MOOC Infographics

ฟรหลกสตรออนไลนและ Tutorials Infographic

หลกสตรออนไลนฟรชวยใหคณสามารถเรยนรจากอาจารยทเชอถอได ทำาใหคณสามารถหาขอมลและสรางแรงบนดาลใจในการเรยนรมากยงขน 

ขอดของหลกสตรออนไลน คอ

1. มโปรแกรมฟรสำาหรบทกคนทจะศกษา2. คณสามารถจดระเบยบเวลาของคณ ตามตารางเวลาของคณเองได3. คณสามารถเรยนไดมาก-นอยตามตองการ4. คณสามารถเลอกเฉพาะเรองทคณสนใจ

ขอดและขอเสยของการเปดการศกษา Infographic

ผเปดการศกษา OERs (เปดแหลงขอมลทางการศกษา) ทใชเปนหลกในการมกซและแยกสวนขององคประกอบการศกษา MOOCs (หลกสตร Massively Open Online) มการเสนอขอมลบางสวนของประเทศในมหาวทยาลยทโดดเดนใหกบผชมขนาดใหญ

จดเดน: เปดการศกษาออนไลน1. ทำาใหงายตอการปรบขนาด2. เฉลยวทยาลยเอกชนนกศกษา: 1,9203. รางกายนกเรยนโดยเฉลยสำาหรบมหาวทยาลย

ทงหมด: 61544. ลงทะเบยนทงหมดในฮารดแวรเบองตนเกยวกบ

วทยาการคอมพวเตอร MOOC: 3485005. เพมเตมซำาและ Interactive เพมเตม

จดดอย: Woes ประชากร - ประมาณ 4% ของผเขารวม MOOC จบ

หลกสตรของพวกเขา - จำานวนนกเรยนเขาถงมากกวาครงหนงของท

ไดรบ MITX หรอ Harvardx หลกสตร - รวม 1.4 ลาน - การเขาถงมากกวาครงหนง: 249k

อปสรรคในอนาคต

การเปดการศกษาคาดวาจะยงคงเตบโตตอไปถาสามารถจดการกบ

การยนยนตวตนเปนสงสำาคญสำาหรบ: - ความนาเชอถอของสถ าบน - ขอกำาหนดของรฐบาลกลาง - ตองการไดรบการรบรอง - ผลสมฤทธทางการเรยน

ยโรป MOOCs Scoreboard Infographic

โลกของ MOOCs เปนแบบไดนามกและการเจรญเตบโต การเปดการศกษา Europa มวตถประสงคเพอเปนแหลงขอมลออนไลนชนนำาสำาหรบนวตกรรมการศกษาแบบเปด  จดมงหมายของ MOOCs ยโรป Scoreboard Infographic คอ การเนนศกยภาพมากวาสถาบนและเพอชวยใหเหนภาพนอาจเกดขนโดยการรวบรวม MOOCs ยโรปทใหบรการทมอยมอยบนเวบไซตเปดทแตกตางกน

MOOCs ยโรป มการจดเตรยมสถาบน โดยไมคำานงถงแพลตฟอรมทเปนโฮสตใหพวกเขา ทงหมด MOOCs คดในสกอรยงระบไวในรวบรวม MOOC บนเวบไซตเปดการศกษา Europa

อกจดทสำาคญทจะตองทราบวาขอมลทสกอรจะสะสม นนคอ MOOCs จะไมถกลบเมอพวกเขามกำาลงมากกวา หากหลกสตรใหบรการมากกวาหนงครง เซสชนทตามมาจะถกเพมเปนรายการใหมคอเศรษฐศาสตรขนพนฐาน (ฉบบท 2)

ขอมลสกอรสามารถดาวนโหลดไดจากหนาปายบอกคะแนนโดยการคลกทสญลกษณการสงออกทดานลางของแตละแทบสกอรบอรด

เงนใน MOOCs Infographic

ตงแต Massive เปดหลกสตรออนไลน (MOOCs) สองปทผานมาพวกเขาไดรบการขนานนามวาเปนกองกำาลงกอกวนสำาหรบนวตกรรมในการศกษาทสงขน ตอนนไมมใครทำาเงนจาก MOOCs แตบางคนเหนพวกเขาเปนเหมองทอง แมจะไมมผลกำาไรสำาคญทจดน สวนใหญนกลงทนดเหมอนมความมนใจวาผลกำาไรในอนาคตจะอยในมอของพวกเขาอยางแนนอน  เงนใน MOOCs Infographic สำารวจไดวาเงนทนของ MOOCs สามารถดผลตอบแทนจากการลงทนของพวกเขาเอง

