1

Noticiero Davy College

Volume 12-11-S Agosto 30, 2011

S E I N C L U Y E E N E S T A E D I C I Ó N :

1 Eventos

2 Del Superintendente

3 Incial

4 Primaria

5 Secundaria

6 Eventos: Torneo de Ajedrez

7 Viajes de Estudio

8 Nuevos rostros en el Davy College - Anuncios

Visión Nuestra visión es formar personas con criterio internacional, quienes, reconociendo su cualidad humana en común y responsabilidad compartida de velar por el planeta, contribuyan para crear un mundo mejor y más pacífico como LÍDERES en sus comunidades correspondientes. Estos líderes deberán distinguirse por ser:

Indagadores Entendidos Pensadores

Comunicadores Íntegros

De mentalidad abierta Solidarios

Osados Equilibrados

Reflexivos

¡DAVY COLLEGE CAMPEON! IV FESTIVAL DE AJEDREZ

“CCC CAJAMARCA” Por cuarta vez en Cajamarca, se llevó a cabo un torneo de Ajedrez que reunió a los mejores exponentes de este deporte escolar cajamarquino, abarcando categorías desde la Sub7 hasta la Sub-17 Damas y Varones. La delegación de nuestro colegio, estuvo representada por alumnos y alumnas cuyas edades estaban en algunos casos 2 y en otros 4 años por debajo de las categorías correspondientes. Pero había que asumir el compromiso con honor.

Continúna en la pag. 6

Misión El Davy College es un colegio bilingüe que provee una educación internacional equilibrada y exigente. Nuestra misión es facultar a los alumnos para que lleguen a ser ciudadanos activos y responsables a nivel local y global durante su vida

“Colegio bilingüe e internacional inaugurado en el año 1995”

2

Del Superintendente

Calma padres: ¡No dejen que la conducta de su hijo los vuelva locos! by Debbie Pincus, MS LMHC

¿Se siente responsable por el éxito en la vida de su hijo?

Cuando usted se cree responsable del cambio en su hijo, ejerce una gran presión sobre sí mismo, porque ha asumido una tarea imposible. Es parte de la razón por la cual se vuelve ansioso, reactivo y molesto con sus hijos. Pero recuerde que la ansiedad es la causante de la reacción airada y la calma produce calma.

“¿Cómo voy a lograr que mi hijo piense y se comporte como un buen ciudadano?” Se pregunta usted. “¿Si no logro que él cambie, quién lo hará? ¿Y cómo puedo estar calmado cuando él no lo está?” La forma en que usted lo logrará será enfocándose en donde corresponde: ni en él y ni en usted.

Aquí les presentamos algunas formas para dejar de ser un padre ansioso y comenzar a ser un padre calmado:

1) Su meta número uno será calmarse. Alguna vez, la mayoría de nosotros habrá tenido un jefe irritante. Cuando trata con esta persona, ¿cómo hace para mantenerse calmado? La mayoría de ustedes habrá querido gritarle, pero se mantuvieron ecuánimes y no se atrevieron a golpearlo. Este es el primer y más importante paso: Recuérdese a sí mismo que no se le está permitido perder.

2) No permita que la conducta de su hijo lo domine. Cuando usted reacciona como si la conducta de su hijo lo dominara, entonces el problema es usted. La forma como decida responder, siempre será su elección. Aquí es donde usted tiene control—sobre sí mismo y nadie más. El fin de la historia es que la conducta de su hijo, es ultimadamente la decisión de él. No la suya.

3) Siempre decida cómo se va a comportar como padre, no importa cómo decida comportarse su hijo. Su hijo no controla su conducta, pero algunas veces, si no tiene cuidado, usted se portará igual que él. Si está buscando que su hijo esté de acuerdo con usted, entonces usted le ha concedido control sobre su persona. Recuérdese a si mismo lo siguiente: “Nadie puede ¿validarme? a mí, excepto yo mismo.”

4) Enfóquese en usted mismo. Enfóquese en su propia conducta, no en la conducta de su hijo. Parte de este aprendizaje es administrar mejor sus emociones. Cuando usted se enfoca en su vida y en sus metas, entonces tendrá más conexión e influencia sobre su hijo.

