Будна Н.О., Шост Н.Б.
Українська мова
робочий зошит
3 клас
До підручника М.Д. Захарійчук, А.І. Мовчун
ТЕРНОПІЛЬНАВЧАЛЬНА КНИГА – БОГДАН
Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах комісією з педагогіки та методики початкового навчання
Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України
3
I розділ. Мова і МовленняДо сторінок 5–6
1. Продовжречення.
Мова — _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Ізданихслівскладиізапишиприслів’япромову.
цурається, мови, хто, своєї, хай, стидається, сам, себе.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
До сторінок 6–8
1. Продовжречення.
Рідна мова — це _________________________________________________
________________________________________________________________________________
Державною мовою в Україні є _____________________________
________________________________________________________________________________
2. Дословамовадобериізапишиприкметники.
Мова (яка?) ________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4
До сторінок 8–9
1. Продовжречення.
Усне мовлення має бути правильним, _________________
________________________________________________________________________________
Володіти культурою писемного мовлення — озна
чає правильно, _______________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. З’єднайчастиниречень.
а) Бабуся пише лист — варто скористатися усним мовленням.
б) Подруги говорять по телефону —
в) Учень запитує вчителя — варто скористатися писемним мовленням.
г) Хлопчик читає книжку —
3. Запишисловапривітання.Зоднимізнихскладиізапи-ширечення.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5
До сторінок 10–11
1. Продовжречення.
Текст — це __________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Прочитай текст. Добери і запиши до нього заголовок.Визначтемуйосновнудумку(ідею)тексту.
________________________________________________
Заграло над лісом веселе сонечко. Запалило янтарним полум’ям сніги.
Вилетіли з глибокого пухнастого снігу красені тетеруки. Посідали на осяяній сонцем березі. Ласують, відпочивають тетеруки. Клюють запашні березові бруньки. Мирно гуляють під деревами.
Бачить здалеку старий лис, як снідають, походжають по снігу чепурні тетеруки. Слинка тече у лиса.
За І. Соколовим-Микитовим
Тема. _____________________________________________
Основна думка. ____________________________________
До сторінок 11–13
1. Пронумеруйречення,щобвийшовтекст.Добериізапи-шизаголовок.
________________________________________________
Дядько Михайло і Василько принесли лебедів додому. Птахи жили у них до весни.
Озеро почало замерзати. Лебеді могли загинути.
Восени два лебеді залишились на озері. В одного з них було переламане крило.
6
2. Розташуйізапиширеченнятак,щобвийшовтекст.До-бериізапишизаголовок.Визначтемуйосновнудумку.
Дітям хотілося швидше добігти до школи. Був холодний осінній ранок. Падав дрібний дощ. Та раптом Наталка з Миколкою зупинилися здивовані. Перед ними на стежині сиділо мокре кошеня і нявчало. Діти вирішили взяти тваринку до школи.
________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Тема. _______________________________________________________________________
Основна думка. ________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7
До сторінок 13–15
1. Поділитекстнаабзаци(Z).Добериізапишизаголовок.
________________________________________________
Ми з братом вирішили зробити годівницю для птахів. Робота закипіла. І ось столик уже готовий. Вранці ми побігли в сад. Хотілося скоріше відкрити їдальню для пернатих. Годівничку повісили на яблуні. Гості не примусили себе довго чекати!
2. Розташуй частини тексту в правильній послідовності.Підпишиназвичастинтексту.
Добре підготувалася лісова ласунка до зими.
______________________
______________________
Білка почала готуватися до зими. Вона збирала і сушила на гіллячках гриби, носила насіння, жолуді та горіхи. Все це вона ховала у дуплах дерев. Багато різної їжі запасла руденька у своїх їдальнях.
______________________
______________________
Надійшла осінь. Пожовкло листя на березах, осиках, кленах.
______________________
______________________
8
До сторінок 15–17
1. Прочитай.Якийізтекстів—художній,аякий—науко-вий?Добериізапишизаголовки.
а) ____________________________
Ромашки лікарські ростуть на луках. У них білі пелюстки та жовтуваті серединки. Квіточки розміщені на тонких гнучких стеблах.
Художній текст
б) ____________________________
На полі ростуть ніжні та пахучі ромашки. Вони, як сестричарівниці, подібні одна до одної. Погойдують своїми білесенькими голівками на стеблахніжках, граються з вітерцемпустунцем, ваблячи перехожих.
Науковий текст
2. Ізподанихсловосполученьскладиізапишиправилапо-ведінкинавулиці.
Не влаштовуйте ігор, не вибігайте, не перебігайте, переходьте дорогу, дотримуйтесь правил.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9
До сторінок 17–19
1. Складиізапишиоголошеннязповідомленнямпросвятоосені,якевідбудетьсяувашомукласі.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
10
До сторінок 19–21
1. Прочитайтекст.Поділийогоначастини.Добериізапи-шизаголовок.