วธการไดรบการศกษาฟร Infographic

ในป 2011-2012 คาใชจายเฉลยแบบเตมเวลาในการเรยนการสอนของรฐทประชาชนไดมประมาณ $ 15,000 ซงรวมถงคาเลาเรยน คาหนงสอ และทอยอาศย ใชเปดหลกสตรออนไลน เปดวชา OCWs หลกสตรครทมงเนนการใหบรการฟรบนแพลตฟอรมทแตกตางกน Massive เปดหลกสตรออนไลน (MOOCs) คลายกบ OCWs, MOOCs เปนนกเรยนทมงเนนและมการเสนอโดยมหาวทยาลยเปนรนออนไลนของการเรยนของพวกเขา

วธการใชงาน บรษท MOOCs Infographic

1. การวางรากฐาน2. ปฐมนเทศพนกงาน3. ตนเองกำากบพฒนาอาชพ4. ฝกอบรมแรงงาน5. ชองการศกษา / ลกคา 6. ดานการตลาดแบรนด7. ความรวมมอและนวตกรรม

อดต ปจจบน และอนาคตของการศกษาออนไลน Infographic

ววฒนาการของเทคโนโลยและประสบการณการเรยนรตางๆเกยวของกบ1. การศกษาการตดตอ2. มลตมเดย3. สอคอมพวเตอร

ขอเสยของ MOOCs Infographic

1. ไมสามารถใหประสบการณทใกลชดเชนเดยวกบหองเรยนแบบดงเดม  2. นกเรยนไมสามารถโตตอบกบอาจารยของพวกเขาไดเหมอนกบหองเรยนแบบดงเดม

การเพมขนของการศกษาออนไลนฟร Infographic

ความนยมของการใชขอมลรวมกนแบบออนไลนและคาใชจายทเพมขนของการศกษาแบบดงเดม, การเพมจำานวนของทางเลอกในการเรยนรฟรทถกนำาเสนอ การเพมขนของการศกษาออนไลนฟร Infographic วเคราะหไดวาแนวโนมการเรยนรออนไลนเพมขนอยางตอเนอง ผคนมการศกษาดวยตวเองทางออนไลนมากขน

ป 2014 ปของ MOOC องคกร Infographic  สญญาณทงหมดชไป 2014 เปนปของ

MOOC องคกร - เมอ บรษท รวมออนไลนมสวนรวม MOOC ประสบการณกบเนอหาทกษะพนฐานเพอใหพนกงานสามารถเรยนรทกททกเวลา การเรยนรขนาดพอดคอการประชมฝกอบรมขององคกรเพอใหพนกงานสามารถพฒนาทกษะของพวกเขาและการผลตทงหมดขององคกร มความเปน MOOC ประเภททเหมาะสมสำาหรบองคกรของคณ

บทเรยนจากยทธศาสตร MOOC บกเบก Infographic

คอ การศกษาทเกยวของกบการสมภาษณเชงลกกบผนำามหาวทยาลยอาวโสและสำารวจความคดเหนของคณาจารยทงหมดทม

ตอ MOOC

จตใจทอยเบองหลงของ MOOCs Infographic

สถาบนการศกษามการสงขาวเกยวกบ MOOCs ในฐานะทเปนจตใจทอยเบองหลง MOOCs Infographic อธบายวา MOOCs เปนมากกวาแคการศกษา พวกเขาจะปรากฏตวทางสงคม เครอขายของพวกเขา มขนาดใหญเปดหลกสตรออนไลน มความเรวและนำาหนกเหมอนขบวนรถไฟบรรทกสนคาทมมากกวาหาลาน

MOOCs เปนอนาคตของการศกษาออนไลนไดหรอไม Infographic

ขอดขอเสยของ MOOCs ขอดของการ MOOCs1 . ฟร2. แกไขปญหาความแออดในหองเรยน3. มหลกสตรวทยาลยจรงทสมบรณแบบดวยการทดสอบและเกรด4. สามารถเรยนรไดจากทวทกมมโลก

ขอเสยของการ MOOCs1. อตราการสำาเรจการศกษาตำา: ประมาณ 10%2. งายขนสำาหรบนกเรยนทจะเลอนออก3. การวดผลการศกษาของเอกสารทเปนไปไมได4. การทำาใหแนนเกนไป

การพจารณา MOOC ยทธศาสตร Infographic 4 มาตรการ MOOC เชงกล

ยทธสำาหรบวทยาลยและมหาวทยาลยผนำา  1. สนเชอเพอการ MOOCs จะพอดกบกระบวนการจดตงฝงอยในสถาบนการศกษาระดบมธยมศกษา 2. MOOCs ทงหมดจะไมเหมอนกน - แผนแตกตางกนทำางานสำาหรบนกศกษาและสถาบนการศกษาทแตกตางกน 3. หลกสตรเบองตนมแนวโนมทจะสรางทำาบญตรงท MOOCs อาจจะเปนทโดดเดนทสด 4. สำาหรบสถาบนการศกษาทแตกตางกนอยางมากและโปรแกรม MOOCs เปน "นพพานการตลาด"

