RESOLUÇÃO Nº 95, DE 19 DE JUNHO DE 2018.
O CONSELHO DE INSTITUTO DO INSTITUTO DE FÍSICA da Fundação UniversidadeFederal de Mato Grosso do Sul, no uso de suas atribuições legais e em reunião realizada em 18de junho de 2018, resolve:
Alterar o turno de oferecimento do Curso de Física- Licenciatura de diurno paranoturno a par r do primeiro semestre de 2019.
DOROTÉIA DE FÁTIMA BOZANO,
Presidente.
Documento assinado eletronicamente por Doroteia de FaƟma Bozano, Presidente deConselho, em 19/06/2018, às 16:04, conforme horário oficial de Mato Grosso do Sul,com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.
A auten cidade deste documento pode ser conferida no site h ps://sei.ufms.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0,informando o código verificador 0569493 e o código CRC 5F16C20D.
CONSELHO DE INSTITUTOAv Costa e Silva, s/nº - Cidade Universitária
Fone:
CEP 79070-900 - Campo Grande - MS
Referência: Processo nº 23104.024596/2018-16 SEI nº 0569493
SEI/UFMS - 0569493 - Resolução https://sei.ufms.br/sei/controlador.php?acao=documento_imprimir_w...
1 de 1 19/06/2018 16:06
20/06/2018
BS N° 6816Pg. 67
Resolução CI/INFI Nº 95/2018 (0571707) SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 1
Campo Grande, 20 de junho de 2018.DE: CI/ INFIPARA: GAB/PROGRADASSUNTO: Inclusão na pauta do Cograd
DESPACHO
Senhor Pró-Reitor, Solicitamos incluir na pauta do Cograd:- Alteração do turno de oferecimento do Curso de Física-
Licenciatura de diurno para noturno a partir de 2019/1, Atenciosamente,
Dorotéia de Fátima Bozano,Presidente do Conselho do INFI
Documento assinado eletronicamente por Doroteia de FatimaBozano, Presidente de Conselho, em 20/06/2018, às 14:58,conforme horário oficial de Mato Grosso do Sul, com fundamentono art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.
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CONSELHO DE INSTITUTOAv Costa e Silva, s/nº - Cidade Universitária
Fone: CEP 79070-900 - Campo Grande - MS
Referência: Processo nº 23104.025395/2018-28 SEI nº 0571709
Despacho CI/INFI 0571709 SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 2
Campo Grande, 05 de julho de 2018.DA: Assistente do Pró-Reitor de GraduaçãoPARA: Chefe da Coordenadoria de Desenvolvimento e Avaliação do EnsinoASSUNTO: Alteração do Turno de Funcionamento
DESPACHOSenhora Chefe,De ordem do Pró-Reitor de Graduação, encaminhamos para análise, o
pedido de alteração do tuno de funcionamento do Curso de Física - Licenciatura doINFI.
Atenciosamente,
Gisele Melo Sanches
Documento assinado eletronicamente por Gisele Melo Sanches,Assistente, em 05/07/2018, às 13:41, conforme horário oficial deMato Grosso do Sul, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decretonº 8.539, de 8 de outubro de 2015.
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GABINETE DA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃOAv Costa e Silva, s/nº - Cidade Universitária
Fone: CEP 79070-900 - Campo Grande - MS
Referência: Processo nº 23104.025395/2018-28 SEI nº 0598048
Despacho GAB/PROGRAD 0598048 SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 3
JUSTIFICATIVA DA CRIAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA
I – IDENTIFICAÇÃO
Dados Básicos do Curso
Lotação: Instituto de Física (INFI) – Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Denominação: Curso de Licenciatura em Física
Profissional Formado: Licenciado em Física
Número de vagas: 35
Turno de funcionamento: Noturno
Modalidade: Presencial
Regime Acadêmico: Semestral
Carga Horária Total: 3230 h
Implementação: 1º Semestre de 2019
Corpo Docente: O Instituto de Física conta atualmente com um corpo docente de 28
professores, sendo que 6 professores ministram disciplinas pedagógicas no próprio INFI e os
outros 22 ministram disciplinas da área específica em Física. As disciplinas a serem ministradas
já são disciplinas regularmente ofertadas pelo INFI nos cursos de Física - Licenciatura (diurno
integral) e Física - Bacharelado (diurno integral) e demais cursos da FAENG, INMA E INQUI. A
matriz curricular será montada baseada na estrutura vigente do curso de Física - Licenciatura
(diurno integral), de forma que os alunos do atual curso Física - Licenciatura (por meio da
mobilidade de cursos) e ingressantes do futuro curso de Licenciatura em Física (noturno), a partir
de sua oferta no período noturno, possam cursar juntos as disciplinas.