___________________________________________
Одного разу полетіла Ворона по їжу та й пропала. Заплакало Вороненя.
Почув його плач Соловей. Залишив своє гніздечко, прилетів до воронячого гнізда, заспівав свою чудову пісню. Навіть вітер стих, ніби заслухався.
А Вороненя ніби й не чує Солов’їного співу, заходиться від плачу. Та ось почуло, що десь удалині залунав материн голос: каркар!.. У ту ж мить воно перестало плакати…
За В. Сухомлинським
2. Складиізапишипланцьоготексту.
План
1. _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
11
До сторінок 21–23
1. Прочитайтекст.Визначйоготип.
Холодно взимку зайчику.Вибіг він на узлісся, а вже ніч настала. Сніг проти
місяця виблискує. Сердитий вітер з яру повіває.Сів зайчик під кущем, простяг лапки до місяця,
просить:— Місяцю любий, погрій мене своїми променями,
бо довго ще сонечка чекати.За В. Сухомлинським
Це текст — _________________________________________________________
2. Прочитай.Якийізтекстіввзятозенциклопедії,аякий—зізбіркихудожніхтворів?Добериізапишизаголовки.
а) ________________________________
Борсук — хижий звір. Зустріне жабу або мишку — не пропустить. У землі знаходить комах. Іноді хапає і маленьких зайченят. Борсук дуже акуратний. Біля його нори завжди прибрано. Навіть на полювання борсук не йде, доки не проведе ритуал очищення.
Енциклопедія
б) ________________________________
Борсук — звір середнього розміру, з витягнутою мордою і порівняно коротким кудлатим хвостом. Вуха у борсука маленькі, заокруглені, на кінчику білі. Забарвлення тіла рудуватосіре. Ноги і черево чорні. Морда біла, з темною широкою смугою. Поширений по всій Україні.
Збірка художніх творів
12
Творче завдання
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
13
До сторінок 23–25
1. Прочитай тексти.Прощовнихмовиться?Визнач типкожноготексту.
Калина — це символ нашого народу. Правду каже прислів’я: «Без верби і калини нема України». Споконвіку цей кущ символізував красу, достаток, вірність, працелюбність. Кетягами калини прикрашали весільний коровай, з деревини робили колиски, сопілки. Калина відома і своїми лікарськими властивостями. За її чудову красу та цінні якості українці оспівують та прославляють цю рослину.
Це текст — __________________________________________________________
Калина — ніби дівчинакрасуня, ніжна і чарівна. Навесні вона вкривається білими суцвіттямипарасольками, які вбирають тепло сонця і живильну вологу землі. Восени ягоди наливаються соком і стають схожими на яскраві краплини крові. Та особливо гарний кущ калини взимку. Навкруги білий сніг, а червоні кетяги калини палахкотять, мов ліхтарики.
Це текст — _________________________________________________________
14
2. Ізподанихреченьпідкреслиті,вякихмістятьсяточнівідомостіпрокалину.
а) Калина належить до родини жимолостевих. Стоїть при дорозі калина.
б) Це високий кущ із сильно розвиненим галуззям. Гарна вона будьякої пори року.в) Навесні калина вбирається у смарагдові шати,
біле мереживо квіток. Листя трилопатеве, темнозелене, округлене.
Квіти білі.г) Восени яскравочервоні кетяги ховаються у пле
тиво багрянозолотого листя. Червоні, соковиті круглі плоди дозрівають восени.
3. Продовжхудожнійопискалини.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
15
До сторінок 25–26
1. Продовжречення.
За метою висловлювання тексти бувають —
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ ,
а за стилями мовлення — ________________________________________
_______________________________________________________________________________ .
2. Прочитайівизначтипкожноготексту.1) Через пеньки й колоди чимчикує їжачок. Тягне
до нори запашне листя. Стелить зимову постіль. До весняного сонечка проспить їжачок. І снитимуться йому лісові сни.
Це текст — __________________________________________________________
2) Калина — лікарська рослина. Свіжі ягоди з медом вживають при кашлі, серцевих захворюваннях, для регулювання кров’яного тиску. Соком калини корисно вмиватися, щоб обличчя рум’янилось.
Це текст — __________________________________________________________
3) Соловей — гарний граційний птах. У нього висо кі лапки, тонкий дзьоб і великі очі. Спинка рудуватобура, грудка світлосіра з ледь помітними зеленими цяточками, черевце біле. Хвіст довгий, рудий. Пір’я м’яке. Соловей моторний, спритний.
Це текст — __________________________________________________________
3. Продовждумку.
Птахів треба берегти, бо ____________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
16
III розділ. реченняДо сторінок 27–28
1. Продовжречення.
