Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADES 1 E 2 – LEITURA COMPARTILHADA/ ESCRITA ESPONTÂNEA E ESTUDO DA ESCRITA: SINGULAR E
PLURAL - REFERENTES À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou
caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na
resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
1) REALIZAR AS ATIVIDADES DO LIVRO LER E ESCREVER.
LIVRO
PÁGINA
ATIVIDADE
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
LER
E ESCREVER
146
2A
LEITURA DE UMA CANTIGA “SE ESSA RUA FOSSE MINHA”;
CIRCULAR AS PALAVRAS DA CANTIGA QUE RIMAM;
ASSISTIR O VÍDEO QUE A SUA PROFESSORA FEZ https://youtu.be/fgfY4GCPh9s
145
1C
ESCRITA DE UM BILHETE.
145
1D
CANTAR A CANTIGA PARA UM FAMILIAR.
2) VOCÊ SABE DIZER O QUE É SINGULAR OU PLURAL?
SINGULAR E PLURAL
OS NOMES PODEM INDICAR UM SER OU MAIS DE UM. QUANDO O NOME INDICA UM
SER, DIZEMOS QUE ELE ESTÁ NO SINGULAR, QUANDO INDICA MAIS DE UM SER, DIZEMOS
QUE ESTÁ NO PLURAL.
A FRASE: “A MENINA É BONITA” ESTÁ NO SINGULAR PORQUE SE REFERE APENAS A
UMA MENINA.
JÁ NA FRASE: “AS MENINAS SÃO BONITAS”, ESTÁ NO PLURAL PORQUE SE REFERE A
MAIS DE UMA MENINA.
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ATIVIDADES 2 E 3 – ESTUDO DA ESCRITA: SINGULAR E PLURAL E ESTUDO DA ESCRITA LETRAS, SÍLABAS E
PALAVRAS - REFERENTES À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1) AGORA, PASSE AS FRASES ABAIXO PARA O PLURAL.
A) A MENINA GOSTA DE COMER BANANA.
___________________________________________________________________________
B) O MENINO GOSTA DE BRINCAR DE CARRINHO.
___________________________________________________________________________
2) CIRCULE A PALAVRA QUE INDICA CORRETAMENTE O QUE ESTÁ EM CADA IMAGEM.
3) LEIA A FRASE ABAIXO.
A) A PALAVRA DESTACADA ESTÁ NO SINGULAR OU NO PLURAL?
___________________________________________________________________________
B) REESCREVA A FRASE IMAGINANDO QUE O REI SÓ TIVESSE UMA FILHA.
___________________________________________________________________________
3) ESTUDO DA ESCRITA LETRAS, SÍLABAS E PALAVRAS.
1. ESCREVA PALAVRAS FAZENDO O QUE SE PEDE.
A. TROQUE O R DE RATO POR P: ________________________________.
B. COLOQUE UM R NO MEIO DA PRIMEIRA SÍLABA DE PATO: __________________.
SAPO - SAPOS VACA - VACAS MENINA - MENINAS
HAVIA UM REI COM TRÊS LINDAS FILHAS.
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2. COMPLETE O TRAVA-LÍNGUA ESCREVENDO NO PLURAL A PALAVRA QUE VOCÊ FORMOU
NO ITEM B DA ATIVIDADE ANTERIOR E DEPOIS LEIA O TRAVA-LÍNGUA COM PARA SEUS
FAMILIARES.
A. TRÊS _______________ DE TRIGO PARA TRÊS TIGRES TRISTES.
Domínio Público
B. O QUE AS PALAVRAS “TRÊS”, “TRIGO” E “TRISTES” TÊM EM COMUM NA GRAFIA?
___________________________________________________________________________
3. ORGANIZE AS LETRAS QUE ESTÃO NO QUADRO E FORME UMA PALAVRA QUE COMEÇA
COM TR.
__________________________
4. JUNTE AS SÍLABAS DESTACADAS E FORME PALAVRAS.
A. PRETO – GUITARRA – CABEÇA: ________________________
B. TOMATE – GOIABA – TROPEÇÃO: ______________________
C. BRAÇO – SINO – LEITEIRO – ROLHA: ____________________
5. LEIA E CANTE ESTA ESTROFE DE UMA CANTIGA POPULAR. DEPOIS FAÇA UM DESENHO
PARA ILUSTRÁ-LA.