II – JUSTIFICATIVA:
Necessidade e relevância de um curso de licenciatura em Física Noturno
Acesso e democratização. Por que estudar à noite?
Segundo Miguel Arroyo (1991), a realidade de muitos de nossos alunos é a figura do estudante
trabalhador. Para esses alunos é bastante comum o percurso escolar ocorrer à noite, desde a
educação básica (principalmente nas séries finais do Ensino Médio) à universidade. Enquanto,
em alguns países é possível o jovem completar os estudos sem a obrigação de gerar a própria
renda, essa realidade educacional está distante no Brasil. Em particular, no Estado de Mato
Grosso do Sul, uma situação regular dos alunos é o estudo com a subserviência ao trabalho. O
que faz com que a sua formação superior, quando acessada, o seja conciliada à jornada dupla,
universidade/trabalho.
A criação de curso noturno, em se tratando do curso de Licenciatura em Física no Instituto de
Física – UFMS, apresenta-se como opção frente à realidade de alunos que necessitam em
Anexo - Justificativa do curso de licenciatura noturno (0604865) SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 4
conciliar sua formação em nível superior e a necessidade em trabalhar durante o dia. Para
muitos alunos deixar de trabalhar para se dedicar a uma graduação superior diurno não se
apresenta como uma escolha individual, pois a necessidade de manutenção da vida própria e de
familiares se expressa como uma força imediata que se confronta, ao mesmo tempo, com o
desejo de ter continuidade nos estudos. O curso noturno se apresenta como única alternativa
para aqueles que precisam trabalhar remuneradamente, apesar dos cursos ofertados pela UFMS
serem gratuitos, há por um lado a necessidade de manter as despesas mínimas com os estudos
e, por outro, manter os custos de vida.
Manter‐se num curso de graduação integral exige para um estudante trabalhador, que necessita
auxiliar na renda familiar, um emprego irregular que muitas vezes é transitório e intermitente,
causando danos econômicos e sociais que comprometem a própria formação, levando ao
abandono e/ou dilação do curso, muito frequente em cursos de licenciatura de regime diurno
integral. Como resposta, a democratização do acesso à Universidade passa pela disponibilidade
de cursos noturnos, em particular cursos de Licenciatura em Física, como forma de ampliação
da inclusão do estudante trabalhador, associados a ações que criam condições para a sua
permanência na universidade. De acordo com o INEP (INEP/MEC/Censo da Educação Básica
2016), do total de universitários, 3.179.613 (62,5%) estudam no período noturno, o que leva a
conclusão de que é grande a demanda de cursos no período noturno.
Devido à enorme demanda por universidades e outras IES públicas, os cursos se tornam bastante
seletivos, sobretudo para aqueles com maior status social e que, em tese, garantem uma maior
mobilidade social. Isso faz com que boa parte dos jovens que estudaram somente em escolas
públicas e que precisam trabalhar para garantir a subsistência familiar, não consiga ingressar no
sistema público de ensino superior, em especial nos cursos que demandam dedicação integral.
Algumas pesquisas apontam que 80% dos alunos que frequentam as Universidades à noite são
trabalhadores que iniciaram como assalariados com menos de 18 anos e que, na sua maioria,
trabalham 40 horas semanais. No Brasil, a ocorrência do trabalho não existe apenas por
trabalhadores que querem melhorar sua vida e dar sustento familiar, mas é cada vez mais
frequente o jovem que se inicia precocemente no trabalho e que, com efeito, torna‐se um
estudante trabalhador. A realidade do universitário brasileiro surge em função da necessidade
de custear os próprios estudos.
