8/4/2019 Méthodologie de la revue de presse
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La revue de presse
fiche méthodologique : la construction
d’une revue de presse de SES par desélèves de première ES et de terminale ES
destinée à des élèves de première et de
terminale ES
Etape 1 - Où trouver l’information ?
Sur le site savoir en scène vous disposez une page net vibes personnelle ( un tutoriel pour construire votre pagenetvibes personnelle cliquez : tutoriel netvibes ) :cliquez sur : netvibe jaysesblogs. Danscette page ont été sélectionnés les flux RSS de la presse quotidienne, des magazines, des sites de SES, dessites institutionnels , etc.
Sur le blog Jay SES Blogs vous disposez d’un lien vers les pearltrees de Jay SES Blogs : pearltrees dans lesquelsvous disposerez d’informations complémentaires
Durant la semaine durant laquelle vous établirez une revue de presse, vous devrez tous les jours allez consultez vos
flux RSS, complétez vos recherches en vous rendant sur les principaux sites mettant en ligne des ressourcesutiles /
aux élèves de première ES si vous êtes en première .aux élèves terminale ES si vous êtes en terminale
Etape 2 – Quelles informations retenir pour votre
revue de presse ?
• Vous allez opérer vos recherches en fonction du programme et du référentiel officiels
• Le programme officiel vous indiquera les ressources de SES que vous allezsélectionner, ressources qui seront utiles à un élève de première ES ou de terminaleES pour compléter son cours grâce à l’actualité .
• Ces ressources doivent être issues de sites « fiables » c’est à dire ceux qui ont étéretenus sur votre page netvibes, ou ceux qui sont utilisés en cours : il ne s’agit enaucun cas de compiler le plus de ressources possibles en opérant des copiers-collésissus de sites dont les auteurs ne sont pas cités ou reconnus.
• Bien que la rubrique soit intitulée revue de presse, vous ne devrez pas vous contentezde la lecture de la presse mais faire référence aux sites de SES et aux ressources
institutionnelles, ainsi qu’aux ressources radios ,télé ou internet• Sur un même thème les ressources citées doivent permettre aux lecteurs de
développer un esprit critique : il est donc nécessaire de comparer des opinionsdifférentes ( par exemple sur le budget de l’Etat : le Figaro, le Monde, libération,alternatives économiques, l’expansion ,…)
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• N’oubliez pas de donner une dimension régionale et locale à vos recherches : utilisezles quotidiens (sud-ouest, la dordogne libre), les ressources institutionelles locales(INSEE Aquitaine, etc ;).
• Pour ceux qui le peuvent (en particulier ceux qui sont en classe européenne) desressources en anglais, espagnol sont souhaitables.
Etape 3 – comment établir votre revue de presse
• Vous allez donner un « coup de projecteur » sur 2 informations qui vous paraissent
essentielles dans l’actualité économique et sociale de la semaine. Attention ces
informations sont souvent mais pas toujours celles qui font la une de la presse
quotidienne et des magazines : faites aussi preuve d’originalité .De plus essayer de
vous rattacher au chapitre que nous étudierons alors
• Vous utilisez le programme officiel (ci dessous) et vous complétez la colonne de droite :
Vous copier –coller les liens
Vous commentez les liens choisis en montrant leurs intérêts et limites pour un
élève de seconde et/ou de première ES
Dans la mesure du possible vous illustrez vos liens : photos , graphiques, vidéos
, etc
Vous comparez les différents liens sélectionnés sur une information et vous en
tirer une conclusion personnelle.
Bien évidemment il n’est pas question de complétez toutes les lignes des
tableaux, l’objectif est de sélectionner les resssources les plus utiles .
En particulier, il est souhaitable que vous trouviez des ressources sur les
chapitres que nous sommes entrain d’étudier.
• Votre revue de presse doit sélectionner les ressources de la semaine du lundi au
vendredi compris.
• Elle doit parvenir à l’adresse du blog [email protected] le samedi soir dernier délai
• Elle sera mise en ligne le dimanche
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LES DIFFERENTS PROGRAMMES
I - PROGRAMME DE PREMIERE
Thèmes Notions
Science économique (DuréeIndicative : 90 heures)
1. Les grandes questionsque se posent leséconomistes
1.1 Dans un monde auxressources limitées, commentfaire des choix ?
Utilité,contrainte budgétaire,
prix relatif
1.2 Pourquoi acheter à d'autresce que l'on pourrait faire soi-même ?
Échange marchand,spécialisation, gain àl'échange
1.3 Que produit-on et commentle mesure-t-on ?
Production marchande etnon marchande, valeur ajoutée
1.4 Comment répartir lesrevenus et la richesse ?
Salaire, profit, revenus detransfert
1.5 Quels sont les grandséquilibres macroéconomiques ?
Équilibreemplois/ressources
Les liens commentés de lasemaine du
______________________________________au __________________________________
Thèmes
Notions
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2. La production dans l'entreprise