Massive เปดหลกสตรออนไลน 2013 แนวโนม Infographic MOOCs ในระดบอดมศกษาวนน 2,013 74% ของโรงเรยนขณะนมประเภทของหลกสตรออนไลน

ประมาณ 16% แผนจะนำาเสนอหนงภายใน 3 ป 13% ของโรงเรยนขณะนม MOOC แผน 43% ทจะนำาเสนอ

หนงภายใน 3 ปและ 44% ไมไดวางแผนทจะนำาเสนอหนงททกคน

84% บอกวา MOOCs เสรมการศกษาทอยอาศยในขณะท 16% บอกวาจะแขงขน

สวนใหญของผตอบแบบสอบถามรายงานวาพวกเขาคดวา MOOCs ไดดสำาหรบการศกษาตอเนองหลกสตรปรญญาบหร, การฝกอบรมทางเทคนคและวชาเลอก

Gamification Infographics

Game-based Learning Investments Infographic

( การเรยนรการลงทนInfographic ตามเกม)

การเรยนรเกมคออะไร?ในเกมทดใด ๆ ผเลนเปน

ธรรมชาตแรงจงใจทจะบรรลเปาหมายโดยการเลอกและประสบผลทตามมาของพวกเขาตงไว กลมทเพมขนของนกการศกษาและนกวจยเชอวาเกมและรปแบบอน ๆ ของสอดจตอลขเลนจะทรงตวทจะมบทบาทในการเปลยนแปลงวธการทเราไดเรยนรทงทบานและทโรงเรยน

สงทอาจเกดขนคอ?ครมการใชเก ม ในหองเรยนหยบขนมาเลน และเกม

จะกลายเปนเนอหาการศกษาแบบดงเดมใหแกผเรยน และเปนการเพมยอดขายทวโลก เชน เกมโทรศพทมอถอเปนตน บรษท มการสนบสนนการวจยการเรยนรเพอตวแทนของตลาดทมแนวโนมสำาหรบนกลงทนและรปแบบนวตกรรมใหม

  -ระดบสงของการมสวนรวม  -กจกรรมการประเมน   -ความสามารถทจะเลนคนเดยวหรอกลมในของผเขารวม   -มประสบการณทงทบานและทโรงเรยน

โมเดลเกมการเรยนรประโยชนทสำาคญคอ

4 Gamification Design Mistakes to Avoid Infographic

4 ขอผดพลาด Gamification Infographic ของการออกแบบทควร

หลกเลยง

Gamification เปนสวนหนงของดจตอล แต overstuffing เรยนการสอนทมปายรางวลและระดบไมไดทำาใหการออกแบบทด ในทำานองเดยวกนแรงจงใจทไมมความจำาเปนทจะนำาไปสพฤตกรรมทไมไดตงใจ แต Gamifying ควรมความเหมาะสมและสามารถทจะลดความซบซอนของแนวคด

การออกแบบ gamification ยากจนสามารถรองรบแรงจงใจภายในของผใช นกวจยยกตวอยางเชนการใชหองสมดออนไลนเพอรวบรวมแหลงทมาของพวกเขา

พวกเขามแรงจงใจภายในทจะใชสงอำานวยความสะดวกทมอยแลวในทำาใหเดกเรมทคดเองไมเปน

ระยะสน gamification ไมควรหนเหความสนใจของผใช แมวา gamification สรางชนพเศษของการทำางานรวมกนระหวางระบบและผใชกควรจะงายพอสำาหรบผใชเขาใจ มนควรจะพอดกบแนวคดของกจกรรมทผใชจะไดดำาเนนทำาใหมผลตอบแทนมากเกนไป

4 ขอผดพลาด Gamification ออกแบบ Infographic ทควรหลกเลยง

เลนเกมในหองเรยน: ศลปะและวทยาศาสตรของการเรยนรตามเกม

การเลนเกมในหองเรยน

*กวา 60%: การแขงขนทจะกระตนใหพวกเขาใหเกดความเปนผนำา*80% ของผเรยนจะมประสทธผลมากขนหากการเรยนรแบบเกมส*97% ของครผสอนใชเกมดจตอลทสรางขนสำาหรบการใชงานดานการศกษา*70% ของครผสอนเหนการเพมขนของความผกพนของนกเรยนเมอใชวดโอเกมการศกษา

ขอด: เกมสอนนกเรยน-ความร[เลนเกมสงเสรมความรจาก

เทคโนโลย]-เพอการพฒนาความคดแบบmulti-

tasking -การทำางานเปนทม -การวางแผนระยะยาว-การสอนรายบคคล [GBLมงเนนไปท

นกเรยนเลนและการเรยนรสำาหรบตวเองในแตละ;การเรยนการสอนเปนรายบคคลเปนสวนหนงของธรรมชาตของสมการ]