5) Coloque su “propio pensamiento en el asiento del conductor y ponga sus emociones en la silla del pasajero. Tome decisiones con la cabeza en lugar de sus emociones que son pasajeras. Lo más importante es saber la diferencia entre las dos: ¿Está reaccionando ante su hijo con rabia o está pensando en sus respuestas antes de hablar calmadamente para decirle lo que ha decidido? Deje que sus emociones le informen, pero no permita que tomen el control de la dirección del vehículo. Esta es la mejor forma de decidir de razonablemente cómo desea dirigir a su familia.

(continuará en la siguiente edición, tomado de Empowering Parents – ASCD agosto 2011)

Peter Zeitoun, Ph.D. Superintendent

3

Inicial

Actividades Significativas en Inicial

Como maestras de Educación Inicial diariamente hacemos uso de estrategias que estimulan y conducen al niño a potenciar sus habilidades, capacidades, intereses y necesidades básicas. Tenemos como estrategia fundamental al juego a través del cual el niño va desarrollando nuevas destrezas y construyendo nuevos aprendizajes a futuro. Dentro del desarrollo de las unidades de investigación, hemos hecho uso del juego simbólico, un juego de imitación que ayuda al niño a desarrollar la capacidad de simbolizar situaciones de la vida diaria permitiéndole interiorizar conceptos, comparar situaciones, resolver conflictos de una forma asertiva, y al mismo tiempo estimula su creatividad y la conciencia que tiene sobre la realidad. Actualmente nuestros niños están trabajando nuestra tercera Unidad de Investigación: “Lugares Públicos”, la cual tiene como objetivo ayudarlos a comprender que cada uno de estos lugares nos brindan servicios que cubren nuestras diferentes necesidades. Con el fin de lograr un aprendizaje significativo en los pequeños, preparamos cada uno de estos lugares dentro y fuera del aula, usando elementos reales y creándoles un ambiente propicio para lograr el objetivo de la unidad, así como ayudarlos a mejorar sus habilidades sociales interactuando con sus compañeros en un divertido juego simbólico. Gracias a la colaboración y entusiasmo de los padres de familia al involucrarse en estas actividades, cada uno de los niños pudo lograr con éxito comprender la importancia de los lugares públicos en nuestra comunidad. Nosotras como maestras, nos sentimos satisfechas de ver logros, diversión, entusiasmo y un gran espíritu indagador en los niños.

Profesoras de Kitens

4

Primaria

Unidad de Investigación: “Sistemas” Este bimestre nuestros alumnos de quinto grado están mostrando y desarrollando sus habilidades de investigación en el tema de “sistemas” a través de los diferentes cursos. En Matemáticas, vienen trabajando los sistemas de medición: métrico e inglés; reforzando las habilidades operativas a través de la conversión de unidades de medición. En el curso de Humanidades nuestros alumnos están indagando sobre los sistemas de gobierno y democracia, además, están preparando el proyecto “Presidente de la clase” en el que organizarán una campaña de elecciones internas basándose en el tema de la democracia y el servicio social.

En Ciencias, estamos aprendiendo sobre los diferentes sistemas del cuerpo humano. La indagación es guiada por los profesores y llevada a la práctica en sesiones de laboratorio. Esta semana nuestros alumnos llevaron a cabo un experimento sobre el sistema endocrino, con el objetivo de recrear las distintas funciones de las glándulas y las hormonas que segrega nuestro cuerpo. Nuestros alumnos mostraron mucho interés en cada una de las funciones de las glándulas del sistema endocrino e investigaron sobre las enfermedades que ocasiona el mal funcionamiento de este sistema. Apoyaron la indagación a través de textos, enciclopedias y páginas web seleccionadas previamente y posteadas en edline.

Agradecemos a los padres que siempre están apoyando a sus niños con la investigación en casa, ya sea a través de textos, enciclopedias, revistas o internet.

Profesores 5to. Primaria.

