OPETUSSUUNNITELMA
SÄHKÖ- JA AUTOMAATIOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO
Sähköasentaja, automaatioasentaja
Tekniikan alan apulaisrehtorin hyväksymä 29.4.2015, 12 §.
Näyttötoimikunta hyväksynyt 9.4.2015, 6 §.
OPETUSSUUNNITELMA 1 (38)
Sisällys
SÄHKÖ- JA AUTOMAATIOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN .......... 2
KOULUTUKSEN AMMATTITAITOVAATIMUKSET, TOTEUTTAMISTAVAT,
OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OSAAMISEN ARVIOINTI ................................................................... 5
PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 105 OSP .............................................................................. 5
Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen, 45 osp ................................................... 5
Sähkö- ja automaatioasennukset, 30 osp ............................................................................ 9
Sähkö- ja energiatekniikka, 30 osp ..................................................................................... 13
VALINNAISET TUTKINNON OSAT, 30 OSP ............................................................................. 17
Kappaletavara-automaatio, 30 osp ..................................................................................... 17
Prosessiautomaatio, 30 osp ................................................................................................ 21
Kiinteistöjen automaatio- ja tietojärjestelmät, 30 osp ....................................................... 25
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OSP ............................................................ 29
Cad-piirtäminen (Lpr), 3 osp ............................................................................................... 29
Kiinteistöjen sähkötyöt (Lpr), 5 osp ................................................................................... 30
Ohjelmoitavan logiikan jatkokurssi (Lpr), 2 osp ................................................................ 31
Satelliitti- ja antenniasennukset (Imatra), 5 osp................................................................. 32
Valokuidun hitsaus ja lähiverkon kaapelointi (Imatra), 5 osp ........................................... 33
Aurinkosähköasennukset (Imatra), 5 osp .......................................................................... 34
Kodin turvatekniikka (Imatra), 5 osp ................................................................................... 36
OPETUSSUUNNITELMA 2 (38)
SÄHKÖ- JA AUTOMAATIOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUO-
DOSTUMINEN
Ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 630/1998 (muutos 787/2014) mukaan Opetushalli-
tus määrää perustutkinnon perusteissa tutkintonimikkeet, tutkinnon muodostumisen, tutkintoon si-
sältyvät tutkinnon osat sekä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja osaa-
misen arvioinnin.
Lain mukaan ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet
alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään
yhdellä osa-alueella. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisesta peruskoulutuk-
sesta annetussa laissa tarkoitettuna ammatillisena peruskoulutuksena tai ammatillisesta aikuiskou-
lutuksesta annetussa laissa 631/1998 (muutos 788/2014) tarkoitettuna näyttötutkintona.
Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon
osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista
tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä.
Tässä opetussuunnitelmassa on esitetty tutkinnon ammatilliset opinnot ja tarjottavat vapaasti valit-
tavat tutkinnon osat sekä niiden toteutus Saimaan ammattiopisto Sampossa. Koulutuksen toteutuk-
seen liittyvät yleiset periaatteet ja käytänteet on esitetty erillisessä opetussuunnitelman yhteisessä
osassa. Työssäoppimiseen liittyvät käytänteet on esitetty erillisessä työssäoppimisen järjestämis-
suunnitelmassa. Yhteisten ja vapaasti valittavien tutkinnon osien opinnoista on laadittu erillinen ope-
tussuunnitelma, joka sisältää tarkemmat kuvaukset ja arviointikriteerit opinnoista.
Edellä mainitut erilliset dokumentit on saatavilla Sampon www-sivuilla:
Opetussuunnitelman yhteinen osa
Työssäoppimisen järjestämissuunnitelma
Yhteisten tutkinnon osien opetussuunnitelma
Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto sisältää yhteisten (35 osp) ja vapaasti valittavien tutkin-
non osien (10 osp) lisäksi pakollisia tutkinnon osia yhteensä 105 osp ja valinnaisia tutkinnon osia
yhteensä 30 osp.
OPETUSSUUNNITELMA 3 (38)
Kuva: Tutkinnon muodostuminen osaamispisteinä.
OPETUSSUUNNITELMA 4 (38)
Taulukko: Tutkinnon osien suunniteltu toteuttamisjärjestys.
Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto, sähkö- ja
automaatiotekniikan osaamisalaOsaamis-
pistettä 1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi
Pakolliset tutkinnon osat, 105 osp
Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen 45 x
Sähkö- ja automaatioasennukset 30 x x x
Sähkö- ja energiatekniikka 30 x x x
Valinnaiset tutkinnon osat, 30 osp
Kappaletavara-automaatio 30 x x x
Prosessiautomaatio 30 x x x
Kiinteistöjen automaatio- ja tietojärjestelmät 30 x x x
Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp
Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
Äidinkieli 5 x x x
Toinen kotimainen kieli 1 x
Vieras kieli 2 x
Valinnaiset opinnot 3
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen
Matematiikka 3 x x x
Fysiikka ja kemia 2 x x
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen soveltaminen 1 x
Valinnaiset opinnot 3
Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen
Yhteiskuntataidot 1 x
Työelämätaidot 1 x x
Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 x
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 x x
Valinnaiset opinnot 3
Sosiaalinen ja kultturinen osaaminen
Kulttuurien tuntemus
Taide ja kulttuuri
Etiikka
Psykologia x
Ympäristöosaaminen
Jokin yhteisten tutkintojen osa-alueista
Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
Cad-piirtäminen (Lpr)
Kiinteistöjen sähkötyöt (Lpr)
Ohjelmoitavan logiikan jatkokurssi (Lpr)
Satelliitti- ja antenniasennukset (Imatra)
Valokuidun hitsaus ja lähiverkon kaapelointi (Imatra)
Aurinkosähköasennukset (Imatra)
Kodin turvatekniikka (Imatra)
Tutkinnon osa ammattitaitoa syventävistä tai laajentavista ammatillisista tutkinnon osista
Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa
Tutkinnon osa yhteisistä tutkinnon osista tai lukio-opinnoista
Tutkinnon osa jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevista opinnoista
Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva tutkinnon osa
7 valinnaiset
8 pakolliset / 3 valinnaiset
6 pakolliset / 3 valinnaiset
5 pakolliset / 3 valinnaiset
OPETUSSUUNNITELMA 5 (38)
KOULUTUKSEN AMMATTITAITOVAATIMUKSET, TOTEUTTAMISTAVAT,
OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OSAAMISEN ARVIOINTI
PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 105 OSP
Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen, 45 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osa on jaettu teemoihin:
Tietokoneen peruskäyttö
Sähkötekniikka
Elektroniikka
Sähköalan metallityöt
Tekninen piirustus
Tulityö
Työturvallisuus
Ensiapu
Sähkötyöturvallisuuskortti
Sähkötyöturvallisuus
Sähköasennuksen perusteet
Keke-passi
Teemoihin on sisällytetty tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitai-tovaatimukset.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiske-lijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tun-nustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvi-oinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut-teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kir-jataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arvioin-tia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimi-sen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täy-dennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näy-tössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa mo-nipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-ointiin osallistuneiden kesken.
OPETUSSUUNNITELMA 6 (38)
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa.
Osaamisen arvioinnin koh-teet
Tutkinnon perusteiden mukaisesti
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon osoittamista-vat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaa-misen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä sähköasennustek-niikan perustöitä sähkö- ja automaatioasennustyömaalla. Työtä teh-dään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toi-sessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuk-sessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että
osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkin-non osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammatti-osaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ennen ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta opiskelijan tu-lee osoittaa riittävän laajat teoriatiedot sekä osaaminen tutkinnon pe-rusteissa määrätyistä ammattitaitovaatimuksista.