Domínio Público
A. QUE PALAVRAS RIMAM NESSES VERSOS?
___________________________________________________________________________
B. TROQUE O F DE “FRIO” POR T E ESCREVA A PALAVRA FORMADA.
___________________________________________________________________________
T P I É Z O R A
SAPO-CURURU
DA BEIRA DO RIO
QUANDO O SAPO GRITA
OH, MANINHA
É PORQUE TEM FRIO.
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ATIVIDADE 4 – COMPLETAR O TRECHO FINAL DO CONTO A CASA SONOLENTA - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A
11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
OLÁ QUERIDOS ALUNOS!
NESSA ATIVIDADE VAMOS TRABALHAR COM O CONTO “A CASA SONOLENTA”, BASTANTE
CONHECIDO POR VOCÊS.
A. PARA APRECIAR A CONTAÇÃO DA HISTÓRIA, ACESSE O LINK A SEGUIR:
https://www.youtube.com/watch?v=4NyfWmqwP_E
B. COMPLETE O TRECHO FINAL DO CONTO “A CASA SONOLENTA” COM AS PALAVRAS DO
QUADRO ABAIXO.
AVÓ SONOLENTA CACHORRO CAMA
DORMINDO RATO MENINO GATO
UMA PULGA ACORDADA
QUE PICOU O ________________________,
QUE ASSUSTOU O _____________________,
QUE ARRANHOU O ____________________,
QUE CAIU SOBRE O ____________________,
QUE DEU UM SUSTO NA ________________,
QUE QUEBROU A ______________________,
NUMA CASA __________________________,
ONDE NINGUÉM MAIS ESTAVA _______________.
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ATIVIDADE 5- REESCRITA DO TRECHO FINAL DO CONTO “A CASA SONOLENTA” REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO, O FINAL DO CONTO ACUMULATIVO “A CASA SONOLENTA”.
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Respostas:
Atividade 1:
Livro Ler e Escrever
Página 146: 2a – leitura e palavras que rimam: ladrilhar com passar, solidão com coração e bem com também.
Página 145: 1c e 1 d– respostas pessoais.
Atividade 2:
1) A. As meninas gostam de comer bananas. B. Os meninos gostam de brincar de carrinhos. 2) Circular as palavras: sapos, vacas e meninas. 3) a) filhas – está no plural.
b) Havia um rei com uma linda filha.
Atividade 3:
1) a) pato.
b) b) prato.
2. a) pratos.
b) começam com tr.
3. trapézio
4. a) preguiça,
b) teatro,
c) brasileiro
5. a) rio e frio
b) trio
Atividade 4: rato, gato, cachorro, menino, avó, cama, sonolenta e dormindo.
Atividade 5: resposta pessoal.
Referências:
Meninas Disponível: http://www.pintarcolorir.com.br/desenhos/Acesso em 06/08/2020.
Sapo Disponível: https://br.pinterest.com/pin/783415297659327406/Acesso em: 06/08/2020. Vaca Disponível: https://br.pinterest.com/pin/421579215101160716/Acesso em 06/08/2020 Trapézio Disponível: https://circo.colorir.com/acrobacia.html / Acesso em 19/08/20020 Emoji: https://br.pinterest.com/pin/620159811166526290/ Fonte: Livro Akpalô Língua Portuguesa 2º Ano, São Paulo,2017. Editora do Brasil PAG. 200, 201 e 213.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADES 1, 2 E 3 – COMPLETAR O QUADRO NUMÉRICO/ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE, ANÁLISE DE
GRÁFICO E GEOMETRIA - REFERENTES À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A): _______________________________________________________________________2º ANO _______
1. ESTAS ATIVIDADES DEVERÃO SER REALIZADAS NO LIVRO EMAI, PÁGINAS 29 E 30.
2. A ATIVIDADE DEVE SER REALIZADA NO LIVRO EMAI, PÁGINA 73.
3. ESSAS ATIVIDADES DEVERÃO SER REALIZADAS NO LIVRO EMAI, PÁGINAS 78 E 79.
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ATIVIDADE 4 – GRANDEZAS E MEDIDAS – REFERENTE A SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – MATEMÁTICA
4) A AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA DOS ALUNOS DA MANHÃ INICIA ÀS 8 HORAS E TERMINA
ÀS 9 HORAS, CONFORME DEMONSTRA OS RELÓGIOS ABAIXO.
