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ACUERDO 717 POR EL QUE SE EMITEN LOS
LINEAMIENTOSPARA FORMULAR LOS
PROGRAMAS DE GESTIÓN ESCOLAR
(Diario Oficial de la Federación, 7 de marzo de 2014)
Capítulo ContenidoI Disposiciones generales
II Del fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar de las escuelas de educación básica
III Del uso de los resultados de la evaluación como retroalimentación para la mejora escolar
IV Del desarrollo de una planeación anual de actividades
V De la administración, transparencia y rendición de cuentas de los recursos
VI De las condiciones de participación de docentes, padres de familia y alumnos en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta
La Autonomía de Gestión Escolar debe entenderse como:
La capacidad de la escuela de educación básica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece; implica que la escuela centre su actividad en el logro de aprendizajes de todos y cada uno de los estudiantes que atiende.
Para fortalecer su autonomía de gestión, las escuelas requieren . . .
Atención permanente de las autoridades educativasLiderazgo del director
Trabajo colegiado del colectivo docenteSupervisión permanente de los procesos de enseñanza y de aprendizaje
Asesoría y apoyo para el desarrollo escolarCorresponsabilidad de los padres de familia y de la comunidad en general
PRIORIDADES Y CONDICIONES EDUCATIVAS
Mejora de las competencias de
lectura, escritura y matemáticasDisminución del
rezago y abandono
escolarConsejos Técnicos
Escolares y de ZonaSupervisión
escolar
Descarga Administrativ
a
Calidad RetenciónNormalidad Mínima
de Operación Escolar
Convivencia escolar
Gestión Escolar
Acceso, permanencia y egreso en la
educación básicaParticipación
social
Evaluación
LINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS CTE
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(Subsecretaría de Educación Básica, agosto de 2013)
¿Qué es el Consejo Técnico Escolar?
Instancia que… a partir de sus necesidades y contextos específicos
identifica, analiza, atiende, da seguimiento y evalúa situaciones de mejora educativa en beneficio de sus
estudiantes
Colegiado que a partir de su responsabilidad profesional, de un liderazgo compartido, del trabajo
colaborativo, de la toma de decisiones conjunta y de la
transparencia y rendición de cuentas, se corresponsabiliza del avance
educativo de sus estudiantes
Medio por el cual de fortalecerá la autonomía de gestión del centro
escolar… con el apoyo corresponsable en las tareas
educativas de padres de familia, del Consejo Escolar de Participación
Social, de la Asociación de Padres de Familia y de la comunidad en general
Instancia donde docentes y directivos velarán… para garantizar un
desarrollo integral de los estudiantes a través de una educación de calidad,
con base en el mejoramiento constantes y el máximo logro académico de los educandos
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ORIENTACIONES PARA ESTABLECER LA RUTA DE
MEJORA ESCOLAR
(Subsecretaría de Educación Básica, agosto de 2014)
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PresentaciónLas Orientaciones para establecer la Ruta de mejora escolar son una herramienta para que el colectivo docente organice las acciones que fortalezcan las capacidades de la escuela para mejorar los aprendizajes de los alumnos y el desarrollo profesional de los docentes en lo individual y como equipo de trabajo, además de establecer una visión compartida de lo que hace falta o conviene modificar en la escuela mediante la generación de compromisos y acciones concretas y verificables.
La Ruta de mejora escolar es un planteamiento dinámico que hace patente la autonomía de gestión de las escuelas, es el sistema de gestión que permite a la escuela ordenar y sistematizar sus procesos de mejora..
El verdadero valor de la Ruta de mejora escolar se consigue cuando se traduce en acciones concretas en los salones y en la escuela, cuando las cosas pasan, y no cuando se tiene un documento con el que los maestros no se identifican y sólo sirve como requisito para un expediente.
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Los procesos de la Ruta de mejora escolar no son estáticos y lineales, por el contrario, son dinámicos y cíclicos.
Planeación
Implementación
Seguimiento
Evaluación
Rendición decuentas
AgostoAjustes CTE
Ciclo escolar
SesionesCTE
Bimestral
Bimestral
Plan de trabajo
Registros internos
Bitácoras CTE
Observaciones de aula
y escuelaEvaluación de
alumnos
Juntas padres defamilia
Periódico Mural
Ruta de mejora: procesos, tiempos y productos
Planeación
Implementación
Seguimiento
Evaluación
Rendición decuentas
AgostoAjustes CTE
Ciclo escolar
SesionesCTE
Bimestral
Bimestral
Plan de trabajo
Registros internos
Bitácoras CTE
Observaciones de aula
y escuelaEvaluación de
alumnos
Juntas padres defamilia
Periódico Mural
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La Ruta de mejora es un medio para el desarrollo de la autonomía de gestión escolar: permite a las escuelas ordenar y sistematizar sus procesos de mejora, así como focalizar los esfuerzos de la autoridad educativa.
En la Ruta de Mejora se concreta la planeación escolar. . . Los elementos de la Planeación son:
Autoevaluación/Diagnóstico
Prioridades Educativas Objetivos
Metas Actividades y compromisos
Seguimiento y Evaluación
MANUAL ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA ESCOLAR
Es una propuesta para focalizar y articular de manera más eficiente las acciones que decida implementar la escuela en el ejercicio de su autonomía de gestión. Promueve que las escuelas:
• Aprovechen los distintos ámbitos donde puede tomar decisiones.
• Focalicen y eficienten sus esfuerzos. • Planeen e implementen acciones articuladas para la
mejora de resultados. • Involucren a toda la comunidad en acciones comunes.
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DISEÑO DE LAS ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA ESCOLAR
• El diagnóstico ¿De qué partimos?• El salón de clases ¿Qué se realiza en él?• La escuela ¿Cómo se organiza?• Los docentes ¿Qué necesitan saber?• Los padres de familia ¿Cómo participan?• Medir avances ¿Cómo saber si hay progreso?• La asesoría ¿Qué apoyos se requieren?• Materiales ¿Qué es necesario adquirir?
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