Oppimisympäristöt oppilaitoksen omat oppimisympäristöt
virtuaaliset oppimisympäristöt
työssäoppimispaikat ja koulun rakennustyömaat
Oppimismenetelmät opetus, ohjaus ja valmennus
itsenäinen työskentely
tiimityöskentely
virtuaalioppiminen
projektityöskentely
tutustumiskäynnit ja tapahtumat
työssäoppiminen työpaikoilla tai koulun työmailla
Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteu-tuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tuke-vat opiskelijan oppimista ja antavat palautetta oppimisesta.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
kestävä kehitys
matematiikka ja luonnontieteet
teknologia ja tietotekniikka.
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Yhteisiä tutkinnon osia integroidaan ammatillisiin henkilökohtaisten suunnitelmien mukaan.
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan ensimmäisen lukuvuoden aikana.
OPETUSSUUNNITELMA 7 (38)
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnit-telu ja suunnitelmien tekeminen
valitsee ohjattuna tilan-teeseen sopivan työme-netelmän ja välineet hy-väksyttävän lopputulok-sen saamiseksi
valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja väli-neet hyväksyttävän lop-putuloksen saamiseksi.
valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja väli-neet taloudellisen ja laadukkaan lopputulok-sen saamiseksi.
tarvitsee seuraavan työ-vaiheen oivaltamiseen ohjausta
selviytyy työtehtävästä oma-aloitteisesti
selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tu-levat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnas-saan toimien oma-aloit-teisesti ja itsenäisesti.
Tuloksellinen ja ta-loudellinen toiminta (yrittäjyys)
toimii ohjattuna toimin-nalle asetettujen laatu-tavoitteiden mukaisesti
toimii toiminnalle asetet-tujen laatutavoitteiden mukaisesti
kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saa-vuttamiseksi
arvioi ohjattuna omaa työtään.
arvioi omaa työtään.
arvioi omaa työtään laa-tuvaatimuksiin perus-tuen
työskentelee välttäen turhaa hävikkiä
pyrkii työskentelyssään kustannus- ja materiaa-litehokkuuteen
työskentelee kustan-nus- ja materiaalitehok-kaasti
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien hal-linta
työskentelee valitsemal-laan työmenetelmällä ohjeiden mukaisesti
arvioi valitsemiensa työ-menetelmien soveltu-vuutta työn edetessä
sopeuttaa itsenäisesti työskentelynsä muuttu-viin olosuhteisiin
Työvälineiden ja ma-teriaalin hallinta
käyttää ja huoltaa työ-välineitä ohjattuna
käyttää ja huoltaa työ-välineitä oma-aloittei-sesti ohjeiden mukai-sesti
valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet, käyttää niitä oikein sekä huoltaa käyttämänsä välineet
OPETUSSUUNNITELMA 8 (38)
valitsee ja käyttää tar-vikkeita ja materiaaleja annettujen dokument-tien ja ohjeiden mukaan
käyttää tarvikkeita ja materiaaleja niiden omi-naisuuksien edellyttä-mällä tavalla.
käyttää tarvikkeita ja materiaaleja huolelli-sesti ja taloudellisesti ottaen materiaali- ja energiatehokkuuden
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Piirustusten tulkitse-minen
tunnistaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitel-mien ja kaavioiden avulla tärkeimmät kom-ponentit
paikantaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitel-mista ja kaavioista eri komponentit
hyödyntää työssään sähkö- ja/tai automaatio suunnitelmia ja kaavi-oita
Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja so-veltaminen
osaa ohjattuna etsiä ja käyttää työhönsä liitty-vää tietoa sekä esittää sen ymmärrettävästi suullisesti tai kirjalli-sesti.
osaa luokitella, vertailla ja jäsentää hankki-maansa tietoa sekä muokata sitä käyttökel-poiseksi.
osaa arvioida tiedon oi-keellisuutta ja luotetta-vuutta sekä tehdä johto-päätöksiä
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Terveyden, turvalli-suuden ja toiminta-kyvyn huomioon ot-taminen
asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään
ottaa vastuun oman toi-mintansa turvallisuu-desta
kehittää toimintaansa turvallisemmaksi
noudattaa työstä annet-tuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa it-selleen
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomi-oon työssään työyhtei-sön muut jäsenet
havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti oh-jeiden mukaisia suo-jaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvalli-suuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet
osaa arvioida suojain-ten, työvälineiden ja työmenetelmien sovel-tuvuutta kyseiseen työ-hön
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
tarvitsee ohjausta taval-lisimpien ongelmatilan-teiden ratkaisuissa
selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppi-materiaaleja ja ohjekir-joja hyödyntäen.
selviytyy itsenäisesti yl-lättävistäkin ongelmati-lanteista.
OPETUSSUUNNITELMA 9 (38)
työskentelee omatoimi-sesti ja varmistaa tarvit-taessa valintansa oh-jaajalta
työskentelee innovatiivi-sesti ja uutta luovasti ot-taen ympäristön odotuk-set huomioon
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
toimii ohjattuna työryh-män jäsenenä tai am-mattihenkilön työparina.
toimii työryhmän aktiivi-sena jäsenenä ja so-peutuu työyhteisöön
toimii innovatiivisesti ja sopeutuu luontevasti työyhteisöön ja tukee sen toimintaa
tekee annetut tehtävät loppuun tai ilmoittaa ja selvittää, miksi työ on jäänyt kesken
kykenee yhteistyöhön ympäristönsä ja sidos-ryhmiensä kanssa.
on yhteistyökykyinen ja halukas yhteistyöhön ympäristönsä ja sidos-ryhmiensä kanssa
Ammattietiikka
käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja
käyttäytyy hyvien käyt-täytymistapojen mu-kaan
neuvottelee mahdolli-sista poikkeamista.
Sähkö- ja automaatioasennukset, 30 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osa on jaettu teemoihin:
Sähköturvallisuus
Sähköasennustekniikka
Automaatiotekniikka
Työssäoppiminen
Teemoihin on sisällytetty tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitai-tovaatimukset.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiske-lijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tun-nustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvi-oinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut-teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kir-jataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arvioin-tia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimi-sen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täy-dennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näy-tössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa mo-nipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin
OPETUSSUUNNITELMA 10 (38)
sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-ointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa.
Osaamisen arvioinnin koh-teet
Tutkinnon perusteiden mukaisesti
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon osoittamista-vat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaa-misen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä sähkö- /automaa-tioasennustyöpaikassa tai teolliseen kokoonpanoon liittyvässä työpai-kassa sähkö- ja automaatiotekniikan perusasennustöitä työssäoppi-mispaikan suuntautumisen mukaan. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toi-sessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuk-sessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tut-kinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä am-mattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ennen ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta opiskelijan tu-lee osoittaa riittävän laajat teoriatiedot sekä osaaminen tutkinnon pe-rusteissa määrätyistä ammattitaitovaatimuksista.
Oppimisympäristöt oppilaitoksen omat oppimisympäristöt
virtuaaliset oppimisympäristöt
työssäoppimispaikat ja koulun rakennustyömaat
Oppimismenetelmät opetus, ohjaus ja valmennus
itsenäinen työskentely
tiimityöskentely
virtuaalioppiminen
projektityöskentely
tutustumiskäynnit ja tapahtumat
työssäoppiminen työpaikoilla tai koulun työmailla
Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteu-tuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tuke-vat opiskelijan oppimista ja antavat palautetta oppimisesta.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
kestävä kehitys
matematiikka ja luonnontieteet
teknologia ja tietotekniikka.
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Yhteisiä tutkinnon osia integroidaan ammatillisiin henkilökohtaisten suunnitelmien mukaan.
OPETUSSUUNNITELMA 11 (38)
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnit-telu ja suunnitelmien tekeminen
valitsee ohjattuna tilan-teeseen sopivan työme-netelmän ja välineet hy-väksyttävän lopputulok-sen saamiseksi
valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja väli-neet hyväksyttävän lop-putuloksen saamiseksi.
valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja väli-neet taloudellisen ja laadukkaan lopputulok-sen saamiseksi.
tarvitsee seuraavan työ-vaiheen oivaltamiseen ohjausta
selviytyy työtehtävästä oma-aloitteisesti
selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tu-levat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnas-saan toimien oma-aloit-teisesti ja itsenäisesti.
