Maestra: Sandra Hernández García
Materia: Español 1 Trimestre: Primero Grado: Primero Grupo: A, B y C
Proyecto valor trimestral 30%
PROYECTO. 2 Individual: esta vez será una ANTOLOGIA DE POEMAS Y CUENTOS DE DISTINTOS AUTORES
LATINOAMERICANOS. Todo el trabajo es a computadora, letra Arial 14 para títulos y Arial 12 para escritura,
espacio de 1.5. Dar justificar a todo el trabajo para que se vea alineado en los márgenes.
CONTENIDO CUARTILLAS FECHA DE ENTREGA
Portada
Índice
Introducción
Cada una de estas partes se hará en
computadora, es una cuartilla por
cada una.
Recuerda el índice se hace al final
para poder enumerar cada página
del trabajo.
Para 1° C el día lunes 09
de diciembre de 2019 y
para 1° A y B el martes
10 de diciembre de
2019. Se hizo ya la
primera revisión de la
portada y la
introducción.
Contenido
Nombre que llevara el
trabajo: “Mi antología de
poemas y cuentos”
Mínimo serán 40 cuartillas de trabajo
1 Cuartilla de Cada autor con su
biografía y su fotografía.
1 cuartilla con un cuento resumido
del autor
1 cuartilla con un poema escrito del
autor
Se les dará la lista de los autores de
los cuentos y poemas. En clase de
español.
Para el 1° C el día lunes
20 de enero de 2020 y
para los grupos de 1° A y
B el miércoles 21 de
enero de 2020.
Conclusión 1 cuartilla de conclusión Para el día lunes 27 de
enero 2020 el grupo del
1° C y para el martes 28
de enero de 2020 los
grupos del 1° A y B.
Bibliografía
Cibergrafía
1 cuartilla por cada una de estas
partes
Lunes 27 de enero 2020
1° C y martes 28 de
enero 2020 1° A y B
Los alumnos tienen que
aprender a elaborar trabajos de
calidad como estudiantes de
secundaria.
TRABAJO COMPLETAMENTE
TERMINADO Y ENGARGOLADO. CON
EXCELENTE PRESENTACIÓN.
Martes 04 de febrero
2020 1° C y Miércoles 05
de febrero para 1° A y B
Especificaciones
El proyecto del 2do trimestre No tendrá ningún tipo de prórroga. Se volverá a revisar parte por parte, a
excepción del contenido que será todo el desarrollo del trabajo, solo se revisaran uno o dos autores para que
los alumnos hagan todo lo demás completamente bien hecho, y tengan oportunidad de corregir si fuera
necesario y terminar bien todo el trabajo.
Aprendizajes esperados: Leer, analizar, subrayar lo importante en cada lectura, que pueda dejar aprendizajes
en los alumnos. Conocer reglas ortográficas que les permitan corregir su escritura, su manera de pensar, de
sentir y de expresar sus ideas.
Planeación para la semana del 20 al 23 de Enero de 2020
Fecha
pueda dejar
aprendizajes
Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
20/01/2020 Análisis y
características
de la
entrevista.
Características y función de las entrevistas como
fuentes de información.
Formas de estructurar las preguntas para
obtener información de la entrevista.
Alguna regla ortográfica.
Cuaderno y libro de
Español 1
21/01/2020
El que parte y
comparte…
refranes
Los refranes, dichos y pregones, y yo
Dictado de palabras.
Libro de Español 1 y
cuaderno
22/01/2020
¿Para qué se
dicen y se
recopilan
refranes,
dichos y
pregones?
Recopilación de refranes, dichos y pregones.
Búsqueda de palabras en diccionario.
Libro de Español 1 y
cuaderno.
Todos los días de la clase de
español se hace revisión de
cuaderno y libro
personalmente.
23/01/2020 Redacción de
comentarios
sobre refranes
y pregones.
Análisis y comparación de refranes y pregones.