A conquista de um diploma de curso de nível superior é o desejo de grande parte dos jovens e,
em especial, de seus pais. Os esforços das famílias de classe social menos favorecida para
conquistarem um espaço na sala de aula requer, em geral, dispêndios financeiros, sobretudo se
o curso for realizado em período diurno integral. Para muitos estudantes a necessidade de
Anexo - Justificativa do curso de licenciatura noturno (0604865) SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 5
obtenção do título fala mais alto e os obstáculos acabam tornando-se desafios a serem vencidos,
dia após dia.
Barreiro e Terribili (2007), em trabalho intitulado “Educação Superior no Período Noturno:
impacto do entorno educacional no cotidiano do estudante”, indicam que o ensino superior no
período noturno detém 60% das matrículas em cursos de graduação e 86% dos alunos são
estudantes trabalhadores. É importante destacar a importância das condições de acesso, por
meio do ensino superior do período noturno, mas não se restringir somente a sua condição em
si. É necessária uma oportunidade para a formação do aluno com sucesso, tanto em sua
permanência no ensino superior quanto em preocupação na qualidade desta formação. Um
ensino que venha, verdadeiramente, contribuir para a formação deste profissional e que possa,
a partir da conclusão de seu curso, enfrentar os desafios do mercado de trabalho.
É fato que, ao se apresentar um curso de Licenciatura Noturno, os futuros alunos ingressantes
nem todos serão estudantes trabalhadores, conforme se observa na grande maioria dos cursos
de Licenciatura Diurno. A opção por um curso de licenciatura no período noturno não criará
impedimento a esses alunos afortunados, que não necessitam trabalhar durante sua graduação,
pois o curso contempla os dois perfis de estudantes trabalhadores e não trabalhadores.
Outro ponto positivo, com a criação do curso Noturno, é a possibilidade de formar professores
em uma 2ª Licenciatura. Por diversas vezes, professores que buscam uma 2ª Licenciatura não
encontram tempo disponível, durante o período diurno, para uma segunda formação por já
atuarem como professores na rede de ensino.
O Quadro 1 apresenta os indicadores de adequação da formação docente (INEP/MEC/Censo da
Educação Básica 2016) de cada docente responsável por cada docência, classificada de acordo
com as normas legais em cinco categorias. O Indicador de Adequação da Formação Docente
sintetiza a relação entre a formação inicial dos docentes de uma escola e as disciplinas que eles
lecionam, considerando o ordenamento legal vigente.
Quadro 1: Indicadores de Adequação da Formação Docente.
Anexo - Justificativa do curso de licenciatura noturno (0604865) SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 6
O que permite compreender o Gráfico 1, no qual se apresenta o cenário de % professores das
séries finais e ensino médio por disciplina e a adequação da formação docente. O gráfico indica
que, para a disciplina de Física na Educação Básica, apenas 41,4% dos professores possuem a
formação mais adequada, dentro do grupo 1, com licenciatura em Física ou bacharel em Física
com curso de complementação pedagógica concluído.
O mesmo Gráfico 1 revela que o grupo 3 é dominante, com aproximadamente 40% dos
professores da disciplina de Física na Educação Básica, sendo professores licenciados em área
diferente da Física ou bacharel com disciplinas da base curricular comum e complementação
pedagógica concluída em área diferente da Física.
Quadro 2: % professores das séries finais e ensino médio por disciplina e adequação da formação
Em resumo, quase 60% dos profissionais que atuam como professores de Física não possuem a
formação adequada esperada para o exercício da docência em Física. Quando comparado com
as disciplinas irmãs Biologia-Química-Matemática (Ciências Naturais e Exatas), a disciplina de
Física ainda se encontra em um cenário desfavorável na inserção de docentes com formação no
grupo 1 (http://portal.inep.gov.br/web/guest/indicadores-educacionais).
A democratização da educação superior, com perspectiva de universalização desse nível de
ensino, com o acesso por meio de cursos noturnos, deve ser entendida como uma exigência da
sociedade moderna ou mesmo da chamada sociedade do conhecimento. Além disso, trata-se
Anexo - Justificativa do curso de licenciatura noturno (0604865) SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 7
de um direito social em uma sociedade de direitos que deve aprofundar o processo democrático,
tornando-o substantivo e real. O homem dotado de saberes, conhecimentos, habilidades pode
efetivamente constituir-se como intelectual que colabora na criação e recriação do poder, tendo
em vista o pleno exercício da cidadania, daí a importância da democratização do acesso ao
ensino superior e dos compromissos sociais e políticos que devem marcar uma formação
autônoma, crítica e cidadã (Bittar, Oliveira e outros, 2004).
