UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ MEDICINA INTERNA E CIÊNCIAS DA SAÚDE- M/D E PÓS-DOC
Rua Gen. Carneiro, 181, - Prédio Central, 11º andar, sala 1136 Alto da Glória - Curitiba (PR), Brasil.
“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
“ Mestrando é obrigatório assistir um semestre (6 meses), referente ao
seminário I, e apresenta o projeto de Dissertação no seminário II.
Doutorando é obrigatório assistir um ano (equivalente dois semestres),
referente ao seminário I, e apresenta o projeto Tese no seminário II”.
Seminário I (M): 2 Créditos Seminário I (D): 4 Créditos
Seminário II (M): 1 Crédito Seminário II (D): 1 Crédito
Total: 3 Créditos Total: 5 Créditos
Prédio Central do CHC/UFPR Rua General Carneiro, 181 - Alto da Gloria. Telefones: (41) 3360-1073 ou 1099 E-mail: [email protected] www.prppg.ufpr.br/ppgmedicinainterna
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
Manual Disciplina de Seminários Integrados de
Pesquisa Mestrado e Doutorado em Medicina
Interna e Ciências da Saúde da
UFPR
http://www.ppgmedicinainterna.ufpr.br/
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ MEDICINA INTERNA E CIÊNCIAS DA SAÚDE- M/D E PÓS-DOC
Rua Gen. Carneiro, 181, - Prédio Central, 11º andar, sala 1136 Alto da Glória - Curitiba (PR), Brasil.
“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
Ementas DISCIPLINA: SEMINÁRIOS INTEGRADOS DE PESQUISA MESTRADO I
DISCIPLINA DO DOMÍNIO CONEXO - OBRIGATÓRIA
PROFESSORES: IARA MESSIAS / ODERY RAMOS JÚNIOR / MARISE
BUENO ZONTA / NÍVEL: MESTRADO
NATUREZA: SEMESTRAL
CARGA HORÁRIA: 30 CRÉDITOS: 02
Seminários Integrados de Pesquisa Mestrado I
Esta disciplina tem por finalidade congregar atividades consideradas
fundamentais para o processo formativo dos alunos do Programa. O plano
didático visa proporcionar o aprimoramento da formação acadêmica, com aulas
expositivas ministradas por pesquisadores/professores especialistas nas
diversas áreas de conhecimento de Pesquisa em Ciências Médicas e da Saúde,
além de discussões/seminários. A metodologia organizada pela disciplina tem o
propósito de desenvolver a capacidade de analisar criticamente os resultados
obtidos pelo aluno no seu projeto de mestrado frente aos objetivos propostos,
hipótese do estudo, metodologia e análise estatística aplicada.
Referências
• Popper, Karl. A lógica da pesquisa científica. Editora Cultrix. São Paulo, SP,
2007.
• Alves, Rubem. Filosofia da Ciência. Editora Loyola, São Paulo, SP, 2007.
• Begley CG; Buchan AM; Dirnagl U. Robust research: Institutions must do their
part for reproducibility. Nature; 525(7567): 25-7, 2015.
- Portal de Saúde Baseada em Evidências.
http://www.portal.ufpr.br/portal_evidencias.html
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Rua Gen. Carneiro, 181, - Prédio Central, 11º andar, sala 1136 Alto da Glória - Curitiba (PR), Brasil.
“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
- Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos. Metodologia Científica. 6.ª
Edição, Editora Atlas 2011.
- António Morais. Análise crítica de um artigo científico. Revista Portuguesa de
Pneumologia 2016.
ttps://comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/13516/1/Como%20avaliar%20um%2
0artigo.pdf
- S Bailin. Critical thinking and science education, Science & Education, 2002 –
Springer.
- Escrita cientifica. http://escritacientifica.com/en/
- José Matias-Pereira. MANUAL DE METODOLOGIA DA PESQUISA
CIENTIFICA. Editora Atlas, Edição: 2ª, 2010.
- João Bosco Medeiros. Redação Científica, Editora Atlas, 12a. edição 2014.
