Download pdf - Lks Kubus Balok Tsts

106

Materi Pokok : Kubus

Waktu : 2 x 40 Menit

Pada LKK ini kalian akan belajar:

Mengidentifikasi unsur-unsur kubus

Petunjuk Pengisian LKK

a. Perhatikan dan pahami materi-materi yang diberikan

b. Jika terdapat pertanyaan, jawablah pertanyaan tersebut dengan benar.

c. Jika terdapat masalah/pertanyaan yang kurang dipahami, tanyakan

kepada guru.

1. Nah sekarang coba kalian hitung berapakah banyaknya bidang sisi kubus?

..........................................................................................................................................

2. Berbentuk apakah bidang sisi-bidang sisi kubus tersebut?

..........................................................................................................................................

3. Bandingkan bentuk dan ukuran semua bidang sisi kubus. Apakah semua

bidang sisi kubus tersebut sama panjang? ........................................... Jika

sama, sisi-sisi kubus itu dinamakan kongruen.

Nama Kelompok: 1. 2. 3. 4.

KEGIATAN

Perhatikan model kubus yang diberikan!

Setiap daerah yang membatasi bagian dalam dan bagian luar kubus

disebut bidang sisi kubus.

107

1. Berapakah banyaknya rusuk kubus itu?

..........................................................................................................................................

2. Bandingkan panjang semua rusuk pada kubus. Apakah ukurannya sama?

.........................................................................................................................................

Berapakah banyaknya titik sudut kubus itu?

..........................................................................................................................................

Buatlah ruas garis dengan spidol untuk menandai perpotongan bidang

sisi kubus! Perpotongan dua bidang sisi kubus merupakan sebuah garis

yang disebut rusuk kubus.

Buatlah bulatan dengan spidol untuk menandai perpotongan tiga buah

rusuk kubus! Titik perpotongan dari setiap tiga rusuk yang bertemu

disebut titik sudut kubus.

Buatlah garis yang menghubungkan dua buah titik sudut yang

berhadapan pada suatu sisi model kubus! Misalnya titik A dengan

titik F pada kubus ABCD.EFGH.

Garis yang menghubungkan dua titik sudut yang terletak pada rusuk-

rusuk berbeda dan terletak pada satu sisi kubus itu disebut

diagonal bidang / diagonal sisi kubus.

108

1. Berapa banyak diagonal bidang kubus itu? Sebutkanlah!

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

2. Ukurlah kemudian bandingkan panjang semua diagonal bidang kubus.

Apakah ukurannya sama?

..........................................................................................................................................

3. Jika ukuran semua diagonal kubus itu sama, mengapa hal itu terjadi? Ayo

kemukakan alasan kalian!

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

4. Apakah setiap dua diagonal bidang pada sisi yang sama itu saling

berpotongan pada sebuah titik?

..........................................................................................................................................

5. Di mana titik potongnya? Beri nama semua titik potongnya!

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

1. Berapa banyakkah diagonal ruang pada kubus tersebut? Sebutkan!

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

ruas garis yang menghubungkan dua titik sudut yang berhadapan

dalam suatu ruang disebut diagonal ruang kubus

109

2. Apakah panjang setiap diagonal ruang pada kubus sama panjang?

..........................................................................................................................................

1. Berapa banyakkah bidang diagonal pada kubus tersebut? Sebutkan!

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

2. Berbentuk apakah bidang diagonal kubus tersebut?

..........................................................................................................................................

Berdasarkan kegiatan di atas, isilah tabel unsur-unsur kubus berikut!

Banyak bidang

sisi

Banyak diagonal

bidang

Bentuk bidang

sisi

Banyak diagonal

ruang

Banyak rusuk Banyak bidang

diagonal

Banyak titik

sudut

Bentuk bidang

diagonal

Bidang yang dibatasi oleh dua rusuk yang bersebrangan dan dua

diagonal bidang yang berhadapan pada kubus disebut

bidang diagonal kubus.

110

Materi Pokok : Balok



Mengidentifikasi unsur-unsur balok



b. Jika terdapat pertanyaan, jawablah pertanyaan tersebut dengan benar.


kepada guru.