Tuloksellinen ja ta-loudellinen toiminta (yrittäjyys)
toimii ohjattuna toimin-nalle asetettujen laatu-tavoitteiden mukaisesti
toimii toiminnalle asetet-tujen laatutavoitteiden mukaisesti
kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saa-vuttamiseksi
arvioi ohjattuna omaa työtään.
arvioi omaa työtään. arvioi omaa työtään laa-tuvaatimuksiin perus-tuen
työskentelee välttäen turhaa hävikkiä
pyrkii työskentelyssään kustannus- ja materiaa-litehokkuuteen
työskentelee kustan-nus- ja materiaalitehok-kaasti
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien hal-linta
työskentelee valitsemal-laan työmenetelmällä ohjeiden mukaisesti
arvioi valitsemiensa työ-menetelmien soveltu-vuutta työn edetessä
sopeuttaa itsenäisesti työskentelynsä muuttu-viin olosuhteisiin
Työvälineiden ja ma-teriaalin hallinta
käyttää ja huoltaa työ-välineitä ohjattuna
käyttää ja huoltaa työ-välineitä oma-aloittei-sesti ohjeiden mukai-sesti
valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet, käyttää niitä oikein sekä huoltaa käyttämänsä välineet
OPETUSSUUNNITELMA 12 (38)
valitsee ja käyttää tar-vikkeita ja materiaaleja annettujen dokument-tien ja ohjeiden mukaan
käyttää tarvikkeita ja materiaaleja niiden omi-naisuuksien edellyttä-mällä tavalla.
käyttää tarvikkeita ja materiaaleja huolelli-sesti ja taloudellisesti ottaen huomioon mate-riaali- ja energiatehok-kuuden
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Piirustusten tulkitse-minen
tunnistaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitel-mien ja kaavioiden avulla tärkeimmät kom-ponentit
paikantaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitel-mista ja kaavioista eri komponentit
hyödyntää työssään sähkö- ja/tai automaatio suunnitelmia ja kaavi-oita
Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja so-veltaminen
osaa ohjattuna etsiä ja käyttää työhönsä liitty-vää tietoa sekä esittää sen ymmärrettävästi suullisesti tai kirjalli-sesti.
osaa luokitella, vertailla ja jäsentää hankki-maansa tietoa sekä muokata sitä käyttökel-poiseksi.
osaa arvioida tiedon oi-keellisuutta ja luotetta-vuutta sekä tehdä johto-päätöksiä
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Terveyden, turvalli-suuden ja toiminta-kyvyn huomioon ot-taminen
asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään
ottaa vastuun oman toi-mintansa turvallisuu-desta
kehittää toimintaansa turvallisemmaksi
noudattaa työstä annet-tuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa it-selleen
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomi-oon työssään työyhtei-sön muut jäsenet
havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti oh-jeiden mukaisia suo-jaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvalli-suuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet
osaa arvioida suojain-ten, työvälineiden ja työmenetelmien sovel-tuvuutta kyseiseen työ-hön
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
tarvitsee ohjausta taval-lisimpien ongelmatilan-teiden ratkaisuissa
selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppi-materiaaleja ja ohjekir-joja hyödyntäen.
selviytyy itsenäisesti yl-lättävistäkin ongelmati-lanteista.
työskentelee omatoimi-sesti ja varmistaa tarvit-taessa valintansa oh-jaajalta
työskentelee innovatiivi-sesti ja uutta luovasti ot-taen ympäristön odotuk-set huomioon
OPETUSSUUNNITELMA 13 (38)
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
toimii ohjattuna työryh-män jäsenenä tai am-mattihenkilön työparina.
toimii työryhmän aktiivi-sena jäsenenä ja so-peutuu työyhteisöön
toimii innovatiivisesti ja sopeutuu luontevasti työyhteisöön ja tukee sen toimintaa
tekee annetut tehtävät loppuun tai ilmoittaa ja selvittää, miksi työ on jäänyt kesken
kykenee yhteistyöhön ympäristönsä ja sidos-ryhmiensä kanssa.
on yhteistyökykyinen ja halukas yhteistyöhön ympäristönsä ja sidos-ryhmiensä kanssa
Ammattietiikka
käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja
käyttäytyy hyvien käyt-täytymistapojen mu-kaan
neuvottelee mahdolli-sista poikkeamista.
Sähkö- ja energiatekniikka, 30 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osa on jaettu teemoihin:
Sähkön tuotanto ja siirto
Pienjänniteasennusverkostotyöt (alle 1kV)
Kiinteistöasennukset
Työssäoppiminen
Teemoihin on sisällytetty tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitai-tovaatimukset.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etene-misen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella pa-lautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arvi-ointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppi-misen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa mää-ritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaami-sensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa.
OPETUSSUUNNITELMA 14 (38)
Osaamisen arvioinnin kohteet Tutkinnon perusteiden mukaisesti
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon osoittamista-vat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammatti-osaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä sähköasen-nustekniikan perustöitä sähkö- ja energiatekniikan työmaalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa katta-vasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvi-oinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toi-sessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuk-sessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tut-kinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä am-mattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ennen ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta opiskelijan tulee osoittaa riittävän laajat teoriatiedot sekä osaaminen tutkinnon perusteissa määrätyistä ammattitaitovaatimuksista.
Oppimisympäristöt oppilaitoksen omat oppimisympäristöt
virtuaaliset oppimisympäristöt
työssäoppimispaikat ja koulun rakennustyömaat
Oppimismenetelmät opetus, ohjaus ja valmennus
itsenäinen työskentely
tiimityöskentely
virtuaalioppiminen
projektityöskentely
tutustumiskäynnit ja tapahtumat
työssäoppiminen työpaikoilla tai koulun työmailla
Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteu-tuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tu-kevat opiskelijan oppimista ja antavat palautetta oppimisesta.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
kestävä kehitys
matematiikka ja luonnontieteet
teknologia ja tietotekniikka.
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Yhteisiä tutkinnon osia integroidaan ammatillisiin henkilökohtaisten suunnitelmien mukaan.
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
OPETUSSUUNNITELMA 15 (38)
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnit-telu ja suunnitelmien tekeminen
valitsee ohjattuna tilan-teeseen sopivan työme-netelmän ja välineet hy-väksyttävän lopputulok-sen saamiseksi
valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja väli-neet hyväksyttävän lop-putuloksen saamiseksi.
valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja väli-neet taloudellisen ja laadukkaan lopputulok-sen saamiseksi.
tarvitsee seuraavan työ-vaiheen oivaltamiseen ohjausta
selviytyy työtehtävästä oma-aloitteisesti
selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tu-levat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnas-saan toimien oma-aloit-teisesti ja itsenäisesti.
Tuloksellinen ja ta-loudellinen toiminta (yrittäjyys)
toimii ohjattuna toimin-nalle asetettujen laatu-tavoitteiden mukaisesti
toimii toiminnalle asetet-tujen laatutavoitteiden mukaisesti
kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saa-vuttamiseksi
arvioi ohjattuna omaa työtään.
arvioi omaa työtään. arvioi omaa työtään laa-tuvaatimuksiin perus-tuen
työskentelee välttäen turhaa hävikkiä
pyrkii työssään kustan-nus- ja materiaalitehok-kuuteen
työskentelee kustan-nus- ja materiaalitehok-kaasti
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien hal-linta
työskentelee valitsemal-laan työmenetelmällä ohjeiden mukaisesti
arvioi valitsemiensa työ-menetelmien soveltu-vuutta työn edetessä
sopeuttaa itsenäisesti työskentelynsä muuttu-viin olosuhteisiin
Työvälineiden ja ma-teriaalin hallinta
käyttää ja huoltaa työ-välineitä ohjattuna
käyttää ja huoltaa työ-välineitä oma-aloittei-sesti ohjeiden mukai-sesti
valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet, käyttää niitä oikein sekä huoltaa käyttämänsä välineet
valitsee ja käyttää tar-vikkeita ja materiaaleja annettujen dokument-tien ja ohjeiden mukaan
käyttää tarvikkeita ja materiaaleja niiden omi-naisuuksien edellyttä-mällä tavalla.
käyttää tarvikkeita ja materiaaleja huolelli-sesti, kustannus- ja ma-teriaalitehokkaasti.