ขอเสย: เกมสอนนกเรยน-คาใชจาย

[สงกวากระบวนทศนหนงสอ/กระดาษ/ดนสอ]-สงททำาใหไขวเขวจากวตถประสงคอน ๆ-การแยกทางสงคม-ชวงความสนใจสนลง

ความถในการเลน27% ของครผสอนใชเกมดจตอลอยางนอยเดอนละครง38% การใชงานรายสปดาห18 เกมใช% ทกวน16% ไมคอยหรอแทบไมเคยใชบรการเกม50% ของครถงขนาดมความสะดวกสบายโดยใชเกมการสอน34% ความสะดวกสบายในระดบปานกลาง 11% เลกนอย6% ไมไดทงหมดทสะดวกสบาย80% ของครผทรสกวา "สบายมาก" โดยใชเกมดจตอลใชพวกเขาในชวตประจำาวนหรอรายสปดาห100% ของผทมความไมสบายยงคงใชเกมครงเดยวประมาณเดอนละครง

Gamification in the Classroom

Gamification ในหองเรยน Infographic

การเรยนรทจะกลายเปนความตองการมากขนเชนเกมถาเราตองการโรงเรยนทดในการจดใหเดก ๆ ของเราในอนาคตทไมรจก โดยรวมถงเทคนค gamification ในหองเรยนครสามารถนำาเสนอวธการมสวนรวมในการเรยนรทสนกและ นกเรยนทกคนจะแปลกใจกบผลการเรยนรทโดดเดน Gamification ในหองเรยน Infographic นำาเสนอเทคนค gamification สทมาพรอมกบการเปลยนแปลงเลก ๆ ยงนำาผลใหญ

การทดสอบเทยบกบการสบเสาะ มบางสงบางอยางในอากาศทเหมาะสมกอนทจะมการ ทดสอบเมอทกคนรสกลานของผเสอในทองของพวกเขา เควสเปนมาทมสทแตกตางกนโดยสนเชง นกเรยนจะไมกลวการสบเสาะ; พวกเขาจะรสกทาทายทจะอยเหนอมนและเอาชนะมน นนเปนเหตผลทคณไมควรประมาทพลงของคำาทใชในการเรยนการสอนท

เกรดเทยบกบ XP (คะแนนประสบการณ)ประสทธภาพของนกเรยนจะมการประเมนแบบดงเดมโดยเรมตนจากการทสมบรณแบบ 100% และจะลดลงจนถงระดบทแทจรงของความรของนกเรยน XP มาพรอมกบสปน

นกเรยนเรมตนจากศนยและเพยงขนไปทไดรบการสงเสรมในความเชอมนของพวกเขา ในเวลาเดยวกน, XP สามารถเปลยนเปนเกรดปกตเพอความพงพอใจของโรงเรยน system.rse การจดลำาดบ

ลมเหลว. = ความพยายามแรกในการเรยนความลมเหลวทไดรบการยกยองไมคอยเปนตว

เลอก; กลวความลมเหลวอาจทำาใหนกเรยนทจะขามชนเรยนใหหลกเลยงการทดสอบและลดลงแมกระทงโรงเรยน นอยางแนนอนไมกรณทมเกมตองเผชญกบหนาจอ "Game Over!" เดกรสกกระตนใหเลนอกครงและปรบปรงประสทธภาพการทำางานสดทายของพวกเขา แรงจงใจของพวกเขาเตบโตใหญและพวกเขา "Level Up" ในการเรยนรไดเปนอยางด

ระบบรวมศนยจากสงทงายเปนสเปรดชตทใชรวมกนเพอสงท

ซบซอนเปน LMS ครตองมระบบสวนกลางเพอตดตามและวเคราะหประสทธภาพการทำางานของนกเรยนทกคนเทคโนโลยชวยครในการรวบรวมขอมลจากนกเรยนแตละคน - ทพวกเขาตอสวธการทรวดเรวคบหนาพวกเขา - และสงมอบประสบการณการเรยนรสวนบคคลมากขน

Guide to Learning Games Infographicคำาแนะนำาเกยวกบการเรยนรเกมส Infographic

88% ของอตราคาเรยน

"ความรรวมกนภายในทมงานของคณ" เปนสงทสำาคญมาก

หรอจำาเปน

64% ของผเรยนพบวาการเขาถง การเรยนรจากโทรศพทมอถอท จำาเปนหรอมประโยชนมากตอนนโทรศพทมอถอเปนวธทนยมมากทสดในการเขาถงอนเทอรเนตกจำาเปนทคณใหวธการเขาถงการฝกอบรม

