REAL COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASÍS
“SERVICIO Y HERMANDAD”
POPAYÁN - CAUCA
2019 – 2020
Docente Erika Ibarra
El horario de atención a padres de familia es de 9:00am hasta las 11:00am, por el correo
institucional.
Actividad para desarrollar en casa de matemáticas
3° Grado
SESIÓN 2
Fecha inicio: 27 de marzo de 2020 Fecha finalización: 03 de abril de 2020
TEMA: La división
Otra forma de representar y realizar la división es de la siguiente manera, para ello
vamos a utilizar el siguiente símbolo:
Veamos el siguiente ejemplo:
NOTA:
Es importante tener en cuenta que, para realizar una división entera,
el DIVIDENDO debe ser igual o mayor que el DIVISOR.
Ejemplo 1: ¿Puedo repartir 5 dulces en 7 niños?
Respuesta: NO, porque si reparto 1 dulce a cada niño me quedan 2 niños sin dulce.
Ejemplo 1: ¿Se puede dividir 6 entre 9?
Respuesta: NO, porque 6 es menor que 9. Y para poder dividir, el DIVIDENDO debe
ser mayor o igual que el DIVISOR.
Practiquemos un poco:
Otra forma de dividir es:
¡Ahora, vamos a ver cómo se desarrolla este ejercicio!
1. Como en el DIVIDENDO tenemos
un número de 2 cifras, tapamos la
unidad y analizamos la decena o el
primer número a la izquierda:
¿Es posible dividir la primera cifra del
DIVIDENDO (6) entre el DIVISOR
(3)?
SÍ, porque el 6 es mayor que el 3.
2. Ahora, ponemos un sombrerito o
una rayita en la primera cifra a la
izquierda (en el 6).
3. ¿Qué número multiplicado por 3
me da como resultado 6 o se acerca
a 6?
Cuando multipliques, no olvides
que el resultado NO puede ser
mayor que el número que quieres
encontrar
4. Ese resultado que nos dio de la
multiplicación, que en este caso es
2, lo ubicamos donde indica la
imagen.
5. Luego, multiplicamos 2 x 3.
6. El resultado lo ubicamos debajo
del número 6 o de la primera cifra
a la izquierda del DIVIDENDO.
7. Ahora hacemos una resta, restamos
6 – 6.
8. Ponemos el sombrerito al número
siguiente, en este caso el 3 y lo
invitamos a la fiesta que se hace en
el piso de abajo, la ponemos al
lado del 0.
9. ¿Qué númoro multiplicado por 3
me da como resultado 3 o se acerca
a 3?
Respuesta: 1 porque 1 x 3= 3
10. Ubicamos el númoro 1 debajo de
la cajita, al lado del 2, en el lugar
del COCIENTE.
11. Ahora, multimplicamos 3 x1 y el
resultado lo ubicamos debajo del 3
que esta en la fiesta en el piso de
abajo o en el DIVIDENDO.
12. Luego realizamos una resta:
3 – 3 = 0
13. Como no tenemos más números
en el COCIENTE para invitar a la
fiesta, ahí termina nuestra división.
14. Ahora sabemos que 63 : 3 = 21
Eso significa que si repartimos 63 dulces en 3 niños, a cada uno le
corresponden 21.
Ahora veamos los términos de la división teniendo en cuenta el
procedimiento.
Para que comprender el proceso de dividir sea más fácil para ti, busca algunos vídeos y
practica tanto como puedas. Aquí te dejo unos enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=OGv0yqKR2Ag
https://www.youtube.com/watch?v=_we1Ws8anZY
https://www.youtube.com/watch?v=8QL-Rws-VXM
¡Practiquemos un poco¡
La práctica hace al maestro.
1. 42 : 2 =
2. 75 : 3 =
3. 80 : 4 =
4. 55 : 5 =
5. 46 : 2 =
Esta actividad la desarrollan en el cuaderno y escriben la división y la desarrollan
siguiendo los pasos anteriores.
En el transcurso de la siguiente semana recibiran
una videollamada de la docente para que con el niño
desarrollemos una división, para así fortalecer su
proceso. Si alguien, por cualquier razón, no está en
casa sino en un horario específico, por favor me
escribe y me confirma cuál es ese horario para hacer
la videollamada en el ese tiempo. Si no me escriben,
enetenderé que están en casa y puedo llamar en
cualquier momento de mi horario laboral.
Debes enviar la evidencia de todas las actividades (una fotografía o pantallazo en un
documento de Word) al correo electrónico: [email protected], en ASUNTO vas
a escribir SESIÓN II MATEMÁTICAS nombre del niño (a).
Nota importante: Toda esta actividad se debe consignar en el cuaderno, partiendo
del concepto que escribir lo que aprendemos refuerza el proceso de aprendizaje,
fortaleciendo, en sumas, el conocimiento. No se trata de transcribir pasando todo al
cuaderno, sino, lo más importante.