INÍCIO DA AULA
TÉRMINO DA AULA
A. QUANTO TEMPO OS ALUNOS GASTAM PARA REALIZAR ESSA ATIVIDADE?
( ) 4 HORAS
( ) 3 HORAS
( ) 2 HORAS
( ) 1 HORA
B. COMPLETE COM MAIS OU MENOS EM CADA SITUAÇÃO.
1. LAVAR AS MÃOS DEMORA _____________ DE 1 HORA.
2. ESCOVAR OS DENTES DEMORA ____________ DE 1 HORA.
3. UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO _____________ DE 1 HORA.
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ATIVIDADE 5 – SISTEMATIZAÇÃO DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO – REFERENTE A SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 –
MATEMÁTICA
ORIENTAÇÕES PARA A ATIVIDADE:
FIQUE ATENTO À QUANTIDADE DE ALGARISMOS QUE CADA NÚMERO POSSUI.
NO MOMENTO TRABALHAREMOS COM NÚMEROS DE ATÉ TRÊS ALGARISMOS, OU SEJA,
COM AS “CASINHAS” DA UNIDADE (U), DA DEZENA (D) E DA CENTENA (C). PORTANTO AO
ARMAR AS OPERAÇÕES, CADA NÚMERO PRECISA SER COLOCADO EM SUA CASINHA
CORRETA, LEMBRANDO SEMPRE DE COMEÇAR PELA CASA DA UNIDADE, OU SEJA, DA
DIREITA PARA A ESQUERDA.
5 - OBSERVE OS MODELOS ABAIXO, ARME E RESOLVA AS CONTINHAS:
A) 236 + 42 =
C D U
2 3 6
+ 4 2
2 7 8
B) 186 + 101 =
C) 403 + 85 = D) 342 + 247 = E) 238 + 60 =
F) 648 – 235 =
C D U
6 4 8
- 2 3 5
4 1 3
G) 565 – 54 = H) 789 – 361 = I) 438 – 100 = J) 299 – 85 =
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Respostas: Atividade 1: Página 29: 1) 2) Página 30 1) 50 gatinhos. 2) 60 ratinhos. 3) ratinhos. 4) 10 ratinhos a mais. 5) 110 Atividade 2: Página 73 1) apenas observar o gráfico 2) a) 7 crianças b) 4 crianças c) patins d) 25 crianças Atividade 3: Página 78 1) A) Resposta pessoal b) Resposta pessoal c) Resposta pessoal Página 79 1) apenas observar as imagens. 2) Resposta pessoal
Atividade 4: A. 1 hora. B. 1. menos 2. menos 3. mais
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Atividade 5:
Referências:
Disponível em: EMAI & LER E ESCREVER, Ensino Fundamental, 2º Ano, currículo paulista. Acesso em 17/08/2020 Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/980/registrando-o-tempo-atraves-de-relogios-analogicos. Acesso em 17/08/2020. Imagem do relógio tirado do livro: Buriti Mais Matemática, 2º ano, Editora Moderna, São Paulo, 2017, pág. 126
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – APRENDIZADO EM FAMÍLIA - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – HISTÓRIA
ALUNO (A): ________________________________________________________________________2º ANO_______
1) LEIA O TEXTO.
APRENDIZADO EM FAMÍLIA
A CONVIVÊNCIA EM FAMÍLIA É UMA DAS COISAS QUE NOS TRAZ MAIS PRAZER E ALEGRIA.
NA FAMÍLIA ESTÃO AS PESSOAS QUE MAIS AMAMOS E COM QUEM TEMOS MAIS VÍNCULOS
AFETIVOS. ENTRETANTO ESSA CONVIVÊNCIA EXIGE RESPEITO E CUIDADO.
É NA CONVIVÊNCIA COM A FAMÍLIA QUE APRENDEMOS AS COISAS MAIS IMPORTANTES:
OS VALORES E PRINCÍPIOS QUE ORIENTARÃO A NOSSA VIDA. APRENDEMOS A
COMPARTILHAR, DIVIDIR, CONVIVER COM DIFERENÇAS, ENTRE OUTROS. FAZEM PARTE
DESSA CONVIVÊNCIA.
