Reunião de Pais
Sala Coral e Sala Violeta
Ano letivo 2015/2016
1 de Outubro de 2015
Manter as relações de parceria entre a instituição (creche) e as famílias no processo educativo e vice-versa;
Trazer e envolver os pais no dia-a-dia da creche e na vida dos seus filhos;
Elucidar os pais/encarregados de educação sobre questões de interesse e caracter geral;
Dar a conhecer aos pais/encarregados de educação a vertente pedagógica (rotinas, características das crianças de 2-3 anos, projeto educativo da instituição e o plano anual de atividades);
Promover a participação dos pais/encarregados de educação na elaboração dos projetos pedagógicos;
Dar oportunidade aos pais/encarregados de educação de sugerirem e debaterem questões pedagógicas pertinentes;
Continuar a envolver as famílias, de modo a estabelecer e a manter um sentimento de reciprocidade entre a creche e a família, com vista a estreitar as relações criadas e as existentes.
Objetivos da reunião de pais:
Regulamento interno da
resposta social creche
Horário de funcionamento
- Abertura – 7h45m
- Encerramento – 19h30m;
- Caso a criança chegue atrasada ou se
ausente nesse dia, os pais/encarregados de
educação devem avisar a educadora de
infância/ajudantes de ação educativa da
respetiva sala;
- A entrada das crianças na creche é
efetuada até às 10.00h.
Sempre que a criança estiver com febre ou se lhe for administrado algum antipirético nas últimas 12 horas, não poderá frequentar a creche;
Em caso de febre (38º) durante a permanência da criança na instituição, a mesma será encaminhada para a sala de isolamento, mantendo-se na mesma até que os pais/encarregados de educação a venham buscar (com a maior brevidade);
No dia seguinte, mediante a situação de saúde da criança, é necessário o preenchimento de um termo de responsabilidade, no qual os pais confirmem que a criança tomou qualquer antipirético, nem teve febre nas últimas doze horas;
Todos os medicamentos trazidos pela família para a creche, deverão vir devidamente identificados (nome da criança, dosagem e horário);
Todos os medicamentos sujeitos a receita médica só poderão ser administrados na creche mediante a apresentação de declaração médica;
Os medicamentos antipiréticos ( ex: Ben.u.ron, Brufen ou respetivos genéricos) só poderão ser administrados na creche mediante solicitação dos pais e a presença de declaração médica que comprove que é para efeitos analgésicos);
Sempre que a criança contrair uma doença infeto-contagiosa só poderá regressar à creche respeitando o período de evicção escolar e deve trazer o atestado médico como previsto no regulamento;
Sempre que a criança manifeste alguma alergia ou intolerância alimentar, deverá ser apresentada uma declaração médica, de modo a que a instituição adapte a alimentação da criança às suas necessidades alimentares.
Recomendações aos pais …
Por razões de segurança aconselham-se os pais/encarregados de educação a evitarem o uso de ganchos e brincos nas suas crianças;
As crianças que ainda utilizam fralda devem ser sempre entregues de manhã com a mesma limpa, à semelhança do que deverá ser feito no período da tarde/entrega;
É aconselhável que as crianças utilizem roupa e calçado práticos, tendo em conta que, em contexto de creche, diariamente são incentivados comportamento autónomos (vestir/despir; calçar/descalçar);
É importante que os pais verifiquem diariamente as mochilas dos seus filhos, de forma a que estas comportem todos os pertences diários essenciais (roupa, roupa interior, fralda – caso necessário, sacos plásticos);
… Os pais/encarregados de educação deverão
preencher e assinar a grelha “Hoje tenho esta medicação…” que se encontra afixada no placard das informações das respetivas salas.
É obrigatório que diariamente os pais assinem a grelha de entradas e saídas que se encontra à entrada da sala;
Por razões de segurança aconselham-se os pais/encarregados de educação a evitar o uso de ganchos e brincos nas suas crianças.
Projeto educativo de Instituição
Ano I – Aprender com a nossa história (2015/2016)
A N O I I – R E C O R D A R 7 5 A N O S , C O S T U M E S , V A L O R E S E T R A D I Ç Õ E S ( 2 0 1 6 / 2 0 1 7 )
A N O I I I – T R A N S P O R T A R P A R A O F U T U R O ( 2 0 1 7 / 2 0 1 8 )
A N O I V – E N S I N A R C O M A R T E ( 2 0 1 8 / 2 0 1 9 )
A.R.T.E.