63% ของผเรยนบอกวาไมมเวลาสำาหรบการศกษาดวยตนเองพวกเขาใช e-Learning

Gamification in eLearning Facts Infographic

80% ของผเรยนบอกวาผลผลตของพวกเขาจะเพมขนหากวธการเรยนรทใชในมหาวทยาลย / องคกรของมากกวาเกมเหมอน

82% ของผเรยนอยในความโปรดปรานของหลายระดบความยากและเนอหา explorable

71% ของพนกงานไมไดมสวนรวมและเปนอสระในการทำางาน

89% ของผเรยนแสดงการมสวนรวมมากขนของแอพลเคชน LMS มระบบจด

62% ของผเรยนรสกวาพวกเขาจะไดรบการกระตนการเรยนร หากผนำามสวนรวมและพวกเขามโอกาสทจะแขงขนกบเพอนรวมงานคนอน ๆ

90% ของผเรยนจำาขอมลถาพวกเขาจะใชเนอหาภายในจำาลอง

Benefits of Gamification in e-Learning Infographic

(ประโยขน)

ประสบการณการเรยนรทดขน

สภาพแวดลอมการเรยนทดขน

ผลตอบรบทนทกระตนใหปรบเปลยนพฤตกรรม

สามารถนำามาใชสำาหรบสวนมาก

ตองการการเรยนร

เรยนรเพมเตมเกยวกบสทธประโยชนและการดำาเนนการ

การใชรางวลเพอเพมการเรยนร Infographic

การใชรางวลเพอเพมการเรยนร Infographic

โดยใชรางวลเพอเพมการเรยนร Infographic เนนศกยภาพของการสงเสรมการเรยนรผานสงจงใจเชนรางวลและนำาเสนอสประเภททแตกตางกนของรางวลเชนเดยวกบผลประโยชนของตน

ประโยชนทไดรบของรางวลในการเพมการเรยนร

•รางวลสามารถนำามาใชเพอรบมอกบความทาทายทซบซอน•รางวลดงดดคนทมความสามารถและความสมบรณของการแขงขนประดษฐ•เงนทนจายเฉพาะสำาหรบการสงออกทไมไดปจจยการผลตทมความหวงทจะประสบความสำาเรจ•เงนทนทไดรบรางวลเฉพาะเมอเกณฑบางประการ

ประเภทของรางวลทจะเพมการเรยนร1.การออกแบบรางวล

รางวลขนาดเลกสามารถใชในการจงใจการออกแบบนวตกรรมสำาหรบโรงเรยนใหม, สถานทโรงเรยนใหมหรอระบบใหมของการศกษา2.การแทรกแซงทาทาย

ความทาทายการแทรกแซงจะชวยใหผลตภณฑบรการและกลยทธทจะไดรบการทดสอบในการทดลองเทยบเคยงรอบสน3.การแขงขนขอมล

การแขงขนขอมลทอาจมสวนรวมของนกวทยาศาสตรขอมลทวโลกเพอทำางานในปญหาทดทกำาหนด คลงสนคาของขอมลเกยวกบนกเรยนแตละคนสามารถปลดปลอยพลงของการวเคราะหการทำานายทจะชวยใหครผสอนในการปรบแตงการเรยนร ในรปแบบใหมและมประสทธภาพ รางวลจะเรงสรางนวตกรรมในดานการวเคราะห4.ภมศาสตรการแขงขน

ทางภมศาสตรการแขงขนจะเชญอำาเภอเมองหรอภมภาคทจะแขงขนกบความทาทายทเฉพาะเจาะจงในชวงระยะเวลาทกำาหนด ความทาทายในภมภาคอาจจะมประโยชนเมอมหลายเสนทางเพอผลลพธทดกวาและการระดมกวางมแนวโนมทจะเปนกญแจสำาคญ

5 เหตผลทใชระบบ LMS gamified การฝกอบรม

Infographic

1. การมสวนรวมกระตน

2. การสรางแรงจงใจและการตดตามเปาหมาย

3. ปรบปรงการเกบรกษาความร

4. สงเสรมการสรางทมงาน

5. ขอเสนอแนะทมคณคา

วธการเรยนรตามเกมคณตศาสตร Practices Infographic

มนไมพอสำาหรบนกเรยนในวนนทจะจดจำาขอเทจ จรงทางคณตศาสตรและสตร

มาตรฐานการปฏบตทางคณตศาสตรเพมความคาดหวงสำาหรบนกเรยนของเราขอใหพวกเขาเขาใจแนวคดทำาให

การเชอมตอการสอสารการใหเหตผลของพวกเขาและอน ๆ เราจำาเปนตองไดรบนกเรยนมสวนรวมในวชา

คณตศาสตรและลกลงไปในความคดทางคณตศาสตร ของพวกเขา ครตองการความชวยเหลอในการหาเกม

หลกสตรชดทใหยมตวเองเพอสำารวจลกและการแกปญหา ทซบซอน สงทชนดของเกมทสามารถชวยใหนกเรยน

พฒนาทกษะทพวกเขาตองเปนไปตามมาตรฐานของวนนสำาหรบการปฏบตทางคณตศาสตร?

