Curso Superior de Tecnologia em Secretariado
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M A N U A LM A N U A LM A N U A LM A N U A L DODODODO A L U N OA L U N OA L U N OA L U N O
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
Prezado aluno,
Promover Educação do indivíduo - em sua totalidade - é o objetivo de todos os que
trabalham no Centro Universitário Newton Paiva. Estamos empenhados em oferecer
aos nossos alunos uma formação educacional pautada na qualidade e na ética.
Este “Manual” tem como objetivo fornecer-lhe informações que serão úteis durante
sua permanência nesta instituição. Por isso, solicitamos que leia com atenção e, em
caso de dúvidas, nos colocamos à disposição para quaisquer esclarecimentos.
Atenciosamente
Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Secretariado
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
1 CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
O Curso Superior de Tecnologia em Secretariado contempla uma formação
tecnológica contextualizada, pautada no Artigo 39 da LDB. “a educação profissional
integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à Tecnologia,
conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva”. Por
isso, o curso procura responder às necessidades de um mercado dinâmico e
exigente de um profissional mais estratégico e negociador, possuidor de habilidades
e competências genéricas e também específicas, capaz de atuar e intervir no
mercado, apresentando um perfil empreendedor.
A estrutura curricular está focada na gestão empresarial, nas tecnologias
organizacionais, nas técnicas secretariais, nas ferramentas de informática e
controles, gerenciais, e nos aspectos comportamentais, contemplando as
orientações constantes no Catalogo Nacional.
O profissional formado no referido curso, poderá atuar em diversos segmentos do
mercado.
2 O CURSO
Ato de Criação
Este curso foi criado e autorizado pelo Decreto nº. 10/CONSEP/06 de 27 de
setembro de 2006.
3 TÍTULO CONFERIDO
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
Ao concluir o Curso Superior de Tecnologia em Secretariado, o aluno terá diploma
de nível superior, graduação tecnológica.
4 OBJETIVOS DO CURSO:
• Geral
Preparar profissionais críticos e reflexivos, pró-ativos para atuar nas
organizações dos múltiplos setores sociais (sejam públicas ou privadas, com
ou sem fins lucrativos), capazes de fazerem a real leitura de tais empresas,
bem como as análises necessárias, para realizar ações e intervenções que
contribuam para o crescimento e/ou desenvolvimento destas, e da sociedade
em geral. Serem capazes de atender às demandas do mercado e se adaptar
às constantes mudanças sociais, tendo como condição precípua a ética, a
responsabilidade social e o respeito às questões inerentes a cada empresa.
• Específico
Desenvolver uma visão generalista, com conhecimentos amplos e abrangentes de
todos os segmentos organizacionais.
Solidificar uma formação humanística.
Internalizar uma postura de agente catalisador das transformações,
sociais, econômicas, políticas nas organizações.
Conhecer e aplicar as tecnologias as atividades profissionais.
Capacitar para a resolução de problemas com criatividade e ética.
Constituir o perfil do profissional de secretariado e suas habilidades e
competências por meio da interação e troca de idéias entre toda a
comunidade de aprendizagem.
Possibilitar a melhoria da organização e do funcionamento das empresas
a partir da leitura e análise de suas injunções técnicas, sociais e
tecnológicas.
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Incentivar alternativas que visem o uso de práticas significativas para o
setor empresarial em prol do bem-estar das organizações e comunidade.
5 PERFIL PROFISSIONAL
O profissional de Tecnologia em Secretariado deverá ter a capacidade de dar
suporte em níveis estratégico, tático e operacional nas organizações. Tomar
decisões administrativas para atuar eficaz junto às atividades que lhe são atribuídas
de forma holística. Atuar junto às organizações, nas funções de assessoria, gestão,
consultoria e empreendedorismo. Capacidade e aptidão em compreender as
questões que envolvem sólidos domínios, tecnológicos, estratégicos, generalistas e
competência. Possibilitar o desenvolvimento de um trabalho pautado em resultado
profícuo com qualidade ética, em todos os segmentos organizacionais.
6 Competências, Habilidades e Atitudes:
• Nível de conhecimento
O profissional deverá ser capaz de:
Apoiar e gerenciar com sensibilidade, competência, ética e discrição o
fluxo de informações e comunicações internas e externas da organização
em que estiver atuando;
Identificar e avaliar pontos vulneráveis da organização em que estiver
atuando, e propor mudanças que possam contribuir com o bom
funcionamento e uma gestão mais eficiente e eficaz;
Mobilizar e articular os recursos disponíveis para o encaminhamento de
soluções pertinentes às demandas emergentes;
Ter uma visão holística que o possibilite compreender o meio onde está
inserido, sua diversidade e interdependência para apoiar nas tomadas de
decisões;
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Fomentar a responsabilidade social, tornando-se um agente
transformador na organização em que estiver atuando;
Articular-se na relação interpessoal, comunicação e a capacidade para
trabalhar em equipe;
Agir com consciência cultural e crítica para preservação do meio ambiente
e sustentabilidade;
Propor ações inovadoras e suporte na implantação de projetos e
empreendimentos.
• Nível de habilidade - o aluno deverá ser capaz de:
Valorizar e apoiar o sistema de comunicação interno e externo,
reconhecer e definir situações adversas, apoiar e propor soluções, pensar
estrategicamente nos processos de negociação e nas comunicações
interpessoais ou intergrupais;
Desenvolver a receptividade e liderança compatíveis com o exercício
profissional, voltado para o trabalho de equipe, em uma busca constante
da sinergia.
Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo
sua posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e
gerenciamento;
Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para adoção de meios
alternativos relacionados com a melhoria da qualidade e da produtividade
dos serviços.
Ter iniciativa, criatividade, determinação, controle e gerenciamento do
fluxo de informações;
Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos
em organizações; de forma eficaz através da utilização das técnicas
secretariais, com renovadas tecnologias.
Desenvolver capacidade para realizar consultoria, gestão,
empreendedorismo e consultoria nos níveis, estratégicos e operacionais.
• Nível de atitude - o aluno deverá ser estimulado para:
Manter padrão de ética profissional e conduta e aplicar em todos os
aspectos da vida profissional;
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Aplicar conhecimentos das práticas secretariais no melhor interesse das
organizações e da sociedade;
Buscar, providenciar e apoiar junto aos parceiros, soluções na gestão
empreendedora das organizações;
Participar das constante mudanças no processo de gestão, administração
mantendo espírito critico e inovador;
Desenvolver soluções criativas para a melhoria da sociedade;
Reconhecer suas limitações e ser flexível face às mudanças
circunstanciais.
7 CORPO DOCENTE
• Corpo Docente
O corpo docente é composto por professores que apresentam formação acadêmica
nos níveis de pós-graduação lato sensu e strictu sensu. Os docentes responsáveis
pelas disciplinas específicas do curso são profissionais atuantes no mercado de
trabalho e, articulam simultaneamente, os aspectos teóricos abordados em sala de
aula, com os aspectos práticos, inerentes à profissão, vivenciados por eles no
mercado profissional. Os demais docentes possuem formação que favorece um
processo de reflexões dialéticas ao longo do curso.