OPETUSSUUNNITELMA 16 (38)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Piirustusten tulkitse-minen
tunnistaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitel-mien ja kaavioiden avulla tärkeimmät kom-ponentit
paikantaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitel-mista ja kaavioista eri komponentit
hyödyntää työssään sähkö- ja/tai automaatio suunnitelmia ja kaavi-oita
Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja so-veltaminen
osaa ohjattuna etsiä ja käyttää työhönsä liitty-vää tietoa sekä esittää sen ymmärrettävästi suullisesti tai kirjalli-sesti.
osaa luokitella, vertailla ja jäsentää hankki-maansa tietoa sekä muokata sitä käyttökel-poiseksi.
osaa arvioida tiedon oi-keellisuutta ja luotetta-vuutta sekä tehdä johto-päätöksiä
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Terveyden, turvalli-suuden ja toiminta-kyvyn huomioon ot-taminen
asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään
ottaa vastuun oman toi-mintansa turvallisuu-desta
kehittää toimintaansa turvallisemmaksi
noudattaa työstä annet-tuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa it-selleen
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomi-oon työssään työyhtei-sön muut jäsenet
havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti oh-jeiden mukaisia suo-jaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvalli-suuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet
osaa arvioida suojain-ten, työvälineiden ja työmenetelmien sovel-tuvuutta kyseiseen työ-hön
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
tarvitsee ohjausta taval-lisimpien ongelmatilan-teiden ratkaisuissa
selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppi-materiaaleja ja ohjekir-joja hyödyntäen.
selviytyy itsenäisesti yl-lättävistäkin ongelmati-lanteista.
työskentelee omatoimi-sesti ja varmistaa tarvit-taessa valintansa oh-jaajalta
työskentelee innovatiivi-sesti ja uutta luovasti ot-taen ympäristön odotuk-set huomioon
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
toimii ohjattuna työryh-män jäsenenä tai am-mattihenkilön työparina.
toimii työryhmän aktiivi-sena jäsenenä ja so-peutuu työyhteisöön
toimii innovatiivisesti ja sopeutuu luontevasti työyhteisöön ja tukee sen toimintaa
tekee annetut tehtävät loppuun tai ilmoittaa ja
kykenee yhteistyöhön ympäristönsä ja sidos-ryhmiensä kanssa.
on yhteistyökykyinen ja halukas yhteistyöhön
OPETUSSUUNNITELMA 17 (38)
selvittää, miksi työ on jäänyt kesken
ympäristönsä ja sidos-ryhmiensä kanssa
Ammattietiikka
käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja
käyttäytyy hyvien käyt-täytymistapojen mu-kaan
neuvottelee mahdolli-sista poikkeamista.
VALINNAISET TUTKINNON OSAT, 30 OSP
Kappaletavara-automaatio, 30 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osa on jaettu teemoihin:
Mekaniikka-asennukset
Pneumatiikka ja logiikat
Koneautomaatio
Robotiikka
Kunnossapidon perusteet
Työssäoppiminen
Teemoihin on sisällytetty tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitai-tovaatimukset.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiske-lijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tun-nustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvi-oinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut-teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kir-jataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arvioin-tia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimi-sen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täy-dennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näy-tössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa mo-nipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-ointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa.
OPETUSSUUNNITELMA 18 (38)
Osaamisen arvioinnin koh-teet
Tutkinnon perusteiden mukaisesti
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon osoittamista-vat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaa-misen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä kappaletavara-au-tomaatioalan työpaikalla keskeisen osaamisen perustöitä kappaleta-varalaitteistojen käyttö- ja ohjaustöissä tai huolto- ja kunnossapito-töissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaati-muksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toi-sessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuk-sessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tut-kinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä am-mattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ennen ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta opiskelijan tu-lee osoittaa riittävän laajat teoriatiedot sekä osaaminen tutkinnon pe-rusteissa määrätyistä ammattitaitovaatimuksista.
Oppimisympäristöt oppilaitoksen omat oppimisympäristöt
virtuaaliset oppimisympäristöt
työssäoppimispaikat ja koulun rakennustyömaat
Oppimismenetelmät opetus, ohjaus ja valmennus
itsenäinen työskentely
tiimityöskentely
virtuaalioppiminen
projektityöskentely
tutustumiskäynnit ja tapahtumat
työssäoppiminen työpaikoilla tai koulun työmailla
Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteu-tuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tuke-vat opiskelijan oppimista ja antavat palautetta oppimisesta.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
kestävä kehitys
matematiikka ja luonnontieteet
teknologia ja tietotekniikka.
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Yhteisiä tutkinnon osia integroidaan ammatillisiin henkilökohtaisten suunnitelmien mukaan.
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
OPETUSSUUNNITELMA 19 (38)
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnit-telu ja suunnitelmien tekeminen
valitsee ohjattuna tilan-teeseen sopivan työme-netelmän ja välineet hy-väksyttävän lopputulok-sen saamiseksi
valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja väli-neet hyväksyttävän lop-putuloksen saamiseksi.
valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja väli-neet taloudellisen ja laadukkaan lopputulok-sen saamiseksi.
tarvitsee seuraavan työ-vaiheen oivaltamiseen ohjausta
selviytyy työtehtävästä oma-aloitteisesti
selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tu-levat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnas-saan toimien oma-aloit-teisesti ja itsenäisesti.
Tuloksellinen ja ta-loudellinen toiminta (yrittäjyys)
toimii ohjattuna toimin-nalle asetettujen laatu-tavoitteiden mukaisesti
toimii toiminnalle asetet-tujen laatutavoitteiden mukaisesti
kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saa-vuttamiseksi
arvioi ohjattuna omaa työtään.
arvioi omaa työtään.
arvioi omaa työtään laa-tuvaatimuksiin perus-tuen
työskentelee välttäen turhaa hävikkiä
pyrkii työskentelemään kustannus- ja materiaa-litehokkaasti
työskentelee kustan-nus- ja materiaalitehok-kaasti
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien hal-linta
työskentelee valitsemal-laan työmenetelmällä ohjeiden mukaisesti
arvioi valitsemiensa työ-menetelmien soveltu-vuutta työn edetessä
sopeuttaa itsenäisesti työskentelynsä muuttu-viin olosuhteisiin
Työvälineiden ja ma-teriaalin hallinta
käyttää ja huoltaa työ-välineitä ohjattuna
käyttää ja huoltaa työ-välineitä oma-aloittei-sesti ohjeiden mukai-sesti
valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet, käyttää niitä oikein sekä huoltaa käyttämänsä välineet
valitsee ja käyttää tar-vikkeita ja materiaaleja annettujen dokument-tien ja ohjeiden mukaan
käyttää tarvikkeita ja materiaaleja niiden omi-naisuuksien edellyttä-mällä tavalla.
käyttää tarvikkeita ja materiaaleja huolelli-sesti ja taloudellisesti ottaen huomioon mate-riaali- ja energiatehok-kuuden
OPETUSSUUNNITELMA 20 (38)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Piirustusten tulkitse-minen
tunnistaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitel-mien ja kaavioiden avulla tärkeimmät kom-ponentit
paikantaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitel-mista ja kaavioista eri komponentit
hyödyntää työssään sähkö- ja/tai automaatio suunnitelmia ja kaavi-oita
Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja so-veltaminen
osaa ohjattuna etsiä ja käyttää työhönsä liitty-vää tietoa sekä esittää sen ymmärrettävästi suullisesti tai kirjalli-sesti.
osaa luokitella, vertailla ja jäsentää hankki-maansa tietoa sekä muokata sitä käyttökel-poiseksi.
