MOCHILA DIGITAL
w w w . c l a v e s d e m u s i c a . c o m
Lo que estás leyendo es mucho más que un libro de texto. Este material
complementa todo lo que te ofrezco a través de nuestra web, con la que podrás
enlazar desde aquí a través de los códigos QR. Puedes escanearlos desde tu
teléfono móvil o tablet utilizando cualquiera de las apps gratuitas que encontrarás
en las principales plataformas (Android e iOs).
Google Classroom será nuestra herramienta de comunicación: tareas,
información importante, fechas de exámenes, etc. Los contenidos teóricos de
nuestra asignatura los evaluaremos a través de dos plataformas: en clase
utilizaremos Plickers y en casa usaréis Socrative. En ambas tendrás que identificarte
con un código (ID) y para que no lo olvides cuando te lo facilite, te recomiendo que
lo anotes en los espacios que tienes debajo:
Código de MI CLASE:_________________________
Mi número número ID en Socrative: ____________
Mi número número ID en Plickers: ____________
Podrás completar tus pruebas de SOCRATIVE en el ordenador
(recomendado) o instalando la app SOCRATIVE STUDENT en tu teléfono
móvil.
SONIDO, RUIDO Y S ILENCIO
La música es esencialmente sonido. El sonido se produce cuando un objeto
vibra y puede ser percibido por un organismo a través del sentido del oído y es
normalmente una sensación agradable. Las vibraciones viajan mediante ondas
sonoras a través de los medios físicos (aire, agua…). El sonido se propaga a gran
velocidad. Las ondas viajan a 340 metros por segundo.
Los sonidos son captados por
una fina membrana en nuestro oído, el
tímpano, el cual conecta el oído medio
con el oído interno. Cuando las ondas
sonoras golpean el tímpano, la
información producida por su vibración
es transmitida mediante impulsos
nerviosos a través del nervio auditivo al
cerebro y éste genera la sensación que
conocemos como sonido.
El ruido es una sensación
auditiva desagradable, pero ésta es una definición subjetiva (por ejemplo, la mayoría
de los instrumentos de percusión producen ruidos cuando son tocados). De
cualquier forma, la diferencia física entre sonido y ruido está en el tipo de ondas: las
ondas sonoras son regulares y en el caso del ruido son irregulares. Dicho de una
manera más sencilla, el ruido es un tipo de sonido que no tiene altura determinada.
Finalmente, el silencio es la ausencia de sensación auditiva. Realmente, no
existe el silencio absoluto. Incluso si pudiéramos aislarnos completamente de los
sonidos externos, todavía escucharíamos los sonidos internos de nuestro cuerpo.
CUALIDADES DEL SONIDO
Hay cuatro cualidades básicas:
§ Altura, la cual diferencia entre sonidos agudos y graves.
§ Duración, la cual diferencia entre sonidos cortos y largos.
§ Intensidad, la cual diferencia entre sonidos fuertes y suaves.
§ Timbre, que nos dice qué tipo de sonido estás escuchando (la fuente sonora).
En música pueden ser voces o instrumentos.
ALTURA
Ésta es la característica del sonido que nos dice la diferencia entre un
sonido agudo y uno grave. Depende de la frecuencia de la onda, la velocidad de la
vibración. Es medida en unidades llamadas hercios (Hz) los cuales muestran el
número de vibraciones por segundo.
Para representar la altura usamos el pentagrama, la clave y las notas
musicales. El pentagrama se representa con cinco líneas horizontales paralelas. La
mayoría de las notas musicales se sitúan en una de esas líneas o en los espacios
entre ellas. Las líneas adicionales se utilizan para representar una nota que es
demasiado aguda o demasiado grave para estar en el pentagrama. Cuanto más
arriba está escrita una nota en el pentagrama, más aguda es y viceversa.
La clave es el signo al comienzo del
pentagrama. Indica el nombre que van a
recibir las notas. La clave de sol indica que la
nota de la segunda línea es llamada SOL.
Desde esta referencia podemos deducir el
nombre del resto de las notas en el
pentagrama.
DURACIÓN
Ésta es la característica del sonido que nos dice la diferencia entre un
sonido corto y un sonido largo. Depende de la persistencia de la onda, o lo que es
lo mismo, cuánto dura la oscilación de la onda antes de desaparecer. La duración de
un sonido se representa con las figuras musicales. En la notación estándar, un
sonido se representa mediante una nota (altura) y una figura (duración). En la música
el silencio es tan importante como el sonido. ¿Cómo indicamos el silencio? Hay un
signo para cada silencio equivalente al valor de cada figura musical.
Las partes de las figuras son:
SIGNOS DE PROLONGACIÓN
Se usan para prolongar o extender la duración de las figuras y los silencios.
Tenemos tres signos de prolongación:
§ El puntillo: es un pequeño punto situado a la derecha de las
figuras y los silencios. Añade a la figura la mitad de su valor.
Por tanto, la duración de un puntillo depende del valor de la
figura o el silencio con el que va.
§ La ligadura: es una línea curva que enlaza dos o más notas
que tienen la misma altura, sumando sus duraciones.
§ El calderón: es un semicírculo con un puntillo en el medio.
Extiende la duración de la figura o el silencio interrumpiendo
por un momento el tiempo del compás.
FIGURAS MUSICALES
Mira las tablas de equivalencias entre las figuras:
Se suelen unir los corchetes de las corcheas y semicorcheas cuando forman
pulsos, para facilitar su lectura.
INTENSIDAD
Ésta es la característica del sonido
que nos dice la diferencia entre un sonido
fuerte y un sonido suave. Depende de la
amplitud de la onda, la distancia entre los
puntos más extremos de la vibración y el de
reposo. Es medida en unidades llamadas
decibelios (dB).
