regionales impusieran sus intereses sobre el resto de la sociedad; adems, la mayora de la pobla- cin no tena acceso a la educacin y se careca de recursos econmicos para invertir en actividades productivas. En 1853, despus de haber ocupado 10 veces el gobierno, Antonio Lpez de Santa Anna fue convencido por los conservadores de regresar al poder. Durante su mandato varias de sus rdenes causaron descontento en la sociedad, por ejemplo: elimin algunos derechos y libertades individuales, persigui a sus opositores y sancion a quienes lo criticaban, con lo cual limi- t la libertad de expresin; adems, clausur el Congreso, vendi el territorio de La Mesilla a Estados Unidos, y se apropi de los bienes y recursos de los estados. Pero la disposicin que provoc mayor inconformidad fue el decreto por el cual se autonombr Su Alteza Serensima y se otorg poder ilimitado para gobernar durante el tiempo que creyera necesario. Cacique Persona que por su posicin social y econmica abusa de su poder ejercindolo sobre los habitantes de una poblacin; algunos caciques fueron militares, hacendados y polticos. Un dato interesante Santa Anna lleg al extremo de cobrar contribuciones por cada una de las ventanas de las casas y por los perros que tena cada familia. Antonio Lpez de Santa Anna (1795-1877). Caricatura publicada en Estados Unidos sobre la guerra contra Mxico. Pista 1 Para detectives Pas que invadi Mxico, cuyo himno nacional es La Marsellesa. Historia 5 p001-192.indb 55 09/12/11 10:54 57. 56 Ante esta situacin algunos integrantes del grupo liberal, encabezados por Juan lvarez, Ignacio Comonfort y Florencio Villarreal, se organizaron para quitarle el gobierno del pas. En 1854 se proclam el Plan de Ayutla para derrocar a Su Alteza Serensima, en el actual municipio de Ayutla, en la Costa Chica de Guerrero; en este plan se haca un llamado a desconocer el gobierno y enfrentarlo por medio de las armas. La idea fue apoyada en varias partes del pas y as se inici la llamada Revolucin de Ayutla. Al ao siguiente el movimiento armado triunf y Santa Anna se vio obliga- do a salir de Mxico. De acuerdo con el Plan de Ayutla, Juan lvarez ocup la presidencia, luego se organizaron elecciones e Ignacio Comonfort result electo; con esto se inicio el periodo de gobierno liberal. El Plan de Ayutla planteaba entre sus puntos ms importantes que: Se suspenda de la presidencia a don Antonio Lpez de Santa Anna y a los funcionarios de su gobierno que hubieran desmerecido la confianza de los pueblos o se opusieren al presente plan. Todo el que se opusiera al plan de Ayutla sera tratado como enemigo de la independencia nacional. Comprendo y aplico A continuacin te presentamos un fragmento del Plan de Ayutla; lelo y reflexiona sobre l. Al finalizar anota tus comentarios en tu cuaderno y comparte las conclusiones con el grupo. Plan de Ayutla, 1854 Que la permanencia de D. Antonio Lpez de Santa Anna en el poder es un amago [amenaza] constante para las libertades pblicas, puesto que con el mayor escndalo, bajo su gobierno se han hollado [pisoteado] las garantas individuales []; Que los mexicanos [] se hallan en el peligro inminente de ser subyugados [sometidos] por la fuerza de un poder absoluto, ejercido por el hombre quien tan generosa como deplorablemente se confiaron los destinos de la patria; Que [] solo ha venido oprimir [] los pueblos recargndolos de contribuciones onerosas [costosas], sin consideracin la pobreza general, emplendose su producto en gastos superfluos [innecesarios], y formar la fortuna, como en otra poca, de unos cuantos favoritos [] Que debiendo conservar la integridad del territorio de la Repblica, ha vendido una parte considerable de ella, sacrificando a nuestros hermanos de la frontera del Norte, que en adelante sern extranjeros en su propia patria [] Comprendo y aplico Despus de leer el texto, responde estas preguntas en tu cuaderno: contra quin se proclam el Plan de Ayutla?, qu se reclamaba en l?, por qu? Juan lvarez. (1790-1867). Ignacio Comonfort (1812-1863). Plan de Ayutla. Historia 5 p001-192.indb 56 09/12/11 10:54 58. 57 La Constitucin de 1857, sus partidarios y adversarios Una vez en el gobierno, los liberales propusieron una serie de reformas para cambiar la situacin y la economa del pas, y para restarle fuerza a los grupos privilegiados. Las primeras leyes que escribieron para ello fueron: la Ley Jurez (1855), que quit privilegios a los miembros de la Iglesia y del ejrcito y estableci la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley; la Ley Lerdo (1856), que oblig a las corporaciones civiles y eclesisticas a vender las casas y los terrenos que no ocuparan; la Ley Iglesias (1857), que fue el antecedente de la creacin del registro civil, y regul el cobro de los servicios realizados por la Iglesia, como bautismos, entierros y matrimonios, entre otros. Al mismo tiempo los liberales convocaron a un Congreso Constituyente en el que discutieron sus reformas ms importantes. Despus de varios debates retomaron estas reformas para elaborar una nueva Constitucin, en 1857. Muchos de los artculos de este documento estaban orientados hacia el propsito de modernizar el pas. Sin embargo, el Partido Conservador, algunos miembros de la Iglesia catlica, militares y terratenientes, se opusieron a la nueva Constitucin por- que afectaba los privilegios que tenan desde la poca virreinal; por ejemplo, antes de estas leyes, si un sacerdote o militar cometa algn delito no poda ser juzgado por la ley, porque contaba con fuero. Corporacin Organizacin compuesta por personas, cuyos miembros son los nicos que pueden decidir sobre ella en asuntos como gobierno y administracin. Un ejemplo de corporaciones eran la Iglesia catlica y las comunidades indgenas. Terrateniente Persona que posee grandes extensiones de tierra. Fuero Privilegios otorgados a ciertos grupos o personas por su posicin o cargo en el gobierno o en la Iglesia. Algunos constituyentes de 1857. Historia 5 p001-192.indb 57 09/12/11 10:54 59. 58 Bloque 2 Esta situacin de inconformidad dara origen a una nueva guerra: los conservadores se alzaron en armas contra el gobierno e incluso buscaron el apoyo de un pas extranjero para evitar que las nuevas leyes fueran aplicadas. A continuacin te presentamos algunas de las disposiciones de la Cons- titucin de 1857: Todos los ciudadanos son iguales ante la ley y se prohbe la esclavitud. Comprendo y aplico Relee las disposiciones de la Constitucin de 1857 y contesta en tu cuaderno: cul te llam ms la atencin?, por qu? En qu situacin de la vida cotidiana aplicaras alguna de las disposiciones anteriores? Discutan sus respuestas en grupos. La enseanza en Mxico es libre. En Mxico hay libertad de expresin, de organizacin, y para que cada persona se dedique al trabajo que ms le guste o convenga. Ninguna persona o grupo puede tener privilegios que afecten al resto de la poblacin (como los fueros que tenan los miembros de la Iglesia y los militares). Estn prohibidos los castigos corporales de cualquier especie. Todo trabajo debe ser remunerado (otorgar un pago). Se prohbe a las corporaciones civiles y eclesisticas tener o administrar propiedades urbanas y rurales como casas, haciendas o tierras de cultivo. Constitucin