2.1 Commentl'entreprise produit-elle ?
Facteurs de production,coûts (total, moyen et marginal),recettes (totale, moyenne,marginale), productivité, loi desrendements décroissants
2.2 Comment évaluerla performance del'entreprise ?
Compte de résultat, bilan
3.1 Qu'est-ce qu'unmarché ?
Institutions marchandes, droits de propriété
Thèmes Notions
3.2 Comment un marchéconcurrentiel fonctionne-t-il ?
Offre et demande, prix etquantité d'équilibre, preneur de
prix, rationnement, surplus,allocation des ressources
3.3. Comment les marchésimparfaitementconcurrentielsfonctionnent-ils ?
Pouvoir de marché, oligopole,monopole
3.4 Quelles sont lesprincipales défaillances dumarché ?
Asymétries d'information,externalités, biens collectifs
Thèmes Notions
4. La monnaie et le financement
4.1 À quoi sert la monnaie ? Fonctions de la monnaie,formes de la monnaie
4.2 Comment l'activitééconomique est-elle financée ?
Autofinancement,financement direct/indirect,taux d'intérêt, risque decrédit
4.3 Qui crée la monnaie ? Masse monétaire, marchémonétaire, banque centrale,
prêteur en dernier ressort
5. Régulations et déséquilibresmacroéconomiques
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5.1 Pourquoi la puissancepublique intervient-elle dansla régulation des économiescontemporaines ?
Fonctions économiques del'État (allocation,répartition, stabilisation)
5.2 Comment le budget del'État permet-il d'agir surl'économie ?
Prélèvements obligatoires,dépenses publiques, déficit
public, dette publique
5.3 Quels sont les grandsdéséquilibresmacroéconomiques ?
Demande globale,inflation, chômage,déséquilibre extérieur
5.4 Quelles politiquesconjoncturelles ?
Politique budgétaire, politique monétaire
Sociologie générale et sociologie politique (Duréeindicative : 60 heures)
1. Les processus de socialisation et la construction desidentités sociales
1.1 Comment la socialisationde l'enfant s'effectue-t-elle ?
Normes, valeurs, rôles,socialisation différentielle
1.2 De la socialisation del'enfant à la socialisation del'adulte : continuité ouruptures ?
Socialisation primaire/secondaire,socialisation anticipatrice
Thèmes Notions
2. Groupes et réseaux sociaux
2.1 Comment lesindividus s'associent-ilspour constituer desgroupes sociaux ?
Groupes primaire /secondaire,groupes d'appartenance/deréférence
2.2 Comment la taille desgroupes influe-t-elle surleur mode defonctionnement et leurcapacité d'action ?
Groupe d'intérêt, passager clandestin, incitations sélectives
2.3 Comment les réseauxsociaux fonctionnent-ils ?
Capital social, formes desociabilité
3.1 Comment le contrôle Contrôle social formel/
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social s'exerce-t-ilaujourd'hui ?
informel, stigmatisation,dissuasion
3.2 Quels sont lesprocessus qui conduisentà la déviance ?
Déviance primaire/déviancesecondaire, anomie
3.3 Comment mesurer leniveau de ladélinquance ?
Chiffre noir de la délinquance,enquête de victimation
4. Ordre politique et légitimation
4.1 Pourquoi un ordrepolitique ?
État, État-nation, souveraineté
4.2 Quelles sont les
formes institutionnelles del'ordre politique ?
État de droit, État unitaire/
fédéral, démocratiereprésentative/participative
4.3 Comment analyser ladiversité des culturespolitiques et des formesde citoyenneté ?
Citoyenneté, droits civiques
Regards croisés (20h)
Entreprise, institution, organisation
Comment les rapportssociaux s'organisent-ils ausein de l'entreprise ?
Hiérarchie, coopération,conflit
Quels modes d'organisation
pour l'entreprise ?
Coûts de transaction,
gouvernance d'entreprise,relation d'agence,
bureaucratie
Action publique et régulationComment l'État-providencecontribue-t-il à la cohésionsociale ?
Solidarité, désaffiliation,disqualification sociale
Comment un phénomènesocial devient-il un problèmepublic ?