Para auxiliar na abordagem didático-pedagógica proposta para o currículo do curso -
um processo integrador e interdisciplinar, articulado por projetos interdisciplinares é
desenvolvido ao longo do curso.
NOME TITULAÇÃO DISCIPLINA Leda Cíntia Assis de Souza Mestre Administração Mercadológica Jeanne Cristina Rodrigues Mestre Gestão de Pessoas
Elizete Burgarelli Mestre Gerenciamento de Custos e Finanças
Laurita Santos Especialista Procedimentos Secretariais Gestão da Informação e documentação
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Fátima do Espírito Santo Soares Especialista
Consultoria Estrutura e Organização em Secretariado Gestão da Qualidade em Assessoria Executiva Comunicação Oral
Mônica Consolação Especialista Sistemas de Informações Gerenciais
Especialista Direito Empresarial
Laurita Santos Especialista
Procedimentos em Secretariado Gerenciamento das Tecnologias Informacionais
Soraya Martins Verçosa Ribeiro Especialista Língua Inglesa I e II Myrian Constantino Especialista Administração Geral. Rita Andrade Especialista Língua Inglesa III
Mírian Lúcia Brandão Mendes Mestre Leitura e Produção de Textos Redação Empresarial
Solange Giorni
Especialista Cerimonial e Eventos Corporativos Projetos em Secretariado
8 NORMAS DOS CURSOS TECNOLÓGICOS
Durante o semestre letivo são oferecidas disciplinas com carga horárias de 80
horas e/ou 40 horas. A carga horária total de cada semestre letivo é de 400 horas.
� Carga Horária Total do Curso: 1.600 horas
� Carga horária de cada disciplina: 40 ou 80 horas
� Total de semestres letivos: 4 (2 anos)
Cada Semestre corresponde a 1 (um) período letivo, apresentando gradativamente,
as seguintes disciplinas, distribuídas em seus respectivos períodos:
ESTRUTURA DO CURRÍCULO 2009.2
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
A organização curricular do curso Superior de Tecnologia em Secretariado do
Centro Universitário Newton Paiva, conforme Resolução 01/CONSEPE/07 de 22 de
janeiro de 2007 contempla conteúdos e atividades que revelem inter-relações com a
realidade nacional e internacional, segundo uma perspectiva histórica e
contextualizava dos diferentes fenômenos relacionados com a economia, utilizando
tecnologias inovadoras, e que atendam aos seguintes campos interligados de
formação:
Conteúdos de Formação Básica, Conteúdos de Formação Profissional, Conteúdos
de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação
Complementar.
De acordo com o art. 3º - §2º do Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, a
disciplina Libras será ofertada como optativa, com 36 horas, podendo ser creditada
como atividade complementar.
PERÍODO DISCIPLINAS CH
1º
Administração Geral 80 h
Leitura e Produção de Texto 80 h
Direito 80 h
Administração Mercadológica 80 h
Estrutura e Organização em Secretariado 40 h
Cerimonial e Eventos em Secretariado 40 h
2º
Gestão de Processos 80 h
Gestão de Pessoas 80 h
Administração Sistemas de Informação 80 h
Língua Inglesa Instrumental I 80 h
Procedimentos Secretariais 80 h
3º
Gerenciamento da Informação e Documentos 80 h
Redação Empresarial 80 h
Gestão da Qualidade em Assessoria Executiva 80 h
Língua Inglesa Instrumental II 80 h
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Comunicação Oral e Empresarial 40 h
Tópicos Emergentes em Secretariado 40 h
4º
Empreendedorismo e Projetos Empresariais 80 h
Consultoria em Secretariado 80 h
Gerenciamento de Custo e Finanças 80 h
Língua Inglesa Instrumental III 80 h
Planejamento Estratégico em Secretariado 80 h
Introdução à Língua Brasileira de Sinais – libras (optativa) 40 h
Normas de graduação
Para graduar o aluno deverá cumprir no mínimo:
Disciplinas Curriculares Obrigatórias 1600 Total 1600 Disciplinas Optativas 40
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
O Curso de Superior de Secretariado proporciona a diversidade de estratégias
pedagógicas que visam aliar teoria à prática, além de inserir o aluno em atividades
estratégias de extensão colocando-o em contato com o mercado de trabalho. É
importante registrar também que, cotidianamente, em sala de aula, os professores
utilizam metodologias de trabalho voltadas para a aprendizagem significativa dos
alunos, a partir de orientações sistemáticas feitas pelo Centro de Excelência para o
Ensino.
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9 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM – RESOLUÇÃO Nº
06/CONSEPE/09 – DE 20 DE OUTUBRO 2009 E DIRETRIZ INSTITUCIONAL
O processo avaliativo do CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA possui como
premissa básica a construção, por parte do aluno do processo contínuo de
aprendizagem, sendo este respaldado pela preparação técnica, metodológica e
filosófica do docente que atua e torna-se co-responsável pelo crescimento sólido
teórico e prático do aluno.
Sendo o processo avaliativo como ação gradativa comprometida com o contexto
atual, que busca gerar resultados junto ao aluno no que se refere ao seu
desenvolvimento acadêmico, a proposta avaliativa desta Instituição, em sentido
stricto, propõe a formação do indivíduo profissional, responsável e ético, consciente
dos seus direitos e deveres, capaz de intervir, acrescentar e transformar o espaço de
trabalho ao qual aspira e/ou atua.
Assim, propõe-se, dentro de tais critérios avaliativos, a realização de palestras,
visitas técnicas, participação em congressos que objetivam a ampliação da
percepção tanto mercadológica quanto do papel da profissão neste contexto
inserida.
Diante disso, o aproveitamento acadêmico de cada disciplina é avaliado com rigor,
consciência, responsabilidade, experiência profissional técnica e conhecimentos
teóricos específicos por parte dos professores mediante o acompanhamento
contínuo do aluno e dos resultados por ele obtidos na Avaliação de Aprendizagem
prevista pela Resolução nº. 06/CONSEPE/09, de 20 de outubro de 2009, disponível
no site da instituição
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10 PERCENTUAL NECESSÁRIO À APROVAÇÃO POR NOTA E/OU
FREQÜÊNCIA
10.1 NOTA
Somente será considerado aprovado, em cada disciplina, o aluno que atingir a
somatória mínima de 60 (sessenta) pontos, ou seja, 60% (sessenta por cento) dos
100 (cem pontos) atribuídos.
CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO Nº 06/CONSEPE/09 – DE 20 DE Outubro DE 20 09.
Fixa normas de Verificação e Avaliação do Aproveita mento Acadêmico.
“A Avaliação Continuada deverá contemplar a aferição de conhecimento do
conteúdo do semestre com questões objetivas e discursivas, avaliando as
habilidades e competências descritas no Projeto Pedagógico do respectivo curso
e, incluindo os temas do ENADE e assegurando a integração e a
interdisciplinaridade entre os componentes curriculares”.
