1. ES UN NUEVO TIPO DE SOCIEDAD?Si, puesto que hacen cambio en
la persona, familia, escuela y contexto. SE RELACIONA CON LA
GLOBALIZACION, LA SOCIEDAD RED Y TENOLOGIA? sigue existiendo la
fuerte idea de la modernizacin cultural, un proceso que defiende la
idea de que las culturas deben modernizarse. En segundo lugar,
existe la idea del desarrollo hacia una "cultura mundial"
cosmopolita. Ambos procesos manifiestan una visin determinista o
pasiva.
2. En la sociedad del conocimiento, las instituciones se
innovan en el mundo profesional, replantean las actividades
tradicionales de la enseanza.
3. Esta nueva sociedad conlleva una nueva cultura, que viene
sustentada como se ha dicho anteriormente por los procesos de
globalizacin. Y que implica la adquisicin y asimilacin de nuevos
conocimientos, nuevas maneras de ver el mundo, nuevas tcnicas y
pautas de comportamiento, el uso de nuevos instrumentos y
lenguajes..., exigiendo de todos nosotros grandes esfuerzos de
adaptacin a una nueva cultura.
4. Las TIC tienen como fin la mejora de la calidad de vida de
las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema
de informacin interconectado y complementario.Las TIC, entonces,
seran un solo concepto en dos vertientes diferentes desde el punto
de vista de las ciencias sociales donde tales tecnologas afectan la
forma de vivir de las sociedades. Su uso y abuso exhaustivo para
denotar modernidad ha llevado a visiones totalmente errneas del
origen del trmino. Sin embargo, desde el punto de vista tcnico se
trata de un amplio espectro de disciplinas interrelacionadas.
5. En este cambio social, podramos decir viene impulsado por
mltiples factores, desde un punto de vista industrial podramos
afirmar que estamos siendo testigos de una tercera revolucin
industrial. "En todas las oleadas de innovacin siempre hay un
elemento clave y dominante. en la primera fue el carbn y el acero y
en la segunda la electricidad y la automocin, ahora el factor clave
es la informacin. En vista de ello, todas aquellas tecnologas que
estn basadas en el tratamiento de la informacin van a constituirse
en el soporte fundamental de este proceso innovador" (Navas,J.1994)
Cada revolucin industrial ha repercutido en una serie de cambios
sociales que han provocado el progreso de aquellos que se han
subido al tren de las nuevas tcnicas, y ha dejado atrs a aquellos
que se han resistido al cambio.
6. La innovacin es una actividad esencial para la mejora de los
procesos de enseanza-aprendizaje y constituye una base para el
diseo y desarrollo curricular. Mejorar las acciones formativas y
sentar las bases para la transformacin continua requiere del
profesorado una actitud y una prctica generadora de nuevo
conocimiento didctico y profesional. Las innovaciones realizadas en
la ltima dcada han incidido en la actualizacin de los diseos y en
los procesos curriculares desempeados en los escenarios formativos,
constatndose que existe una estrecha relacin entre la cultura
innovadora de las aulas y el desarrollo curricular.
7. EN EL APRENDIZAJE Ventajas: Inters- Motivacin: Los alumnos
estn muy motivados al utilizar los recursos TIC y la motivacin (el
querer) es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la
actividad y al pensamiento. Por otro lado, la motivacin hace que
los estudiantes dediquen ms tiempo a trabajar y, por tanto, es
probable que aprendan ms.
8. Desventajas: Distracciones; juegan en vez de trabajar
Dispersin: La navegacin por los atractivos espacios de Internet,
llenos de aspectos variados e interesante, inclina a los usuarios a
desviarse de los objetivos de su bsqueda. Por su parte, el
atractivo de los programas informticos tambin mueve a los
estudiantes a invertir mucho tiempo interactuando con aspectos
accesorios.
9. PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS Ventajas: Mejora de la eficacia
educativa: Al disponer de nuevas herramientas para el proceso de la
informacin y la comunicacin, ms recursos educativos interactivos y
ms informacin, pueden desarrollarse nuevas metodologas didcticas de
mayor eficacia formativa.
10. Costes de formacin del profesorado: La formacin del
profesorado supone un coste aadido para los centros y para la
Administracin Educativa.
11. PARA LOS PROFESORES Ventajas: Fuente de recursos educativos
para la docencia, la orientacin y la rehabilitacin: los discos
CD/DVD e Internet proporcionan al profesorado mltiples recursos
educativos para utilizar con sus estudiantes: multiples programas,
webs de inters educativo.
12. Desventajas: Estrs: A veces el profesorado no dispone de
los conocimientos adecuados sobre los sistemas informticos y sobre
cmo aprovechar los recursos educativos disponibles con sus alumnos.
Surgen problemas y aumenta su estrs.
13. Cuando se habla de "Flipped Classroom" - "aula invertida" o
"aula volteada" - nos estamos refiriendo a una estrategia didctica,
un mtodo de enseanza que est cambiando el modelo tradicional de
clase. Consiste en proporcionar material sobre un tema dado para
que los alumnos accedan en su hogar. En clase, posteriormente se
trabajar ejercitando o profundizando su contenido. Se trata de
plantear en clase tareas colaborativas de ejercitacin y prctica
guiada por el docente. Un medio para aumentar la interaccin y
personalizacin, el tiempo de contacto entre alumnos y profesores.
Un ambiente donde los estudiantes toman la responsabilidad de su
propio aprendizaje.
14. Estas tecnologas permiten al maestro revelar al alumno
nuevas dimensiones de sus objetos de enseanza (fenmenos del mundo
real, conceptos cientficos o aspectos de la cultura) que su
palabra, el tablero y el texto le han impedido mostrar en su
verdadera magnitud (ver Ventajas pedaggicas y didcticas de la TIC).
A travs de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el
conocimiento de una manera que resultara imposible utilizando
fuentes de referencia tradicionales.