Naturvidenskabeligt grundforløb På Odsherreds Gymnasium

ved Peter Limkilde

Handler om naturvidenskab

Lærer bemanding

En tør lærer (fysik/naturgeografi) En våd lærer (kemi/biologi)

Skemalægning

Forløbet deles alternativt i to dele

På langs: To lektioner/uge til ”våd” og ”tør”

På tværs: 4 timer ”tør” før efterårsferien derefter 4 timer ”våd” eller omvendt.

Klassen delt til øvelser (”tør” og ”våd” har skemalagt en ekstra øvelsestime/uge)

Indhold ”tør”

Variable og variabelkontrol Krops og kropsidealer (AT) /energi Forhold og proportionalitet (HOT) Naturvidenskabeligt indhold/metode i

geo-bio-fys-kem Salt, Grønlandspumpen, Global opvarmning

Rapport-øvelser ”tør”

Vær forsker (Vandbland. temp.) Sprits massefylde Sukkerprisme (Måleteknik) Saltmålinger

Indhold ”våd”

Sæbe Salt Sukkerstoffer/energi Osmose Evalueringsforløb( Formidling)

Evalueringsopgave:Formidling af naturvidenskab

Naturvidenskabelig arbejdsmetode Sukkerstoffer Salt Osmose Afleveres som en præsentation eller en hjemmeside

Faglige mål (uvm)

2.1 Faglige mål Eleverne skal kunne: – gennemføre praktiske undersøgelser og iagttagelser,

såvel i laboratoriet som i naturen, bl.a. med henblik på at opstille og vurdere enkle hypoteser – anvende modeller, som kvalitativt og kvantitativt

beskriver enkle sammenhænge i naturen, og kunne se modellernes muligheder og begrænsninger – formidle et naturvidenskabeligt emne med korrekt

anvendelse af faglige begreber – perspektivere de naturvidenskabelige fags bidrag til

teknologisk og samfundsmæssig udvikling gennem eksempler.