Repaso del tema visto.
Libro de Español 1 y
cuaderno.
Diccionario.
Se sella y se registra trabajo
en clase en tiempo y forma.
Actividades académicas extracurriculares Recuerden revisar cada semana cuadros de registro y firmarlos para
estar al pendiente de la evaluación continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en la
sección de recados que se encuentra después de la portada del trimestre.
Profesor: Jazmín González Ávila
Materia: Formación Cívica y Ética Trimestre: Segundo Grado: Primero Grupo: A
Proyecto valor trimestral 30%
PROYECTO 1. Maqueta sobre la Pirámide de Abraham Maslow “Necesidades básicas”. (FECHA DE ENTREGA 10
DE FEBRERO DE 2020)
TEMA FORMATO ESPECIFICACIONES
JERARQUÍA DE LAS NECESIDADES
HUMANAS.
Individual
Papel cascarón.
(hojas de colores, pinturas,
cartulina, cartón, etc).
Puede incluir imágenes.
Los alumnos realizarán
una maqueta sobre la
pirámide de Abraham
Maslow, “Necesidades
básicas” la cual deberá
Entregar en tiempo y forma, sin
prorroga alguna.
incluir en cada uno de
los niveles las
necesidades básicas al
igual que su concepto.
Aprendizajes esperados: Identifica las condiciones sociales que hacen posible o que limitan el ejercicio del
derecho a la libertad en sus entornos próximos.
Planeación para la semana del 20 al 24 de Enero de 2020
Fecha Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
20/01/2020 Para vivir en
una sociedad
más justa.
Elaborar un cuadro en el que se incluyan
los siguientes derechos: Derecho a la
educación, Derecho a la salud y Derecho
al esparcimiento.
elaborar un collage sobre los derechos.
Responder la página 72 del libro de texto.
Introducción al tema “inequidad”.
Cuaderno.
Libro de texto.
Revistas.
Periódicos.
Imágenes.
22/01/2020 ¿Qué nos falta
por hacer?
¿Qué es inequidad?
Elaborar un mapa conceptual sobre
inequidad.
Definición de los conceptos: impuesto,
pobreza y desigualdad.
¿Qué es la UNICEF?
Elaborar un diseñador gráfico sobre la
UNICEF.
Cuaderno.
Libro de texto.
Actividades académicas extracurriculares Recuerden revisar cada semana cuadros de registro y firmarlos para
estar al pendiente de la evaluación continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en la
sección de recados que se encuentra después de la portada del trimestre.
Profesor: Jazmín González Ávila
Materia: Geografía Trimestre: Primero Grado: Primero Grupo: A
Proyecto valor trimestral 30%
PROYECTO 1. Elaborar una maqueta sobre las Regiones naturales.
(FECHA DE ENTREGA 14 DE FEBRERO DE 2020)
PROYECTO 2. Elaborar un tríptico sobre las regiones naturales. (FECHA DE ENTREGA 24 DE ENERO DE 2020)
TEMA FORMATO ESPECIFICACIONES
REGIONES NATURALES.
TRÍPTICO DE LAS REGIONES
NATURALES.
Individual.
Cartón o papel cascaron.
Animales de plástico, papel,
cartón etc.
Elaborar un tríptico por cada
región. (6 REGIONES: Sabana,
Bosque, Desierto, Tundra,
Pradera y selva)
Elaborado a computadora,
deberá incluir en un apartado
su nombre, grado, grupo,
Proyecto 1: El alumno
realizara una maqueta
sobre las regiones
naturales.
Utilizar diferentes
materiales para poder
adecuar cada una de
las regiones naturales
ejemplo: Aserrín de
colores, (para
representar cada una
de las regiones).
Cada región deberá
llevar etiquetas con el
nombre.
escudo del colegio, nombre
del profesor y materia.
Entregar en tiempo y forma, sin
prorroga alguna.