A democratização do acesso, da permanência e da qualidade implica em reconhecer a educação
superior como um bem público social e um direito dos jovens, portanto, um dever do Estado.
Por esta compreensão, devem-se buscar políticas públicas que favoreçam o acesso e a
permanência de estudantes trabalhadores e não trabalhadores em cursos noturnos de
qualidade, que podem ser ofertados pelas IES públicas, ao ampliar a disponibilidade de cursos
de Licenciatura Noturna, neste caso particular, em Física. Nesse sentido, um curso noturno de
licenciatura em Física na UFMS teria um papel social importante, haja vista que seria o único
curso oferecido nas IES da cidade de Campo Grande-MS.
Assim, pelo descrito no presente texto são várias as justificativas para implantação de um curso
de licenciatura noturno. A principal delas é a demanda por formação de professores de Física
ser maior que de outras áreas das ciências Naturais, como Química e Biologia e ficando abaixo
somente de sociologia e artes. Outra vantagem, é que um curso noturno dá possiblidades de
ampliação e acesso a estudantes trabalhadores e não trabalhadores, que ainda não tem uma
graduação e, sobretudo para professores que já são licenciados em outras áreas, mas que
desejam se qualificarem para serem habilitados para ministrarem aulas de Física, uma vez que
em sua maioria não tem flexibilidade de carga horária de trabalho para cursar um curso diurno.
Nesse contexto das demandas e importância de termos cursos de licenciatura noturna em Física,
a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul tem condições material e de pessoal para oferecer
o curso à sociedade Sul-Mato-Grossense e Brasileira. Deve-se destacar que a infraestrutura
básica necessária para a implementação do curso em questão já existe, tais como salas de aula,
laboratórios e espaços de apoio, sob gestão do INFI. A universidade possui espaços de formação
de professores multiusuário como o Centro de Formação de Professores que integra as
diferentes licenciaturas contemplando a formação inicial e continuada de professores presencial
e à Distância. Possui programas de incentivo a formação docente como o Programa Institucional
de bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), Iniciação científica e Educação tutorial.
O Instituto de Física (INFI), unidade da UFMS em que será sediado o curso, participa de todos
esses programas listados com subprojetos específicos que visam a formação do licenciado em
Física e ainda, possui uma Pós-Graduação em Ensino de Ciências que desenvolve em um
processo colaborativo com a graduação pesquisas em Ensino de Física, área de formação e
Anexo - Justificativa do curso de licenciatura noturno (0604865) SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 8
pesquisa específica para os cursos de licenciatura em Física. Além disso, possui laboratórios
didáticos, salas de aula e de informática e professores qualificados para propiciar uma formação
de professores de Física de acordo com as necessidades educacionais do século XXI.
ARROYO, M. A Universidade, o trabalhador e o curso noturno. Revista Universidade e Sociedade.
Ano 1, nº. 1, fev. São Paulo, 1991.
BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas and TERRIBILI FILHO, Armando. Educação Superior no
Período Noturno: impacto do entorno educacional no cotidiano do estudante. 2007, vol.15,
n.54, pp.81-102.
Gestão e políticas da educação. Mariluce Bittar, João Ferreira de Oliveira e outros. Livro em
Português (Brasil). Editora: DP&A. Ano: 2004.
Anexo - Justificativa do curso de licenciatura noturno (0604865) SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 9
Campo Grande, 30 de julho de 2018.DA: Coordenadoria de Desenvolvimento e Avaliação do Ensino -CDA/PROGRADPARA: Instituto de Física - INFIASSUNTO: Alteração do turno de oferecimento do curso de Física -Licenciatura
DESPACHO
Senhora Diretora, Trata o presente processo do pedido de alteração do turno de
oferecimento do curso de Física – Licenciatura do INFI, de diurno paranoturno, a partir de 2019-1.
Para análise da proposta, solicitamos as seguintes providências:1. Esclarecer a justificativa apresentada no documento
0604865, considerando que se trata de alteração de oferta de turno docurso já existente. Assim, não caracteriza a criação de um curso novo.