No site você encontrará essa Resolução na íntegra .
(Serviços- Avaliação do Aproveitamento Acadêmico) ���� Normas e Resoluções.
http://www.newtonpaiva.br/conteudo/default.aspx?cid =257
A avaliação deve ser processual e formativa. Assim, o Sistema de Avaliação do
Centro Universitário Newton Paiva contempla um momento:
AAP - Avaliação da Aprendizagem em Processo – 60 po ntos
São atribuídos 60 pontos em atividades que devem envolver as três modalidades:
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� Atividade de Indissociabilidade – Ensino, Pesquisa e Extensão, relacionados
a projetos institucionais, eventos técnico-científicos internos ou externos e
atividades profissionalizantes;
� Provas – Mínimo de 02 provas intermediárias (escrita, oral ou prática, com ou
sem consulta);
� Trabalhos orientados – Que apresentem relatórios, síntese ou análise como
seminários, palestras, visitas técnicas programadas com um roteiro prévio,
estudo teórico, análise de produtos dentre outros procedimentos de ensino.
Os 60 pontos são divididos em uma etapa e uma data para lançamento descrita no
Plano de Ensino e Cronograma de Atividades. O registro deverá ser feito através do
Sistema Acadêmico.
LANÇAMENTO AAP (60 pontos)
(27/06/2013)- Último dia para lançamento na Internet
Obs.: Nenhuma das atividades, isoladamente, poderá ser avaliada em mais de 20% dos pontos
totais do semestre, ou seja, 20 pontos.
AVALIAÇÃO CONTINUADA – Agendada conforme definição do colegiado de
cada curso, sendo atribuídos 40 pontos. Para realizar a prova, o aluno necessita
apresentar uma pontuação mínima de 20 pontos referentes aos 60 pontos
distribuídos ao longo do semestre.
AVALIAÇÃO CONTINUADA
40 pontos
19 a 25 de jun ho de 201 3
EXAME FINAL - Caso o aluno não atinja os 60 pontos necessários para a sua
aprovação, terá o direito de realizar o exame final em data prevista no Calendário
Institucional, valorada em 40 pontos.
EXAME FINAL 05 a 11 de julho de 2 013
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40 pontos
Prova de Proficiência Profissional – Formação Geral e Conteúdo Específico
Semestralmente os alunos do Centro Universitário Newton Paiva realizam a PROVA
DE PROFICIÊNCIA PROFISSIONAL – Formação Geral que aborda os temas
transversais para a formação geral do ENADE, Sociodiversidade: multiculturalismo,
tolerância e inclusão; exclusão e minorias; Biodiversidade; ecologia; mapas sócio e
geopolítico; globalização; Arte cultura e filosofia; políticas públicas: educação,
habitação, saneamento, saúde, segurança, defesa e desenvolvimento sustentável;
Redes sociais e responsabilidade: setor público, privado, terceiro setor; Relações
interpessoais (respeitar, cuidar, considerar e conviver); vida urbana e rural; Relações
de gênero; Inclusão / exclusão digital; democracia e cidadania; violência; terrorismo;
Avanços tecnológicos, inclusão/exclusão digital; diferentes mídias e tratamento da
informação; Vida urbana e rural; Relações de trabalho; Tecnociência e Propriedade
intelectual, conforme Portaria INEP nº 125 de 24 de junho de 2009.
A PROVA DE PROFICIÊNCIA PROFISSIONAL - Conteúdo Específico , contempla
o conteúdo de formação específica profissional de cada curso, de acordo com as
Diretrizes Curriculares do curso Superior de Tecnologia em Secretariado e também
considerando a Legislação que norteia o Exame Nacional dos estudantes.
10.2 FREQUENCIA
A freqüência do aluno é rigorosamente acompanhada pelo professor responsável
pela disciplina, por meio de chamada nominal no início e término de cada aula.
Somente será considerado aprovado o aluno que tenha freqüentado o mínimo de
75% (setenta e cinco por cento) das aulas da disciplina.
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10.3 CHAMADA
1. A Chamada é obrigatória e deverá ser feita por todos os professores no início e
no final de cada horário de aulas geminadas.
2. A 1ª Chamada das duas primeiras aulas geminadas só deverá ser feita até no
máximo 15 (quinze) minutos após o horário previsto para seu início.
3. A 2ª Chamada das duas primeiras aulas geminadas só deverá ser feita a partir do
momento em que faltarem, em torno de 10 (dez) minutos para o seu término.
4. Não haverá nenhuma tolerância de tempo para a primeira chamada das duas
últimas aulas geminadas.
5. A 2ª Chamada das duas últimas aulas geminadas só poderá ser feita a partir do
momento que faltarem, no máximo, 10 (dez) minutos para o seu término.
Noite de 2º a 6º feira N O I T E
1º Horário de Aulas Geminadas 2º Horário de Aulas Ge minadas
1ª Chamada até 19h15 1ª Chamada até 21h10
2ª Chamada a partir de 20h25 2ª Chamada a partir de 22h25
11 REMATRÍCULA
• Via Internet
É a forma rápida e tranqüila de realizar a Rematrícula. O processo todo é realizado
via internet. A Newton Paiva disponibiliza no site, semestralmente, o Plano de
Ofertas e as orientações para a renovação da matrícula.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO – AUTO AVA LIAÇÃO
Introdução
O Centro Universitário Newton Paiva entende que o melhor medidor do seu
compromisso social é a qualidade com que desenvolve os serviços educacionais.
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Uma qualidade que diz respeito ao desempenho da tríplice função da academia:
ensino, pesquisa e extensão.
Em função deste compromisso, o Centro Universitário Newton Paiva deu início ao
seu processo de auto-avaliação institucional, seguindo os parâmetros do Programa
de Avaliação das Universidades Brasileiras – PAIUB em novembro de 1998, com a
implementação da Comissão Permanente de Avaliação Institucional – COMPAI.
Atualmente, o órgão que desenvolve a auto-avaliação institucional é a
Coordenadoria de Avaliação Institucional – COORDENAVI.
A COORDENAVI, a partir do novo Sistema Nacional de Avaliação Institucional –
SINAES, instituído pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004 passou a contar com a
Comissão Própria de Avaliação – CPA, que tem como funções principais aprovar as
políticas e as diretrizes para a auto-avaliação da Instituição, sistematizar e coordenar
os processos de avaliação interna, prestar informações solicitadas pelo MEC/Inep e
CONAES.
Composição da Comissão Própria de Avaliação - CPA
A institucionalização da Comissão Própria de Avaliação – CPA teve como referência
os princípios norteadores e o objetivo do Centro Universitário Newton Paiva e foi
constituída observando o disposto no artigo 11 da Lei nº 10.861/2004 e no inciso I, §
2º do artigo 7º da Portaria 2.051 de 9 de julho de 2004, de modo a garantir a
participação de todos os segmentos da comunidade acadêmica (docente, discente e
técnico-administrativo) e de representantes da sociedade civil organizada.