A ROTINA FAMILIAR EXIGE MUITO TRABALHO, PORTANTO A DIVISÃO DAS TAREFAS DO DIA
A DIA E AS RESPONSABILIDADES DEVEM SER COMPARTILHADAS, OU SEJA, NENHUMA
PESSOA PODE SE SENTIR SOBRECARREGADA.
COMO NOS DEMAIS GRUPOS, É PRECISO ATENTAR-SE PARA AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA. É
IMPORTANTE QUE AS PESSOAS CUIDEM UMAS DAS OUTRAS PARA QUE TODOS FIQUEM
BEM.
A. VEJA A IMAGEM.
ESSA IMAGEM NOS ENSINA ALGUMA COISA? O QUÊ?
___________________________________________________________________________
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B. DE ACORDO COM O TEXTO, A ROTINA FAMILIAR É FORMADA POR MUITAS TAREFAS.
PINTE OS QUADROS QUE CORRESPONDEM AS PESSOAS QUE REALIZAM AS ATIVIDADES
DIÁRIAS NA SUA CASA.
C) NA SUA COMPREENSÃO, EXISTEM REGRAS DE CONVIVÊNCIA NA SUA CASA? CONVERSE
UM POUCO COM AS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA A RESPEITO DISSO E EM SEGUIDA ESCREVA
NAS LINHAS ABAIXO ESSAS REGRAS.
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Respostas: Atividade 1: A. Resposta pessoal B. Resposta pessoal C. Resposta pessoal Referências: Buriti Mais História 2º Ano – Ensino Fundamental – Anos iniciais. Editora Moderna, 2017. Pg. 42 a 43. Acesso em 10 08 2020
Figura: Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/. Acesso em: 18 08 2020.
PAPAI
I
MAMÃE TODOS OS MORADORES DA CASA VOVÓ CRIANÇAS
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 1 – BAIRRO: LUGAR DE CONVÍVIO - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – GEOGRAFIA ALUNO (A): ________________________________________________________________________2º ANO_______
LOCALIZANDO OS LUGARES
ACESSE O LINK PARA VER O SEU PROFESSOR: https://youtu.be/MdrEi7m--tY
A CASA ONDE MORAMOS TEM UM ENDEREÇO. O ENDEREÇO FACILITA A LOCALIZAÇÃO
DE CASAS, ESCOLAS, HOSPITAIS, LOJAS, FÁBRICAS E ESCRITÓRIOS NO BAIRRO. O NOME DA
RUA, O NÚMERO DA CASA, O NOME DO BAIRRO, DA CIDADE, DO ESTADO E DO PAÍS, ALÉM
DO CEP, COMPÕEM O ENDEREÇO.
PARA QUE CORRESPONDÊNCIAS E ENCO-
MENDAS CHEGUEM AO SEU DESTINO,
É NECESSÁRIO QUE O ENDEREÇO ESTEJA
COMPLETO E CORRETO.
CEP É A SIGLA DE CÓDIGO DE ENDEREÇA-
MENTO POSTAL, QUE É UM CÓDIGO FORMADO POR NÚME-
ROS PARA FACILITAR A LOCALIZAÇÃO DE ENDEREÇOS E A
DISTRIBUIÇÃO DAS CORRESPONDÊNCIAS.
1) CONSIDERANDO A LEITURA DO TEXTO E DA IMAGEM, RESPONDA AS PERGUNTAS.
A – VOCÊ SABE QUAL É O ENDEREÇO COMPLETO DA SUA CASA? ESCREVA-O ABAIXO.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
B – OBSERVANDO A IMAGEM ACIMA, VOCÊ É CAPAZ DE IDENTIFICAR QUAL É O NÚMERO
DA CASA E O NOME DA RUA EM QUE O CARTEIRO ESTÁ? ESCREVA ESSE ENDEREÇO.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Respostas: Atividade 1: A) Resposta pessoal. B) Rua dos Bambus, número 48
Referências:
Buriti Mais Geografia, São Paulo: Editora Moderna, 2017.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1 – CUIDADOS AO PRATICAR ATIVIDADES FÍSICAS - REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 –
CIÊNCIAS
ALUNO (A): ________________________________________________________________________2º ANO_______
LEIA O TEXTO.
