OPTATIVASDEREFUERZOEN1ºY2ºDEESODocumentodelDpto.deOrientacióndelIESNorbaCaesarina.

_____________________________________________ EnlosdosprimeroscursosdelaetapadeEducaciónSecundariaObligatoria,losalumnos cursan una de estas tres materias “optativas”: Francés, Lengua comoherramientadeaprendizaje(RLC)yDestrezasbásicasdeMatemáticas(RMA). Esprobablequeelhechode llamar“optativas”aestasmateriassea lacausadelaconfusiónqueentornoaellasmanifiestanlospadresyalumnosquecomienzan1ºdeESOy,enalgunasocasiones,inclusolosprofesoresdesuscentrosdePrimaria.1.Comonormageneral,losalumnosde1ºy2ºcursanFrancés(2ºidioma).Sólolosalumnosquepresentanclaraseimportantescarenciasenlasdestrezasbásicasdelasmaterias instrumentales (Lengua y Matemáticas), cursan ‐excepcionalmente‐ unamateriaalternativa:RLCoRMA.2.Elprocedimientoparaasignarunauotramateriaes,paralosalumnosde1ºdeESO, el siguiente: El Departamento de Orientación estudia los informesindividualizadosdeevaluaciónque facilita el centrodePrimariadedondeprocedecadaalumnoyproponealaJefaturadeEstudiosquecursenunadelastresmateriasposiblesenfunciónde loquedichos informesexpresa.Posteriormente,elDirectorautoriza las propuestas y éstas son comunicadas a los padres/tutores del alumnopararecabarsuopinión.3.Elprocedimientoparaasignarunauotramateria,enelcasodelosalumnosde2º,eselsiguiente:Enlaúltimasesióndeevaluaciónde1º,elequipodeprofesoresdel grupo, tras informe del Departamento de Orientación, se pronuncia sobre laconveniencia de que los alumnos que presenten dificultades de aprendizajemotivadaspordéficitsendestrezasinstrumentalescursenelañosiguientealgunadeestasmateriasdeapoyo.4.Tantoen1ºcomoen2ºestasdecisionespuedenserrevisadasalolargodelcurso(en particular en las evaluaciones) y, si se estima conveniente, el alumno puedecambiardeoptativa.