1. Berbentuk apakah sisi-sisi balok tersebut?

..........................................................................................................................................

2. Berapa banyak pasangan sisi balok yang berhadapan dan saling kongruen?

Sebutkan!

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Nama Kelompok: 1. 2. 3. 4.

Kita akan mempelajari materi unsur-unsur balok, untuk itu mari kita ingat kembali materi tentang unsur-unsur kubus.

Naaaahhh...... sekarang coba perhatikan model balok yang telah diberikan!

111

1. Berapakah banyaknya rusuk balok? Sebutkan!

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

2. Bandingkan panjang rusuk-rusuk balok tersebut! Berapa banyak pasangan

rusuk balok yang sama panjang?

..........................................................................................................................................

Berapakah banyaknya titik sudut balok tersebut? Sebutkan!

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Buatlah ruas garis dengan spidol untuk menandai perpotongan dua

daerah sisi pada balok!

Buatlah bulatan dengan spidol untuk menandai perpotongan tiga rusuk

balok.

Buatlah garis yang menghubungkan dua buah titik sudut yang

berhadapan pada suatu sisi model balok!

Garis yang menghubungkan dua titik sudut yang terletak pada rusuk-

rusuk berbeda dan terletak pada satu sisi balok itu disebut

diagonal bidang / diagonal sisi kubus.

112

1. Berapa banyak diagonal sisi balok itu?

..........................................................................................................................................

2. Apakah panjang diagonal-diagonal sisi balok pada sebuah sisi tertentu

ukurannya sama?

..........................................................................................................................................

3. Berapa banyak diagonal sisi balok pada sebuah sisi tertentu? Apakah

diagonal sisi itu saling berpotongan pada sebuah titik? Di mana titik

potongnya?

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

4. Apakah panjang diagonal-diagonal sisi balok antara sebuah sisi tertentu

dengan sisi yang lain ukurannya sama?

..........................................................................................................................................

5. Jika panjang diagonal tersebut tidak sama, mengapa hal ini terjadi?

Kemukakan alasanmu!

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

1. Berapa banyakkah diagonal ruang pada balok tersebut? Sebutkan!

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

ruas garis yang menghubungkan dua titik sudut yang berhadapan

dalam suatu ruang disebut diagonal ruang balok

113

2. Apakah panjang setiap diagonal ruang pada balok sama panjang?

..........................................................................................................................................

1. Berapa banyakkah bidang diagonal pada balok tersebut? Sebutkan!

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

2. Berbentuk apakah bidang diagonal baloktersebut?

..........................................................................................................................................

Berdasarkan kegiatan di atas, isilah tabel unsur-unsur kubus berikut!

Banyak bidang

sisi

Banyak diagonal

bidang

Bentuk bidang

sisi

Banyak diagonal

ruang

Banyak rusuk Banyak bidang

diagonal

Banyak titik

sudut

Bentuk bidang

diagonal

Bidang yang dibatasi oleh dua rusuk yang bersebrangan dan dua

diagonal bidang yang berhadapan pada kubus disebut

bidang diagonal balok.

114

Sekarang buatlah definisi bidang sisi, rusuk, titik sudut, dan diagonal bidang, diagonal ruang, dan bidang diagonal dengan kata-katamu sendiri! Diskusikan dengan temanmu!

115

A B

C D

E F

G H




Membuat jaring-jaring kubus

Petunjuk pengisian lembar kerja kelompok:


b. Jika terdapat pertanyaan, jawablah pertanyaan tersebut dengan

benar.


kepada guru.

Langkah-langkah kegiatan

Perhatikan kubus yang diberikan oleh guru!

1. Berilah warna tiap titik sudut kubus dengan warna yang berbeda!

Misalnya titik A dinyatakan dengan warna coklat. Perhatikan gambar di

bawah ini!

Nama Kelompok:

1.

2.

3.

4.

Pernahkah kalian menaruh nasi dalam kotak makan berbentuk kubus yang terbuat dari kertas? Menurut Kalian, bagaimanakah cara

membuat kotak tersebut? Untuk membuat kotak tersebut mari kita pelajari materi berikut!