2. Anexar um projeto de alteração de turno do curso deFísica – Licenciatura, informando:
a) Duração do curso;b)Plano geral com previsão de integralização curriculardos discentes que ingressaram até 2018-1;c) Manifestação do Colegiado de Curso de Física -Licenciatura/INFI, sobre o plano geral.
Após anexar os documentos solicitados, por gentileza,
retornar o processo à CDA/PROGRAD, até o dia 06 de agosto de2018, para análise e demais encaminhamentos.
Atenciosamente,
Heloisa Laura Queiroz Gonçalves da Costa,Chefe da Coordenadoria
CDA/PROGRAD
Documento assinado eletronicamente por Heloisa Laura Queiroz
Despacho CDA/PROGRAD 0637012 SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 10
Documento assinado eletronicamente por Heloisa Laura QueirozGoncalves da Costa, Chefe de Coordenadoria, em31/07/2018, às 09:54, conforme horário oficial de Mato Grosso doSul, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8de outubro de 2015.
A autenticidade deste documento pode ser conferida no sitehttps://sei.ufms.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0,informando o código verificador 0637012 e o código CRCB5765F0D.
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DO ENSINOAv Costa e Silva, s/nº - Cidade Universitária
Fone: CEP 79070-900 - Campo Grande - MS
Referência: Processo nº 23104.025395/2018-28 SEI nº 0637012
Despacho CDA/PROGRAD 0637012 SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 11
Campo Grande, 02 de agosto de 2018.DE: Direção do INFIPARA: Coordenadoria de Desenvolvimento e Avaliação do Ensino -CDA/PROGRAD
DESPACHO
Senhora Chefe, A justificativa para a mudança de turno do curso de Física -
Licenciatura (anexo 0604865) não está relacionada com a criação de umnovo curso de Física - Licenciatura no período noturno. Gostaríamos dedeixar claro que estamos solicitando, e consequentemente justificando, amudança de turno do curso de Física - Licenciatura já existente (2401).
Fico a disposição para maiores esclarecimentos,
Dorotéia de Fátima Bozano,Diretora do INFI
Documento assinado eletronicamente por Doroteia de FatimaBozano, Presidente de Conselho, em 02/08/2018, às 15:11,conforme horário oficial de Mato Grosso do Sul, com fundamentono art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.
A autenticidade deste documento pode ser conferida no sitehttps://sei.ufms.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0,informando o código verificador 0657470 e o código CRC96269E52.
CONSELHO DE INSTITUTO
Despacho CI/INFI 0657470 SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 12
Av Costa e Silva, s/nº - Cidade UniversitáriaFone:
CEP 79070-900 - Campo Grande - MS
Referência: Processo nº 23104.025395/2018-28 SEI nº 0657470
Despacho CI/INFI 0657470 SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 13
Projeto de alteração do turno do curso de Licenciatura em Física
Duração do curso
O curso de Física – Licenciatura Diurno de 4 anos (8 semestres) será transferido para o turno
noturno de 5 anos (10 semestres), completando sua transferência ao longo de 3 anos, a começar
no ano de 2019.
Plano geral de integralização curricular
O processo de transferência do curso do diurno para o noturno deverá ocorrer ao longo do
ano de 2019 e se encerrará ao final de 2021. A partir de 2019 o ingresso para o curso ocorrerá
somente no período noturno em uma nova sequência do projeto pedagógico. Os alunos que
ingressaram no curso até o ano de 2018 poderão ficar na sequência do projeto pedagógico atual
ao longo dos próximos 3 anos, período em que ocorrerá a transição da oferta de disciplinas no
diurno para noturno, conforme apresentado na tabela 1. O aluno que atualmente se encontra
regularmente matriculado terá a oportunidade de frequentar seu curso no turno em que
ingressou e ao final dos 3 anos, a contar do ano de 2019. Os alunos que não se formarem serão
migrados para cursarem as disciplinas que compõem a nova matriz curricular (figura 1) no período
noturno.
Tabela 1 – Planejamento da transição do curso diurno para o noturno ao longo dos próximos 5 anos.
