MENINGKATKAN KREATIVITAS & INOVASI DALAM PEMBELAJARAN : GURU DAN MURIDJS KamdhiUNPAD,19-4-2010
TERMINOLOGI
TRANSFORMASI ORISINAL IMPROVISASI VARIASI
FLEKSIBELIDE CEMERLANG
KEJUTAN INSPIRASICERDAS VISIONER PERUBAHAN
PENGERTIAN KREATIVITAS
1. Kemampuan menciptakan sesuatu yang baru
2. Kemampuan menciptakan yang abstrak menjadi kongkret
3. Kemampuan menciptakan yang potensial menjadi aktual
4. Kristalisasi penalaran-kecakapan-motivasi
PELUANG BERKREATIVITAS
1. KEBUTUHAN: PROSES PENINGKATAN
2. PERUBAHAN ORIENTASI 3. PERUBAHAN PERSEPSI,
MOOD, MAKNA4. PENGEMBANGAN
PENGETAHUAN5. INOVASI6. AKTUALISASI
KARAKTERISTIK GURU KREATIF
1. INOVATIF : KEMAMPUAN ADAPTASI2. INISIATIF : KEMAMPUAN INOVASI3. FABION : PEMBIASAAN YANG MEMBERDAYAKAN4. NON SCHOLAE, SED VITAE
DISCIMUS
UNSUR-UNSUR KREATIVITAS
1. PERSONALITY: HARGA DIRI, MANDIRI, FLEKSIBEL
2. PROCESS : EMPIRIS-INTERNASISASI-AKSENTUASI
3. PRESS : DORONGAN INTERNAL-EKSTERNAL
4. PRODUCT : INOVASI
SIFAT-SIFAT KREATIVITAS
1. DREAM : VISI KE DEPAN2. DECISIVENESS : KETEGASAN3. DETERMINATION : KOMITMEN4. DEDICATION : DEDIKASI5. DEVOTION : SETIA TUGAS
SIFAT-SIFAT KREATIVITAS
6. DETAILS : PAHAM7. DESTINY : BERTANGGUNG
JAWAB8. CREATIVE : DAYA KREATIVITAS9. INOVATOR : PEMBAHARUAN
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN INOVASI GURUPEMBELAJARANBelajar tidak sekadar menghafal, melainkan
proses konstruksi skema mental atau penyusunan pengetahuan dalam nalar murid.
Murid belajar dengan mengalami serta mencatatnya dalam pikiran pola-pola bermakna dari informasi yang diterima.
Pengetahuan yang dimiliki murid terorganisasi dan mencerminkan pemahaman mendalam tentang suatu masalah, realitas, peristiwa, konsep, persona, waktu, dan tempat.
Lanjutan...Pengetahuan tidak dapat dipisah-pisah
menjadi kepingan-kepingan fakta atau pernyataan yang berdiri sendiri tetapi merupakan suatu kebulatan yang berkait dengan situasi kongkret.
Setiap murid memiliki tingkatan, kedalaman, atau keluasan yang berbeda dalam menyikapi suatu realitas, peristiwa, masalah, konsep, maupun fenomena-fenomena
Setiap murid mempunyai kecenderungan untuk menemukan sesuatu yang berguna bagi dirinya sendiri, menginternalisasikan, serta menerapkan dalam kehidupan kongkret.
PENUNJANG KREATIVITAS (PARADIGMA, KEYAKINAN, MOTIVASI)
PARADIGMA Paradigma : Persepsi,
memahami, menafsirkan (secara baru)
Spesifik : Orang kreatif “selalu ada jalan”
KEYAKINAN
1. KEYAKINAN : SESUATU YANG BENAR-BAIK-INDAH-KONSTAN- KONSISTENSI
2. ORANG KREATIF SELALU YAKIN AKAN KEMAMPUANNYA.
3. TAHU DAN MAU: DO THE BEST AND GIVE THE BEST
MOTIVASI1. KREATIVITAS TIDAK HANYA
MEMBUTUHKAN KEMAMPUAN TETAPI JUGA KEMAUAN/MOTIVASI
2. PROSES KREATIF BERPIJAK PADA MOTIVASI
3. MOTIF MENENTUKAN SIKAP, PERILAKU, KEINGINAN, DAN TINDAKAN
4. MOTIVASI RENDAH: ORANG MALAS, SKEPTIS
PENGHAMBAT KREATIVITAS
1. NEGATIVE THINKING2. BERMENTAL BUDAK3. TAKUT GAGAL4. ASUMSI5. ADMINISTRASI
KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN
1. Murid Menjadi Subjek Pendidikan2. Belajar dengan Melakukan Sesuatu
3. Penciptaan Interaksi Multiarah 4. Pembelajaran Melibatkan Seluruh
Pikiran, Perasaan, dan Tubuh5. Pembelajaran Menyenangkan dan
Menarik 6. Pembelajaran Memotivasi Murid
untuk Berkreasi
KREATIVITAS DALAM MANAJEMEN KELAS
1. KOLABORATIF : PENALARAN (realitas hidup, realitas nilai, realitas objektif)
2. KOOPERATIF : KONSEPTUAL (Keputusan-Penyimpulan)
MELATIH KREATIVITAS: SKAMPER
1. S = SUBSTITUSI (Mengganti/Aplikasi)2. K = KOMBINASI (Memadukan-Komparasi)3. A = ADAPTASI (Penyesuaian-Kontekstual)4. M = MODIFIKASI (Mengubah-Menambah)5. P = PENGGUNAAN (Potensi-Potensialitas)6. E = ELIMINASI (Mengefektifikasikan)7. R = REVERSE (MEREVISI)
APLIKASI SKAMPER
Burung Pelikan
KUALIFIKASI LULUSAN Menunjukkan kemampuan
mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dalam pengasintesimbilan keputusan
Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik
Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah
Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
Lanjutan.... Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni
dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif, baik individu
mupun kelompok Berkomunikasi lisan dan tulisan secara
efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan
orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat
dan berempati terhadap orang lain. Menunjukkan keterampilan membaca dan
menulis naskah secara sistematis dan estetis.
KEUNGGULAN PEMBELAJARAN
1. KUALITAS PEMBELAJARAN:* bertumpu pada pengalaman (How to do perceive)
* berisi pengalaman(What have they perceived)
* komunikasi pengalaman(communicating the experience what
are they to do)
2. BERPIKIR KRITISa. KOMPARASIb. KAUSALITASc. BERALASAN/JUSTIFYINGd. MERINGKAS/RESUMEe. MENYIMPULKAN/SINTESISf. BERPENDAPATg. MENGELOMPOKKANh. MENCIPTAKANi. MENERAPKANj. ANALISIS (SITUASI, MASALAH,
KOMITMEN)
3. PEMECAHAN MASALAH
1. MEMAHAMI KONTEKS2. IDENTIFIKASI MASALAH3. MENEMUKAN STRATEGI4. MENEMUKAN SOLUSI5. APLIKASI
4. KEUNGGULAN KOMPETITIF
KEPEKAAN-KEPEDULIAN TAHU DAN MAU BERSAMA-SAMA MENJADI SATU,
SAMA UNTUK BERSENDIRI-SENDIRI
KONTAK:[email protected](0231) 233903tetesanembun.blogspot.comFB:js kamdhi jayahadi saputrahttp://www.Goodreads.js.kamdhihttp://www.Shvoong.romo_jshttp: //www.Docstoc.js.kamdhihttp://www.Google book.js. Kamdhihttp://www.M3KS
=bila ada yang berguna semata-mata karunia Tuhan, bila
mubazir itulah js kamdhi==
Recommended