116

2. Arsirlah bidang alas dan bidang atas kubus dengan warna yang berbeda!

3. Guntinglah model kubus I sepanjang 3 buah rusuk pada sisi atas dan

empat buah rusuk pada sisi tegaknya.

4. Rebahkan bidang-bidang hasil guntingan dari model kubus tersebut pada

bidang datar!

5. Ikuti cara kerja 3 dan 4 untuk model kubus II, tetapi kubus digunting

sepanjang tiga buah rusuk pada sisi alas, satu buah rusuk pada sisi tegak

dan tiga buah rusuk pada sisi alas.

Sekarang coba kalian gambarkan kedua jaring-jaring kubus tersebut!

Bangun yang Kalian peroleh merupakan jaring-jaring kubus

117

1. Terdiri dari rangkaian bangun apakah jaring-jaring tersebut?

..........................................................................................................................................

2. Berapa banyakkah bangun yang menyusun jaring-jaring tersebut?

..........................................................................................................................................

3. Jika kita lipat kembali pada garis yang menjadi perbatasan dua buah

persegi, bangun apakah yang terbentuk?(Keterangan: saat melipat tidak

ada persegi yang bertumpuk, perhatikan juga daerah yang menjadi alas

dan atapnya)

..........................................................................................................................................

Berdasarkan kegiatan yang telah kalian lakukan. Apa yang

dapat kalian simpulkan mengenai jaring-jaring kubus?

KESIMPULAN

Sekarang perhatikan gambar berikut!

Dari gambar yang disajikan, gambar manakah yang merupakan jaring-jaring kubus?

Perhatikan jaring-jaring kubus yang telah kalian peroleh!

a c b

118

A B

C D

E F

G H




Membuat jaring-jaring balok

Petunjuk pengisian lembar kerja kelompok:



benar.


kepada guru.

Langkah-langkah kegiatan

Perhatikan kubus yang diberikan oleh guru!

6. Berilah warna tiap titik sudut balok dengan warna yang berbeda!

Misalnya titik A dinyatakan dengan warna coklat. Perhatikan gambar di

bawah ini!

Nama Kelompok:

1.

2.

3.

4.

Pernahkah kalian membuka kotak pasta gigi atau kotak sabun yang terbuat dari kertas? Menurut Kalian, bagaimanakah cara membuat kotak tersebut? Untuk mengetahuinya, mari kita lakukan kegiatan

berikut!

119

7. Arsirlah bidang alas dan bidang atas balok dengan warna yang berbeda!

8. Guntinglah model balok I sepanjang 3 buah rusuk pada sisi atas dan empat

buah rusuk pada sisi tegaknya.

9. Rebahkan bidang-bidang hasil guntingan dari model balok tersebut pada

bidang datar!

10. Ikuti cara kerja 3 dan 4 untuk model balokII, tetapi balok digunting

sepanjang tiga buah rusuk pada sisi alas, satu buah rusuk pada sisi tegak

dan tiga buah rusuk pada sisi alas.

Sekarang coba kalian gambarkan kedua jaring-jaring kubus tersebut!

Bangun yang Kalian peroleh merupakan jaring-jaring balok

120

1. Terdiri dari rangkaian bangun apakah jaring-jaring tersebut?

..........................................................................................................................................

2. Apakah sisi yang berdekatan sama panjang?

..........................................................................................................................................

3. Jika kita lipat kembali pada garis yang menjadi perbatasan dua buah

persegi, bangun apakah yang terbentuk?(Keterangan: saat melipat tidak

ada persegi yang bertumpuk, perhatikan juga daerah yang menjadi alas

dan atapnya)

..........................................................................................................................................

Berdasarkan kegiatan yang telah kalian lakukan. Apa yang

dapat kalian simpulkan mengenai jaring-jaring kubus?

KESIMPULAN

Kerjakanlah latihan berikut! Perhatikan gambar balok berikut!

Perhatikan jaring-jaring kubus yang telah kalian peroleh!

H G

F E

D C

B A

Buatlah 2 macam jaring-jaring

balok tersebut beserta nama

titik-titiknya!