osaa arvioida tiedon oi-keellisuutta ja luotetta-vuutta sekä tehdä johto-päätöksiä
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Terveyden, turvalli-suuden ja toiminta-kyvyn huomioon ot-taminen
asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään
ottaa vastuun oman toi-mintansa turvallisuu-desta
kehittää toimintaansa turvallisemmaksi
noudattaa työstä annet-tuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa it-selleen
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomi-oon työssään työyhtei-sön muut jäsenet
havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti oh-jeiden mukaisia suo-jaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvalli-suuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet
osaa arvioida suojain-ten, työvälineiden ja työmenetelmien sovel-tuvuutta kyseiseen työ-hön
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
tarvitsee ohjausta taval-lisimpien ongelmatilan-teiden ratkaisuissa
selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppi-materiaaleja ja ohjekir-joja hyödyntäen.
selviytyy itsenäisesti yl-lättävistäkin ongelmati-lanteista.
työskentelee omatoimi-sesti ja varmistaa tarvit-taessa valintansa oh-jaajalta
työskentelee innovatiivi-sesti ja uutta luovasti ot-taen ympäristön odotuk-set huomioon
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
toimii ohjattuna työryh-män jäsenenä tai am-mattihenkilön työparina.
toimii työryhmän aktiivi-sena jäsenenä ja so-peutuu työyhteisöön
toimii innovatiivisesti ja sopeutuu luontevasti työyhteisöön ja tukee sen toimintaa
tekee annetut tehtävät loppuun tai ilmoittaa ja
kykenee yhteistyöhön ympäristönsä ja sidos-ryhmiensä kanssa.
on yhteistyökykyinen ja halukas yhteistyöhön
OPETUSSUUNNITELMA 21 (38)
selvittää, miksi työ on jäänyt kesken
ympäristönsä ja sidos-ryhmiensä kanssa
Ammattietiikka
käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja
käyttäytyy hyvien käyt-täytymistapojen mu-kaan
neuvottelee mahdolli-sista poikkeamista.
Prosessiautomaatio, 30 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osa on jaettu teemoihin:
Prosessiosaaminen
Prosessisuureiden mittausmenetelmät ja kenttälaiteasennuk-set
Säädön perusteet, säätömuodot ja –tavat
Säätöpiirin käyttöönotto ja viritys
Automaatiojärjestelmä
Huolto ja kunnossapitotyöt, työssäoppiminen
Teemoihin on sisällytetty tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitai-tovaatimukset.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiske-lijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tun-nustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvi-oinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut-teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kir-jataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arvioin-tia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimi-sen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täy-dennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näy-tössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa mo-nipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-ointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa.
Osaamisen arvioinnin koh-teet
Tutkinnon perusteiden mukaisesti
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
OPETUSSUUNNITELMA 22 (38)
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaa-misen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä prosessiautomaa-tioalan työpaikalla keskeisen osaamisen perustöitä kenttälaiteasen-nuksissa tai huolto- ja kunnossapitotöissä. Työtä tehdään siinä laa-juudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon pe-rusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toi-sessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuk-sessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tut-kinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä am-mattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ennen ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta opiskelijan tu-lee osoittaa riittävän laajat teoriatiedot sekä osaaminen tutkinnon pe-rusteissa määrätyistä ammattitaitovaatimuksista.
Oppimisympäristöt oppilaitoksen omat oppimisympäristöt
virtuaaliset oppimisympäristöt
työssäoppimispaikat ja koulun rakennustyömaat
Oppimismenetelmät opetus, ohjaus ja valmennus
itsenäinen työskentely
tiimityöskentely
virtuaalioppiminen
projektityöskentely
tutustumiskäynnit ja tapahtumat
työssäoppiminen työpaikoilla tai koulun työmailla
Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteu-tuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tuke-vat opiskelijan oppimista ja antavat palautetta oppimisesta.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
kestävä kehitys
matematiikka ja luonnontieteet
teknologia ja tietotekniikka.
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Yhteisiä tutkinnon osia integroidaan ammatillisiin henkilökohtaisten suunnitelmien mukaan.
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
OPETUSSUUNNITELMA 23 (38)
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnit-telu ja suunnitelmien tekeminen
valitsee ohjattuna tilan-teeseen sopivan työme-netelmän ja välineet hy-väksyttävän lopputulok-sen saamiseksi
valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja väli-neet hyväksyttävän lop-putuloksen saamiseksi.
valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja väli-neet taloudellisen ja laadukkaan lopputulok-sen saamiseksi.
tarvitsee seuraavan työ-vaiheen oivaltamiseen ohjausta
selviytyy työtehtävästä oma-aloitteisesti
selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tu-levat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnas-saan toimien oma-aloit-teisesti ja itsenäisesti.
Tuloksellinen ja ta-loudellinen toiminta (yrittäjyys)
toimii ohjattuna toimin-nalle asetettujen laatu-tavoitteiden mukaisesti
toimii toiminnalle asetet-tujen laatutavoitteiden mukaisesti
kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saa-vuttamiseksi
arvioi ohjattuna omaa työtään.
arvioi omaa työtään.
arvioi omaa työtään laa-tuvaatimuksiin perus-tuen
työskentelee välttäen turhaa hävikkiä
pyrkii työskentelemään kustannus- ja materiaa-litehokkaasti
työskentelee kustan-nus- ja materiaalitehok-kaasti
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2.Työmenetelmien, välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien hal-linta
työskentelee valitsemal-laan työmenetelmällä ohjeiden mukaisesti
arvioi valitsemiensa työ-menetelmien soveltu-vuutta työn edetessä
sopeuttaa itsenäisesti työskentelynsä muuttu-viin olosuhteisiin
Työvälineiden ja ma-teriaalin hallinta
käyttää ja huoltaa työ-välineitä ohjattuna
käyttää ja huoltaa työ-välineitä oma-aloittei-sesti ohjeiden mukai-sesti
valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet, käyttää niitä oikein sekä huoltaa käyttämänsä välineet
valitsee ja käyttää tar-vikkeita ja materiaaleja annettujen dokument-tien ja ohjeiden mukaan
käyttää tarvikkeita ja materiaaleja niiden omi-naisuuksien edellyttä-mällä tavalla.
käyttää tarvikkeita ja materiaaleja huolelli-sesti ja taloudellisesti ottaen huomioon mate-riaali- ja energiatehok-kuuden
OPETUSSUUNNITELMA 24 (38)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Piirustusten tulkitse-minen
tunnistaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitel-mien ja kaavioiden avulla tärkeimmät kom-ponentit
paikantaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitel-mista ja kaavioista eri komponentit
hyödyntää työssään sähkö- ja/tai automaatio suunnitelmia ja kaavioit
Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja so-veltaminen
osaa ohjattuna etsiä ja käyttää työhönsä liitty-vää tietoa sekä esittää sen ymmärrettävästi suullisesti tai kirjalli-sesti.
osaa luokitella, vertailla ja jäsentää hankki-maansa tietoa sekä muokata sitä käyttökel-poiseksi.
osaa arvioida tiedon oi-keellisuutta ja luotetta-vuutta sekä tehdä johto-päätöksiä
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Terveyden, turvalli-suuden ja toiminta-kyvyn huomioon ot-taminen
asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään
ottaa vastuun oman toi-mintansa turvallisuu-desta
kehittää toimintaansa turvallisemmaksi
noudattaa työstä annet-tuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa it-selleen
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomi-oon työssään työyhtei-sön muut jäsenet
havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti oh-jeiden mukaisia suo-jaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvalli-suuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet
osaa arvioida suojain-ten, työvälineiden ja työmenetelmien sovel-tuvuutta kyseiseen työ-hön
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
tarvitsee ohjausta taval-lisimpien ongelmatilan-teiden ratkaisuissa
selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppi-materiaaleja ja ohjekir-joja hyödyntäen.
selviytyy itsenäisesti yl-lättävistäkin ongelmati-lanteista.
työskentelee omatoimi-sesti ja varmistaa tarvit-taessa valintansa oh-jaajalta
työskentelee innovatiivi-sesti ja uutta luovasti ot-taen ympäristön odotuk-set huomioon
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
toimii ohjattuna työryh-män jäsenenä tai am-mattihenkilön työparina.
toimii työryhmän aktiivi-sena jäsenenä ja so-peutuu työyhteisöön
toimii innovatiivisesti ja sopeutuu luontevasti työyhteisöön ja tukee sen toimintaa
tekee annetut tehtävät loppuun tai ilmoittaa ja
kykenee yhteistyöhön ympäristönsä ja sidos-ryhmiensä kanssa.
on yhteistyökykyinen ja halukas yhteistyöhön
OPETUSSUUNNITELMA 25 (38)
selvittää, miksi työ on jäänyt kesken
ympäristönsä ja sidos-ryhmiensä kanssa
Ammattietiikka
käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja
käyttäytyy hyvien käyt-täytymistapojen mu-kaan
neuvottelee mahdolli-sista poikkeamista.