Web-grafía y bibliografía:
https://www.youtube.com/watch?v=OGv0yqKR2Ag
https://www.youtube.com/watch?v=_we1Ws8anZY
https://www.youtube.com/watch?v=8QL-Rws-VXM
Actividad para desarrollar en casa de naturales
3° Grado
SESIÓN 2
Fecha inicio: 27 de marzo de 2020 Fecha finalización: 03 de abril de 2020 hasta la
1:30pm.
TEMA: Los sistemas que conforman nuestro cuerpo.
1. Registramos en el cuaderno el siguiente escrito:
Para que tu cuerpo pueda obtener los nutrientes de los alimentos y así poder ser
utilizados por el organismo, es necesario que sufran una serie de cambios. Estos
cambios se llevan a cabo en el sistema digestivo, y el proceso se denomina
digestión.
2. Ponemos como título:
3. Lee cuidadosamente la siguiente información y regístrala en el cuaderno:
¿Cómo está formado el sistema digestivo? (la respuesta a la pregunta es la siguiente).
El sistema digestivo está formado por:
Tubo
digestivo
El tubo digestivo comienza
en la boca y termina en el
ano, está formado por los
siguientes órganos:
La boca
El esófago
El estómago
El intestino grueso y
delgado
El ano.
Hígado
y
Páncreas.
Son órganos
llamados
glándulas, están
cerca del tubo
digestivo e
intervienen en la
digestión.
4. Observa las siguientes imágenes:
5. Responde en el cuaderno las siguientes preguntas:
¿Qué órganos conforman el sistema digestivo?
¿Qué función cumple cada uno?
Para responder estas preguntas, se pueden basar en las imágenes anteriores y observar
los siguientes videos.
El sistema digestivo del cuerpo humano para niños:
https://www.youtube.com/watch?v=_jbw0FxnaQE
El aparato digestivo y la digestión:
https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8
6. Realiza en tu cuaderno un dibujo del sistema digestivo y explica en un vídeo
cómo es el funcionamiento de este. Observa el siguiente ejemplo:
El vídeo se hace llegar a la docente, por medio de WhatsApp, no al grupo sino al interno.
7. Entra al siguiente enlace y desarrolla la sopa de letras de los órganos del
sistema digestivo.
https://happylearning.tv/sopa-letras-aparato-digestivo/
Envía un pantallazo o una foto en la que se evidencie el desarrollo de la actividad.
Nota importante: Toda actividad se debe consignar en el cuaderno, partiendo del
concepto que escribir lo que aprendemos refuerza el proceso de aprendizaje,
fortaleciendo, en sumas, el conocimiento. No se trata de transcribir pasando todo al
cuaderno, sino, lo más importante.
Debes enviar la evidencia de todas las actividades (una fotografía o pantallazo en un
documento de Word) al correo electrónico: [email protected], en ASUNTO vas
a escribir SESIÓN II NATURALES nombre del niño (a).
Web-grafía y bibliografía:
https://www.youtube.com/watch?v=_jbw0FxnaQE
https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8
https://happylearning.tv/sopa-letras-aparato-digestivo/
Rojas, G. (2018) Biáreas 3 huellas naturales. Editor Huellas. Bogotá.
Castellanos, L. Interactivo Ciencias 3. Editorial Santillana. Bogotá.
Erika Ibarra
Viernes, 27 de marzo de 2020.
Actividad para desarrollar en casa de sociales
3° Grado
SESIÓN 2
Fecha inicio: 27 de marzo de 2020 Fecha finalización: 03 de abril del 2020 hasta la
1:30pm.
TEMA: Colombia y sus departamentos.
1. En el cuaderno escribimos como título:
Colombia y sus departamentos.
2. Ingresa al siguiente enlace: https://www.puzzlesjunior.com/puzzle-de-mapa-
de-colombia_4c856af4a533a.html y arma el rompecabezas de Colombia y sus
departamentos.
Al ingresar a la página, van a encontrar la siguiente pantalla:
3. Leer, analizar y registrar la siguiente información en el
cuaderno:
Colombia está dividido en 32 departamentos cada uno con su respectiva capital, estos
departamentos están determinados por sus límites y aspectos geográficos como el
relieve, el clima, hidrografía, fauna y flora. Cada departamento tiene características
propias según su población, y su calidad de vida varían según su desarrollo económico (escribimos esta información en el cuaderno).
4. Dibuja en tu cuaderno el mapa de Colombia, sus departamentos y capitales.
En la parte
superior -
izquierda
van a
encontrar
unos
números,
seleccionan
el número
Ya pueden
iniciar a armar
el
rompecabezas.