CUIDADOS AO PRATICAR ATIVIDADES FÍSICAS
JÁ CONVERSAMOS UM POUCO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. PARA CRESCER SAUDÁVEL, A CRIANÇA PRECISA SE
MOVIMENTAR. UMA VIDA SEDENTÁRIA, OU SEJA, SEM MOVIMENTOS, SEM ATIVIDADE
FÍSICA, AFETA A SAÚDE FÍSICA E EMOCIONAL DE CRIANÇAS E ADULTOS. ENTRETANTO,
ALGUNS CUIDADOS PRECISAM SER TOMADOS DURANTE AS BRINCADEIRAS QUE EXIGEM
MOVIMENTOS, A FIM DE EVITAR ACIDENTES OU TRANSTORNOS À SAÚDE.
1) OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E LEIA AS INFORMAÇÕES.
A. REESCREVA, NAS LINHAS ABAIXO, DOIS CUIDADOS QUE APARECEM NA IMAGEM E QUE
VOCÊ PODE TOMAR, MESMO NAS BRINCADEIRAS REALIZADAS DENTRO DE CASA.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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B. CIRCULE ALGUNS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER NAS ATIVIDADES REALIZADAS NAS
AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
C. VEJA A IMAGEM DAS CRIANÇAS BRINCANDO.
O QUE MAIS LHE CHAMOU ATENÇÃO NESSA IMAGEM?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
D. AS REGRAS TAMBÉM FAZEM PARTE DOS CUIDADOS NAS BRINCADEIRAS E JOGOS. ELAS
EVITAM ACIDENTES E CONFLITOS. VOCÊ JÁ BRINCOU DE PULAR CORDA? ESSA BRINCADEIRA
TEM ALGUMAS VARIAÇÕES.
CONVERSE COM ALGUÉM SOBRE ELA E ESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO UMA DAS REGRAS
QUE VOCÊ CONHEÇA.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
AMARRAR O
CADARÇO.
CHUTAR BOLA COM
MUITA FORÇA.
CORRER COM
MUITA
VELOCIDADE.
BEBER
BASTANTE
ÁGUA.
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Respostas: Atividade 1: A. Resposta pessoal. B. Resposta pessoal. C. Resposta pessoal. D. Resposta pessoal. Referências:
Fonte: Buriti Mais Ciências. 2º ano – Ensino Fundamental- Anos Iniciais. Editora moderna, 2017, páginas 25 a 27
Imagens: Disponível em: https://pixabay.com/. Acesso em: 18/08/2020.
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI” ATIVIDADE 1- AMARELINHA ADAPTADA - REFERENTE À SEMANA DE 07 A 11/09/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família, em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.
OLÁ CAROS ALUNOS, PAIS E/OU RESPONSÁVEIS! TUDO BEM COM VOCÊS? EU ESPERO QUE
SIM!
VAMOS PARA NOSSA ATIVIDADE SEMANAL? PREPARADOS?
OBSERVAÇÃO: A ATIVIDADE PODE SER FEITA INDIVIDUALMENTE OU PODEM CONVIDAR
MAIS PESSOAS.
MATERIAL UTILIZADO: É PRECISO DESENHAR SE VOCÊS FIZEREM NUM QUINTAL, ONDE
DEPOIS POSSAM LAVAR, OU ENTÃO, COMO ESTÁ NA IMAGEM QUE DEIXAREI ABAIXO, ESTE
PROFESSOR RECORTOU ALGUNS QUADRADOS E ADAPTOU, COLOCANDO NO CHÃO DA
SALA DELE. CERTO? FAÇAM COMO ACHAREM MELHOR, SEM PREJUDICAR O ESPAÇO DE
VOCÊS.
Fonte imagem: Canal Educação Física- Professora Marcos Renato Araújo
https://www.youtube.com/channel/UC_GQY7nXj_wioJX-vnlqiCQ/videos
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UNIDADE TEMÁTICA: GINÁSTICA
ATIVIDADE: AMARELINHA ADAPTADA
ANTES DA ATIVIDADE INICIAR, NÃO SE ESQUEÇAM DO NOSSO ALONGAMENTO,
COMBINADO? COMECEM PELAS PERNAS, BRAÇOS E CABEÇA! VOCÊS SÃO MARAVILHOSOS
E SABEM FAZER DIREITINHO!