121



Pada LKS ini kalian akan belajar:

1. Menemukan rumus luas permukaan dari kubus

2. Menggunakan rumus luas permukaan kubus



b. Jika terdapat pertanyaan, jawablah pertanyaan tersebut

dengan benar.

c. Jika terdapat masalah/pertanyaan yang kurang dipahami,

tanyakan kepada guru.

1. Guntinglah model kubus I sepanjang 3 buah rusuk pada sisi atas dan


2. Rebahkan bidang-bidang hasil guntingan dari model kubus tersebut,

sehingga diperoleh rangkaian bangun datar persegi yang kongruen.

Nama Kelompok:

1.

2.

3.

4.

KEGIATAN

Perhatikan dua model kubus yang diberikan! Setelah itu lakukan

kegiatan berikut!

122

1. Menurut kalian jika jaring-jaring kubus yang kalian peroleh

tersebut di gunting pada setiap rusuknya, bangun apakah yan akan

kalian peroleh?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Berapa banyaknya?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Kemudian tentukan luas masing-masing bidang tersebut, jika

panjang rusuk kubus tersebut kita misalkan s !

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Jumlah dari luas setiap sisi dari kubus tersebut disebut sebagai

luas permukaan kubus, jadi, bagaimanakah rumus untuk menghitung

luas permukaan kubus?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Apakah yang dapat kalian simpulkan dari jawaban jawaban di atas

mengenai rumus luas permukaan kubus?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Diskusikan dengan temanmu untuk menjawab pertanyaan berikut!

Sekarang coba kerjakan latihan-latihan soal berikut!

Diskusikan bersama kelompokmu!

123

1. Sebuah benda berbentuk kubus luas permukaannya 1.176 cm2.

Berapa panjang rusuk kubus itu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Jika Ariasena membuat kotak untuk alat-alat musik miliknya yang

berbentuk kubus dengan panjang salah satu rusuknya adalah 3 m,

maka berapakah luas permukaan kotak alat-alat musik tersebut?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

124



Pada LKS ini kalian akan belajar:

1. Menemukan rumus luas permukaan dari kubus

2. Menggunakan rumus luas permukaan kubus



b. Jika terdapat pertanyaan, jawablah pertanyaan tersebut

dengan benar.



1. Guntinglah model balok I sepanjang 3 buah rusuk pada sisi atas dan


2. Rebahkan bidang-bidang hasil guntingan dari model kubus tersebut,

sehingga diperoleh rangkaian bangun datar persegi yang kongruen.

Nama Kelompok:

1.

2.

3.

4.

Perhatikan dua model balok yang diberikan! Setelah itu lakukan

kegiatan berikut!

KEGIATAN

125

1. Menurut kalian jika jaring-jaring balok yang kalian peroleh tersebut

di gunting pada setiap rusuknya, bangun apakah yang akan kalian

peroleh? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Apakah semua bagian balok yang kalian peroleh bentuknya sama?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Jika tidak, ada berapa pasang bagian yang sama?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Tentukan luas masing-masing bagian dari balok tersebut jika kita

misalkan panjang balok = p, lebar balok = l, dan tingginya = t

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Jumlah dari luas setiap sisi dari balok tersebut yang disebut

sebagai luas permukaan balok, jadi, bagaimanakah rumus untuk

menghitung luas permukaan kubus?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Apakah yang dapat kalian simpulkan dari jawaban jawaban di atas

mengenai rumus luas permukaan kubus?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


126

1. Suatu balok memiliki luas permukaan 198 cm2. Jika lebar dan tinggi

balok masing-masing 6 cm dan 3 cm, tentukan panjang balok

tersebut.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Hitunglah luas permukaan balok jika diketahui V = 24 cm3, p = 4 cm,

dan l =3 cm!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


127

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menentukan rumus volume kubus

2. Siswa dapat menghitung volume kubus




benar.



APERSEPSI

Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menggunakan benda-benda

yang berbentuk kubus. Seperti dadu, kotak kosmetik, dan lain

sebagainya. Perhatikan gambar dibawah ini pasti anda tahu seperti

bentuk bangun ruang apa itu?

Materi : Kubus

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)

Nama Kelompok :

1. ………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………

4. ……………………………………………………………………..

128

Pernahkah kalian membersihkan kotak kosmetik dan mengisi kotak

kosmetik tersebut dengan air? Bagaimana cara menghitung volume air

untuk mengisi kotak kosmetik tersebut?