A designação dos novos membros consta da Portaria da Reitoria nº 34/2010 de 22
de outubro de 2010.
Auto-avaliação Institucional e de cursos e Avaliaçã o Acadêmica
A COORDENAVI, com a participação ativa da CPA, realiza dois processos de auto-
avaliação; Avaliação da Instituição e dos Cursos, e a Avaliação Acadêmica que
envolve o desempenho dos docentes, discentes e coordenadores de cursos.
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
A Avaliação da Instituição e dos Cursos ocorre a cada quatro semestres. A partir do
resultado da pesquisa, a CPA elabora um Plano de Ações Corretivas para aprimorar
as fragilidades apontadas pelo resultado.
A Avaliação Acadêmica envolve o desempenho dos docentes, discentes e dos
coordenadores de cursos. A partir das reflexões advindas do SINAES, este processo
de avaliação passou a ser um instrumento institucionalizado pela Pró-Reitoria
Acadêmica, como uma ferramenta oficial de gestão dos cursos.
Com base nesses objetivos e para fundamentar e orientar o processo de avaliação,
o colegiado de curso determinou diretrizes para incentivar alunos, professores e
coordenadores a participarem do processo de avaliação, visto que melhorias podem
ser feitas através de um processo sério e com a participação de todos. Após a
realização da avaliação institucional, há uma reflexão dos resultados com os
professores e a coordenação, e são discutidos em turmas os aspectos positivos e
negativos de cada item como foi avaliado. Esta discussão é feita pelos docentes com
todos os alunos. Há também discussão do Centro de Excelência para o Ensino e a
Coordenação com representantes de todas as turmas.
A cultura da auto-avaliação vem sendo fortalecida por um amplo processo de
conhecimento e interpretação, atribuição de juízo de valores, organização e
instauração de ações e metas para melhorar o cumprimento das finalidades da
Instituição, de forma participativa, transparente e contínua.
Formas e Procedimentos para Avaliação do Projeto do Curso. O Centro de Excelência para o Ensino é constituído por profissionais da pedagogia,
que promovem, por meio de ações focadas nos processos didático-pedagógicos, a
melhoria da aprendizagem. Orienta-se pelas seguintes premissas:
• Assessoria à Pró-Reitoria Acadêmica, aos coordenadores nas suas
especificidades, apoio didático-pedagógico aos professores por meio de
atendimentos diários bem como oficinas, seminários temáticos e fórum de
discussão concernente à prática pedagógica;
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
• Orientação aos alunos ao longo da graduação, quanto à organização de
sua trajetória acadêmica por meio de projetos que agreguem valor para a sua
formação e os integrem à vida universitária;
• Espaço pedagógico, onde os docentes podem aprofundar seus
conhecimentos didáticos, sistematizar práticas, refletir e buscar possibilidades
de atuação como educador;
• Busca constante da melhoria da qualidade do ensino para os discentes e
docentes do Centro Universitário Newton Paiva, com foco no estudo, no
questionamento, no intercâmbio de experiências, no crescimento profissional,
na pesquisa e no diálogo interdisciplinar.
O Centro de Excelência para o Ensino elabora seu planejamento de atividades a
serem desenvolvidas ao longo do semestre, alinhado aos procedimentos de
avaliação e metas institucionais, contribuindo para a qualidade do ensino, a
indissociabilidade da teoria - prática e a empregabilidade.
O trabalho realizado pelas pedagogas do Centro de Excelência para o Ensino vai
desde o monitoramento do Projeto Pedagógico, dos cronogramas, dos planos de
ensino, dos manuais dos cursos, das equivalências, da Avaliação Institucional e
Acadêmica, da Reforma Curricular; incluindo a participação nas reuniões de
professores, legitimando as normas institucionais, nas reuniões de Líderes de Turma
e Colegiado de Curso, nas Bancas de Seleção Docente e Bancas de Apresentação
de Monografia e TCC, até o trabalho de formação continuada, desenvolvido com os
docentes por meio dos Diálogos Pedagógicos, de caráter reflexivo e prático e a
capacitação discente, por meio das oficinas e palestras de cunho formativo.
Nessa premissa, a elaboração dos Projetos Pedagógicos dos cursos consiste numa
construção coletiva, com a participação efetiva do coordenador do curso, das
pedagogas, dos professores das áreas de conhecimentos específicos e
consequente aprovação pelo colegiado do curso.
Concluída esta etapa, os projetos são submetidos à avaliação das pedagogas, que
analisam a adequação deste documento às portarias normativas do MEC, às
Diretrizes Curriculares Nacionais e ao Plano de Desenvolvimento Institucional.
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Sendo assim, as pedagogas encaminham todos os projetos pedagógicos para a
avaliação final da Pró-Reitoria Acadêmica, que, posteriormente, os envia para a
convalidação do Conselho Superior – CONSUP, para, então, serem postados no e-
MEC.
O monitoramento do desenvolvimento dos Projetos Pedagógicos é realizado pela
equipe pedagógica, juntamente com o coordenador do curso.
Para este monitoramento, são realizadas reuniões semestrais com a Pró-Reitoria
Acadêmica, Coordenação do Processo Seletivo, equipe pedagógica, coordenações,
corpo docente, discente, colegiados, além de intervenções pedagógicas específicas
e pontuais, quando necessário.
Com este monitoramento, objetiva-se verificar se há coerência entre o objetivo
institucional e as metas curriculares; com o perfil do curso, do egresso, das
habilidades e competências preconizadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais,
além da adequação para o atendimento às demandas profissionais e
mercadológicas no contexto em que o curso está inserido.
Este trabalho é realizado pela coordenação e pedagogas, junto ao corpo docente e
discente, no decorrer do semestre letivo.
Dentre as ações desenvolvidas para este monitoramento, destacamos reuniões
individuas com os docentes, lideres de turmas e análise das provas formais e
especiais, que é feita por amostragem pelas pedagogas que acompanham os
cursos.
12 ATENDIMENTO DISCENTE E DOCENTE
• Centro de Excelência para o Ensino
O Centro de Excelência para o Ensino - CEE, vinculado à Pró-Reitoria Acadêmica, é
constituído por uma equipe de pedagogas que tem como principal objetivo o apoio e
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assessoramento pedagógicos aos segmentos docente, discente e coordenações de
curso no processo de ensino e aprendizagem com vistas à garantia e permanência
da excelência na qualidade do ensino do Centro Universitário Newton Paiva.
Nesta perspectiva, os professores têm no Centro Excelência para o Ensino o espaço
para aprofundar seus conhecimentos pedagógicos e didáticos, sistematizar suas
práticas, construir novos caminhos metodológicos e processos educativos. Os
acadêmicos encontram orientações para minimizar suas dificuldades quanto à
organização dos estudos, adequação às normas institucionais e relacionamento
professor/aluno. As coordenações de cursos encontram assessoria pedagógica nos
processos de elaboração, implantação e monitoramento dos projetos pedagógicos e
das diretrizes curriculares que os sustentam.