DISCIPLINA: SEMINÁRIOS INTEGRADOS DE PESQUISA MESTRADO II
DISCIPLINA DO DOMÍNIO CONEXO - OBRIGATÓRIA
PROFESSORES: IARA MESSIAS / ODERY RAMOS JÚNIOR / MARISE
BUENO ZONTA / NÍVEL: MESTRADO
NATUREZA: SEMESTRAL
CARGA HORÁRIA: 15 CRÉDITOS: 01
Seminários Integrados de Pesquisa Mestrado II
Nesta disciplina o aluno de mestrado fará apresentação expositiva e escrita
do seu trabalho de mestrado em seções técnicas elaboradas. A apresentação
oral bem como a parte escrita da dissertação será avaliada por uma comissão
incluindo professores/pesquisadores convidados especialistas na área, além do
orientador e alunos de doutorado do Programa. A disciplina visa estimular a
avaliação crítica da pesquisa nos seus estágios finais de desenvolvimento,
domínio de conteúdo, linguagem e viabilidade para defesa pública da
Dissertação. O aluno deverá encaminhar o estado atual da pesquisa em formato
de dissertação ou tese em arquivo PDF com 15 dias de antecedência,
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ MEDICINA INTERNA E CIÊNCIAS DA SAÚDE- M/D E PÓS-DOC
Rua Gen. Carneiro, 181, - Prédio Central, 11º andar, sala 1136 Alto da Glória - Curitiba (PR), Brasil.
“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
juntamente com o Formulário (Item 2) no site
http://www.ppgmedicinainterna.ufpr.br/ de entrega da versão escrita e
apresentação da pesquisa, conforme documento disponível em nosso site,
encaminhar para os coordenadores da disciplina [email protected],
[email protected], com cópia para [email protected].
Referências
• link para as normas de formatação oficial da UFPR para dissertações e Teses
de Doutorado, de acordo com as normas da ABNT:
http://www.portal.ufpr.br/tutoriais_normaliza/modelo_ted.pdf
-Endnote web - Tutorial.
http://www.portal.ufpr.br/tutoriais_bases/endnote_web.pdf
• Popper, Karl. A lógica da pesquisa científica. Editora Cultrix. São Paulo, SP,
2007.
• Alves, Rubem. Filosofia da Ciência. Editora Loyola, São Paulo, SP, 2007.
• Academic Medicine Investment in Medical Research: Summary and Technical
Reports © 2015 Association of American Medical Colleges. (www.aamc.org ).
• Begley CG; Buchan AM; Dirnagl U. Robust research: Institutions must do their
part for reproducibility. Nature; 525(7567): 25-7, 2015.
-Portal de Saude Baseada em Evidências
http://www.portal.ufpr.br/portal_evidencias.html
- Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos. Metodologia Científica. 6.ª
Edição, Editora Atlas 2011.
António Morais. Análise crítica de um artigo científico. Revista Portuguesa de
Pneumologia 2016.
https://comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/13516/1/Como%20avaliar%20um%
20artigo.pdf
- S Bailin. Critical thinking and science education, Science & Education, 2002 -
Springer
- Escrita cientifica. http://escritacientifica.com/en/
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Rua Gen. Carneiro, 181, - Prédio Central, 11º andar, sala 1136 Alto da Glória - Curitiba (PR), Brasil.
“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
- José Matias-Pereira. MANUAL DE METODOLOGIA DA PESQUISA
CIENTIFICA. Editora Atlas, Edição: 2ª, 2010.
-João Bosco Medeiros. Redação Científica, Editora Atlas, 12a. edição 2014.
DISCIPLINA: SEMINÁRIOS INTEGRADOS DE PESQUISA DOUTORADO I
DISCIPLINA DO DOMÍNIO CONEXO - OBRIGATÓRIA
PROFESSORES: IARA MESSIAS / ODERY RAMOS JÚNIOR / MARISE
BUENO ZONTA / NÍVEL: Doutorado
NATUREZA: SEMESTRAL
CARGA HORÁRIA: 30 CRÉDITOS: 02
Seminários Integrados de Pesquisa Doutorado I
Esta disciplina tem por objetivo desenvolver atividades consideradas
fundamentais para o processo formativo dos alunos de doutorado do Programa,
tanto no quesito de análise crítica de trabalhos científicos, como habilidade de
argumentação, escrita científica e didática. O aluno participará de bancas de
avaliação dos projetos de pesquisa de alunos de mestrado/doutorado
(Seminários Integrados de Pesquisa Mestrado II e Seminários Integrados de
Pesquisa Doutorado).
Referências
Patentes Full-data bases. http://patft.uspto.gov/
Endnote web - Tutorial.
http://www.portal.ufpr.br/tutoriais_bases/endnote_web.pdf
• link para as normas de formatação oficial da UFPR para dissertações e Teses
de Doutorado, de acordo com as normas da ABNT:
http://www.portal.ufpr.br/tutoriais_normaliza/modelo_ted.pdf
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Rua Gen. Carneiro, 181, - Prédio Central, 11º andar, sala 1136 Alto da Glória - Curitiba (PR), Brasil.
“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
• Popper, Karl. A lógica da pesquisa científica. Editora Cultrix. São Paulo, SP,
2007.
• Alves, Rubem. Filosofia da Ciência. Editora Loyola, São Paulo, SP, 2007.
• Academic Medicine Investment in Medical Research: Summary and Technical
Reports © 2015 Association of American Medical Colleges. (www.aamc.org )
• Begley CG; Buchan AM; Dirnagl U. Robust research: Institutions must do their
part for reproducibility. Nature; 525(7567): 25-7, 2015.
-Portal de Saude Baseada em Evidências
http://www.portal.ufpr.br/portal_evidencias.html
- Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos. Metodologia Científica. 6.ª
Edição, Editora Atlas 2011.
- António Morais. Análise crítica de um artigo científico. Revista Portuguesa de
Pneumologia 2016.
https://comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/13516/1/Como%20avaliar%20um%
20artigo.pdf
- S Bailin. Critical thinking and science education, Science & Education, 2002 –
Springer.
- Escrita cientifica. http://escritacientifica.com/en/
-José Matias-Pereira. MANUAL DE METODOLOGIA DA PESQUISA
CIENTIFICA. Editora Atlas, Edição: 2ª, 2010.
-João Bosco Medeiros. Redação Científica, Editora Atlas, 12a. edição 2014.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ MEDICINA INTERNA E CIÊNCIAS DA SAÚDE- M/D E PÓS-DOC
Rua Gen. Carneiro, 181, - Prédio Central, 11º andar, sala 1136 Alto da Glória - Curitiba (PR), Brasil.
“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
DISCIPLINA: SEMINÁRIOS INTEGRADOS DE PESQUISA DOUTORADO II
DISCIPLINA DO DOMÍNIO CONEXO - OBRIGATÓRIA
PROFESSORES: IARA MESSIAS / ODERY RAMOS JÚNIOR / MARISE
BUENO ZONTA / NÍVEL: DOUTORADO
NATUREZA: SEMESTRAL
CARGA HORÁRIA: 15 CRÉDITOS: 01
Seminários Integrados de Pesquisa Doutorado II
Nesta disciplina o aluno de doutorado fará apresentação expositiva e
escrita da sua tese em seções técnicas elaboradas. A apresentação oral bem
como a parte escrita da tese será avaliada por uma comissão incluindo
professores/pesquisadores convidados especialistas na área, além do orientador
e outros alunos de doutorado/pós-doutorado do Programa. A disciplina visa
estimular a avaliação crítica da pesquisa nos seus estágios finais de
desenvolvimento, domínio de conteúdo, linguagem e viabilidade para defesa
pública da Tese e produção científica decorrente da mesma. O aluno deverá
encaminhar o estado atual da pesquisa em formato de dissertação ou tese em
arquivo PDF com 15 dias de antecedência, juntamente com o Formulário (Item
2) no site http://www.ppgmedicinainterna.ufpr.br/ de entrega da versão escrita e
apresentação da pesquisa, conforme documento disponível em nosso site,
encaminhar para os coordenadores da disciplina [email protected],
[email protected], com cópia para [email protected].
Referências
Patentes Full-data bases. http://patft.uspto.gov/
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Rua Gen. Carneiro, 181, - Prédio Central, 11º andar, sala 1136 Alto da Glória - Curitiba (PR), Brasil.
“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
Endnote web - Tutorial.
http://www.portal.ufpr.br/tutoriais_bases/endnote_web.pdf
• link para as normas de formatação oficial da UFPR para dissertações e Teses
de Doutorado, de acordo com as normas da ABNT:
http://www.portal.ufpr.br/tutoriais_normaliza/modelo_ted.pdf
• Popper, Karl. A lógica da pesquisa científica. Editora Cultrix. São Paulo, SP,
2007.
• Alves, Rubem. Filosofia da Ciência. Editora Loyola, São Paulo, SP, 2007.
• Academic Medicine Investment in Medical Research: Summary and Technical
Reports © 2015 Association of American Medical Colleges. (www.aamc.org )
• Begley CG; Buchan AM; Dirnagl U. Robust research: Institutions must do their
part for reproducibility. Nature; 525(7567): 25-7, 2015.
-Portal de Saude Baseada em Evidências
http://www.portal.ufpr.br/portal_evidencias.html
- Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos. Metodologia Científica. 6.ª
Edição, Editora Atlas 2011.
-António Morais. Análise crítica de um artigo científico. Revista Portuguesa de
Pneumologia 2016.
https://comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/13516/1/Como%20avaliar%20um%
20artigo.pdf
- S Bailin. Critical thinking and science education, Science & Education, 2002 –
Springer.
- Escrita cientifica. http://escritacientifica.com/en/
- José Matias-Pereira. MANUAL DE METODOLOGIA DA PESQUISA
CIENTIFICA. Editora Atlas, Edição: 2ª, 2010.
-João Bosco Medeiros. Redação Científica, Editora Atlas, 12a. edição 2014.
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“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
Informações sobre a avaliação dos alunos na disciplina seminários em
pesquisa.
Avaliação vai considerar os seguintes aspectos:
1- Formulário de Avaliação a ser entregue ao apresentador (entregue em
sala de aula o formulário).
2- Presença obrigatória 75%.
3- Participação ativa nas apresentações como aluno comentarista.
4- Participação como ouvinte em três bancas (Mestrado ou Doutorado) do
nosso Programa. Lembrar de assinar a lista de presença. O relatório de
avaliação das defesas de dissertação\tese ser preenchido consta no link
Formulários (Item 10) no site http://www.ppgmedicinainterna.ufpr.br/
5- Março\agosto aluno deverá entregar os relatórios de participação da
banca que assistiu.
Observação: a participação em eventos acadêmicos (Ex: Congressos que
contemplem a área de Pesquisa), no mesmo horário das aulas, pode ser aceita
como “presença” desde que aluno traga o comprovante da participação no
evento.
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“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
ENTREGA DA VERSÃO ESCRITA DO PROJETO (referente a
apresentação no Seminários Integrados de Pesquisa)
Orientações:
1. A versão escrita da dissertação ou tese deverá contemplar seu estado
atual de desenvolvimento, contendo resultados (parciais ou finais) e
deverá seguir o formato oficial conforme orientação de trabalhos
disponível pelo link da biblioteca da UFPR.
http://www.portal.ufpr.br/normalizacao.html
2. Caso já tenha artigo escrito ou submetido, esses poderão ser inclusos no
item de resultados, (verificar no Regimento Interno – SEÇÃO X Do
Projeto, Dissertação e Tese. Artigo 68).
3. Qualquer dúvida contatar com os Coordenadores Professores Odery
Ramos Filho e Marise Bueno Zonta.
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Formulário (Item 2) no site http://www.ppgmedicinainterna.ufpr.br/
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MEDICINA INTERNA - MESTRADO E DOUTORADO
DISCIPLINA DE SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM PESQUISA CLÍNICA
FORMULÁRIO DE ENTREGA DA VERSÃO ESCRITA DO PROJETO Aluno:_________________________Assinatura___________________________ Data de Admissão ( mês/ano):_____/_______ Mestrado ( ) Doutorado ( ) Especial ( ) Orientador:_______________________________________________________
Título da Pesquisa:
________________________________________________
_______________________________________________________________
_
_______________________________________________________________
_
Data de apresentação do Projeto na Disciplina: _____/_____/________ Tempo de Participação: Apresentador – 20’ Comentarista convidado – 20’
Alunos Comentaristas – 10’ Encerramento - 10’
Envio do PDF para a secretaria em tempo hábil (7 dias) ( ) S ( ) N Comentarista convidado e confirmado com antecedência (15 dias)? ( ) S ( ) N Professor convidado: ________________________________________________________________ (nome completo) Título:___________________________________________________________
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“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
Instituição:________________________________________________________ E-mail:_______________________________Telefone:____________________
Cronograma da Pesquisa: a)estado atual/etapa de desenvolvimento ( ) adequado ( ) atrasado ( ) adiantado ________________________________________________________________ b) artigo/publicação - nome da revista ( ) adequado ( ) atrasado ( ) adiantado ________________________________________________________________
Data prevista para defesa: ______________
Avaliação do Orientador: e/ou
Assinatura:
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“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
Diretrizes para avaliar as Defesas de Mestrado\Tese e as
apresentações do Projeto de Dissertação\Tese:
PROJETO - conteúdo: Introdução:
É clara, concisa e conduz o leitor ao objetivo principal do estudo?
O enunciado da hipótese é coerente com a questão de pesquisa? Em
caso contrário, como deveria a mesma ser enunciada?
O tema/problema proposto é relevante?
A fundamentação teórica e a revisão da literatura são sólidas?
A justificativa para a realização do estudo encontra suporte na revisão
realizada?
A questão de pesquisa é claramente enunciada?
Propõe uma hipótese decorrente da questão de pesquisa?
Objetivo:
O (s) objetivo(s) apresenta(m) relação com a questão de pesquisa e com
a hipótese?
Os objetivos são claramente enunciados com o intuito de responder à
questão de pesquisa?
O objetivo desencadeia e mantêm o desenvolvimento da apresentação?
Metodologia:
É claramente apresentada?
O detalhamento da metodologia contempla a previsão e o controle de
possíveis vieses? Estes vieses são contemplados na descrição dos
métodos?
O delineamento proposto é adequado para atingir os objetivos?
O fator em estudo e os desfechos são adequados?
As variáveis são caracterizadas adequadamente?
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“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
Os instrumentos são adequados para a obtenção dos dados?
O método proposto viabiliza/permite responder ao objetivo?
A análise estatística proposta é adequada?
A proposta de análise estatística dos dados é coerente com o
delineamento proposto?
A descrição dos métodos é suficientemente detalhada que permita a
replicação do estudo?
Alguma observação sobre os aspectos éticos?
Resultados:
Estão claramente apresentados?
O uso de quadros/tabelas facilita o entendimento dos mesmos?
Os dados do texto e tabelas/quadros não se repetem?
Discussão:
Os resultados estão claramente interpretados?
Estão comparados com a literatura atual?
Os problemas/limitações/vieses são abordados?
O autor aborda possíveis hipóteses ou projetos que poderiam derivar do
seu projeto?
Conclusão:
A (s) conclusão/conclusões respondem aos objetivos?
Resumem de forma clara os achados do estudo?
PROJETO - texto/formato:
Linguagem: é formal, logo, obedecem às normas gramaticais. Dessa
forma, empregos de expressões coloquiais.
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“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
Verbos: os verbos devem estar em terceira pessoa, ou seja, referindo-se
a: ele, ela, eles, elas.
Palavras: devem ser usadas no seu sentido denotativo, literal, ou melhor,
no que consta no dicionário, e não em sentido figurado.
Expressões: é comum lermos: eu acho, na minha opinião, de acordo com
que penso a esse respeito, em redações dissertativas. No entanto, essas
colocações são redundantes, pois é um texto que mostra o ponto de vista
do autor em relação a um fato. Deve-se manter a terceira pessoa do
discurso.
Períodos: devem ser objetivos e claros. De preferência, mais breves, pois
períodos muito longos geram confusão. Aproveite e verifique se a
pontuação está correta: se o ponto final está presente em cada ideia
finalizada! Estará errada se as orações estiverem emendadas por
vírgulas, ocasionando o período longo e confuso.
Estrutura: observe aqui a paragrafação, ou seja, a divisão por parágrafos
é também se há introdução, desenvolvimento e uma boa conclusão.
APRESENTAÇÃO DO PROJETO:
O apresentador iniciou no horário proposto?
O apresentador demonstra domínio dos conteúdos?
O apresentador identifica-se adequadamente? (a si e à instituição)
Domina as técnicas didáticas?
A sequência/ritmo da apresentação mantém a atenção dos participantes?
Observar postura, tom de voz, linguagem.
O apresentador demonstra que planejou a atividade?
O material audiovisual é adequado?
Os slides são claros/poluídos? Observar tamanho da
letra/cor/ilustrações/etc.
Observou o tempo previsto para a apresentação?
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“Porque o Senhor dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento” Provérbios 2:6
O apresentador demonstrou conhecimento do tema apresentado e
respondeu adequadamente aos questionamentos?
****Identificar comentários e ou questionamentos mais relevantes
levantados pelos alunos e comentarista que contribuíram efetivamente
para o projeto/estudo apresentado.
*Manual elaborado pela Representante discente, Amanda Carvalho Garcia, a
Coordenação da disciplina e Coordenação do Programa de Pós-graduação em
Medicina Interna e Ciência da Saúde da Universidade Federal do Paraná.