PARA REALIZAR A ATIVIDADE, DEIXAREI O VÍDEO PARA QUE VOCÊS CONSIGAM EXECUTAR:
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=EBE1k0Sbyrs
COMO A “PRÔ” JÁ DISSE ACIMA, APÓS FAZEREM OS QUADRADINHOS OU DESENHARAM A
AMARELINHA, COMO ESTÁ NA IMAGEM, O JOGO COMEÇA ASSIM:
1-ONDE TEM SOMENTE UM, VOCÊS VÃO PISAR COM OS DOIS PÉS JUNTOS;
2- ONDE TEM DOIS SEPARADOS, VOCÊS VÃO PISAR COM OS PÉS AFASTADOS DENTRO DOS
QUADRADINHOS, FAÇAM ISSO ATÉ O FINAL.
OU SEJA: DOIS PÉS JUNTOS, SEPARADOS, JUNTOS, SEPARADOS. IDA E VOLTA.
A SEGUNDA FASE: COMECEM COM O É DIREITO ONDE SÓ TEM UM, E OS DOIS PÉS
AFASTADOS ONDE TEM DOIS, NO PRÓXIMO QUE SÓ TEM UM, PÉ ESQUERDO, ATÉ O FINAL.
OU SEJA: PÉ DIREITO, DOIS PÉS, PÉ ESQUERDO, DOIS PÉS, ATÉ O FINAL IDA E VOLTA.
TERCEIRA FASE: VÃO FAZER IGUALZINHO A SEGUNDA FASE, PORÉM ONDE PISAREM COM
UM PÉ SÓ, VÃO BATER PALMA UMA VEZ, E COM OS DOIS PÉS DUAS PALMAS.
O QUE ACHARAM? CONTEM PARA A PROFESSORA NESSAS LINHAS ABAIXO!!!
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EMEB “PROFESSORA MARIA IGNÊZ PINEZZI”
ATIVIDADE 1: FORMAS GEOMÉTRICAS – REFERENTE À SEMANA DE 07/09 A 11/09/2020 – ARTE
ALUNO (A): _______________________________________________________________________ 2º ANO_______
LEIA COM ATENÇÃO.
ALÉM DE PONTOS E LINHAS QUE JÁ TRABALHAMOS NAS AULAS ANTERIORES, AS
FORMAS FAZEM PARTE DOS ELEMENTOS DO DESENHO. HOJE VAMOS VER ALGUMAS
FORMAS GEOMÉTRICAS E SUAS CARACTERÍSTICAS. OBSERVE ABAIXO.
QUADRADO CÍRCULO TRIÂNGULO RETÂNGULO
PENTÁGONO HEXÁGONO TRAPÉZIO LOSANGO
VOCÊ JÁ PAROU PARA PENSAR NO FORMATO DAS COISAS A SUA VOLTA? TODOS OS
OBJETOS DE SUA CASA TEM O MESMO FORMATO? A TAMPA DA PANELA TEM O MESMO
FORMATO DA MESA? TENTE OBSERVAR E IDENTIFICAR AS FORMAS DOS OBJETOS, MÓVEIS,
ENTRE OUTROS. VOCÊ VERÁ QUE CADA COISA POSSUI UMA FORMA E CARACTERÍSTICAS
DIFERENTES.
PROPOSTA 1 – OBSERVE ALGUNS OBJETOS EM SUA CASA E ESCREVA O NOME DO OBJETO E
A FORMA QUE ELE TEM: (POR EXEMPLO: ALMOFADA – QUADRADA)
1 -______________________________ - ______________________________
2 -______________________________ - ______________________________
PROPOSTA 2 – TAMBÉM PODEMOS ENCONTRAR FORMAS GEOMÉTRICAS EM OBRAS DE
ARTE. OBSERVE ABAIXO O DESENHO DE UMA OBRA FAMOSA.
OBESERVAÇÃO: VOCÊ PODE COLORIR O DESENHO DA OBRA.
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VAMOS CONHECER UM POUCO SOBRE A ARTISTA TARSILA DO AMARAL:
FOI UMA ARTISTA BRASILEIRA QUE NASCEU NA FAZENDA SÃO BERNARDO, NO MUNÍCIPIO
DE CAPIVARI, INTERIOR DE SÃO PAULO EM 1886 – FALECEU EM 1973. FOI UMA DAS
ARTISTAS PLÁSTICAS MAIS IMPORTANTES DO MODERNISMO. PINTOU OBRAS MUITO
IMPORTANTES PARA A NOSSA CULTURA. ENTRE ELAS O ABAPORU, OPERÁRIOS, MORRO DA
FAVELA E MUITAS OUTRAS.