O Centro Excelência para o Ensino é, portanto, um lócus institucional com foco na
aprendizagem significativa do aluno, cuja metodologia de trabalho baseia-se no
estudo, no questionamento, no intercâmbio de experiências e no diálogo
interdisciplinar. Daí o reconhecimento do profissional da Pedagogia como importante
ator educativo na efetivação do objetivo e da visão institucionais.
Tem como objetivo geral apoiar e assessorar pedagogicamente os segmentos
docente, discente e coordenações de curso no processo de ensino e aprendizagem
com vistas à garantia e permanência da excelência na qualidade do ensino do
Centro Universitário Newton Paiva em conformidade com as prerrogativas legais que
regulamentam o ensino superior e com as normas e valores Institucionais.
CENTRO DE EXCELÊNCIA PARA O ENSINO Nome Titulação Ana Lúcia Fernandes Paulo Especialista
• Central de Atendimento ao Aluno
As Centrais de Atendimento ao Aluno estão destinadas a prestar informações
institucionais e estão presentes nos campi para auxiliar acadêmicos e visitantes em
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suas dúvidas referentes à instituição, tornando-se um canal de relacionamento entre
instituição e alunos. Foi criado especialmente para proporcionar ao aluno um
atendimento mais eficiente e eficaz em suas necessidades. Possui as informações
do campus e presta serviços de protocolo, encaminhando à Secretaria as
solicitações feitas pelos alunos. Engloba os serviços do Setor de Atendimento
Financeiro, como emissão de boletos, negociação e registros de benefícios sob a
supervisão da Pró-Reitoria de Planejamento e Gestão. Alguns dos serviços à
disposição dos alunos e visitantes nas Centrais de Atendimento ao Aluno:
•• Orientações específicas sobre os procedimentos acadêmicos da
instituição;
•• Orientações sobre atividades realizadas no campus;
•• Alteração de dados pessoais do cadastro do aluno;
•• Emissão de Declaração de escolaridade e outros;
•• Emissão de Histórico escolar;
•• Fornecimento de Conteúdo programático;
•• Solicitação de registro de diplomas;
•• Assinatura de contrato de estágio;
•• Cancelamento de matrícula;
•• Colação de Grau Especial ou Interna;
•• Reabertura de Matrículas;
•• Trancamentos de Matrículas;
•• Reopção de curso e/ou turno;
•• Transferência e Aproveitamento de Curso
•• Revisão de Notas e/ou Freqüência;
E outros serviços.
Vinculado às Centrais de Atendimento ao Aluno encontra-se, também, o Núcleo de
Controle e Registro Acadêmico - NUCRA, setor responsável por registrar e manter
confiáveis todos os dados institucionais e de seus acadêmicos, coordenar a
execução das matrículas e renovação destas, bem como acompanhar os
lançamentos de notas e freqüência feitos pelos professores no ambiente virtual.
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
As Centrais de Atendimento ao Aluno estão instaladas nos campi com atendimento
ininterrupto das 7h30 às 21h. São subordinadas à Secretaria Geral que é o órgão
de registro, controle acadêmico e de apoio administrativo, diretamente subordinada à
Pró-Reitoria Acadêmica.
• Biblioteca
O Núcleo de Bibliotecas do Centro Universitário Newton Paiva é formado por quatro
bibliotecas distribuídas nos Campi e pelo Processamento Técnico de Livros.
O Núcleo é vinculado à Pró-Reitoria Acadêmica e tem como finalidade primordial,
assessorar alunos, professores e funcionários com informações técnicas,
administrativas e mercadológicas, capazes de subsidiar suas decisões e atividades
de ensino e pesquisa. Numa extensão da sala de aula, as Bibliotecas oferecem aos
seus usuários um ambiente de reflexão, estudo, consulta e pesquisa.
• Finalidade
A finalidade do Núcleo de Bibliotecas é organizar, recuperar e disseminar a
informação, visando o desenvolvimento cultural dos usuários, através da utilização
de tecnologias avançadas, da criação de novos espaços e formas de atuação e do
atendimento rápido e eficiente, facilitando a educação formal e informal e
estimulando o crescimento profissional dos seus colaboradores.
As instalações das bibliotecas são amplas e arejadas, abrigando um acervo de
livros, periódicos, jornais, anuários, teses, dissertações, CDs, fitas de vídeo, DVDs,
obras em braile, normas técnicas, trabalhos de Conclusão de Curso, etc.
• Acervo
O desenvolvimento do acervo é realizado através de compra, permuta, doação,
assinatura e descarte. As doações encaminhadas ao Núcleo de Bibliotecas serão
analisadas, avaliadas e selecionadas de acordo com os objetivos essenciais de cada
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Biblioteca. Aquelas consideradas fora do interesse serão descartadas ou doadas a
outras Instituições.
• Acesso ao acervo
O acervo do Núcleo de Bibliotecas do Centro Universitário Newton Paiva está
disponível a toda comunidade, porém o empréstimo domiciliar é concedido somente
a usuários vinculados à instituição. No caso de usuários externos, poderão utilizar o
acervo somente para consulta local, ou seja, sem que os materiais saiam da
biblioteca.
São considerados usuários das bibliotecas, alunos de graduação, pós-graduação,
tecnológicos, EAD, alunos do programa de educação profissional – PEP,
funcionários e professores, ex-alunos que pagaram taxa de adesão semestral na
biblioteca.
Todos os usuários com direito a empréstimo serão cadastrados automaticamente,
seus dados serão fornecidos pelo Sistema Acadêmico do Centro Universitário
Newton Paiva.
O empréstimo domiciliar é facultado a toda a comunidade acadêmica e permite a
retirada de material bibliográfico por período predeterminado. Todo material retirado
da biblioteca é registrado no Sistema de Gerenciamento de Bibliotecas – Pergamum.
Cada tipo de material tem sua modalidade de empréstimo.
O limite de volumes emprestado e os prazos de devolução variam de acordo com a categoria do usuário e tipo de material:
Categoria usuário Quantidade Prazo de empréstimo Alunos de Graduação 05 07 dias Alunos de Pós-Graduação 05 15 dias Alunos do PEP 05 07 dias Professores 05 15 dias Funcionários 05 07 dias Ex-alunos 03 07 dias
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Outras modalidades de empréstimos: Empréstimo especial, Empréstimo entre as
Bibliotecas dos Campi, Empréstimos entre Bibliotecas de outras Instituições,
Empréstimos para ex-alunos
Outros serviços prestados: Devoluções Multicampi, Visita Orientada, Normalizações
de Trabalhos Acadêmicos, Exposição de Novas Aquisições, Catalogação na Fonte,
Comutação bibliográfica, Orientações no uso de Base de Dados, Serviços on-line,
ICAP (serviço de indexação compartilhada).