5. Observa el mapa que dibujaste y completa el siguiente cuadro:
Departamento Capital Departamento Capital
Antioquia Guajira
Barranquilla Valledupar
Sucre Córdoba
Quibdó Cali
Nariño Huila
Armenia Pereira
Cundinamarca Boyacá
Cúcuta Arauca
Meta Vichada
Caquetá Puerto Inírida
Magdalena Amazonas
Tolima Cartagena
Santander Popayán
Guaviare Manizales
Yopal
Mocoa
Para completar el cuadro anterior, también pueden observar el siguiente vídeo
que es un canción de los departamentos de Colombia y si se la quieren aprender…
sería genial.
https://www.youtube.com/watch?v=rD70BLCIGOQ
Y si desean pueden observar el siguiente vídeo o buscar en YOU TUBE otros,
aquí van a encontrar varios vídeos que serán de gran ayuda.
https://www.youtube.com/watch?v=fKaV1dmwxI4
6. Ahora vamos a practicar un poco con algunos juegos para aprendernos más fácil
los departamentos de nuestro país.
https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/departamentos-de-colombia
https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/capitales-de-colombia1
Enviar una foto o pantallazo en un documento de Word al correo electrónico, en el
que se evidencie que sí realizó los juegos.
7. Desarrollar el siguiente crucigrama, observando el mapa y escribiendo los
departamentos que están indicados, cada número en el mapa corresponde al
departamento que tiene el mismo número en el crucigrama.
Algunos departamentos de Colombia.
Debes enviar la evidencia de todas las actividades (una fotografía o pantallazo en un
documento de Word) al correo electrónico: [email protected], en ASUNTO vas
a escribir SESIÓN II SOCIALES Nombre del niño (a).
Nota importante: Toda esta actividad se debe consignar en el cuaderno, partiendo
del concepto que escribir lo que aprendemos refuerza el proceso de aprendizaje,
fortaleciendo, en sumas, el conocimiento. No se trata de transcribir pasando todo al
cuaderno, sino, lo más importante.
Web-grafía y bibliografía:
https://www.puzzlesjunior.com/puzzle-de-mapa-de-colombia_4c856af4a533a.html
https://www.youtube.com/watch?v=rD70BLCIGOQ
https://www.youtube.com/watch?v=fKaV1dmwxI4
https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/departamentos-de-colombia
https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/capitales-de-colombia1
Rico, L. (2018) Biáreas 3 huellas Sociales. Editor Huellas. Bogotá.
Erika Ibarra
Viernes, 27 de marzo de 2020.
Estas actividades las realizan en el cuaderno y envían una foto en un documento de Word.
Se envían, tanto la de ética como la de religión en un solo documento, recuerden en
ASUNTO escribir SESIÓN II ÉTICA Y RELIGIÓN nombre del niño (a) y grado.
Actividad para desarrollar en casa de religión.
3° Grado
SESIÓN 2
Fecha inicio: 27 de marzo de 2020 Fecha finalización: 03 de abril del 2020 hasta la
1:30pm.
TEMA:
La pascua, la gran fiesta del pueblo elegido
1. La última clase que tuvimos presencial, los niños llevaron a su casa una actividad
de hacer un acróstico con la palabra, les solicito me envíen una foto en un
documento de Word al correo electrónico, junto con la actividad siguiente.
2. La pascua era para los Israelitas el paso de algo muy doloroso en sus vidas a
algo nuevo.
En uno de los recuadros dibuja una situación personal o familiar que sea difícil
y que quisieras o quisieran cambiar, en el otro recuadro dibuja cómo sería si
cambiara dicha situación.
Actividad para desarrollar en casa de ética y valores.
3° Grado
SESIÓN 2
Fecha inicio: 27 de marzo de 2020 Fecha finalización: 03 de abril del 2020 hasta la
1:30pm.
TEMA:
La empatía.
1. La clase anterior (la última clase presencial) estábamos desarrollando
actividades relacionadas con la empatía.
Vamos a escribir en el cuaderno lo siguiente:
2. Desarrollar el siguiente cuadro, elegir a un familiar, ya sea la mamá, el papá, el
hermano, el abuelo o la abuela y:
1. Entrenar la capacidad de
escuchar la voz y los gestos.
Mantener la calma, ser
tranquilos y ser pacientes.
Preguntar por las emociones
NO por los datos.
Nombre:
Dibujo
Dibujar la persona que eligieron.
Carácter
Escribir cómo es su carácter.
Furia
Escribir qué
situaciones lo
ponen furioso.
Tristeza
Escribir qué
películas le
generan tristeza.
Alegría
Dibujar qué
comida le genera
alegría.
Sorpresa
Escribir qué harías
para sorprenderlo.
Todas estas preguntas se responden sin preguntarle a la persona que hemos elegido,
todo depende de qué tanto lo conocemos.
Esta actividad la hacen en el cuaderno y envían evidencia al correo electrónico.
Recuerda las medidas de prevención…
es por mí, por mi familia, por todos.
Cualquier duda se pueden comunicar conmigo, a través del correo electrónico institucional y
les resolveré las inquietudes.
Feliz semana y éxitos.
Erika Ibarra
Viernes, 27 de marzo de 2020.