Universidade Federal do PampaCentro de Ciências Humanas
Organização Escolar e Trabalho Docente
Ms Alessandro Carvalho Bica
ALUNOS:
Alexandra C Porcellis
Ana Paula F Pinto
Fábio Simões de Oliveira
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSOR PERI CORONEL
Resumo:
O presente relato trata de algumas visitas feitas à
Escola Municipal de Ensino
Fundamental Professor Peri Coronel nos meses de
outubro e novembro de 2010.
A HISTÓRIA DA ESCOLA
Foi fundada na comunidade do Bairro Nova Esperança (Malafaia) em 02 de Julho de 1964.
Atende alunos de 05 a 15 anos, entre a pré-escola
aos anos finais do Ensino Fundamental.
Á noite atende alunos adultos pelo EJA.
Os discentes ali inseridos pertencem a comunidade
na maioria de classe baixa e média baixa.
oriunda dos bairros Vila Nova Esperança, Bairro Ivo Ferronato, Vila Severo e alguns micro bairros adjacentes.
Até 2006, a escola funcionou na modalidade de ensino
fundamental incompleto.
Após várias reformas nas propostas pedagógicas e
estruturais, com os recurso da prefeitura, através dos
programas do Governo Federal e auxilio comunidade. A
escola pode implantar as séries finais, a classe de recursos e
a classe de EJA, bem como recentemente a sala de
informática.
Número de alunos: 680
Número de professores: 36
A escola possui:
10 salas de aula, biblioteca, sala de secretaria,
refeitório, sala de professores, 04 banheiros, 01 sala
de Educação Infantil com banheiro, sala de recursos,
sala do SOE, almoxarifado, 01 sala
direção/supervisão, banheiro para professores, 01
cozinha, 01 pátio amplo, espaço para a horta.
REGIMENTO ESCOLAR
“Formação de valores: Educação de qualidade
visando a responsabilidade social o
desenvolvimento do educando, a formação do
cidadão, comprometido com as
transformações da sociedade e o exercício da
cidadania inspirada nos princípios de
liberdade e nos ideais de solidariedade humana.”
Organização Educativa:
Para a Educação Infantil:
desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e
social da criança.”
Organização Educativa:
Para o Ensino Fundamental:
Interação entre sujeito, conhecimento e sociedade,
formação de cidadãos éticos,
autônomos e socialmente responsáveis; desenvolvimento
das habilidades de análise, interpretação e síntese.
Organização Educativa:
Para a Educação Inclusiva:
Combater a discriminação garantindo todos os direitos
sociais e humanos”
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ESCOLAR
A Proposta Politico Pedagógica dessa escola foi
alterado em 2007, no momento
encontrava-se em fase de atualização, possuindo
diversos pontos a serem corrigidos,
bem como diversos tópicos a serem contemplados e/ou
melhor elaborados ou
especificados.
Proposta:
“Diagnosticar e identificar as dificuldades com propostas
alternativas de ação, com a participação e o comprometimento
escolar, com a formação integral de valores.
Qualificar a educação oferecida,visando a responsabilidade
social,formação do cidadão comprometido com as
transformações da sociedade.”
Valorização:
“1. Do conhecimento e os saberes que os alunos trazem do cotidiano,
esses são
trabalhados de forma vinculada e abrangente dentro da grade
curricular, das
disciplinas, conteúdos de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases.
2. Respeitar a capacidade individual de cada um;
3. proporcionar e promover a justiça e o tratamento humanitário;
4. do trabalho coletivo, comprometendo-se com a gestão transparente, o
profissionalismo; a responsabilidade social, ambiental;
5. do relacionamento sustentável com fornecedores e parceiros.”
Características do PPP da Escola:
Segundo esta descrita no PPP dessa escola, a linha de
ação está fundamentada nas idéias
de Jean Piaget. ( 1896 - 1980)
Escola
PRAÇA
AULA COM APRESENTAÇÃO DE FILME PARA ALUNOS DO
6º ANO.
HORTA ESCOLAR