• Laboratório de Informática
Espaço destinado aos docentes/discentes para utilização de softwares necessários
para aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso, com melhor
visualização do conteúdo ministrado e construção prática de temas ligados às mais
diversas disciplinas. Ao ministrar aulas o professor conta com softwares específicos
para cada curso.
• Protocolo on-Line
Para facilitar a vida acadêmica, o Centro Universitário Newton Paiva criou o
Protocolo On-line no site www.newtonpaiva.br. Nele, estão disponíveis serviços:
cadastros, informações financeiras (dados sobre as parcelas quitadas e as que
estão em aberto e segunda via do boleto para pagamento bancário), históricos e 18
tipos diferentes de atestados, para simples conferência.
O Protocolo On-line permite que o aluno, de qualquer lugar, e mesmo no período
de férias, tenha acesso às informações acadêmicas. Para acessar o Protocolo On-
line , é necessário informar o Registro Acadêmico completo – R.A., e a senha que
acompanha a Identidade Estudantil.
• Portal Universitário
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
A partir de 2007.1 foi implantando no Centro Universitário Newton Paiva, inicialmente
no prédio 220 e atualmente em todo o Centro Universitário, o Portal Universitário
que representa um diferencial para a formação adequada, atendendo às exigências
do mercado de trabalho. O Portal permite que o aluno, independente de sua
localização, possa acompanhar o assunto das aulas e/ou resgatar aulas que
porventura tenha perdido. Em cada sala de aula, o professor tem à sua disposição
um computador e um projetor para utilização durante suas aulas. Essa é uma
ferramenta que visa proporcionar ao professor apoio pedagógico e condições para
que a relação professor/aluno e o processo ensino/aprendizagem sejam mais
efetivos, atualizados e com a qualidade Newton Paiva de ensino.
• Serviços e Benefícios
O universitário que estuda na Newton Paiva conta com vários auxílios durante seu
curso:
• Clínica de Psicologia que orienta e ajuda pessoas com dificuldades de
relacionamento e/ou emocionais por meio de serviços de psicoterapia, terapia
e orientação profissional entre outras.
• Farmácia Escola onde é possível comprar medicamentos industrializados e
manipulados e produtos de perfumaria abaixo dos preços praticados no
mercado.
• Centro de Exercício Jurídico que presta assistência jurídica gratuita à
comunidade e aos alunos.
• Clínica de Fisioterapia que realiza diferentes serviços fisioterápicos para os
pacientes encaminhados pelo Sistema Único de Saúde (SUS).
• O curso de Nutrição oferece avaliação física, levantamento dos hábitos
alimentares e elaboração de dieta personalizada.
• Registro Acadêmico – R.A.
Ao ingressar no Centro Universitário Newton Paiva, o aluno recebe um Registro
Acadêmico – R. A. - Esse número o acompanha durante toda a sua permanência na
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Instituição, constando nos diários de classe, no Documento de Informações
Acadêmicas – D.I.A., boletins e demais documentos oficiais.
• Cadastro de Veículos
O cadastramento de veículos através do Site www.newtonpaiva.br/serviços
possibilita uma ação mais rápida dos agentes de segurança dos campi. A ocorrência
de multas, batidas, tentativas de assalto, ou, até mesmo, uma luz acesa é
comunicada aos proprietários. O cadastro do veículo (tipo, placa, responsável, sala)
deve ser feito a cada semestre.
13 NORMAS E RESOLUÇÕES
Fique por dentro dos seus deveres acadêmicos. Leia a íntegra das Normas e
Resoluções dos Órgãos Deliberativos do Centro Newton Paiva, no site
www.newtonpaiva.br – informações e serviços .
14 ESTÍMULOS A ATIVIDADES ACADÊMICAS
• Iniciação Científica
As sociedades e suas diferentes culturas têm contribuído para a elaboração de
vários inventos e procedimentos técnicos frutos das pesquisas que são
desenvolvidas por meio dos diversos tipos de métodos ao longo da história. Nessa
longa jornada que deve ter começado nos primórdios da organização dos seres
humanos nas comunidades primitivas, com a transformação de pedras lascadas em
pedras polidas e, depois, dos metais em ferramentas e armas, os experimentos
ganharam poder e chegaram ao século XXI com status de ciência.
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
A Iniciação Científica do Centro Universitário Newton Paiva, originada em 1999
(Resolução no. 2/CONSEPE/99, de 15 de abril), vem produzindo desde então uma
série de pesquisas reconhecidamente importantes nas diversas áreas do
conhecimento e nos diversos campos do saber. As pesquisas desenvolvidas pelos
professores e alunos são geralmente apresentadas em eventos científicos, alguns
deles de âmbito nacional e internacional.
Como princípios norteadores das pesquisas desenvolvidas na Iniciação Científica
existem três critérios fundamentais para a realização da pesquisa:
•• Critério de Relevância Social – priorizar as demandas da sociedade no
presente.
•• Critério de Relevância Científica – procurar alcançar rigor teórico e
metodológico, evitando “modismos” ou posições nostálgicas.
•• Critério de viabilidade – adequar a pesquisa ao tempo e recursos
disponíveis.
• Extensão
Na intenção de aderir a uma linha padrão, adotamos como norteadora a
conceituação de Extensão Universitária, definida pelo Fórum de Pró-Reitores de
Extensão das Universidades Públicas (1987).
Esse conceito foi básico para o desenvolvimento do Plano Nacional de Extensão
que explicita sua praxis nos princípios da indissociabilidade e ação transformadora,
com interação social e interdisciplinaridade.
A Extensão é parte indispensável do pensar e do fazer universitários. Nesse sentido,
a Extensão Universitária deve se constituir como prática acadêmica que objetiva
articular a Universidade, em suas atividades de ensino e pesquisa, com as
demandas da sociedade.
De acordo com a realidade do Centro Universitário Newton Paiva e com o objetivo
de propor uma gestão coerente com sua conceituação, foram definidas as ações
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
que fazem parte do pilar Extensão Universitária, seguindo a classificação constante
no Plano Nacional de Extensão e adotada pelo Censo de Educação Superior
INEP/MEC. São elas:
• Programas;
• Projetos vinculados ou não aos programas;
• Cursos de Extensão;
• Eventos;
• Prestação de Serviço;
• Produções e Publicações.
Procuramos estabelecer parcerias comprometidas com o objetivo de formar
cidadãos críticos, capazes de pensar, entender os problemas do cotidiano e buscar
soluções para os mesmos. Capazes de situar-se diante de suas necessidades e
ofertas, de construir o seu conhecimento com qualidade e de transformar as
realidades negativas em oportunidades empreendedoras e de sucesso.
Por meio dessas parcerias os alunos realizam estágios não obrigatórios, tendo como
base a lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, que esclarece conceitos
importantes:
• Estágio: é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente
de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos
que estejam freqüentando o ensino regular em instituições de educação
superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e
dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da
educação de jovens e adultos.
• Estágio obrigatório: é o estágio definido como pré-requisito no projeto
pedagógico do curso para aprovação e obtenção do diploma.