MIND สถาบนวจยซงเปนองคกรทสงคมไดรบประโยชนมลกษณะทวา

ทำาไมเกมจงเปนทนยมและสงทเดกมอยแลวการเรยนรผาน  การเลนเกม วธสามารถรกนกเรยนโรงเรยนงด 'ของเกม

ดจตอล? ถาออกแบบมาอยางดการเรยนรเกมทใชสามารถใชประโยชนจากแรงจงใจภายในของนกเรยนและความรกสำาหรบการเลนและนำาพวกเขาไปสการแกปญหาทซบซอน

ปลดลอคความเปนผนำากบเกม Infographic

สถต Gamification ดานบนและขอเทจจรงในป 2015

Infographic

สถต Gamification ดานบนและขอเทจจรง

ในป 2015 Infographicมมากมายของการขดแยงทนาเชอถออยในความโปรดปรานของการใชกลยทธ gamification อยางไรกตามตวเลขมกจะดงกวาคำาพดโดยเฉพาะอยางยงเมอตวเลขเหลานจะไดรบการสนบสนนโดยการศกษาการวจยและการสำารวจ 

ดงนนขอสำารวจยอดสถต Gamification และขอเทจจรงในป 2015 Infographicทจะใหเหตผลเพยงพอทจะบรณาการเขาไปในเกม eLearning eLearning หลกสตรตอไปของคณหรอกจกรรมการฝกอบรม

1 . เกมทตามรายไดทวโลกในป 2012 เปน 1,548 ลาน $ และมอตราการเตบโตเฉลยหาปท 8.3% รายไดคาดวาจะถง 2,309 ลาน $ ในป 20172. จำาลองตามรายไดทวโลกในป 2012 เปน 2,364 ลาน $ และมอตราการเตบโตเฉลยหาปท 23% รายไดคาดวาจะถง $ 6,648 ลานบาทในป 20173. รายไดรวมทวโลกในตลาดเกมการเรยนรในป 2012 เปน 3,912 ลาน $ และมอตราการเตบโตเฉลยหาปท 18% รายไดคาดวาจะถง 8,958 ลาน $ ในป 2017

79% ของผเขารวม 50% ของกระบวนการขององคกรกลไกหลกท 40% ของทวโลก 

การตงคาของผเรยนและประสทธผล1. 89% ของผตอบแบบสำารวจระบวาระบบจดจะเพมการมสวนรวมของพวกเขา2. 82% อยในความโปรดปรานของหลายระดบความยากและเนอหา explorable3. 62% ระบวาพวกเขาจะไดรบการกระตนการเรยนรหากผนำามสวนรวมและพวกเขามโอกาสทจะแขงขนกบเพอนรวมงานคนอน ๆ

คนทตองการมากทสดคอ:1 .ความคบหนาไปในระดบทแตกตางกน (30%)2. คะแนน / คะแนน (27%)3. ขอเสนอแนะในเวลาจรงกบประสทธภาพการทำางาน (26%)4. แถบความคบหนา (25%)5. ฟดกจกรรม (24%)อยางนอยเทคนค gamification แนะนำาดเหมอนจะรวมถง:1 .การแขงขนกบเพอน ๆ (13%)2 .ของขวญเสมอนจรง (12%)3 .เปนสวนหนงของเรอง / การเลาเรอง (11%)4 .อวตาร (3%)5 .สกลเงนเสมอน (2%)

1. 14% สงกวาในการประเมนผลทกษะพนฐานความร2. 11% สงกวาในแงของขอเทจจรงคอความร 3 . เพมขน 9% ในอตราการเกบ

Gamification ใน eLearning Infographic

แนวโนมใหม Gamification•Gart80% ของผเรยนบอกวาผลผลตของพวกเขาจะเพมขนหากมหาวทยาลย / องคกรของพวกเขาไดมากขนเชนเกม•ner คาดการณ 70% ขององคกร Global 2000 จะมโปรแกรม gamified อยางนอยหนงภายในป 2014•71% หรอพนกงานของ บรษท ไมไดมสวนรวมหรอเปนอสระในการทำางานอยางแขงขน•89% จะมสวนรวมกบ LMS ถาสมครมระบบจด•40% ของทวโลก 1000 จะใชgamificationในป 2015 เปนกลไกหลกในการเปลยนการดำาเนนธรกจ•90% ของผเรยนจำาขอมลถาพวกเขาจะใชเนอหาภายในกระตน