Proyecto 2: El alumno
deberá realizar un
tríptico a computadora
sobre las regiones
naturales con sus
respectivos datos.
Aprendizajes esperados: Analiza los riesgos de desastre en relación con los procesos naturales y la
vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Planeación para la semana del 20 al 24 de Enero de 2020
Fecha Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
22/01/2020 ¿A cuáles riesgos
se expone la
población?
Observar los siguientes videos y contestar
las siguientes preguntas en el cuaderno.
Video 1. Desastre ocasionado por un
tsunami en Japón, en 2011.
Video 2. Desastre en Angangueo,
Michoacán, por deslizamiento de tierra,
en 2008.
Desastre por inundación en Villahermosa,
Tabasco, en 2007.
¿Qué fenómeno natural sucedió en cada
uno de los lugares y ocasiono ese
desastre?
¿Qué aspectos de la vida de la
población consideras que fueron
afectados?
Imágenes.
Cuaderno.
Colores
Proyector.
Videos.
¿Con que frecuencia piensas que
ocurren estos fenómenos?
¿Qué otros eventos naturales conoces
que sean potencialmente peligrosos?
¿Cuáles fenómenos destructivos sabes
que han ocurrido en tu localidad?
23/01/2020 Definición de los siguientes conceptos:
desastre, vulnerabilidad, pobreza y
contingencia.
Características principales sobre las
instituciones que se dedican a la
evaluación y prevención de desastres.
Cuaderno.
Lápiz adhesivo.
Tijeras.
24/01/2020 Los sismos en
México.
¿Las personas
migran por gusto
o por necesidad?
Recomendaciones en caso de sismo.
Introducción al tema de Migración.
Elaborar un cuadro con las principales
causas de la migración en mi
comunidad.
Tipos de migración.
Consecuencias de la migración.
Cuaderno
Colores
Libro de texto
Proyector
17/01/2020 Migración Línea del tiempo sobre la migración de
SIRIA por el conflicto armado.
Cuadro de la clasificación de las
migraciones.
Causas de la migración.
Consecuencias de la migración.
Cuaderno
Libro de texto
Actividades académicas extracurriculares Recuerden revisar cada semana cuadros de registro y firmarlos para
estar al pendiente de la evaluación continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en la
sección de recados que se encuentra después de la portada del trimestre.
Profesor: Gustavo Moran Sandoval
Materia: INGLÉS I Trimestre: Segundo Grado: Primero Grupo: A
Especificaciones generales: No hay prórroga para la entrega de este proyecto. Proyecto valor trimestral 15%
PROYECTO 1 ELIGE UNA FRUTA,VEGETAL O GRANO ( Fecha de entrega: Viernes 24 de Enero de 2020)
Se entregarán avances de acuerdo al siguiente cronograma.
DETALLES DEL PROYECTO ACTIVIDADES FECHA DE ENTREGA
1.- Después de ver en clase el
video “MOUNTAINS OF RICE” Los y
las estudiantes elegirán que tipo
de fruta, vegetal, o grano
investigaran mismo que lo
presentaran de manera oral a sus
compañeros de clase.
(Apoyándose de la información
como guía de su presentación)
durante las presentaciones los y las
estudiantes deben poner atención
pues también deben realizar
preguntas a sus compañeros de
acuerdo a su exposición y estar
preparados para contestar.
1.-Ver video “ MOUNTAINS OF
RICE” durante la clase y
planteamiento del proyecto.
2.- Anotar en su cuaderno las
siguientes preguntas.
a) Where does the food grow?
b) Name the countries and
continents.
c) Why does the food grow there?
d) Give examples of things that
affect the food’s growth.
e) Do the people from those
places eat a lot of food?
NOTA: Valor de esta actividad: 5
puntos
3.- Presentación de fruta, vegetal,
o gran.
La presentación oral debe durar
entre dos y cuatro minutos
aproximadamente.