5

Secundaria

PORTAFOLIO EN MATEMÁTICAS NM –

PROGRAMA DIPLOMA

En el curso de Matemática Nivel Medio del Programa del Diploma, nuestros alumnos se enfrentan con algunos desafíos, uno de ellos lo constituye la elaboración del Portafolio. El portafolio es un instrumento de medición importante dentro de la evaluación del alumno, este nos puede dar un indicio del grado en el que ha desarrollado su capacidad de investigación matemática, así como también habilidades y destrezas de conceptualización y aplicación matemática en situaciones propuestas. Constituye también, el ambiente adecuado para que nuestros alumnos de Grado 12 sean indagadores, informados e instruidos, pensadores, reflexivos, buenos comunicadores, de mentalidad abierta, audaces, equilibrados e íntegros; atributos del Perfil de la Comunidad de Aprendizaje de nuestra institución.

Estas son las reseñas que los alumnos de Grado 12 quieren compartir con nosotros: “Definitivamente, cuando te entregan el portafolio por primera vez la reacción natural es “¿qué es esto?”, y exactamente esa fue la mía. Lo importante fue mantener la calma, investigar, seguir paso a paso los procesos, explicando adecuadamente cada paso realizado y revisar muy bien los criterios de evaluación. El portafolio 2 ´G-Force tolerance´ fue el que significó un reto para mí. En este trabajo me pedían modelar funciones y comprobar que la función es la correcta de acuerdo a la serie de datos proporcionada. Con determinación, esfuerzo, responsabilidad y orientación del profesor cualquier portafolio se puede hacer bien.” Arianna Sáenz – Grado 12 “En estos dos años que estoy cursando el programa del Diploma, los portafolios de matemática me han ayudado en aprender nuevas cosas. Una de las cosas que pude comprender fue que el orden es el principal factor para hacer un buen portafolio. También aprendí lo importante que es buscar todas las herramientas que te puedan ayudar. En los dos portafolios que realicé en este año pude aprender que la matemática y la vida están estrechamente relacionadas y presentes en todo lo que hacemos. En el portafolio de “Tendencias demográficas en China”, uno de los retos que se me presentó fue al momento de demostrar si la fórmula modelada por un investigador era la correcta para estimar la población de China, no podía encontrar la manera de trabajar la información que tenía, entonces la solución que encontré fue que debía comenzar organizando los datos parte por parte y de esa manera llegar a la solución.” Kevin Sánchez – Grado 12 “En un principio para realizar mi portafolio busqué información en diferentes fuentes, pero lo que me ayudó mucho fue leer modelos de ambos portafolios. El portafolio tipo 2 ´G-Force tolerance´ se relaciona con la modelación de una situación real. Este trabajo consistía en modelar utilizando funciones cuadráticas, exponenciales o logarítmicas una serie de datos numéricos. Lo importante fue observar las relaciones entre los datos para encontrar los patrones, investigar para corroborar tus hipótesis y preguntar si dudas de algo.” José Manuel Calderón – Grado 12 Juan Carlos Ruiz y Julio Castillo Profesores de Matemáticas

6

(continued from page 1)

Eventos

CAMPEONATO DE AJEDREZ

Davy College” CAMPEON: Al término de la jornada ajedrecística del 13 de Agosto, el Davy College, se coronó Campeón del Cuarto Festival de Ajedrez. Este triunfo fue gracias a la obtención de 11 medallas (3 de oro, 4 de plata y 4 de bronce). Los alumnos y alumnas que contribuyeron al éxito de nuestro colegio son los siguientes:

Mejor Ajedrecista: KEILA JACKELINE, CHILON G- 3, Oro La más destacada: SUEMY NATALIE, PORTA G-1, Oro

- SIMON FRANCISCO WILTON: 1C, Oro - ARIANA VALERIA, HURTADO, G-3, Plata

- JOCELYN MAITE, MARTOS, G-2, Plata - ANA CLAUDIA, GÓMEZ. G-1, Plata

- NICOLÁS TOMÁS, ARANGO, G- 1, Plata - RICARDO, YAMAMOTO, G-5, Bronce - ANA CRISTINA, PÉREZ, G-4 Bronce

- DANIEL ALEJANDRO, TIRADO, G-3, Bronce - RAFAEL ÁNGEL, QUIROZ, G-2, Bronce

Estoy muy entusiasmado al ver el desenvolvimiento de los niños y niñas en este evento. Estoy seguro que con un mayor compromiso tanto de ellos mismos, del colegio y de los padres de familia, lograremos mayores éxitos. Felicitaciones a los organizadores por haber realizado este Cuarto Festival de Ajedrez.