Las dinámicas o matices son el volumen de una composición musical. El
término piano es usado para indicar suave y forte para indicar fuerte. Estos términos
aumentan si la letra que los simboliza está doblada o triplicada (ej. pp – pianísimo,
fff- fortísimo). También se ven rebajados si va precedida de mezzo (ej. mf – un poco
fuerte). En las dinámicas también están incluidos el crescendo (cada vez más fuerte),
diminuendo (cada vez más suave).
Hay unos signos en forma de ángulo llamados reguladores los cuales representan
lo mismo que el crescendo y el diminuendo. Mira la tabla:
Los matices o dinámicas se escriben debajo del pentagrama:
TIMBRE
Uno de los elementos básicos de
la música es el llamado color o timbre. El
timbre describe todos los aspectos de un
sonido musical que no tienen nada que ver
con su altura, intensidad o duración. En otras
palabras, si una flauta toca una nota y un
piano toca la misma nota, con la misma
duración y la misma intensidad, podemos
decir que la única diferencia entre ambos
sonidos es que una flauta suena diferente
que un piano. Esta diferencia es el timbre de
los sonidos.
El timbre está causado por el hecho de que cada nota de un instrumento
musical es una onda compleja que contiene más de una frecuencia. Esas
frecuencias secundarias involucradas en el sonido son llamadas armónicos. El oído
humano y el cerebro son capaces de escuchar y apreciar variaciones muy pequeñas
en el timbre.
Otra aproximación a esta cualidad podría ser tratar de mirar y tocar la
música. Podrías referirte al color de un sonido (luminoso u oscuro), a su brillantez
(brillo o mate), a su tacto (suave o rugoso), su peso (pesado o ligero), su anchura
(amplio o estrecho), su consistencia (suave o duro) o su temperatura (cálido o frío).
RESUMIENDO…
¡ R E P A S E M O S !
A C T I V I D A D E S I N T E R A C T I V A S
1. Realiza el crucigrama en nuestra web y completa las respuestas a continuación:
HORIZONTALES
1.___________________________________
4.___________________________________
5.___________________________________
6.___________________________________
8.___________________________________
10.__________________________________
12.__________________________________
13.__________________________________
14.__________________________________
VERTICALES
2.___________________________________
3.___________________________________
7.___________________________________
9.___________________________________
11.__________________________________
15.__________________________________
18.__________________________________
20.__________________________________
16.__________________________________
17.__________________________________
19.__________________________________
2. Completa las palabras que faltan:
§ El parámetro o cualidad del tiempo es la _____________.
§ Un sonido fuerte o débil nos lo indica la _____________.
§ Esa voz me suena, reconozco su _____________.
§ Su voz emitía un sonido tan _____________ que apenas podía escucharle.
§ El sonido de los altavoces era tan _____________ que los oídos me pitaron casi
una semana.
§ En el campo se puede escuchar el sonido de los pájaros. Su sonido es muy
_____________.
3. Resuelve las siguientes equivalencias con una sola figura o silencio:
A U D I C I O N E S
§ Escucha las audiciones que te ofrezco en nuestra web.
§ ¿Qué cualidad del sonido crees que destaca más en cada una de ellas?
§ ¿Con qué imagen asociarías cada audición? Justifica tu respuesta.
§ Elije dos adjetivos para calificar las emociones que sientes cuando escuchas
cada audición.
A C T I V I D A D D E C R E A C I Ó N
Si no supieras nada de música y te pidieran que inventaras un método para
escribir sonidos de diferente duración, altura, e intensidad, ¿cómo lo harías? ¡Crea y
dibuja a continuación tu propio sistema de notación musical!
L E C T U R A M U S I C A L
La música es un lenguaje universal y, como todos los lenguajes, tiene su
código. A lo largo de esta unidad hemos estudiado como se representan gráficamente
cada una de las cualidades del sonido y ahora ha llegado el momento de practicar. Es
fundamental que sepas leer con fluidez las notas sobre el pentagrama y para ello
vamos a ir haciendo ejercicios progresivos, tanto de lectura melódica como de lectura
rítmica.
C A N T A M O S En primer lugar, vamos a realizar un ejercicio de vocalización. Las
vocalizaciones son como los calentamientos en el deporte. A través de las
vocalizaciones conocerás mejor tu voz y mejorarás tu capacidad vocal. El siguiente
ejercicio es un buen punto de partida. Practícalo sobre la base sonora que tienes
disponible en la web:
Escucha el audio en la web repitiendo el ejercicio subiendo por semitonos.
Ahora márcate el pulso e intenta leer sin entonar cada una de las notas del siguiente
fragmento:
Practica el siguiente ejercicio sobre la base que tienes disponible en la web:
L E C T U R A R Í T M I C A
Vamos a empezar leyendo ejercicios con tres figuras que vamos a representar
con palabras:
SOL CA-SA PA-AN
Realiza los ejercicios de lectura rítmica y melódica que te ofrezco en la web.
DICTADOS RÍTMICOS
PRÁCTICA INSTRUMENTAL
ACTIVIDADES SOBRE LA PARTITURA:
1. Escribe el nombre de las notas debajo del pentagrama.
2. Señala dónde se encuentran los siguientes elementos: la clave, una barra de
compás, los signos de repetición, un silencio de blanca y otro de redonda.
ACTIVIDADES SOBRE LA PARTITURA:
1. Escribe el nombre de las notas debajo del pentagrama.
2. Señala dónde se encuentran los siguientes elementos: compases de espera,
ligadura, puntillo.
Recommended