Kiinteistöjen automaatio- ja tietojärjestelmät, 30 osp
Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osa on jaettu teemoihin:
Kiinteistöjen tietojärjestelmät
LVI-järjestelmät
Kiinteistöautomaatio
Työssäoppiminen
Teemoihin on sisällytetty tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitai-tovaatimukset.
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiske-lijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tun-nustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvi-oinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut-teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kir-jataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arvioin-tia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimi-sen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täy-dennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näy-tössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa mo-nipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arvi-ointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa.
Osaamisen arvioinnin koh-teet
Tutkinnon perusteiden mukaisesti
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
OPETUSSUUNNITELMA 26 (38)
Ammattitaidon osoittamista-vat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaa-misen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä perustöitä kiinteis-töautomaatiotyömaalla tekemällä kiinteistöjen sähköteknisten tietojär-jestelmien, LVI-prosessien tai kiinteistöautomaatiojärjestelmien hoi-toon liittyviä tehtäviä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitet-tava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toi-sessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuk-sessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tut-kinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä am-mattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ennen ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta opiskelijan tu-lee osoittaa riittävän laajat teoriatiedot sekä osaaminen tutkinnon pe-rusteissa määrätyistä ammattitaitovaatimuksista.
Oppimisympäristöt oppilaitoksen omat oppimisympäristöt
virtuaaliset oppimisympäristöt
työssäoppimispaikat ja koulun rakennustyömaat
Oppimismenetelmät opetus, ohjaus ja valmennus
itsenäinen työskentely
tiimityöskentely
virtuaalioppiminen
projektityöskentely
tutustumiskäynnit ja tapahtumat
työssäoppiminen työpaikoilla tai koulun työmailla
Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteu-tuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tuke-vat opiskelijan oppimista ja antavat palautetta oppimisesta.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
kestävä kehitys
matematiikka ja luonnontieteet
teknologia ja tietotekniikka.
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Yhteisiä tutkinnon osia integroidaan ammatillisiin henkilökohtaisten suunnitelmien mukaan.
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
OPETUSSUUNNITELMA 27 (38)
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnit-telu ja suunnitelmien tekeminen
valitsee ohjattuna tilan-teeseen sopivan työme-netelmän ja välineet hy-väksyttävän lopputulok-sen saamiseksi
valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja väli-neet hyväksyttävän lop-putuloksen saamiseksi.
valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja väli-neet taloudellisen ja laadukkaan lopputulok-sen saamiseksi.
tarvitsee seuraavan työ-vaiheen oivaltamiseen ohjausta
selviytyy työtehtävästä oma-aloitteisesti
selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tu-levat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnas-saan toimien oma-aloit-teisesti ja itsenäisesti.
Tuloksellinen ja ta-loudellinen toiminta (yrittäjyys)
toimii ohjattuna toimin-nalle asetettujen laatu-tavoitteiden mukaisesti
toimii toiminnalle asetet-tujen laatutavoitteiden mukaisesti
kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saa-vuttamiseksi
arvioi ohjattuna omaa työtään.
arvioi omaa työtään. arvioi omaa työtään laa-tuvaatimuksiin perus-tuen
työskentelee välttäen turhaa hävikkiä
pyrkii työskentelemään kustannus- ja materiaa-litehokkaasti
työskentelee kustan-nus- ja materiaalitehok-kaastitehokkaasti
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien hal-linta
työskentelee valitsemal-laan työmenetelmällä ohjeiden mukaisesti
arvioi valitsemiensa työ-menetelmien soveltu-vuutta työn edetessä
sopeuttaa itsenäisesti työskentelynsä muuttu-viin olosuhteisiin
Työvälineiden ja ma-teriaalin hallinta
käyttää ja huoltaa työ-välineitä ohjattuna
käyttää ja huoltaa työ-välineitä oma-aloittei-sesti ohjeiden mukai-sesti
valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet, käyttää niitä oikein sekä huoltaa käyttämänsä välineet
valitsee ja käyttää tar-vikkeita ja materiaaleja annettujen dokument-tien ja ohjeiden mukaan
käyttää tarvikkeita ja materiaaleja niiden omi-naisuuksien edellyttä-mällä tavalla.
käyttää tarvikkeita ja materiaaleja huolelli-sesti ja taloudellisesti ottaen huomioon mate-riaali- ja energiatehok-kuuden
OPETUSSUUNNITELMA 28 (38)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Piirustusten tulkitse-minen
tunnistaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitel-mien ja kaavioiden avulla tärkeimmät kom-ponentit
paikantaa sähkö- ja/tai automaatio suunnitel-mista ja kaavioista eri komponentit
hyödyntää työssään sähkö- ja/tai automaatio suunnitelmia ja kaavi-oita
Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja so-veltaminen
osaa ohjattuna etsiä ja käyttää työhönsä liitty-vää tietoa sekä esittää sen ymmärrettävästi suullisesti tai kirjalli-sesti.
osaa luokitella, vertailla ja jäsentää hankki-maansa tietoa sekä muokata sitä käyttökel-poiseksi.
osaa arvioida tiedon oi-keellisuutta ja luotetta-vuutta sekä tehdä johto-päätöksiä
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Terveyden, turvalli-suuden ja toiminta-kyvyn huomioon ot-taminen
asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään
ottaa vastuun oman toi-mintansa turvallisuu-desta
kehittää toimintaansa turvallisemmaksi
noudattaa työstä annet-tuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa it-selleen
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomi-oon työssään työyhtei-sön muut jäsenet
havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti oh-jeiden mukaisia suo-jaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvalli-suuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet
osaa arvioida suojain-ten, työvälineiden ja työmenetelmien sovel-tuvuutta kyseiseen työ-hön
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
tarvitsee ohjausta taval-lisimpien ongelmatilan-teiden ratkaisuissa
selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppi-materiaaleja ja ohjekir-joja hyödyntäen.
selviytyy itsenäisesti yl-lättävistäkin ongelmati-lanteista.
työskentelee omatoimi-sesti ja varmistaa tarvit-taessa valintansa oh-jaajalta
työskentelee innovatiivi-sesti ja uutta luovasti ot-taen ympäristön odotuk-set huomioon
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
toimii ohjattuna työryh-män jäsenenä tai am-mattihenkilön työparina.
toimii työryhmän aktiivi-sena jäsenenä ja so-peutuu työyhteisöön
toimii innovatiivisesti ja sopeutuu luontevasti työyhteisöön ja tukee sen toimintaa
OPETUSSUUNNITELMA 29 (38)
tekee annetut tehtävät loppuun tai ilmoittaa ja selvittää, miksi työ on jäänyt kesken
kykenee yhteistyöhön ympäristönsä ja sidos-ryhmiensä kanssa.
on yhteistyökykyinen ja halukas yhteistyöhön ympäristönsä ja sidos-ryhmiensä kanssa
Ammattietiikka
käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja
käyttäytyy hyvien käyt-täytymistapojen mu-kaan
neuvottelee mahdolli-sista poikkeamista.