2019 Diurno -
3º e 4º semestres
5º e 6º semestres
7º e 8º semestres
-
Noturno 1º e 2º
semestres - - - -
2020 Diurno - -
5º e 6º semestres
7º e 8º semestres
-
Noturno 1º e 2º
semestres 3º e 4º
semestres - - -
2021 Diurno - - -
7º e 8º semestres
-
Noturno 1º e 2º
semestres 3º e 4º
semestres 5º e 6º
semestres - -
2022 Diurno - - - - -
Noturno 1º e 2º
semestres 3º e 4º
semestres 5º e 6º
semestres 7º e 8º
semestres -
2023 Diurno - - - - -
Noturno 1º e 2º
semestres 3º e 4º
semestres 5º e 6º
semestres 7º e 8º
semestres 9º e 10º
semestres
Plano Plano de mudança de turno (0662913) SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 14
Estamos propondo uma nova matriz curricular em que a grande maioria das disciplinas será
mantida com algumas sugestões de alterações, com a inclusão de disciplinas que permitem os
estudantes terem acesso a conteúdos elementares que não foram estudados, ou que não tiveram
um aprofundamento na Educação Básica, com a finalidade de diminuir a dificuldade de
aprendizagem dos acadêmicos em relação aos conteúdos de nível superior. Além disso, criamos
um primeiro semestre acolhedor, de forma que os alunos se adaptem melhor a rotina acadêmica e
possa contribuir para reduzir a evasão do curso. A Figura 1 apresenta o que seria uma possível
nova matriz do curso noturno (ela não é a definitiva, apenas uma ilustração, pois algumas
disciplinas devem sofrer alterações). Para fins de comparação, a Figura 2 apresenta a matriz atual.
Mantendo a matriz atual, as disciplinas não permitiriam ser distribuídas em 8 semestres com aulas
de segunda a sexta, seriam necessárias aulas aos sábados. O aluno que trabalha e busca o curso
noturno, em muitos casos, também trabalha aos sábados (pela manhã e, às vezes, pela tarde).
Optou-se em adotar um curso de duração de 5 anos (com 10 semestres), de forma que não
sobrecarregue o aluno em carga horária, permitindo que disponha de tempo hábil para estudar e
elaborar os trabalhos acadêmicos.
Figura 1 – Sugestão preliminar de nova matriz curricular do curso de Física Licenciatura a ser implementada no período noturno
(a ser avaliada pelo NDE)
Plano Plano de mudança de turno (0662913) SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 15
Figura 2 – Matriz curricular atual do curso de Física Licenciatura.
Quanto a alterações das disciplinas há a sugestão de:
- Exclusão de 2 disciplinas: Álgebra Linear e Introdução a Física Matemática;
- Criação de 3 novas disciplinas: Matemática Elementar, Física Conceitual e Leitura e
Interpretação de Textos;
- Fusão das disciplinas Filosofia e Sociologia da Ciência I e II (ambas de 34 horas) em uma
única disciplina com o nome Filosofia e Sociologia da Ciência (68 horas)
- Alteração de nome e adequação da ementa de uma disciplina: Mecânica Clássica se
tornaria Tópicos em Física Avançada;
- Diminuição da carga horária das disciplinas Física F I e Física F II de 136 horas para 102
horas;
Plano Plano de mudança de turno (0662913) SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 16
- Aumento na carga horária das disciplinas Cálculo I, Cálculo II e Cálculo III de 85 horas para
102 horas.
Todas essas alterações não mudam a carga horária total do curso, que é de 3230 horas. A
troca da matriz atual para a nova não prejudicará o andamento do curso dos atuais alunos
matriculados, ao migrarem de turno e de matriz. O processo de equivalência será simples, uma vez
que a maioria das disciplinas se manteve em conformidade com a sequência atual. No caso das
disciplinas básicas, comuns aos cursos de Física Bacharelado e Engenharia Física, as alterações
feitas permitirão que o aluno tenha a opção de realizar essas disciplinas também no período
diurno.
Plano Plano de mudança de turno (0662913) SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 17
RESOLUÇÃO Nº 19, DE 06 DE AGOSTO DE 2018. O PRESIDENTE DO COLEGIADO DE CURSO DO CURSO DE
FÍSICA LICENCIATURA da Fundação Universidade Federal de Mato Grossodo Sul, no uso de suas atribuições legais, resolve, ad referendum:
Manifestar-se favoravelmente ao Plano Geral de Integralização
Curricular dos discentes ingressantes até 2018/1.