SOBRE A OBRA REPRESENTADA NO DESENHO:
EM O MAMOEIRO (1925), TARSILA RETRATA A PAISAGEM BRASILEIRA COM INTENSO
COLORIDO. ESTA OBRA RETRATA O INÍCIO DA OCUPAÇÃO DOS MORROS DAS GRANDES
CIDADES. A SIMPLIFICAÇÃO E ESTILIZAÇÃO DAS FORMAS PROMOVEM CERTA RELAÇÃO
COM O CUBISMO (MOVIMENTO ARTÍSTICO QUE TRABALHOU COM A GEOMETRIZAÇÃO DAS
FORMAS).
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RESPONDA:
QUAIS FORMAS VOCÊ CONSEGUE ENCONTRAR NO DESENHO?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PROPOSTA 3 – AGORA É A SUA VEZ DE DESENHAR UMA PAISAGEM COM AS FORMAS
GEOMÉTRICAS ESTUDADAS, DEPOIS É SÓ COLORIR TUDO (PODE SER NA VERTICAL OU NA
HORIZONTAL).
UM ABRAÇO DA SUA PROFESSORA DE ARTE, E BONS ESTUDOS!
FAÇA SEU DESENHO COM FORMAS GEOMÉTRICAS NO QUADRO ABAIXO:
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Respostas:
Proposta 1 – resposta pessoal.
Proposta 2 – quadrado, círculo, triângulo, retângulo, pentágono e trapézio.
Proposta 3 – desenho de paisagem com formas geométricas (desenho pessoal).
Referências: Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=TBnIizv7leo. Acesso em 19/08/2020. Disponível em: http://artefontedeconhecimento.blogspot.com/2012/05/o-mamoeiro-1925-tarsila-do-amaral.html#:~:text=O%20mamoeiro%20(1925)%2C%20Tarsila,certa%20rela%C3%A7%C3%A3o%20com%20o%20cubismo Acesso em 19/08/2020. Disponível em: https://israelakotona.blogspot.com/2016/02/tarsila-do-amaral.html - Acesso em 19/08/2020.
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ATIVIDADE 1 - FILOSOFIA: REFERENTE À SEMANA DE 07 A 11/09/2020 – FILOSOFIA
ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO____________
INTERROGATIVOS
ALGUMAS PALAVRAS PODEM NOS AJUDAR NA HORA DE FAZER PERGUNTAS.
ALGUMAS DESSAS PALAVRAS SÃO:
QUEM
COMO
ONDE
QUAL
POR QUE
QUANDO
QUANTO
O QUE
CADA UMA DESSAS PALAVRAS NOS AJUDA A PENSAR E DESCOBRIR UMA PARTE
DIFERENTE DAS COISAS, DAS PESSOAS E DO MUNDO.
MOMENTO 1: OBSERVAR COM ATENÇÃO
Disponível em: https://www.nasa.gov/sites/default/files/thumbnails/image/m17-064.jpg. Acesso em 29/05/2020.
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MOMENTO 2: FAZER PERGUNTAS
1. ELABORE PERGUNTAS SOBRE A IMAGEM QUE COMECEM COM:
a. ONDE___________________________________________________________________
b. COMO __________________________________________________________________
c. POR QUE ________________________________________________________________
d. QUEM __________________________________________________________________
e. QUANDO________________________________________________________________
f. O QUE __________________________________________________________________
g. QUANTO ________________________________________________________________
MOMENTO 3: PENSAR E RESPONDER
1. VOCÊ GOSTARIA DE CONHECER O ESPAÇO? POR QUÊ?
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2. O QUE VOCÊ ACHA QUE É PRECISO PARA SE TORNAR UMA ASTRONAUTA?
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Respostas: todas as respostas são pessoais.
CASO VOCÊ POSSA E DESEJE, ASSISTA AO VÍDEO DE
ONDE FOI RETIRADA A IMAGEM ACIMA. NELE VOCÊ
CONFERE IMAGENS DO PLANETA TERRA E DO ESPAÇO.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=nGnX6GkrOgk, acesso em 29/05/2020
SÓ PRA SE DIVERTIR...