• Estágio não obrigatório: é uma atividade opcional, acrescida à carga
horária regular e obrigatória.
•• ATIVIDADES/EVENTOS DO CURSO
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
O Curso Superior de Tecnologia em Secretariado proporciona vários eventos
pedagógicos que propiciam aos acadêmicos a inserção em atividades práticas
colocando-o em contato com o mercado de trabalho e a comunidade sócio-
acadêmica.
•••••••• Aula Magna
Evento semestral com o objetivo de recepcionar os alunos ingressantes no Centro
Universitário Newton Paiva com abertura realizada pelo reitor, presença de
palestrante renomado e momento cultural. Durante o evento premia-se o aluno que
obteve o melhor desempenho no 1° semestre do curso. O prêmio consiste na
entrega de “Certificado de Honra ao Mérito” na solenidade semestral, denominada
Aula Magna, com a presença dos familiares dos alunos premiados.
•••••••• Trote Solidário
O projeto Trote Solidário consiste no primeiro momento na realização do Trote
Solidário para todos os alunos iniciantes de cada semestre letivo que são recebidos
pelos alunos do 2º período. A atividade acontece geralmente em sala de aula, onde
é desenvolvida uma ação orientada com dinâmica de integração, junto aos
coordenadores de cursos e do Centro de Excelência para o Ensino, finalizando com
a doação de alimentos não perecíveis. Os demais alunos e funcionários também
serão convidados a participar das doações.
•••••••• Aula Inaugural
No início de cada semestre letivo, a coordenação do curso Superior de Tecnologia
em Gestão Comercial (Negócios Automotivos) apresenta a Estrutura Curricular do
Centro Universitário Newton, perspectivas da profissão, áreas de atuação e o papel
do tecnólogo no contexto empresarial.
•••••••• Seminário Integrador
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
Palestras, realizada a cada semestre, proferidas por coordenadores e profissionais
do mercado, com temas diversos da atualidade, destinadas aos alunos dos Períodos
1A dos cursos tecnológicos da área de gestão.
•••••••• Semana da Gestão
Uma vez por semestre, é promovida a Semana da Gestão dentro do espaço do
Centro Universitário Newton Paiva, na qual os alunos desenvolvem trabalhos
criativos e práticos relacionados às disciplinas estudadas expõem e apresentam
seus produtos e resultados no evento que tem caráter empresarial. Esse evento tem
a finalidade de incentivar o espírito empreendedor entre os alunos, através do
exemplo dos colegas e a parceria com o mercado.
•••••••• Premiação do melhor aluno iniciante
Semestralmente, o Centro Universitário Newton Paiva premia o aluno que
inicialmente obtém o melhor desempenho no 1° semest re do curso. O prêmio
consiste na entrega de “Certificado de Honra ao Mérito” na solenidade semestral
Aula Magna.
•••••••• Conexão, Conhecimento e Mercado
O Conexão, Conhecimento & Mercado, promovido pelo Centro Universitário Newton
Paiva é um programa de palestras que traz - com exclusividade para os alunos,
professores e parceiros da Newton - profissionais de sucesso e renome internacional
de diversas áreas.
O objetivo do projeto é proporcionar aos participantes uma interface direta com o
mercado e com o que há de mais atual e importante em cada profissão.
Esta é mais uma iniciativa do Centro Universitário que forma o acadêmico para o
mercado.
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• Visitas Técnicas
Durante o semestre, são realizadas visitas a outras instituições, concessionárias e
distribuidores, montadoras e industrias de autopeças, empresas afins, objetivando a
integração e estabelecimento de parcerias, propiciando aos alunos vivenciarem a
prática dos conteúdos transmitidos em sala de aula. No local, os alunos participam
de palestras, debates e entram em contato com as técnicas / processos /
planejamento utilizados pela empresa visitada. As visitas são atividades
interdisciplinares e são avaliadas ao longo do semestre.
• Projeto Interdisciplinar
O Centro Universitário Newton Paiva tem definido seu processo educacional
centrado no aluno, sujeito de seu processo de aprender, ator principal na aquisição e
domínio do saber historicamente acumulado, capaz de analisar, recriar, criar e
elaborar.
Neste enfoque, o professor é visto como um organizador do processo educacional e
dispõem de estratégias, métodos e técnicas que possibilitem a socialização do
conhecimento tornando-se um facilitador das condições de aprendizagem de forma
crítica, criativa, participativa e coletiva.
Os projetos pedagógicos dos cursos presenciais tecnológicos da Newton Paiva têm
como princípios pedagógicos a contextualização, integração a flexibilidade e a
interdisciplinaridade e estão organizadas em blocos de disciplinas semestrais. O
sistema de bloco de disciplinas de forma organizada em uma seqüência pedagógica
recomendada contribui para garantir a interdisciplinaridade tendo em vista a
possibilidade de articulação de um bloco de disciplinas com o outro e entre cursos
da mesma área de conhecimento.
A interdisciplinaridade no contexto dos Cursos de Graduação é entendida como ato
de troca, de apreensão global da informação, processo de transformação,
compreensão da complexidade do saber e da sua multidimensionalidade.
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Assim, como uma Instituição madura, consolidada naquilo que faz apresenta uma
proposta para os seus projetos interdisciplinares que levem em conta:
I. Maior participação e envolvimento de seu corpo discente;
II. Ensino participativo, que efetivamente permita a pesquisa em grupo,
orientada, estimule a competição pela excelência e qualidade e conectado
com o mundo externo e do trabalho;
III. Que possibilite a disseminação do conhecimento entre a turma, curso e
demais cursos da mesma área de conhecimento;
IV. Que valorize os trabalhos e estudos, premiando o melhor aluno de cada
uma das turmas e curso;
Desta forma, torna-se necessário um evento que reúna condições para o
cumprimento da audaciosa proposta para um CENTRO UNIVERSITÁRIO que
almeja galgar um ensino de qualidade firmemente posicionado em bases da
pesquisa inicial de seus alunos ampliando o conhecimento para a sua comunidade.
Um evento deverá reunir a comunidade acadêmica, pesquisadores, professores e
estudantes, profissionais e convidados das várias áreas de conhecimento
constituindo-se em um dos principais divulgadores da produção técnica e científica
de cada área de atuação do CENTRO UNIVERSITÁRIO.
• Liderança de Turma
Tendo em vista a interlocução efetiva dos alunos junto a professores, coordenação
de curso, pedagogas do Centro de Excelência e Diretoria da faculdade, o Centro
Universitário Newton Paiva criou o programa líderes de turma. As normas estão
disponíveis no site da instituição.
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15 ÓRGÃO DE APOIO AO CURSO
• Rede de Estágios e Empregos – promove o relacionamento da
comunidade acadêmica com o mercado de trabalho por meio da divulgação
das oportunidades de estágio e emprego. É responsável pelo “Dia do
Recrutamento”, evento realizado periodicamente que reúne algumas
empresas dentro da instituição, para uma integração com a comunidade
acadêmica.