Речення — __________________________________________________________
Відповідно до мети висловлювання речення поді
ляють на ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Поділитекстнаречення.Запиши,поставпотрібнірозді-ловізнаки.
Діти люблять уроки трудового навчання учителька Ніна Семенівна дала дітям глину вони почали робити іграшки Наталка ліпить лисичку Микола та Євген — кота в чоботях у Тетянки вийшла білочка у класі буде куточок іграшок
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
17
До сторінок 29–30
1. Визнач, які це речення заметою висловлювання. З’єд-най.
а) Переходь вулицю на зелене світло світлофора.
Розповідне речення
б) Ти куди летиш, лелеко? Питальне речення
в) Завітала до лісу осінь. Спонукальне речення
2. У кінці кожногореченняпоставпотрібнийрозділовийзнак.
Стежинка біжить і біжить__ Як тебе манить ступити
на неї__ А коли вже ступиш — не спинишся__ Ітимеш
і йтимеш__ І повернутися сили нема__ Навіть озирну
тися важко__ Ноги відриваються від землі__ І ти від
чуваєш крильця за спиною__ Хто ти__ Метелик__ Чи
пташка__ Чи вітрецьлегковій__ Хто знає__ І тільки
швидкошвидко летиш між гіллям, понад травами,
через сині диміння лісового затишку__
За В. Бичком
18
До сторінок 32–33
1. Прочитай.Якіцереченнязаметоювисловлювання?Під-креслизвертання.
Ждіте, ждіте, любі діти! ____________________________________
Літо знов прилине,прийде мила годинонька,як зима та згине. ____________________________________
Леся Українка
2. Ізслівлівоїіправоїколонокутвориввічливізвертання.
шановна матусюдорога Оксано Петрівнолюба бабусю
3. Складиізапишиоднереченняіззвертанням.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
До сторінок 34–36
1. Прочитайречення.Підкресливнихпідметіприсудок.
СВІТАНОК У ЛІСІ
Заграла над лісом ранкова зоря. Над галявинами заліг густий туман.
Ось повертається з нічного промислу зморений зайчисько. Ганялася за ним лукава лисиця. Лякав страшний пугач. Ловила хижа рись. Утік від ворогів малий розбишака.
2. Встановизв’язоксліввостанньомуреченні.
Розбишака (що зробив?) _________________________ ;
розбишака (який?) ___________________________________ ;
утік (від кого?) від ____________________________________ .
19
До сторінок 36–37
1. Встановизв’язокслівуреченні.
На узліссі стоїть квітуча липа.
Липа __________________________________________________________________ ,
липа __________________________________________________________________ ,
стоїть _________________________________________________________________ .
2. Складиізапиширеченнязасхемою.
... .
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
До сторінки 38
1. Прочитайприслів’я.Поясниїхзміст.Підкреслиоднорід-нічлениречення.
Щоб рибу їсти, треба у воду лізти.
Старанність і майстерність — сестри.
2. Допишиукожномуреченніодноріднічлени.
У лісі ростуть дуби, ____________________________________________
_______________________________________________________________________________
Осіннє небо похмуре, ________________________________________
_______________________________________________________________________________
Дерева від вітру шумлять, __________________________________
________________________________________________________________________________
20
IV розділ. Слово. значення Слова
До сторінок 39–40
1. Прочитайтекст.Підкреслислова,вжитівпереносномузначенні.
Крокує з жовтим пензлем по землі золота осінь. Розфарбовує листя дерев, травичку. Зігріває своїм останнім теплом землюматінку. Щедрі дарунки залишає для звірів у лісі.
2. Утворисловосполучення,добираючисловаздовідки.
У прямому значенні У переносному значенні
стрибає ________________________ стрибає _______________________
літній ____________________________ літній ___________________________
радісна _________________________ радісна ________________________
Слова для довідки: промінчик, білочка, дід, день, весна, дитина.
До сторінок 40–42
1. Відгадайзагадку.Якезначеннямаєслово-відгадка?
***Мене кораблі і люди мають,їм порізному служу,та однаково всі називають. __________________
2. Складиізапишидвареченняізсловомлистурізнихзна-ченнях.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
21
До сторінок 43–44
1. Прочитай.Підкреслислова,якізвучатьіпишутьсяодна-ково.Поясни,щоозначаєкожнезних.
Рідна мати моя, ти ночей недоспала.
Мати матір — це велике щастя.
Я собаку любить буду, побудую йому буду.
2. Добери відповідні слова, щоб утворилися словосполу-чення.
потік _____________________ потік _______________________
біг ________________________ біг __________________________
окріп ______________________ окріп ______________________
До сторінок 44–45
1. Прочитайтекст.Підкреслисиноніми.