10 DE ENERO DE 2020
17 DE ENERO DE 2020
24 DE ENERO DE 2020
Deberá llevar mapa para mostrar
donde crece tal comida.
NOTA: Valor de esta actividad:10
puntos
Planeación para la semana del 20 al 24 de Enero de 2020
Fecha Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
20/1/20 There is, there are GRAMMAR: Actividades y ejercicios con
MANY,MUCH,A LOT OF NB,WB,ST
21/1/20 What’s
COOKING? LISTENING: Actividades de Listening y Speaking NB,WB.ST
22/1/20 CHINO meets
LATINO! READING: actividades y ejercicios de lectura NB,WB,ST
23/1/20 A special meal WRITING: Actividades de como redactar un
evento especial NB,WB,ST
24/1/20 PROJECT PROYECTO: Los alumnos expondrán su
proyecto
Actividades académicas extracurriculares Recuerden revisar cada semana cuadros de registro y firmarlos para
estar al pendiente de la evaluación continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en la
sección de recados que se encuentra después de la portada del trimestre.
Profesor: Aurora Ordóñez Rojas.
Materia: Biología Trimestre: primero Grado: Primero Grupo: A
PROYECTO FERIA DE LAS CIENCIAS: El martes 21 y viernes 24 de enero, los alumnos deberán trabajar en los
carteles y material de apoyo para sus exposiciones en la Feria de las Ciencias. Es importante que los chicos se
comprometan a traer el material que acordaron con su equipo, por el contrario, pueden atrasar su avance y
afectar su evaluación.
Primer ensayo en el salón: 31 de enero ENSAYO EN EL AUDITORIO: 24 de febrero
Profesor: Emmanuel Castro Moya
Materia: Matemáticas 1 Trimestre: Segundo Grado: Primero Grupo: A y B
Aprendizajes esperados Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos.
Planeación para la semana del 20 al 24 de Enero de 2020
Fecha Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
20 al 24 de
Enero
*Estructuras
con triángulos
(cerchas)
* El docente cuestiona a los alumnos sobre los
tipos de construcciones con triángulos.
* Los alumnos en lluvia de ideas, deberán de
responder los cuestionamientos del profesor y
darán su opinión sobre los conceptos
mencionados.
* El profesor retroalimentara cada uno de los
conceptos relacionados con la construcción de
cerchas.
* El profesor proyectara algunos ejemplos en el
proyector.
* Los alumnos anotaran en cuaderno los
ejemplos dados por el profesor.
* Los alumnos realizaran algunos ejercicios de
construcción de triángulos.
* Los alumnos con ayuda del profesor resolverán
las siguientes páginas de su libro de texto: 48-49.
Cuaderno
Computadora
Proyector
Libro
Pizarrón
Actividades académicas extracurriculares Padres de familia recuerden revisar cada semana cuadros de
registro y firmarlos para estar al pendiente de la evaluación continua, si requieren cita favor de hacerlo saber
vía sección de recados que se encuentra después de la portada correspondiente a cada trimestre.
Segundo ensayo en el salón: 11 de febrero FERIA DE LAS CIENCIAS: 26 de febrero
Tercer ensayo en el salón: 18 y 21 de febrero
Aprendizajes esperados: Estudiar e identificar las características generales del Sistema Endocrino.
Planeación para la semana del 20 al 24 de enero de 2020
Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
Lunes 20 de
enero
Sistema Endocrino y
sus funciones.
Concepto y funciones del Sistema
endocrino. Los alumnos identificarán las
glándulas más importantes de este sistema
y mediante algunas ilustraciones que se les
proporcionarán, ejemplificarán las
funciones más importantes de las hormonas
que segregan dichas glándulas.
Páginas 87-88
Proyector, libro y
cuaderno.
Martes 21 de
enero
PROYECTO DE LA
FERIA DE CIENCIAS.