Agenda politique, action publique
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II - PROGRAMME DE TERMINALE
ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE
Programme Notions essentielles Notions
complémentaires
Introduction
1 - Accumulation du capital, organisation du travail etcroissance économique
1-1 Croissance, capital et progrès technique
1-1-1Sources,limitesde lacroissanceéconomique
Valeur ajoutée, produit intérieur brut (PIB), revenu par tête, populationactive, capital,
productivité dutravail,investissement,formation brute decapital fixe (FBCF)
Indice dedéveloppementhumain (IDH),développementdurableInvestissementimmatériel,investissement public
1-1-2Accumulation du
Innovation, taux derentabilité, tauxd'intérêt, demande
Épargne,innovationde procédé, de
produit et
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capital, progrèstechnique etcroissance
anticipée
organisationnelle,recherche-développement(R&D),autofinancement,financement externe,destruction créatrice
1-2 Travail et emploi
1-2-1Organisation dutravail etcroissance
Division du travail
Qualification,Taylorisme,Fordisme,Toyotisme,Contrat detravail
1-2-2Croissance,
progrèstechnique etemploi
Marché (de biens etservices), salariat,salaire, coût du travail,marché du travail,chômage, précarité,flexibilité
Rendementscroissants,marchésinterne/externe dutravail
2 - Inégalités, conflits et cohésion sociale : ladynamique sociale
2-1 Stratification sociale et inégalités
2-1-1 Ladynamique dela stratificationsociale
Inégalités, professionset catégoriessociopropressionnelles(PCS)
Patrimoine,revenu,moyennisation/polarisation
2-1-2 Lesenjeux etdéterminants dela mobilitésociale
Égalité/inégalité deschances,mobilité/immobilité,reproduction
Destinée,recrutement, mobilitéstructurelle/nette,capitaléconomique/culturel/social
2-1-3 Idéal
démocratique etinégalités
Société démocratique, justice sociale, équité
Incitations,
méritocratie,exploitation
2-2 Conflits et mobilisation sociale
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2-2-1Mutations dutravail etconflits sociaux
Classes sociales,syndicat, rapportssociaux
Lutte desclasses
2-2-2 Ladiversification
des objets etdes formes del'actioncollective
Mouvements sociaux,
institutionnalisationdes conflits
Mobilisation collective,
identités,valeurs,groupes de
pression
2-3 Intégration et solidarité
2-3-1 Lacohésionsociale et les
instancesd'intégration
Lien social,socialisation,
intégration, exclusion
Pauvreté,anomie,déviance,individualis
me,solidaritémécanique/organique
2-3-2Protectionsociale etsolidaritéscollectives
État-providence,assurance/assistance,redistribution
Risquessociaux,universalisme/communautarisme
3 - Les enjeux de l'ouverture internationale
3-1 Internationalisation des échanges etmondialisation
3-1-1Commerceinternational,croissance etdéveloppement
Avantagescomparatifs, divisioninternationale dutravail
protectionnisme, libre-échange
Balance des paiements,termes del'échange,
barrièrestarifaires/non tarifaires,taux dechange,régimes dechange,OMC, FMI,
banque
mondiale.3-1-2 Stratégiesinternationalesdes entreprises
Firmestransnationales,compétitivité,
Compétitivité
prix/produit
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différenciation des produits
, commerceintra-firme,investissement direct àl'étranger,investissement de
portefeuille,délocalisation
3-1-3Mondialisation,évolutionssociales etculturelles etrégulation
Acculturation,différenciationculturelle
Normessociales,normesenvironnementales
3-2 Intégration européenne et politiqueséconomiques et sociales
3-2-1 L'Unioneuropéenne etla dynamiquede l'intégrationrégionale
Union économique etmonétaire, union
politique, Europesociale
Zone delibre-échange,uniondouanière
3-2-2 Lesnouveauxcadres del'action
publique
Politique économique, politique monétaire politique budgétaire,consommationscollectives, service
public, serviceuniversel
Coordination des
politiqueséconomiques etsociales,déréglementation/nouvellesrégulations,subsidiarité
Conclusion
ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ
Programme Notions essentielles Notions complémentaires
Introduction
Progrès technique et évolution économique
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“Capital, investissement etprogrès technique” JosephSchumpeter
Innovation, entrepreneur, cycle long,destruction créatrice, rente demonopole, profit, capitalisme,capitaliste
Recherche-développement(R&D), taille des entreprises,irrégularité de la croissance
Division du travail et extension des marchés
“Travail et emploi (organisation
du travail et croissance)” AdamSmith
Extension des marchés et division dutravail, organisation
Nouvelles formes d'organisationdu travail, ouverture desmarchés
Sous-emploi et demande
“Travail et emploi (croissance,progrès technique et emploi)”John Maynard Keynes
Demande effective, taux de salaireréel et nominal, chômage involontaire Causes du chômage, rôle de lademande et des salaires
Égalisation des conditions et démocratie
“Stratification sociale etinégalités” Alexis de Tocqueville
Liberté/égalité, individualisme,despotisme démocratique, tyrannie de
Représentation politique, sociétédémocratique et uniformisation
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la majoritédes comportements, opinion
publique
Conflits de classe et changement social
“Conflits et mobilisationsociale” Karl Marx
Lutte de classe, conscience de classe,
rapports de production, forces productives, plus-value, exploitation,modes de production, capital
Classes sociales, nouveauxmouvements sociaux
Lien social et intégration
“Intégration et solidarité” ÉmileDurkheim
Fait social, division du travail social,solidarité mécanique, solidaritéorganique, anomie, consciencecollective
Cohésion sociale, exclusionsociale, intégration par le travail
Échange international et croissance
“Internationalisation deséchanges et mondialisation”David Ricardo
Avantage comparatif, commerceinter-branche, spécialisationinternationale, libre échange
Politiques commerciales,rendements d'échelle croissants,commerce intra-branche
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La rationalisation des activités sociales
Max Weber
Action sociale, rationalité en finalité,rationalité en valeur, bureaucratie,désenchantement du monde
Rationalité limitée