PICASSO
ISTILAH :::
MORAL
Sikap dan perilaku untuk melakukan dan mempertahankan perilaku yang dianggap benar oleh masyarakat
SOFT SKILLS
Kemampuan non teknis yang dimiliki sebagai hasil pembelajaran terutama pada elemen afeksi
KARAKTER
Kualitas moral yang dimiliki sebagai hasil belajar, yang selalu muncul walaupun tidak sedang berada pada pengawasan orang lain
… adalah TANGGUNG JAWAB SETIAP ORANG
CHARACTER EDUCATION… :::
Character has two major parts: performance character and moral
character.
• komitmen untuk terus menerus meningkatkan mutu
• menetapkan tujuan• etika kerja• determinasi• kepercayaan diri • semangat• kebanggaan
• saling menghormati• bertanggung jawab• rasa mencintai• kemanusian• Integritas• keadilan• dorongan moral
PERFORMANCE CHARACTER
MORAL CHARACTER
KOMPONEN KARAKTER
…berbagai penelitian menunjukkan bahwa KARAKTER dibentuk dari pembelajaran dari lingkungan sekitar kitaaround us
CHARACTER EDUCATION… :::
…sekolah, rumah dan masyarakat secara terintegrasi
CHARACTER EDUCATION :::
…didesain dalam kurikulum…dipromosikan di masyarakat…difasilitasi di kelas…diberi contoh dan tauladan
CHARACTER EDUCATION IS CARRIED OUT BY… :::
Copyright 1990, LifecallCopy 2002, Life Alert
CARA MENGEMBANGKAN KARAKTER (konseptual framework)
SEKOLAH SEBAGAI PENGEMBANG KARAKTER(sebuah refleksi sejarah)
PROGRAM P4PROGRAM P4Mata Ajaran BUDI PEKERTIMata Ajaran BUDI PEKERTI
RANAH KOGNITIFDIHAFALKAN TANPA
AMALAN
PRINSIP PENGEMBANGAN KARAKTER
Ketersediaan Role Model
Dilakukan secara terus menerus (Continuous dan Istiqomah)
Ditanamkan bukan diajarkan memerlukan
LATIHAN Memerlukan proses
REFLEKSI
HOW TO DEVELOP CHARACTER
JUJUR Tidak dapat diajarkan secara INSTRUKSIONAL
SOFT SKILLS SISWA
Moral Knowing
Moral Feeling:
Moral Action
Keluarga:Pola Asuh
SEKOLAH:Program PENGEMBANGAN SOFT SKILLS
Pola Asuh Autoritatif; demokratik
Hidden Curriculum
Ekstra kurikuler dan ko kurikuler
aktivities
POLA PENGEMBANGAN SOFT SKILSS DI PTPOLA PENGEMBANGAN SOFT SKILSS DI PT
Student’s characters
Teacher Models
Hidden Curriculum
TUGAS VISIPS
Extra Curricular Activities
Learning Process
School Systems
Bagaimana menularkan Soft skills?
ROLE MODEL
MESSAGE OF THE WEEK
HIDDEN CURRICULUM
Disiplin, inisiatif, melakukan edifikasi,Kepemimpinan, bertutur dan santun
Pesan Moral,melalui kata2bijak, ceritera
Menyelipkan atributsoft skills dalampembelajaran, menyatukandalam kompetensi PS
UNIVERSITY VALUES
Nilai luhur yang dianut Universitas
Diturunkan dari STATUTA
PENGEMBANGAN HIDDEN CURRICULUM
Interaksi antara dosen dan mahasiswa
Mendesain assignment untuk siswa
Mendesain aturan di kelas
PENGEMBANGAN EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES
Macam-macam Aktivitas ekstrakurikuler
Tujuan aktivitas ekstrakurikuler yang dikembangkan
Melakukan monitoring soft skills melalui kegiatan ekstrakurikuler
LANGKAH MENYUSUN PENGEMBANGAN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN
1. Identifikasi soft skills2. Definisi soft skills3. Program pengembangan:
Written curriculum: Rancangan dan Implementasi Pembelajaran
Hidden curriculum: Interaksi dosen-mahasiswa; ROLE-MODEL; ACADEMIC ATMOSPHERE
Co – Curriculum: Internsip/magang; Praktek; KKN
Extra – Curriculum: UKM, organisasi mahasiswa
4. Evaluasi softskills: alat penilaian, alat ukur; indikator dll
KBK – KEPMENDIKNAS 045/U/2002
IBE UNESCO (1999)
Konsep PENGEMBANGAN KARAKTER
Landasan kepribadian learning to beROLE MODEL; HIDDEN
CURRICULUM; ACADEMIC ATMOSPHERE
Penguasaan ilmu dan ketrampilan.
learning to know WRITTEN CURRICULUM
Kemampuan berkarya.
learning to doCO-CURRICULUM
Sikap dan perilaku dalam berkarya. learning to be
CO DAN EXTRA CURRICULUM
Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat.
learning to live together
CO DAN EXTRA CURRICULUM
USAHA PENYEPADANAN USAHA PENYEPADANAN
KOMPETENSI
ELEMEN KOMPETENSI
A B C D E
A v v
B v v v
C v v
D v v
E v v
F v v
G v v
H v v
I v v v
J v v
K v v v
L v v v
M v v
MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002)
A: Landasan Kepribadian
B: Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan
C: Kemampuan Berkarya
D: Sikap dan Perilaku dalam berkarya
E: Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat
Pinter tapi tidak
BERKARAKTER
KOMPETENSI
ELEMEN KOMPETENSI
A B C D E
A v v
B v v
C v v
D v v v
E v v
F v v v v
G v v
H v v
I v v v v
J v
K v v v
L v v v
M v v v
MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002)
A: Landasan Kepribadian
B: Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan
C: Kemampuan Berkarya
D: Sikap dan Perilaku dalam berkarya
E: Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat
Pinter, berkarakter tapi
TIDAK MAU BERMASYARAKAT
KOMPETENSI
ELEMEN KOMPETENSI
A B C D E
A v v v
B v v
C v v
D v
E v
F v v v
G v
H v
I v v v
J v
K v v v
L v
M v v
MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002)
A: Landasan Kepribadian
B: Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan
C: Kemampuan Berkarya
D: Sikap dan Perilaku dalam berkarya
E: Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat
Berkarakter, bermasyarakat
tapi BODOH
CREATE CARING CONNECTIONS :::
“Never doubt that a small group of thoughtful citizens can change the world; indeed, it’s the only thing that ever does.”—Margaret Mead
KOMPETENSI UNTUK MEMBENTUK KARAKTER BANGSA
AGAMA PANCASILAKEWARGANEGARAA
N1 Ibadah ritual religius
ideologi bangsaSikap bela negara, beriman dan bertaqwa
2 Jujur Jujur Jujur
3 Bertanggung jawab Tanggung jawab, taat hukum, disiplin
Kesadaran hak dan kewajiban WNI
4 Berjiwa multikultural Humanis, nasionalis Rasa kebangsaan,disiplin nasional
5 Memiliki etos kerja tinggi
Karater ilmuwan/ profesional
Aktif membangun kehidupan damai, rasional
6 Berani mengungkapkan pendapat
Demokratis, adil Demokratis, berudi luhur dalam bermasyarakat, berbangsa, bernegara
7 Komunikati, kreatif Solusi dengan nilai Pancasila
Berfikir kritis, etis, estetis, dinamis.
8 Kasih sayang Cinta tanah air