Víctor Hermín Blanco Entrenador de Ajedrez

7

Study Trips Los viajes de estudio constituyen un tiempo especial para los alumnos ya que pueden obtener conocimiento y valorar la cultura y realidad de nuestro país. Promover la integración de los alumnos de diferentes niveles es un objetivo adyacente. Los alumnos de grados 6-9 visitaron diferentes lugares. Los alumnos de grado 10 fueron de campamento:

Grado 6: Chiclayo y Trujillo ( Huacas del sol y la Luna, ciudadela de “Chan Chan” y represa de Gallito Ciego.

Grado 7: Piura y Tumbes (Manglares de Tumbes! Criadero de Cocodrilos y Refinería de Talara.

Grado 8: Huaraz (Laguna de Yanganuco, pueblos cercanos, Chavín de Huantar.

Grado 9: Huancayo- La Merced (comunidad Asháninca, bellezas naturales)

Fotos de grado 10 serán publicadas en la siguiente edición…

Study Trips

8

Superintendent: Peter Zeitoun Ph.D. ECE Principal: Mg. Arlette Romero Elementary Principal: Robert Hagenbucher, M.Ed. Secondary Principal: Mr. Manuel Huaripata a.i. Edition and Design: Miss Sara Nalvarte Proof-Readers: Dr. Zeitoun / Mrs. Milagros Servat

www.davycollege.edu.pe

Nuevos Rostos en el Davy College

Debora Kienzle Le damos la bienvenida a Deborah Kienzle, nuestra nueva Jefe de Biblioteca. Deborah es Licenciada en Educación y tiene un Bachiller en Ciencias de la Ball State University en Indiana, Máster en Bibliotecología con certificación en medios de comunicación masivos para colegios. Actualmente, está en pos de lograr un Ph.D. en Educación con Especialización en Educación para Adolescentes. Deborah tiene 14 años de experiencia como Profesora-Bibliotecaria. Lingyin Echeandía Nos complace presentarles a Lingyin Echeandía, quien es Licenciada en Educación con especialización en Lengua y Literatura de la Universidad de Piura, es Máster in Filología Hispánica de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Lingyin también cuenta con un Diploma en Orientación Educativa y Tutoría y un nivel de Upper II en ingles.

Anuncios Aniversario del Davy College: Espero verlos a todos en nuestra asamblea este viernes a las 8:00 am con el fin de celebrar nuestro 16avo. Aniversario. No se olviden del paseo de antorchas también ese mismo día a las 6:00pm.

Ratificación: Les informamos que enviaremos un comunicado a ustedes la próxima semana con respecto a la matrícula para el 2012. Por favor recuerden que no podrán ratificar a sus hijos a menos que estén al día en el pago de las pensiones escolares.

Valores: Esta semana continuaré hablándoles sobre los valores de nuestro colegio, los mismos que ustedes pueden leer en nuestra página web. Otro de los valores que mantenemos es que se requiere de una comunidad de miembros colaboradores, cooperativos, solidarios y respetuosos incluyendo alumnos, padres de familia, docentes, personal administrativo y directorio para crear el mejor entorno para el aprendizaje. No hay duda de que todos nosotros somos responsables por la educación de nuestros alumnos y que es esencial que todos trabajemos juntos para lograr el éxito de nuestros alumnos. Eventos Setiembre 6-8 Conferencia con padres Setiembre 9 Asamblea General por Aniversario del Colegio 8:00am Paseo de Antorchas 6:00pm (venta de antorchas por

alumnos de G-10 aquí en el colegio. Setiembre 10 Torneo de fútbol para chicas, SUB-17 Setiembre 17, 18 Torneo de fútbol para chicos, SUB-17 Setiembre 20 Día Opcional de uniforme Setiembre 23 Día de la Juventud y Presentación de Talentos Setiembre 24 Festival de los Cinco Sentidos 10:00-2:00pm

Noticiero: Lo animamos a leer el noticiero Davy, el cual contiene muy buena e importante Información aquí Visite nuestra galería de fotos: aquí Usuario: padres Clave: pdavy2011 Dr. Peter Zeitoun Superintendente