เพมแรงจงใจ สรางการมสวนรวมของผเรยน

เพมประสทธภาพการรกษาการเรยนร

เพมความproduactivity

ขอเสนอแนะในการปฏบตงาน

การฝกอบรมในองคกร

ตามคำานยามgamificationคอการใชตรรกะเกมและกลไกในบรบททไมใชเกมทจะมสวนรวมและกระตนใหผเรยนในการแกปญหา.  Gamificationไดรบการพสจนแลววามประสทธภาพโดยเฉพาะอยางยงในโลกของ eLearning และฝกอบรมขององคกร Gamification ในองคกรทมการจดฝกอบรม Infographic ลาสดgamificationสถตเทคนคการเลนเกมและประโยชนของการใชgamificationในการฝกอบรมขององคกร

สถตและแนวโนม•70% ของพนกงานมอสระจากการทำางานของพวกเขา•50% ของกระบวนการขององคกรจะไดรบการ gamified ในป 2015•79% ของผเขารวม (ทงผเรยนและองคกรนกศกษามหาวทยาลย) กลาววาพวกเขาจะ .more มประสทธผลและมแรงจงใจถาสภาพแวดลอมการเรยนรของพวกเขาไดมากขนเชนเกม

เทคนคการเลนเกมทเปนทนยม•ปาย•ลดเดอรบอรด•อวตาร•ระดบ•รางวล•ความทาทาย

ประโยชนทไดรบการเรยนร•เพมแรงจงใจ•เพมขน 60% ในการสรบเรยน•ขอเสนอแนะในการปฏบตงาน•การเพมประสทธภาพ 43% ในการทำางานของพนกงาน

เรยนออนไลนผาน Gamification Infographic

เรยนออนไลนผาน GamificationInfographic

ปญหาทสำาคญภายใน eLearning (และการฝกอบรมทวไป) คอการสรางแรงจงใจทเพยงพอเพอใหนกเรยนจะตองการทจะลงทนเวลาและความพยายามทจำาเปนในการเรยนร ในดานการศกษาออนไลนgamificationถกนำามาใชเพอสงเสรมความมงมนของพนกงานและนกเรยนในการจดกระบวนการเรยนรท ถงเรยนออนไลนผาน Gamification Infographic ใหเคลดลบวธทคณสามารถ gamify หลกสตร eLearning ของคณและกระตนใหผเรยนออนไลนของคณ

วธทคณสามารถ gamify หลกสตร eLearning ของคณ1.ความทาทายของ

การสรางประสบการณการเรยนรทมจดการตดสนใจขนอยกบสถานการณจรงและทางเลอกทมระดบทเพมขนของความยากลำาบาก เกมทดมกจะมเรองราวทนาสนใจและการเดนทางทเตมไปดวยความทาทาย. เคลดลบ:  แปลงวตถประสงคการเรยนรเปนความทาทาย2.ฮโร

ใสเขารวมในทนงคนขบ ผเลน (ผเขารวมนกเรยน) เปนตวชโรงและพระเอกของเรองของคณ

3.คะแนน (ผลกระทบ)ใหความคดเหนทนทเชนเดยวกบความคด

เหนของพวกเขาจะไดรบภายในเกม Gamification ใน eLearning ทำางานไดดทสดเมอคณใหผเขาอบรมจะไดสมผสกบผลของการตดสนใจของพวกเขา ใหพวกเขาทราบความคบหนาของพวกเขา พวกเขาตองทำางานหนกขนเลกนอย?4.รางวล

เหลานรวมถงเหรยญ, ปาย, เหรยญ, ถวยรางวล, สมบต ฯลฯ5.กฎของเกม

กแนะนำาวาคณอธบายกลไกของเกมและรายละเอยดวธการทจะไดรบคะแนนและผลตอบแทน

วธการเลนเกมชวยใหเรยนรนกเรยนและครผสอน Infographic

วธการเลนเกมชวยใหเรยนรนกเรยนและครผสอน Infographic

โครงสรางหองเรยนแบบดงเดมสามารถออกจากนกเรยนจำานวนมากขาดแรงบนดาลใจและเปนอสระ นอกจากนการประเมนแบบดงเดมผานการบานและการสอบใหขอมลท จำากด ในพนทเฉพาะทนกเรยนแตละคนตองการความชวยเหลอเพมเตม แตมเปอรเซนตสงของนกเรยนและครสนกกบเกม การใชเกมในหองเรยนจะเฟ องฟ แตพวกเขาใหมากกวาแคความสนก, การโตตอบทางมลตมเดยทขบเคลอนดวยสำาหรบคนทจะเรยนร และสำารวจ - พวกเขายงสามารถปรบปรงความสามารถในการประเมนของนกเรยนครผสอนมความคบหนาและใหการสนบสนนตรงเปาหมาย วธการเลนเกมชวยใหเรยนรนกเรยนและครผสอน Infographic แสดงใหเหนถงประโยชนของเกมบนครเชนเดยวกบเดก

