Trabajo en claseNombre: Juan Pablo Morocho, Karen Ludeña
Curso: Primero de bachillerato “B”Fecha: 17 de Julio del 2013
Resumen de Moodle
MOODLE
Promueve una pedagogía constructivista social
(colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su
arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene
una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y
compatible.
La instalación es sencilla requiriendo una plataforma que soporte PHP y la disponibilidad de una base de datos.
Moodle tiene una capa de abstracción de bases de datos por lo que soporta los principales sistemas gestores de
bases de datos.
Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la
plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies cifradas,
etc. La mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales, mensajes de los foros, entradas de
los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de
texto.
Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente educativo virtual , que
ayuda a los educadores a crear comunidades aprendizaje en línea.
Características:
MoodleMoodle es un paquete de software para la
creación de cursos y sitios Web basados en Internet. Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista.
Características:la característica del código libre ya
mencionada, algunas de las ventajas que más valoran los docentes del centro zaragozano son: su filosofía constructivista, su estructura modular, su amplia comunidad de desarrolladores y la gran cantidad de documentación.
Teoría de Moodle:La teoría del constructivismo social aplicada
a Moodle se basa en que el conocimiento se adquiere cuando los miembros de una comunidad interaccionan entre sí y son a la vez creadores y receptores de información. La colaboración entre profesor-alumno transforma al alumno en protagonista del proceso del aprendizaje. El diseño y el desarrollo de Moodle está basado esta filosofía.