ESCUELA NORMAL DE SINALOA
LIC. EN EDUCACION PRIMARIA
OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA ESCOLARREDES SOCIALES, FAMILIA Y ESCUELA
PROFR: JOSE CARLOS VALENZUELA HERMOSILLO
INTEGRANTES:
Ayón Rogel Erika MarlenCarrasco Félix Jesús BenjamínGarcía Hernández María FernandaLeón Castro Jesús EduardoLizárraga Muñoz HildelizaLópez Martínez Teodora Gpe.Mendivil Monreal Orlin IsmaelMeza Contreras Esthela JazmínSobampo Aispuro José MacarioUrias López Griselda Abril
1 “B”20/FEB/15 Culiacán , Sin
Descubriendo las redes sociales en la escuelaRed social
◦Sistema abierto◦Multicentralidad
Redes en la escuela
Fortaleciendo la red interna
Se despliega en cada organización en la escuela:- La dirección. - La secretaría. - Las aulas.- Los espacios de usos múltiples. Los actores involucrados son:- Los docentes - El personal administrativo- Los alumnos - Los padres
Cada uno de estos actores desarrolla un sinfín de actividades en otros
escenarios.
LA CAPACITACION DE LOS DOCENTES
La transformación que plante la ley federal de educación implica a la imperiosa necesidad de capacitar a todos los docentes del sistema educativo que ejerzan tantas funciones de supervisión, dirección y la docencia en el aula.
Metas que debe tener un taller
Introducir informacion que posibilite la toma de decisiones;
Identificar y analizar desde diversas perspectivas un aspecto de la realidad .
Plantear y evaluar alternativas de solución a la problemática plateada;
Establecer un programa de trabajo que involucre a los participantes en acciones concretas;
Mejorar la integración del grupo, desarrollando su organización entorno al programa que trabajo
El trabajo en el aula ofrece innumerables oportunidades de fortalecer la red de pertenencia entre los chicos y también entre sus familiares.
Dejar de considerarlos solamente como alumnos, para incluirlos como participantes activos de su propio proceso de aprender.
Circulación e intercambio de información entre los alumnos.
Tener en cuenta que los alumnos están aprendiendo a convivir con otros.
Reuniones con padres de familia.Posibilidad de efectuar observaciones de lo que
acontece en el aula.
FORTALECIENDO LA RED EXTERNA
Relación escuela y la comunidad Vínculos para reconocer la diversidad de saberes, de las
habilidades, de los contextos de inserción y de las posibilidades que cada uno de ellos tiene.
Vinculo de los padres con la escuela. Pertenencia y reciprocidad Participación, intercambios de experiencias. Perspectiva de integración Calidad educativa
FAMILIA Y APRENDIZAJE
► El campo de la
► La necesidad del abordaje de las familias.
► La problemática.
¿Me arregla el problema?
caso D…un niño con problemas de aprendizaje y conducta es atendido por la psicopedagoga y descubren que todo viene o depende de las relaciones que el niño no establezca.(Relación entre padres, relación entre la familia y la escuela,
fracaso del niño también es un fracaso familiar.
¿Que nos puede estar sucediendo que nuestro hijo no
responde a lo que la mayoría de los niños de su edad logran.
Minuchin (1982) considera a la familia como sistema en constante transformación y que intenta adaptarse a las exigencias de los estados de desarrollo que atraviesa
La salita naranja
M iniciaría la escuela primaria en una semana.
(una escuela totalmente nueva e imponente)Tiempo atrás tenia problemas para adaptarse al
jardín de niños.No sabia ni le gustaba dibujarLa ayuda que M necesitaba estaba relacionada
con la ayuda y confianza que ellos le brindaran.
Caso “Queremos para ellas todo lo que no tuvimos”
•4 integrantes: Padre, Madre y dos hijas de 14 y 9 años respectivamente
•Hija menor presenta fallas en la escuela
•Falta de afecto y comunicación entre ellos
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