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OSP
Cad-piirtäminen (Lpr), 3 osp
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija
Osaa käyttää cad-ohjelmaa sähkö- ja rakennuspiirustusten te-kemiseen.
Osaa käyttää cad-ohjelmaa sähkö- ja rakennuspiirustusten muokkaamiseen.
Osaa käyttää yleisimpiä cad-käskyjä ja –toimintoja.
Opetusmenetelmät Luokkaopetus, työsaliopetus, itsenäinen opiskelu, projektioppiminen, työssäoppiminen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
osaa opastettuna laatia yksinkertaisia piirustuk-sia sekä tehdä niihin pieniä muutoksia tieto-koneavusteisella suun-nitteluohjelmalla.
osaa laatia piirustuksia tietokoneavusteisella suunnitteluohjelmalla.
osaa suunnitella ja piir-tää erilaisia rakennus- ja sähköpiirustuksia tie-tokoneavusteisella suunnitteluohjelmalla sekä tehdä muutoksia niihin.
osaa tulostaa piirustuk-sen.
osaa opastettuna käyt-tää tietokoneavusteis-ten ohjelmien kehitty-neempiä ominaisuuksia sekä tulostaa piirustuk-sia.
osaa tulostaa piirustuk-sia erilaisilla asetuksilla.
OPETUSSUUNNITELMA 30 (38)
pystyy itseopiskeluna omaksumaan tietoko-neavusteisten suunnit-teluohjelmien erilaisia ominaisuuksia ja toimi-maan vertaistukena muille opiskelijoille
Kiinteistöjen sähkötyöt (Lpr), 5 osp
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija
Syventää osaamistaan yksilöllisesti ammatillisissa pakollisissa ja valinnaisissa tutkinnon osissa oppimissaan osaamisalu-eissa.
Suorittaa hyväksytysti SFS 6002 sähkötyöturvallisuusstandar-din määrittämän yleisen sähkötyöturvallisuutta koskevan kou-lutuksen
Osaa tehdä perussähkötöitä siinä laajuudessa, kuin hänen tutkinnollansa on oikeus niitä tehdä.
Opetusmenetelmät Luokkaopetus, työsaliopetus, itsenäinen opiskelu, projektioppiminen, työssäoppiminen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
osaa opastettuna tehdä yleisimmät kiinteistöjen sähköasennuksiin liitty-vät perustyöt siinä laa-juudessa kuin suoritet-tava tutkinto antaa sii-hen oikeudet.
osaa tehdä yleisimmät kiinteistöjen perussäh-köasennukset doku-mentteihin ja työohjei-siin perustuen sekä osaa tehdä niihin käyt-töönottotarkastukset siinä laajuudessa kuin suoritettava tutkinto an-taa siihen oikeudet.
osaa tehdä itsenäisesti yleisimmät kiinteistöjen perussähköasennukset dokumentteihin ja työ-ohjeisiin perustuen siinä laajuudessa, kuin suori-tettava tutkinto antaa siihen oikeudet.
osaa tehdä tarvittavat sähköasennusten lop-pudokumentoinnit.
OPETUSSUUNNITELMA 31 (38)
Ohjelmoitavan logiikan jatkokurssi (Lpr), 2 osp
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija
osaa ohjelmoida Siemens S1200 logiikalle ohjelmia
ymmärtää ohjelmistorakenteita
osaa koota moduulirakenteisen logiikan
Opetusmenetelmät Luokkaopetus, työsaliopetus, itsenäinen opiskelu, projektioppiminen, työssäoppiminen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
osaa omatoimisesti laa-tia yksinkertaisen toimi-van logiikkaohjelman.
osaa omatoimisesti laa-tia toimivan logiikkaoh-jelman ja selostaa sen toiminnan.
osaa omatoimisesti laa-tia toimivan logiikkaoh-jelman sekä ladata sen logiikkaan sekä testata sen toiminnan.
osaa opastettuna luoda ohjelmoitavan logiikan käyttäen Siemens Step 7 Basic ohjelmistoa.
osaa luoda ohjelmoita-van logiikan käyttäen Siemens Step 7 Basic ohjelmistoa.
osaa luoda ohjelmoita-van logiikan käyttäen Siemens Step 7 Basic ohjelmistoa.
osaa ohjattuna käsitellä mittaustietoja ohjelmoi-tavalla logiikalla.
pystyy toimimaan ver-taistukena muille opis-kelijoille.
OPETUSSUUNNITELMA 32 (38)
Satelliitti- ja antenniasennukset (Imatra), 5 osp
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija
osaa antennitekniikan perusteita, käytännön sovellutuksia ja laitteita
osaa määrittää antennien asennuspaikan mittaamalla ja suun-nata antennin oikein
osaa mitoittaa ja rakentaa antennijärjestelmän työkohteen mu-kaisesti
osaa hakea verkosta tietoa kanavanipuista ja kanavapaikoista mittausta ja suuntausta varten
osaa käsitteet vaimennus ja vahvistus, sekä desibelimikro-voltti
osaa erilaiset antennijärjestelmät ja hallitsee työsuunnitelmat, putkitus- ja johdotustyöt, laiteasennukset, käyttöönoton ja opastustyöt
Opetusmenetelmät Luokkaopetus, työsaliopetus, itsenäinen opiskelu, asiakastyöt, opinto-käynnit
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
käyttää työhön soveltu-via työmenetelmiä ja -välineitä sekä materiaa-leja ja tarvikkeita.
käyttää työhön parhai-ten soveltuvia työmene-telmiä ja -välineitä sekä materiaaleja ja tarvik-keita.
valitsee työhön parhai-ten soveltuvat työmene-telmät ja -välineet sekä materiaalit ja tarvikkeet.
osaa satelliitti- ja anten-nitekniikan perustehtä-vät ja noudattaa annet-tuja sähkö- ja työturval-lisuusohjeita.
osaa satelliitti- ja anten-nitekniikan keskeiset työtehtävät ja noudattaa annettuja sähkö- ja työ-turvallisuusohjeita.
osaa tehdä omatoimi-sesti muitakin kuin an-nettuja tehtäviä ja nou-dattaa annettuja sähkö- ja työturvallisuusohjeita.
Opiskelijalla on valmiu-det toimia opastettuna osana antenniasennus-ryhmää.
Opiskelijalla on valmiu-det toimia osana anten-niasennusryhmää.
Opiskelijalla on valmiu-det tehdä omatoimisesti pientalon antenniasen-nustöitä.
OPETUSSUUNNITELMA 33 (38)
Valokuidun hitsaus ja lähiverkon kaapelointi (Imatra), 5 osp
Ammattitaitovaatimukset Vapaasti valittavassa tutkinnon osassa opiskellaan tietoliikennekaa-peloinnin toteutusta käytännössä. Valokuiduista opiskellaan kuitutyy-pit, liitintyypit, käsittely, kuoriminen, päättäminen hitsaamalla ja mit-taus. Lähiverkon kaapeloinnissa opiskellaan, verkkostandardit, kaa-pelityypit, liitintyypit, kaapeloinnin toteuttaminen käytännössä, merk-kaus ja mittaus.
Valokuitutyöt
Opiskelija
tuntee valokuidun ominaisuudet teoriassa, sisältäen moni-muoto- ja yksimuotokuidut
tuntee yleisimmät valokuitujen liitintyypit ja värijärjestelmät
osaa kuoria, puhdistaa, katkaista ja hitsata valokuituja
osaa päättää valokuidun ristikytkentäpaneeliin ja mitata val-miin asennuksen
osaa käyttää ja huoltaa valokuidun jatkostyökaluja ja koneita asianmukaisesti, sisältäen käsityökalut, kuidunhitsauskoneen, tehomittaparin ja videomikroskoopin.