ALÉM-MAR BERNARDES GONÇALVES
Documento assinado eletronicamente por Alem Mar BernardesGoncalves, Coordenador(a) de Curso de Graduação, em06/08/2018, às 12:24, conforme horário oficial de Mato Grosso doSul, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8de outubro de 2015.
A autenticidade deste documento pode ser conferida no sitehttps://sei.ufms.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0,informando o código verificador 0663324 e o código CRCA5B3F0A7.
COORDENAÇÃO DE CURSO DE GRADUAÇÃO DE FÍSICA - LICENCIATURAAv Costa e Silva, s/nº - Cidade Universitária
Fone: CEP 79070-900 - Campo Grande - MS
Referência: Processo nº 23104.025395/2018-28 SEI nº 0663324
Resolução 19 (0663324) SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 18
Campo Grande, 10 de agosto de 2018.DE: Coordenadora de Desenvolvimento e Avaliação - CDA/PROGRADPARA: Pró-Reitor de Graduação - GAB/PROGRAD ASSUNTO: Alteração do turno de funcionamento do Curso de Física/Infi
DESPACHO
Senhor Pró-Reitor:Trata o presente processo de pedido de alteração do turno de
funcionamento do Curso de Física - Licenciatura no Instituto de Física(Infi), para que passe do período integral (matutino e vespertino) para operíodo noturno, a partir do 1º semestre de 2019.
A proposta foi aprovada pelo Conselho do Infi, conformeResolução nº 95/2018 (0571707).
Na justificativa apresentada na proposta de alteração do turnode funcionamento do Curso de Física, identificamos que o Infi:
a) apresenta estudo no qual pontua a existência de carênciaregional de professores com formação específica na área de Física paraatuação na Educação Básica;
b) indica que a mudança de turno para o noturno viabilizaria oatendimento tanto de alunos trabalhadores quanto de não trabalhadores;
c) afirma possuir quadro docente para oferecer o curso; d) indica que a infraestrutura básica necessária para a
implementação do curso em questão já existe, tais como salas de aula,laboratórios e espaços de apoio; e
e) apresenta plano de integralização curricular viável para osingressantes até o 1º semestre de 2018.
Considerando os dados acima, entendemos que o projetoproposto está bem elaborado, mostra-se importante, de inquestionávelrelevância social e de execução bastante viável, portanto, manifestamo-nos favoravelmente, à alteração do turno de funcionamento do Curso deFísica - Licenciatura/Infi, para que passe de integral (matutino e vespertino)para noturno, a partir do 1º semestre de 2019, com duração de 8semestres.
Deste modo, encaminhamos para vossa apreciação eencaminhamentos necessários para inclusão na pauta do Cograd.
Atenciosamente,
Despacho CDA/PROGRAD 0677695 SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 19
Heloisa Laura Queiroz Gonçalves da Costa,Chefe da Coordenadoria
CDA/PROGRAD
Documento assinado eletronicamente por Heloisa Laura QueirozGoncalves da Costa, Chefe de Coordenadoria, em13/08/2018, às 09:47, conforme horário oficial de Mato Grosso doSul, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8de outubro de 2015.
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COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DO ENSINOAv Costa e Silva, s/nº - Cidade Universitária
Fone: CEP 79070-900 - Campo Grande - MS
Referência: Processo nº 23104.025395/2018-28 SEI nº 0677695
Despacho CDA/PROGRAD 0677695 SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 20
Campo Grande, 13 de agosto de 2018.DA: Assistente do Pró-Reitor de GraduaçãoPARA: Chefe da Secretaria de Órgãos ColegiadosASSUNTO: Inclusão pauta do Cograd
DESPACHO
Senhor Chefe,De ordem do Pró-Reitor de Graduação, solicitamos a inclusão, na pauta
da reunião extraordinária do Cograd, da proposta de alteração de funcionamento doCurso de Física - Licenciatura, do Infi.
Atenciosamente,
Gisele Melo Sanches
Documento assinado eletronicamente por Gisele Melo Sanches,Assistente, em 13/08/2018, às 10:16, conforme horário oficial deMato Grosso do Sul, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decretonº 8.539, de 8 de outubro de 2015.
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Despacho GAB/PROGRAD 0680969 SEI 23104.025395/2018-28 / pg. 21