วธการเรยนรเกมสามารถชวยใหนกเรยนและคร1.นกเรยนทเปนชาวพนเมอง

ดจตอล:  นกเรยนวนนสนกกบการใชเกมและเทคโนโลยเปนสวนหนงของชวตประจำาวนของพวกเขา - ความคนเคยและการตดตอสอสารจะชวยใหการเรยนรบรณาการรวมกบการประเมน

2.การตอบรบทนท:  อตโนมตและขอเสนอแนะไดทนทจะชวยใหนกเรยนเขาใจไมเพยง แตทพวกเขาจำาเปนตองปรบปรง แตวธการทจะชวยประหยดเวลาและความพยายามโดยการอนญาตใหมการกำาหนดเปาหมายการแทรกแซง

3.นกเรยนทเปนชาวพนเมองดจตอล:  นกเรยนวนนสนกกบการใชเกมและเทคโนโลยเปนสวนหนงของชวตประจำาวนของพวกเขา - ความคนเคยและการตดตอสอสารจะชวยใหการเรยนรบรณาการรวมกบการประเมน

4.การตอบรบทนท:  อตโนมตและขอเสนอแนะไดทนทจะชวยใหนกเรยนเขาใจไมเพยง แตทพวกเขาจำาเปนตองปรบปรง แตวธการทจะชวยประหยดเวลาและความพยายามโดยการอนญาตใหมการกำาหนดเปาหมายการแทรกแซง 5.ความพยายามในการสงเสรมการทำาซำา: จดเกมและผลตอบแทนทใหความรสกของความคบหนาอยางตอเนองและความสำาเรจใหกำาลงใจเลนซำาและ ingraining การเรยนร

6.การเสรมสรางความเขาใจ ซงแตกตางจากการเรยนรแบบคงทการตดตอสอสารและการแชของเกมการเลาเรองตามสามารถชวยใหนกเรยนเพอสำารวจวาวธการตางๆกบแนวคดใหมทสามารถนำาไปสผลลพธทแตกตางกนยายจากนามธรรมไปปฏบตเขาใจโลกแหงความจร 

วดโอเกมสามารถในเชงบวกสำาหรบเดก Infographic

โดยทวไปเมอเดกใชเวลามากขนในการเลนวดโอเกมทพวกเขามเวลานอยในการมสวนรวมในกจกรรมอน ๆ เหนไดชดเลยฮะ? แตกยงคงเปนจดสำาคญมาก เดกทเลนวดโอเกมใชเวลานอยกวาการอานและการทำาการบาน มนเปนสงสำาคญทจะจดการกบเวลาทเดกใชจายการเลนวดโอเกม ทกอยางในการกลนกรองใชมย? Balancing วดโอเกมกบการทำางานของโรงเรยนกจกรรมนอกหลกสตรและกจกรรมทางสงคมเปนโอกาสทดทจะสอนเดกการจดการเวลา

1.เลอกวดโอเกมทออกกำาลงกายจดแขงของเดกและปรบปรงจดออนของพวกเขา ดงกลาวกอนบางวดโอเกมอาจจะมผลกระทบตอบตรหลานของคณเพอใหแนใจวาคณกำาลงออกกำาลงกายในเชงบวกจดแขงและจดออน2.เลอกเกมทเหมาะสมกบบตรหลานของคณดทสดโดยใชการจดอนดบทแสดงในการเลนเกม ไมมใครรดกวาคณเกมทเหมาะสมกบบคลกภาพของเดกและจดแขง3.ความสมดลของเวลาทบตรหลานของคณใชเวลาในการเลนวดโอเกมทมกจกรรมอน ๆ ของบตรของทาน คณสามารถชวยใหพวกเขาในการสรางขด จำากด ของตวเองและสรางตารางเวลาทดทสดสำาหรบพวกเขา (กบคำาแนะนำาของคณแนนอน) นจะมการพฒนาบรหารจดการเวลาของพวกเขาและทกษะการตดสนใจ

ประโยชนของการเลนเกม Infographic

ประโยชนของการเลนเกม Infographic ไปมากกวาสงทดจรงๆบางวดโอเกมมความรบผดชอบ มนนาแปลกใจทประเภทเกมสามารถทำาสงทโดดเดนบางอยางสำาหรบสมองและรางกายของมนษย 

อยางไรกตามการดแลเปนสงสำาคญในการเลนเกมทดตอสขภาพ วดโอเกมมประโยชนจรงมาก แตมากเกนไปของสงเดยวกนในวนวนออกจรงอาจจบลงดวยการทเปนอนตราย