• Núcleo Audiovisual: que, utilizando aparelhos e equipamentos de seu
acervo, gera, reproduz, aloca e projeta recursos audiovisuais.
• Núcleo de Reprografia: para atendimento às necessidades de alunos e
professores na execução de suas atividades acadêmicas: reprodução de
textos, exercícios, provas e trabalhos.
17 ELEMENTOS COMPLEMENTARES
• Coordenação
De acordo com o Estatuto do Centro Universitário Newton Paiva, o Coordenador
deve ser integrante da carreira do magistério, fato que gera a necessidade de que
apresente um conhecimento efetivo na área do curso que coordena, com condições
para o exercício de sua liderança nessa área, entre seus pares e na comunidade
acadêmica.
Para o pleno reconhecimento de sua liderança, a Coordenação deverá mostrar-se
atualizada quanto às exigências apresentadas ao seu campo de conhecimento, seja
pela ampliação e renovação de seus fundamentos teóricos, através da investigação
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científica, seja pelas exigências do mercado de trabalho, o que poderá ser apreciado
nas publicações de sua autoria na comunidade acadêmica ou por sua participação
em congressos, seminários ou, ainda, pela sua participação junto aos órgãos de
classe da área em que atua.
Espera-se que, com tal perfil, a Coordenação seja capaz de proporcionar ao seu
curso e, consequentemente, à instituição, o máximo de visibilidade na região em que
se encontra.
A figura da Coordenação do Curso interpõe-se entre os vários segmentos que
sustentam a instituição de ensino: corpo docente, corpo discente, corpo técnico
administrativo e a comunidade em geral. É o trabalho do Coordenador que direciona
a atuação de cada um desses segmentos no sentido da realização dos objetivos do
curso que coordena, em estreita sintonia com a Pró-Reitoria Acadêmica,
responsável pela proposta acadêmica da instituição, da qual emanam as diretrizes
para sua atuação.
O curso de Tecnologia em Secretariado do Centro Universitário Newton Paiva conta
com a coordenação geral, atualmente exercida pela professora Leda Cíntia Assis de
Souza
COORDENAÇÃO Nome Titulação
Leda Cíntia Assis de Souza Mestre
• Colegiado
O Centro Universitário Newton Paiva possui na sua organização, em diversos níveis,
Órgãos Colegiados de deliberação coletiva, cujas atribuições diversas são de
importância fundamental para o desempenho acadêmico e administrativo da
instituição.
No que tange à instância de cada curso, o Órgão Colegiado é presidido pela
Coordenadora do respectivo curso, participando das discussões e das votações
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
tendo, no caso de empate, direito a voto de qualidade e é constituído pelos
representantes das diversas áreas de conhecimento que compõem o curso, todos
primando pela formação profissional proposta no Projeto Pedagógico, considerando
o envolvimento, a interação e a coerência junto ao mesmo. Neste processo, o
Coordenador do Curso indica os membros para composição do Órgão Colegiado,
sendo a deliberação final de competência das Diretorias das Faculdades, Pró-
Reitoria Acadêmica e Reitoria.
Além do Corpo docente, o Órgão Colegiado contempla a representatividade do
corpo discente, através da participação de um aluno escolhido entre os membros do
Diretório Acadêmico. Caso não exista Diretório Acadêmico de determinado curso, o
representante do corpo discente é escolhido pelos representantes de turma.
Ao Órgão Colegiado compete planejar e orientar todas as ações que contribuam
para o andamento satisfatório do Curso. Com caráter deliberativo, todas as decisões
são formalizadas através de resoluções, reuniões ordinárias, segundo datas
previstas no Calendário Institucional e, extraordinariamente, quando se fizer
necessário e devidamente convocado.
Toda a regulamentação concernente ao funcionamento dos Órgãos Colegiados
consta de regulamento próprio, aprovado pelo Conselho Superior’ (Regimento Geral
do Centro Universitário Newton Paiva, p. 3 – parágrafo único).
Área Nome Coordenadora do Curso Leda Cíntia Assis de Souza
Centro de Excelência para o Ensino Ana Lúcia Fernandes Paulo Específicas do Curso Fátima do Espírito Santo Soares
Solange Giorni Laurita Santos
Letras Mírian Lúcia Brandão Mendes Ciências administrativas Myrian Constantino
Representante discente Grazielle Raudi
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO
• Núcleo Docente Estruturante – NDE
Conforme RESOLUÇÃO Nº 01, de 17 de junho de 2010, a qual normatiza o Núcleo
Docente Estruturante e dá outras providências, descreve detalhadamente sobre a
formação do núcleo e os quesitos necessários para sua composição.
O núcleo deverá constituir-se de um grupo de docentes, com atribuições acadêmicas
de acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua
atualização do Projeto Pedagógico do Curso.
O Núcleo Docente Estruturante deve ser constituído por membros do corpo docente
do curso, que exerçam liderança acadêmica no âmbito do mesmo, percebida na
produção de conhecimentos na área, no desenvolvimento do ensino, e em outras
dimensões entendidas como importantes pela instituição, e que atuem sobre o
desenvolvimento do curso.
Dentre as atribuições, disponíveis na resolução, em seu art. 2º, temos:
I - contribuir para a consolidação do perfil profissional do egresso do curso;
II - zelar pela integração curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de
ensino constantes no currículo;
III - indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e
extensão, oriundas de necessidades da graduação, de exigências do mercado de
trabalho e afinadas com as políticas públicas relativas à área de conhecimento do
curso;
IV - zelar pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de
Graduação;
V - elaborar o Projeto Pedagógico do curso definindo sua concepção e fundamentos;
VI - estabelecer o perfil profissional do egresso do curso;
VII - atualizar periodicamente o projeto pedagógico do curso;
VIII - conduzir os trabalhos de reestruturação curricular, para aprovação no
Colegiado de Curso, sempre que necessário;
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IX - supervisionar as formas de avaliação e acompanhamento do curso definidas
pelo Colegiado;
X - analisar e avaliar os Planos de Ensino dos componentes curriculares;
XI - promover a integração horizontal e vertical do curso, respeitando os eixos
estabelecidos pelo projeto pedagógico;
XII - acompanhar as atividades do corpo docente, recomendando ao Colegiado de
Curso a indicação ou substituição de docentes, quando necessário.
O Núcleo Docente Estruturante será constituído de pelo Coordenador do Curso,
como seu presidente, e professores com em nível de pós-graduação stricto sensu,
preferencialmente doutores, mestres, contratados em regime de horário parcial e ou
integral.
Professor Titulação Regime de Trabalho Marcos Leao Vale Mestre Integral Leda Cíntia Assis de Souza Mestre Parcial Fátima do Espírito Santo Soares
Especialista Parcial
Solange Giorni Especialista Parcial Mírian Lúcia Brandão Mendes Mestre Parcial
16 REFERÊNCIAS
Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial -
Negócios Automotivos . Belo Horizonte: Centro Universitário Newton Paiva. 2009-2