En esta clase, los alumnos terminarán de
realizar los carteles y material de apoyo que
ocuparán para las exposiciones de la feria.
Deben incluir los conceptos básicos y el
fundamento de su tema y experimento.
Proyector y cuaderno.
Material para feria de
las ciencias.
Viernes 24 de
enero
PROYECTO DE LA
FERIA DE CIENCIAS.
RELACIÓN DEL
SISTEMA ENDOCRINO
Y EL SISTEMA
NERVIOSO.
Se hará una revisión general de sus
proyectos y se evaluará el avance.
Los alumnos identificarán la relación que
mantiene el Sistema Nervioso con el Sistema
nervioso, para la segregación de hormonas
y la regulación de diferentes funciones.
Proyector, libro y
cuaderno.
Material para feria de
las ciencias.
Es importante tomar en cuenta que los cuadros de registro y la escala de evaluación que se encuentran en el
cuaderno deben estar firmadas por el padre o tutor, ya que mediante este medio se dará a conocer la situación
académica del alumno en la asignatura.
Los alumnos deberán cargar con su bata y bitácora de laboratorio únicamente en los días que se les indique
para evitar confusiones. La bitácora también debe ser formada por el padre o tutor, ya que el reglamento
estará incluido en este cuaderno.
Profesor: José Luis González González
Materia: Historia Trimestre: II Grado: primero Grupo: A
Proyecto valor trimestral 20%
PROYECTO 2 Cartel sobre la paz 17 DE FEBRERO
Tema Formato Especificaciones
Grandes
guerras
Media cartulina
Dibujos
Los alumnos realizarán un cartel donde
representen
la paz en el mundo
Aprendizajes esperados:
Analiza el fascismo y su papel de impulsor de la Segunda Guerra Mundial
Planeación para la semana del 20 al 24 de Enero de 2020
Fecha Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
20/01/2020
Periodo
entreguerras
Explicación y apunte sobre Imperialismo
Japonés y Stalinismo
Cuaderno
Información
complementaria
23/01/2020
Periodo
entreguerras
Cierre: Totalitarismos
Crisis de 1929, Organizador gráfico y video.
Libro. Proyector.
Videos
Actividades académicas extracurriculares Recuerden revisar cada semana cuadros de registro y firmarlos para
estar al pendiente de la evaluación continua, si requieren cita favor de hacerlo saber vía telefónica o en la
sección de recados que se encuentra después de la portada del trimestre.
Profesor: Lucero L. Cuevas Suárez.
Materia: Tecnología Trimestre: Segundo Grado: Primero Grupo: A
Proyecto valor trimestral 10% (1 pt.)
PROYECTO 2. “Documento impreso”
CONTENIDO FECHA DE ENTREGA
Portada – Introducción. 9 al 13 de Diciembre
Índice 13 al 17 de Enero
Marco Teórico 9 al 13 de Diciembre
Conclusiones – referencia 16 al 19 de Diciembre
Entrega 20 al 24 de Enero
Especificaciones
El proyecto se realiza en clase con la información previamente solicitada , se ira conformando de acuerdo
a las fechas establecidas, deberá llevar las características que tienen anotadas en su cuaderno, se
imprimirá y se colocara en un folder para la entrega en la fecha señalada sin prorroga alguna.
Aprendizajes esperados: Exponer de manera verbal el proyecto desarrollado en clase con la finalidad
de comunicar el tema elegido, así como dar a conocer información.
Planeación para la semana del 20 al 24 de Enero de 2020
Fecha Temas ACTIVIDADES Recursos didácticos
13 de Ene. *Concluir
proyecto.
Trabajo en clase.
* Aclarar dudas , ajustar y modificar proyecto
para la entrega.
Computadora,
marcadores, cuaderno,
pizarrón, marcadores, USB,
imágenes.
16 de Ene. Exposición. * Exposición del tema de proyecto
desarrollado en clase.
Computadora,
marcadores, cuaderno,