Plano Anual de Atividades
2015/2016
Sala Coral e Sala Violeta
Calendarização
Temáticas Objetivos Atividades/estratégias
Setembro Período de acolhimento
das crianças e respetivas
famílias/Adaptação
*Revelar conforto e segurança perante o contexto educativo.
*Apropriar-se de novas rotinas/momentos de regras de sala.
*Vivenciar momentos de partilha de afetos com adultos e pares.
*Apropriação de rotinas/momentos comuns.
*Acolhimento e entrega das crianças de modo afável e promotor de uma relação de confiança entre adultos (família e colaboradoras);
*Momentos de partilha de afetos, brincadeiras interativas, e conhecimento de cada criança como ser individual;
*Explorar livremente e/ou de forma orientada o novo espaço físico e respetivos materiais;
*Introduzir alguns instrumentos de organização da sala – mapa de presenças/ mapa de aniversários ;
Outubro Outono*Explorar materiais utilizando os sentidos.
*Reforçar a consciência do corpo como recurso para a exploração e conhecimento do mundo: perceção dos sentidos.
*Conhecer caraterísticas da estação do ano .
*Exploração de frutos caraterísticos da época;
*Recriação de cenário de Outono;
*Observação de fenómenos naturais associados à época;
NovembroSão
Martinho
Dia do Pijama
Iniciação a atividades
relacionadas com o Natal
*Revelar satisfação perante a diversidade sensorial (estimulação de vários sentidos em simultâneo);
*Partilhar afetos;
*Manifestar prazer nas interações com pares;
*Vivenciar momentos lúdicos;
*Vivenciar a época natalícia;
Dezembro Natal *Vivenciar momentos diferentes alusivos à época;
*Contatar com a sétima arte *Favorecer a inter-relação família/comunidade/instituição *Apropriar-se dos valores inerentes à quadra natalícia;
*Atividades relacionadas com a época festiva:
*Elaboração de lembrança para a família;
*Realização de elementos decorativos para árvore de Natal comum à creche e respetivas salas;
*Almoço convívio;
*Festa de Natal;
*Visionamento de um filme alusivo ao Natal;
*2ª Exposição de presépios do Lar da Criança de Portimão – Polo da Ouriva;
*Dinamização de jogos interativos que incitem à importância da interajuda e amizade entre pares;
Janeiro
Inverno
*Despertar a curiosidade para o conhecimento do meio envolvente.
*Promover o contato com diferentes estímulos sensoriais.
*Contador de histórias “Estação das letras”.
*Introdução da temática carnavalesca.
• Atividades alusivas à estação do ano:
*Observar e conhecer as alterações climatéricas provenientes da mudança de estação;
*Exploração sensorial frio/quente;
*Exploração de elementos característicos do inverno;
*Estimular a capacidade de concentração/atenção;*Estimular o desenvolvimento da linguagem verbal e não verbal;
*Construção de fatos a partir de material reciclado;
Fevereiro Carnaval
Dia dos Afetos
*Experienciar atividades usufruindo de momentos de convívio entre os grupos do Polo da Ouriva e Portimão
*Valorizar os afetos e a amizade
Receção dos grupos das Salas Azul Escura e Sala Laranja da sede:
*Atividades relacionadas com a efeméride;
*Lanche e baile convívio;
*Atividades lúdicas que assinalem a efeméride, apelando à importância de alguns valores;
Março Dia do Pai
Primavera
Páscoa
*Envolver-se com o pai na dinâmica do contexto escolar.
*Valorizar a importância da figura paterna.
*Promover um momento de diversão e convívio entre pais e filhos;
*Relacionar-se com o mundo que rodeia.
*Explorar sensorialmente.
Identificar características da estação do ano.
*Assinalar a época festiva.
*Explorar texturas, sabores e cheiros diversificados.
*Vivenciar momentos de convívio em grupo.
*Degustar iguarias tradicionais.
*Desenvolver a motricidade fina.