Lähiverkon kaapelointi Opiskelija
osaa lähiverkon topologiat ja standardit
osaa valita kaapelit ja liitintyypit oikein kohteen mukaisesti
osaa kaapeloida lähiverkon valmiisiin johtokanaviin.
osaa mitata ja merkitä lähiverkon.
Opetusmenetelmät Luokkaopetus, työsaliopetus, itsenäiset tehtävät, asiakastyöt, opinto-käynnit
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
osaa ohjattuna tehdä kuitutöitä ja lähiverkon asennustöitä, sekä tun-tee työhön liittyvät tur-vallisuusmääräykset.
osaa tehdä kuitutöitä ja lähiverkon asennustöitä osana asennusryhmää ottaen huomioon lait ja turvallisuusmääräykset.
osaa tehdä itsenäisesti kuitutöitä ja lähiverkon asennustöitä ottaen huomioon lait ja turvalli-suusmääräykset.
osaa tehdä asennus-työlleen silmämääräisen tarkastuksen.
osaa tehdä asennus-työlleen silmämääräisen tarkastuksen, käyttöön-ottotarkastuksen ja asi-akkaalle luovutuksen.
osaa tehdä asennus-työlleen silmämääräisen tarkastuksen, käyttöön-ottotarkastuksen ja asi-akkaalle luovutuksen.
tuntee asiakaspalveluun liittyvät perusasiat.
OPETUSSUUNNITELMA 34 (38)
Aurinkosähköasennukset (Imatra), 5 osp
Ammattitaitovaatimukset Vapaasti valittavassa tutkinnon osassa opiskellaan aurinkosähkölait-teistojen asennusta, käyttöönottoa, huoltoa ja kunnossapitoa.
Asennus
Opiskelija
tuntee aurinkosähkön teoriassa
osaa perustella aurinkosähkön tuottoa ja taloudellisuutta Suo-messa
osaa tehdä kohdekartoituksen: valo, varjo, ilmansuunnat, koh-teen sähkönkulutus ja mitoitus asiakkaan käytössä oleva bud-jettiin
tuntee kohteeseen liittyvät lupa-asiat, jakeluverkkoyhtiön ja ra-kennusvalvonnan suuntaan
osaa tehdä yksityiskohtaisen kohteen suunnittelun (käytettä-vät asennusratkaisut, laitteistot ja asennusmateriaalit)
osaa suunnitella kaapelointireitit ja läpiviennit kattoratkaisun vedenpitävyyden säilyttäen
osaa hinnoitella kohteen suunnittelukäynnin yhteydessä
osaa asennusvaiheen mekaaniset työvaiheet
osaa asennusvaiheen sähköasennukset
tietää työturvallisuuden ja erityisesti katolla tehtävän työsken-telyn näkökulmasta
tuntee aurinkosähköasennuksiin liittyvät standardit (SFS6000, EN-50438, VDE-AR-N-4105, Energiateollisuus: Tekninen liite 1 Sähköntuotantolaitoksen liittäminen jakeluverkkoon enin-tään 50 kVA laitos, ST- kortti 55.33.)
Käyttöönotto Opiskelija
osaa tarvittaessa tehdä muutoksia invertterin asetuksiin laite-valmistajan ohjeiden mukaisesti
osaa tehdä käyttöönottomittaukset
osaa tarkastaa järjestelmän silmämääräisesti ennen käyttöön-ottoa
osaa perehdyttää asiakkaan järjestelmän käyttöön
Huolto ja kunnossapito Opiskelija
osaa tarkastaa aurinkovoimalan käyttökunnon
osaa kytkeä aurinkovoimalan jännitteettömäksi
tietää, että paneelikenttä jää jännitteiseksi aina jos aurinko paistaa
osaa tarkastaa paneelikentän puhtauden
osaa tarkastaa paneelien mekaanisen kunnon
osaa tarkastaa kaapelien kontaktin
osaa tarkastaa asennusmekaniikan ruuvien tiukkuuden
osaa tarkastaa kaapeloinnin läpivientien vedenpitävyyden
osaa tarkastaa asennuspaikan muuttuneet olosuhteet ja oh-jeistaa asiakasta mahdollisista toimenpiteistä (puuston kasvu tms.)
OPETUSSUUNNITELMA 35 (38)
Opetusmenetelmät Luokkaopetus, työsaliopetus, itsenäiset tehtävät, asiakastyöt, opinto-käynnit
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
osaa ohjattuna tehdä aurinkosähköasennuk-sia ja tuntee työhön liit-tyvät turvallisuusmää-räykset.
osaa tehdä itsenäisesti aurinkosähköasennuk-sia ottaen huomioon lait ja turvallisuusmääräyk-set.
osaa tehdä kohdekartoi-tuksen ja tuntee aurin-kosähköön liittyvät lupa-asiat.
osaa tehdä asennus-työlleen silmämääräisen tarkastuksen.
osaa tehdä asennus-työlleen silmämääräisen tarkastuksen, käyttöön-ottotarkastuksen ja asi-akkaalle luovutuksen.
osaa tehdä itsenäisesti aurinkosähköasennuk-sia ottaen huomioon lait ja turvallisuusmääräyk-set.
tuntee asiakaspalveluun liittyvät perusasiat.
osaa tehdä asennus-työlleen silmämääräisen tarkastuksen, käyttöön-ottotarkastuksen ja asi-akkaalle luovutuksen.
OPETUSSUUNNITELMA 36 (38)
Kodin turvatekniikka (Imatra), 5 osp
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija
osaa tehdä murtohälytysjärjestelmäsuunnitelman uudisraken-nuksen asema-, pohja- ja julkisivupiirustusten perusteella
valita kohteeseen soveltuvat tunnistimet, käyttölaitteet, siree-nit ja keskuksen hälytyksensiirtolaitteineen
osaa sisällyttää suunnitelmaan putkitus-, kytkentä- ja johdo-tuskaaviot sekä arvion asennustyön kestoajasta ja kokonais-kustannusarviosta
laajentaa järjestelmää niin, että siihen voidaan lisätä tarvitta-essa palovaroitus- ja vesivuotovaroitusjärjestelmät
suunnitella ja kytkeä tallentavan kameravalvontajärjestelmän
Opetusmenetelmät Luokkaopetus, työsaliopetus, itsenäiset tehtävät, asiakastyöt, opinto-käynnit
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
osaa tulkita uudisraken-nuksen pohjapiirustusta murtohälytysjärjestel-män pohjakuvana.
osaa tehdä murtohäly-tysjärjestelmäsuunnitel-man uudisrakennuksen pohjapiirustuksen pe-rusteella.
osaa tehdä murtohäly-tysjärjestelmäsuunnitel-man uudisrakennuksen asema-, pohja- ja julki-sivupiirustusten perus-teella.
osaa sijoittaa kohtee-seen tunnistimia, käyt-tölaitteineen, sireenin ja keskuksen.
osaa valita kohteeseen soveltuvat tunnistimet, käyttölaitteet, sireenit ja keskuksen hälytyksen-siirtolaitteineen.
osaa valita kohteeseen soveltuvat tunnistimet, käyttölaitteet, sireenit ja keskuksen hälytyksen-siirtolaitteineen.
tietää kameravalvonnan perusteet.
osaa sisällyttää suunni-telmaan johdotuskaa-vion ja arvion kokonais-kustannuksista.
osaa sisällyttää suunni-telmaan putkitus-, kyt-kentä- ja johdotuskaa-viot sekä arvion asen-nustyön kestoajasta ja kokonaiskustannusar-vion.
osaa laajentaa järjestel-mää soveltuvin osin.
osaa laajentaa järjestel-mää niin, että siihen voidaan lisätä tarvitta-essa palovaroitus- ja vesivuotovaroitusjärjes-telmät.
Tietää ja osaa suunni-tella valittuun kohtee-seen soveltuvan kame-ravalvonnan.
Osaa toteuttaa valittuun kohteeseen sopivan ka-meravalvontajärjestel-män.
OPETUSSUUNNITELMA 37 (38)