У зоопарку народилося четверо ведмежат. Веселі малюки ростуть добре. Вихованню і навчанню пустунів приділяють багато часу.
2. Прочитай,добираючиздужокпотрібнізазмістомслова.Підкреслиїх.
Вранці все навкруги (заслала, вкрила, зодягла)
біла ковдра. Повільно (кружляли, падали, летіли,
опускались) зірчасті сніжинки. Сріблястий сніг (ви
блискував, переливався, спалахував) всіма барвами
веселки.
3. Доподанихслівдоберисиноніми.
Учитель говорить, ______________________________________________
Подруга говорить, _____________________________________________
Немовля говорить, _____________________________________________
22
До сторінок 45–47
1. Підкреслиантоніми.
Весна красна квітками, а осінь — плодами.Сама любить мовчати, а всім велить говорити.Трудолюбивий успіхів досягає, а лінивий ні про
що не дбає.
2. Доподанихслівдобериантоніми.
маленький — _____________________________________________________
тепло — _____________________________________________________________
стоїть — _____________________________________________________________
ліворуч — ___________________________________________________________
3. Прочитай.Якісловатребазамінитиантонімами,щобдотексту можна було дібрати заголовок «Перед дощем»?Запишиновийтекст.
ПІСЛЯ ДОЩУ
Вітер тепло дме в обличчя. Легкі хмаринки повільно пропливають над річкою. Стиха гуркоче грім.
ПЕРЕД ДОЩЕМ
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
23
До сторінок 47–48
1. Пояснифразеологізми.
Правити теревені — ____________________________________________ .
Засукати рукави — ______________________________________________ .
Дивитися крізь пальці — _____________________________________ .
2. Зоднимфразеологізмомскладиізапиширечення.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
До сторінки 49
1. Яківисловизлівогостовпчикаєсинонімічнимидови-словівзправогостовпчика?З’єднай.
Золоті руки Сам на самПлече до плеча Майстер на всі рукиОдне слово Кіт наплакавНаодинці ПлічоплічКрапля в морі Коротко кажучи
2. Прочитайтекст.Замінивиділенісловасловамиздовід-ки.Спиши,виправившипомилкиумовленнідітей.
НА ПЕРЕРВІ
— Васька, дасиш покататися на веліку?— А ти його спортиш!— Дай! Ну що тобі стоїть?— Я не збираюся з тобою спорити. Твій батько
пожарник, хай покатає тебе на пожарній машині.— Уу, жадіна! Тепер ти в мене ні строчки не спи
шеш!
24
Слова для довідки: Васильку, даси, велосипеді, зіпсуєш, шкода, сперечатися, пожежник, пожежна машина, скнара (жаднюга), рядочка.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Творче завдання
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
25
V розділ. Будова СловаДо сторінок 50–51
1. Увиділенихсловахпозначзакінчення.
На лузі росла ромашка. Пелюстки у ромашки білібілі. Зранку на ромашку осідала роса. А вдень прилітав джміль і гудів над ромашкою. Він дякував ромашці за солодкий нектар.
2. Складиізапиширеченняізданихслів,вставляючипро-пущенізакінчення.
Прохолодною, хвил.., захлюпотіла, річка.У, рибка, прозорій, сплеснула, вод.. .Гілл.., зашуміла, верба, буйним.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
До сторінок 52–53
1. Уподанихсловахвизначосновуізакінчення.
Зима, зимовий, дерево, зелена, лісовою, білочку,
трояндою, у квітці.
2. Запишисловобілочкаврізнихформах.Виділизакінчен-ня,основу.
хто? білочк а кого? (бачу) _______________
кого? (немає) _________________ ким? __________________________
кому? _____________________________ на кому? ____________________
26
3. Утворисловазподанихчастинзазразком.
Префікс Корінь Суфікс Закінченняза гад к абез хмар ен ийс вітр ян е цві л хов ищ
До сторінок 54–56
1. Уподанихсловахпозначзакінченняйоснову.Дужкоювизначспільнучастину(корінь).
Зеленка, зелений, зеленіла.
Зірка, зірочка, зірковий.
Хмара, хмаринка, безхмарний.
2. Якеслово«зайве»?Підкресли.Поясни,чому.
Малий, малюк, малина, маленький.Білка, білий, білити, білизна.Город, городина, городити, городня.
3. Випишиспільнокореневісловаіпозначунихкорінь.
Сьогодні вранці я вийшов на подвір’я. З неба падали пухнасті сніжинки, танцювали, немов ясні зорі. Все навкруги забіліло снігом. Діти вибігли на майданчик, гралися у сніжки, ліпили снігову бабу.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Доподанихслівдобериспільнокореневі.Позначкорінь.
Переказ, ______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Школа, _______________________________________________________________