Oleh karena itu kita akan mempelajari melalui kegiatan berikut ini.

Volume Kubus

Langkah 1 : Setelah diberikan alat peraga yang berupa kubus besar

dan beberapa kubus kecil, Masukkan kubus-kubus kecil

tersebut satu per satu kedalam kubus yang besar.

Langkah 2 : Susunlah kubus-kubus kecil tersebut ke salah satu sisi

kubus yang besar

Langkah 3 : Susunlah lagi kubus-kubus kecil tersebut ke sisi lainnya

sehingga membentuk sebuah sudut.

Langkah 4 : Susunlah kembali kubus-kubus kecil tersebut sehingga

saling tegak lurus dengan susunan pertama dan susunan

kedua, sehingga ketiga susunan kubus kecil tersebut

membentuk sebuah titik sudut yang sama.

kegiatan

129

Diskusikan dengan teman satu kelompokmu mengenai aktivitas di atas

dan jawablah pertanyaan berikut !

Kita dapat menentukan volume kubus dengan mengalikan luas alasnya

dengan rusuk tingginya. Perhatikan dibawah ini……….

Luas alas = ………………..

= ………………..

Sekarang coba selesaikan masalah berikut!

Mega ingin membuat pancake durian. Loyang untuk mencetak pancake

tersebut berbentuk persegi dengan panjang sisinya 5cm. Untuk

membuat pancake mega harus memasukkan adonan ke dalam loyang

tersebut. Berapa ons kah adonan yang mega butuhkan untuk membuat

pancake tersebut?

Maka volume kubus dapat

dihitung dengan:

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

…………...

s

s

s

s

s

s

Luas alas x tinggi

JAWAB:

130

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menentukan rumus volume kubus

2. Siswa dapat menghitung volume kubus




benar.



APERSEPSI

Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menggunakan benda-benda

yang berbentuk balok. Seperti kotak korek api, akuarium, kolam,

kardus, lemari, dan lain sebagainya. Perhatikan gambar dibawah ini

pasti anda tahu seperti bentuk bangun ruang apa itu?

Materi : Balok

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)

Nama Kelompok :

1. ………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………

4. ……………………………………………………………………..

131

Pernahkah kalian mengisi aquarium anda dengan air?, berapa liter air

yang di isikan kedalam aquarium anda? Pernahkah anda membeli korek

api yang berisi penuh? Berapa banyak isi korek api anda?

Bagaimana cara menghitung volume bangun yang berbentuk kubus dan

balok tersebut?

Maka kita akan mempelajari melalui aktivitas berikut ini.

Volume Balok

Langkah 1 : Masukkan kubus-kubus kecil tersebut satu per satu

kedalam balok yang besar.

Langkah 2 : Susunlah kubus-kubus kecil tersebut ke salah satu sisi

Balok yang besar

Langkah 3 : Susunlah lagi kubus-kubus kecil tersebut ke sisi lainnya

sehingga membentuk sebuah sudut.

Langkah 4 : Susunlah kembali kubus-kubus kecil tersebut sehingga

saling tegak lurus dengan susunan pertama dan susunan

kedua, sehingga ketiga susunan kubus kecil tersebut

membentuk sebuah titik sudut yang sama.

AKTIVITAS

132

Diskusikan dengan teman satu kelompokmu mengenai aktivitas di atas

dan jawablah pertanyaan berikut !

Menghitung volume balok sama halnya dengan kubus, dimana juga

dapat dilakukan dengan mengalikan luas alas balok dengan tinggi

balok. Perhatikan dibawah ini…..

Ayo berfikir!

Ayah akan mengganti air kolam yang sudah kotor. Panjang kolam tersebut

adalah 8 m, lebar 6 meter dan kedalaman 2 m. Berapa literkah air yang

dibutuhkan ayah untuk mengisi kolam?

Maka volume balok dapat

dihitung dengan:

……………………………………………

……………………………………………

……………………………………………

……………………………………………

……………………………………………

…………..

Luas alas

=

……………………………………. p

l

t

p

l

t

p

l

t

p

t

l

JAWAB: