Matrículas - 2021
CONTEÚDO PARA O TESTE DE SONDAGEM
NOSSA PROPOSTA PEDAGÓGICA
Propomos uma pedagogia que tem como norte a Pedagogia Progressista,
com ênfase na tendência crítico-social dos conteúdos, por acreditar que o
educando é construtor de seu conhecimento e que o educador é o mediador
dessa ação, incentivando e orientando a busca de novos conhecimentos.
Visamos:
Oferecer oportunidade para que a Comunidade Educativa SMIC seja um
centro de investigação, produção e irradiação de cultura e saber.
Propiciar convívio com atividades significativas e contextualizadas, de
modo que a construção do conhecimento concorra para que o educando
aprenda, a partir da e para a vida a: ser, conviver, conhecer e fazer.
1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PORTUGUÊS Escrita do nome completo da criança / Identificação das letras do alfabeto / Contação de história pela professora (reconto por meio da imagem) / Escrita dos nomes de personagens de acordo com a história contada (nível de escrita). MATEMÁTICA Noções de quantidade / Associação - número e quantidade / Escrita dos números até 30.
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Propomos uma pedagogia que tem como norte a Pedagogia Progressista,
com ênfase na tendência crítico-social dos conteúdos, por acreditar que o
educando é construtor de seu conhecimento e que o educador é o mediador
dessa ação, incentivando e orientando a busca de novos conhecimentos.
Visamos:
Oferecer oportunidade para que a Comunidade Educativa SMIC seja um
centro de investigação, produção e irradiação de cultura e saber.
Propiciar convívio com atividades significativas e contextualizadas, de
modo que a construção do conhecimento concorra para que o educando
aprenda, a partir da e para a vida a: ser, conviver, conhecer e fazer.
2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I PORTUGUÊS Leitura e interpretação de textos curtos e de imagens / Letras, sílabas e palavras / Alfabeto: vogais e consoantes / Construção de frases / Produção de histórias curtas e com imagens. MATEMÁTICA Noções de adição e subtração / Sistema de Numeração Decimal / Unidade e dezena / Sequência numérica / Escrita dos numerais / Composição e decomposição (até 20).
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com ênfase na tendência crítico-social dos conteúdos, por acreditar que o
educando é construtor de seu conhecimento e que o educador é o mediador
dessa ação, incentivando e orientando a busca de novos conhecimentos.
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Oferecer oportunidade para que a Comunidade Educativa SMIC seja um
centro de investigação, produção e irradiação de cultura e saber.
Propiciar convívio com atividades significativas e contextualizadas, de
modo que a construção do conhecimento concorra para que o educando
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3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I PORTUGUÊS Texto e interpretação: leitura de gravuras e de quadrinhos / Produção de textos curtos / Alfabeto maiúsculo e minúsculo / Sílaba: separação silábica / Singular e plural / Masculino e feminino / Ordem alfabética / Emprego da letra maiúscula. MATEMÁTICA Dezena e centena / Ordem crescente e decrescente / Numerais (antecessor e sucessor) / Escrita de numerais /Decompor numerais / Armar e efetuar contas de adição e subtração até centena / Problemas com adição e subtração com e sem reserva.
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Propiciar convívio com atividades significativas e contextualizadas, de
modo que a construção do conhecimento concorra para que o educando
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4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
PORTUGUÊS
Interpretação de textos narrativos / Produção de texto: carta pessoal e
receita / Encontros vocálicos e consonantais (exceto hiato) / Sílaba tônica /
Substantivos próprios, comuns e coletivos / Gênero, número e grau do
substantivo / Sinais de pontuação (. ! ? : —) / Tipos de frases:
interrogativas e negativas / Sinônimo e antônimo.
MATEMÁTICA
Sistema de numeração até cem / Antecessor e sucessor / Ordem crescente
e decrescente / Composição e decomposição / Valor absoluto e relativo /
Adição com três parcelas (com reserva) / Subtração com reserva /
Multiplicação com um algarismo no multiplicador / Divisão exata e inexata
com um algarismo no divisor / Problemas envolvendo as quatro operações
/ Números ordinais até o vigésimo.
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Propomos uma pedagogia que tem como norte a Pedagogia Progressista,
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Oferecer oportunidade para que a Comunidade Educativa SMIC seja um
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modo que a construção do conhecimento concorra para que o educando
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5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
PORTUGUÊS
Interpretação de textos narrativos ou de opinião / Encontro vocálico: ditongo,
tritongo e hiato / Dígrafos / Encontro consonantal / Sílaba tônica: classificação
/ Tipos de frases / Artigo / Adjetivo / Substantivo: próprio, comum, simples,
composto e coletivo / Substantivo: gênero, número e grau / Numeral /
Produção textual: texto narrativo ou de opinião.
MATEMÁTICA
Sistema de numeração decimal / O milhar: classe dos milhares / Números
ordinais e cardinais (escrita por extenso) / Operações com números naturais:
adição, subtração, multiplicação e divisão / Termos / Prova real / Problemas
envolvendo as quatro operações / Multiplicação com dois algarismos no
multiplicador / Divisão com dois algarismos no divisor / Leitura de fração /
Tipos de fração / Fração de uma quantidade / Expressões numéricas.
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NOSSA PROPOSTA PEDAGÓGICA
Propomos uma pedagogia que tem como norte a Pedagogia Progressista,
com ênfase na tendência crítico-social dos conteúdos, por acreditar que o
educando é construtor de seu conhecimento e que o educador é o mediador
dessa ação, incentivando e orientando a busca de novos conhecimentos.
Visamos:
Oferecer oportunidade para que a Comunidade Educativa SMIC seja um
centro de investigação, produção e irradiação de cultura e saber.
Propiciar convívio com atividades significativas e contextualizadas, de
modo que a construção do conhecimento concorra para que o educando
aprenda, a partir da e para a vida a: ser, conviver, conhecer e fazer.
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
PORTUGUÊS
Gêneros textuais diversos: interpretação e vocabulário / Produção de texto
narrativo: fábulas / Fonética: Fonemas / Encontros vocálicos / Encontros
consonantais / Dígrafos / Divisão silábica / Substantivo: identificação, gênero,
número e grau / Pronomes – classificação – pessoais reto, oblíquo e de
tratamento, possessivo / Numerais / Verbo: modo indicativo / Artigo: definido
e indefinido / Adjetivo.
MATEMÁTICA
Sistema de numeração decimal / Operações fundamentais com números
naturais / Expressões numéricas / Problemas envolvendo as quatro operações
/ Frações: ideia, própria e imprópria, equivalentes, simplificação, comparação,
divisão com fração, adição, subtração e multiplicação. // Geometria: sólidos
geométricos – identificar os elementos de um poliedro / Planificações.
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Propomos uma pedagogia que tem como norte a Pedagogia Progressista,
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dessa ação, incentivando e orientando a busca de novos conhecimentos.
Visamos:
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Propiciar convívio com atividades significativas e contextualizadas, de
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7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
PORTUGUÊS
Gêneros textuais diversos: interpretação e vocabulário / Produção de
texto narrativo: conto / Fonemas / Vogais, semivogais e consoantes /
Encontros vocálicos / Encontros consonantais / Dígrafos / Classificação e
flexão dos substantivos / Artigo / Numeral / Pronome / Verbo / Advérbio /
Adjetivo / Interjeição / Acentuação: oxítonas, paroxítonas e
proparoxítonas.
MATEMÁTICA
Números naturais: sucessor e antecessor / Operações fundamentais /
Problemas e expressões numéricas / Máximo Divisor Comum - M.D.C. /
Mínimo Múltiplo Comum - M.M.C / Números racionais: fracionários e
decimais. // Geometria: Sólidos geométricos, ângulos e polígonos.
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Propomos uma pedagogia que tem como norte a Pedagogia Progressista,
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educando é construtor de seu conhecimento e que o educador é o mediador
dessa ação, incentivando e orientando a busca de novos conhecimentos.
Visamos:
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Propiciar convívio com atividades significativas e contextualizadas, de
modo que a construção do conhecimento concorra para que o educando
aprenda, a partir da e para a vida a: ser, conviver, conhecer e fazer.
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
PORTUGUÊS
Gêneros textuais diversos: interpretação e vocabulário / Produção de texto
narrativo: crônica / Conjunção (coordenativa) / Numeral / Pontuação e
acentuação / Emprego dos porquês / Emprego de: s-z; x-ch; g-j; c-ç-x-
sc-xc; mau-mal-má.
MATEMÁTICA
Operações com números inteiros / Operações com números racionais /
Equação do 1º grau com uma variável / Resolução de problemas do 1º
grau com uma variável / Sistemas de equações do 1º grau com duas
variáveis. // Geometria: Sólidos geométricos / Regiões planas e contorno /
Poliedros: relação de Euller / Polígonos: diagonais de um polígono
convexo.
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Propomos uma pedagogia que tem como norte a Pedagogia Progressista,
com ênfase na tendência crítico-social dos conteúdos, por acreditar que o
educando é construtor de seu conhecimento e que o educador é o mediador
dessa ação, incentivando e orientando a busca de novos conhecimentos.
Visamos:
Oferecer oportunidade para que a Comunidade Educativa SMIC seja um
centro de investigação, produção e irradiação de cultura e saber.
Propiciar convívio com atividades significativas e contextualizadas, de
modo que a construção do conhecimento concorra para que o educando
aprenda, a partir da e para a vida a: ser, conviver, conhecer e fazer.
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II PORTUGUÊS Gêneros textuais diversos: interpretação e vocabulário / Produção de texto dissertativo-argumentativo / Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração (orações coordenadas) / Uso dos porquês / Emprego de: ês-esa; ez-eza; s-x-ch; j-g / Novo acordo ortográfico (uso do hífen e acentuação). MATEMÁTICA ÁLGEBRA: Grau de monômios e polinômios / Operações com monômios e polinômios / Produtos notáveis / Equação de 1º grau / Sistema de equação. GEOMETRIA: Ângulos formados por suas retas com uma transversal / Polígonos - elementos, diagonais e ângulos / Triângulos: elementos, condição de existência, ângulos no triângulo, classificação dos triângulos, altura, mediana e bissetriz de um triângulo, congruência de triângulos, propriedades do triângulo / quadriláteros - elementos, paralelogramos, trapézios.