*Elaboração de uma lembrança para o pai;
*Atividade/registo realizado com o pai;
*Lanche especial com os pais;
*Atividades de exploração sensorial relacionadas com a estação do ano:
* Observação, registo e identificação dos fenómenos associados à estação;
*Registos alusivos à estação realizados por meio de atividades de cariz sensorial;
*Realização de lembrança para a família;
*Confeção de folares;
*Lanche enriquecido com folar tradicional;
*Preparativos para o dia da mãe:
*Elaboração de uma lembrança para as mães;
Abril Os animais da Quinta
*Vivenciar um dia junto da natureza.
*Contatar com os animais e elementos da Quinta.
*Vivenciar uma nova experiência (1ª saída em grupo do contexto escolar).
*Visita à Quinta Pedagógica de Portimão
Realização de atividades/registos relacionados com a visita à Quinta;
MaioDia da Mãe
Uma manhã na praia
Biblioteca
*Partilhar vivências/momentos com a mãe.
*Valorizar a importância da figura materna.
*Promover um momento de diversão e convívio entre mães e filhos.
*Explorar potencialidades motoras.
*Explorar elementos da praia (conchas, areia…).
*Vivenciar uma manhã lúdica.
*Lanche especial – piquenique no relvado do recreio exterior da instituição;
*Passeio à Marina;
*Contatar com diferentes espaços;
JunhoComemoração do Dia da Criança
Verão
*Revelar satisfação perante a diversidade sensorial (estimulação de vários sentidos em simultâneo).
*Proporcionar situações que despertem na criança o interesse pelo desconhecido, desenvolvendo assim a familiarização com texturas e a criatividade.
*Identificar as características da estação do ano.
*Explorar elementos associados à estação.
*Relacionar-se com a natureza.
*Receção das crianças das salas Azul escura e Laranja (2-3 anos) da sede do Lar da Criança de Portimão;
*Comemoração com atividades lúdicas variadas: decoração com balões de hélio; brincadeiras em insuflável e atividades de cariz sensorial;
*Almoço e lanche convívio;
*Entrega de lembranças às crianças;
*Atividades relacionadas com a estação do ano;
*Brincadeiras com água;
*Passeios pelo parque exterior da instituição;
Julho Dia dos Avós *Valorizar a figura dos avós.
*Criar um momento de convívio e partilha entre avós e netos, no contexto escolar.
*Realização de lembranças para os avós;
*Lanche partilhado com a presença dos avós ;
Avaliação Instrumentos de Avaliação:
• Ficha de Avaliação de Diagnóstico (realizada no momento da entrevista);
• Programa de Acolhimento Inicial (realizado durante o período de adaptação – mês de Setembro);
• Perfil de Desenvolvimento da criança a partir do qual é elaborado o Plano Individual da Criança;
• Ficha de Informação (entregue aos pais no final do ano letivo)
• Observação direta
• Registos fotográficos
• Grelhas de registo de observação do desenvolvimento individual
• Grelhas de registo de aprendizagem
Atividades de exploração sensorial
“ Pais … irão ver-nos envolvidos neste tipo de
exploração, pois as atividades de estímulo
sensorial podem ser encaradas como simples
brincadeiras por nós crianças, contudo, no
ensino, possuem uma proporção muito maior:
aprendizagens determinantes ao nosso crescimento e ao mesmo tempo as que
mais nos divertem! “
Os meninos das salas Coral e Violeta
Orienta a ação da criança; Ajuda a criança a prever ações e a situar-se em
relação aos acontecimentos e horários; Permite a estabilidade afetiva da criança e ajuda-a a
criar laços afetivos com o adulto, durante a higiene, as refeições e atividades desenvolvidas ao longo do dia;
Ajuda a criança a desenvolver a autonomia, a autoconfiança e autoestima;
Permite satisfazer as necessidades básicas da criança.
Rotina Diária
Contactos da InstituiçãoSecretaria (geral): 282 098 903
Sala 2-3 anos: 282 098 281
Coordenadora Pedagógica
(Celeste Rebelo): 282410550 /
916899417
Diretor Técnico (Humberto
Fernandes):
Telefone:282410544/916899411 Site da instituição: lardacrianca.ptgoogle.com/+lardacrianca
Obrigada pela vossa
atenção e presençaAs Educadoras de
Infância:
Tânia Paixão GonçalvesPatrícia De Oliveira