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Propomos uma pedagogia que tem como norte a Pedagogia Progressista,
com ênfase na tendência crítico-social dos conteúdos, por acreditar que o
educando é construtor de seu conhecimento e que o educador é o mediador
dessa ação, incentivando e orientando a busca de novos conhecimentos.
Visamos:
Oferecer oportunidade para que a Comunidade Educativa SMIC seja um
centro de investigação, produção e irradiação de cultura e saber.
Propiciar convívio com atividades significativas e contextualizadas, de
modo que a construção do conhecimento concorra para que o educando
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1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO PORTUGUÊS Interpretação de textos literários e estudo do vocabulário / Relação entre a Literatura e as outras artes / Produção de texto dissertativo-argumentativo / Classes de palavras / Figuras de linguagem – metáfora, hipérbole, catacrese e antítese / Classificação das orações – substantivas, adjetivas e adverbiais. MATEMÁTICA ÁLGEBRA: Potência e radicais - operações com radicais, propriedades dos radicais / Equação do 2º grau / Problemas de 2º grau / Sistemas de 2º grau. GEOMETRIA: Segmentos proporcionais - razão de dois segmentos, teorema de Tales / Semelhança de triângulos / Relações métricas no triângulo retângulo / Relações trigonométricas no triângulo retângulo.
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Propomos uma pedagogia que tem como norte a Pedagogia Progressista,
com ênfase na tendência crítico-social dos conteúdos, por acreditar que o
educando é construtor de seu conhecimento e que o educador é o mediador
dessa ação, incentivando e orientando a busca de novos conhecimentos.
Visamos:
Oferecer oportunidade para que a Comunidade Educativa SMIC seja um
centro de investigação, produção e irradiação de cultura e saber.
Propiciar convívio com atividades significativas e contextualizadas, de
modo que a construção do conhecimento concorra para que o educando
aprenda, a partir da e para a vida a: ser, conviver, conhecer e fazer.
2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO PORTUGUÊS Interpretação de textos literários e estudo do vocabulário / Relação entre a Literatura e as outras artes / Escolas literárias brasileiras dos séculos XVI ao XVIII: textos, períodos e autores / Morfologia: Classes de palavras (substantivo, adjetivo, verbo, pronome, conjunção, preposição, advérbio, artigo, numeral / Variação linguística / Fonética e Fonologia: número de fonemas de um vocábulo, classificação dos encontros vocálicos, encontro consonantal, dígrafos, dífonos, acentuação gráfica, divisão silábica / Produção de texto dissertativo-argumentativo. MATEMÁTICA Progressões aritméticas e geométricas / Noções de matemática financeira / A trigonometria no triângulo retângulo / O ciclo trigonométrico / Seno, cosseno e tangente no ciclo trigonométrico / Conjuntos: operações entre conjuntos, conjuntos numéricos, intervalos reais / Funções: definição e notação, estudo do domínio de uma função real, gráfico de uma função, sistema cartesiano ortogonal / Função afim, determinação de uma função conhecendo-se seus valores em dois pontos distintos / Função quadrática: definição, valor da função quadrática, gráfico da função quadrática. .
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Propomos uma pedagogia que tem como norte a Pedagogia Progressista,
com ênfase na tendência crítico-social dos conteúdos, por acreditar que o
educando é construtor de seu conhecimento e que o educador é o mediador
dessa ação, incentivando e orientando a busca de novos conhecimentos.
Visamos:
Oferecer oportunidade para que a Comunidade Educativa SMIC seja um
centro de investigação, produção e irradiação de cultura e saber.
Propiciar convívio com atividades significativas e contextualizadas, de
modo que a construção do conhecimento concorra para que o educando
aprenda, a partir da e para a vida a: ser, conviver, conhecer e fazer.
3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
PORTUGUÊS
Interpretação de textos literários / Relação entre a Literatura e as outras artes / Escolas
literárias brasileiras dos séculos XIX ao XXI: textos, períodos e autores / Vanguardas
Europeias / Polissemia / Gramática: Termos ligados ao nome: adjunto adnominal,
complemento nominal, aposto, vocativo, sintaxe das classes de palavras, coordenação e
subordinação / Produção de texto dissertativo-argumentativo (modelo ENEM). Funções
sintáticas / Termos ligados ao verbo: complementos verbais, adjunto adverbial.
MATEMÁTICA
Progressões aritméticas e geométricas / Noções de matemática financeira /
A trigonometria no triângulo retângulo / O ciclo trigonométrico / Seno, cosseno e tangente
no ciclo trigonométrico / Relações trigonométricas / Transformações trigonométricas /
Geometria espacial: poliedros, corpos redondos / Análise combinatória (princípio
fundamental da contagem, permutações simples e fatorial de um número, arranjos
simples, combinações simples) / Estatística: interpretação e análise de dados.