Orientações de Aprendizagem
para o Ensino Remoto
1º Ano dos Anos Iniciais - Ensino Fundamental
KELLY BIANCA CLIFFORD VALENÇA
CLÁUDIA SANTOS GONÇALVES BARRETO BEZERRA
FERNANDO MEDEIROS MENDONÇA
MARIANA DE CÁSSIA ASSUMPÇÃO
NEISI MARIA DA GUIA SILVA
Orientações de Aprendizagem
para o Ensino Remoto
Autores
Kelly Bianca Clifford Valença
Cláudia Santos Gonçalves Barreto Bezerra
Fernando Medeiros Mendonça
Mariana de Cássia Assumpção
Neisi Maria da Guia Silva
Projeto Gráfico, Capa, Revisão e Diagramação
Kelly Bianca Clifford Valença
2020
Editora Itacaiúnas
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) de acordo com ISBD
Elaborado por Odilio Hilario Moreira Junior - CRB-8/9949
Índice para catálogo sistemático:
1. Educação: 340
2. Educação: 34
Corpo editorial
Bruno Nunes Batista
Instituto Federal Catarinense – IFC
Wildoberto Batista Gurgel
Universidade Federal Rural do Semi-Árido – UFERSA
André Luiz de Oliveira Brum
Universidade Federal do Rondônia – UNIR
Mário Silva Uacane
Universidade Licungo / Moçambique)
Editora-chefe
Viviane Corrêa Santos
Universidade do Estado do Pará - UEPA
V152e Valença, Kelly Bianca Clifford
Educação básica em diálogo [recurso eletrônico]/ Kelly Bianca Clifford Valença
e Yves de Sousa Silva (Orgs.). – 1.ed. – Ananindeua: Itacaiúnas, 2019.
60p. : il. ; PDF.
Inclui bibliografia e índice
ISBN 978-85-9535-162-2
Doi 10.29327/510524
1. Educação 2. Ensino 3. Práticas pedagógicas. I. Valença, Kelly Bianca
Clifford. II. Silva, Yves de Sousa. III. Título.
CDD 370
CDU 37
VI Roteiro de Atividades
INFORMAÇÕES COMUNS A TODAS AS ÁREAS DO CONHECIMENTO
Período: 09/01/2020 a 22/01/2021 Data de Devolução: até 22/01/2021
Modo de Devolução das Atividades de todas as Áreas: a entrega de todas
as atividades do VI Roteiro deverá ser realizada pela Plataforma Moodle Ipê
e, apenas se a família não tiver acesso, entregar na Coordenação dos Anos
Iniciais na sexta-feira, dia 22/01/2021, das 8h às 12h.
Obs. Você não necessariamente precisa responder todas as atividades no
roteiro. Muitas delas podem ser respondidas em uma folha de papel ou
caderno, por exemplo.
O atendimento para resolução de dificuldades pedagógicas
encontradas na realização das tarefas e atividades deste roteiro pode ocorrer
através dos seguintes meios:
• Fórum de Dúvidas da plataforma Moodle Ipê;
• Chamada de vídeo do Google Meet nos dias e horários de cada
disciplina;
• E-mail da turma (será desativado em breve);
• Ligação telefônica, mediante agendamento.
Arte (Artes Visuais)
Professora: Kelly Bianca Clifford Valença
Recursos Necessários: Folha de papel, lápis de escrever, borracha, lápis de
cor e apontador.
CONTEÚDOS OBJETIVOS
AR
TE
Figura Humana Construção do conceito de
Figura Humana
Olá, crianças! Este é o nosso VI Roteiro de Atividades de Artes Visuais.
Recentemente estudamos e realizamos atividades sobre Autorretrato.
Daremos então continuidade aos estudos explorando um pouco sobre o que
chamamos de Figura Humana nas artes visuais.
Figura Humana é um dos temas mais frequentes nas produções de artes
visuais de todos os tempos. Como o próprio nome já ‘diz’, figura humana é
uma classificação utilizada para nomear trabalhos artísticos que expressem
qualquer parte do corpo humano. Assim, uma pintura de uma mão, um
desenho de uma pessoa ou mesmo uma fotografia de um olho, dentre outros,
podem ser chamados de figuras humanas nas artes visuais (figuras 1 a 3).
Figura 1 – A Criação de Adão.
Michelangelo
Figura 2 – A Criação de
Adão. Raphael
Figura 3 – Sem título. Artista
desconhecido
Pintura, 1508 - 1515 Desenho, Renascimento.
Sem data
Fotografia e Arte digital. 2017
ATIVIDADE 1
Responda quais os números equivalentes às produções de Artes Visuais
a seguir podemos chamar de figuras humanas:
___________________________________________________________________________.
1 2 3
4 5 6
7 8 9
ATIVIDADE 2
Elabore uma produção de arte com o tema figura humana utilizando a
técnica que você desejar. Pode ser desenho, pintura, escultura, fotografia,
dobradura, recorte, colagem, dentre outros.
Referências Imagéticas:
A CRIAÇÃO de Adão de Michelangelo. 1 pintura. Disponível em:
https://www.culturagenial.com/a-criacao-de-adao-michelangelo/. Acesso
em: 17 dez. 2020. (Adaptações nossas);
ASSIS, Joana. 1 desenho. Disponível em: Plataforma Moodle Ipê. 7 dez. 2020.
DOG art. 1 pintura. Disponível em:
https://www.amoremoldurado.com.br/pintura-de-cachorro-arte-de-
verdade/. Acesso em: 17 dez. 2020;
ESCULTURA do dedão será retirada do calçadão de Cascavel. 1 escultura.
Disponível em: https://catve.com/noticia/6/140288/escultura-do-dedao-sera-
retirada-do-calcadao-de-cascavel. Acesso em: 17 dez. 2020. (Adaptações
nossas);
ESTUDO de uma figura humana. 1 desenho. Disponível em:
https://www.meisterdrucke.pt/impressoes-artisticas-sofisticadas/Raffaello-
Sanzio-Raphael/636552/Estudo-de-uma-figura-humana,-desenho-de-Rafael,-
Gabinete-de-Desenhos-e-Gravuras,-Galeria-Uffizi,-Floren%C3%A7a.html.
Acesso em: 17 dez. 2020;
MAGRITTE, Rene. 1 pintura. Disponível em:
https://pt.wahooart.com/A55A04/w.nsf/O/BRUE-8EWRBF. Acesso em: 17 dez.
2020;
MARINHO, Cecília. 1 fotografia. Disponível em: Entrega das Atividades do V
Roteiro – Arte. Plataforma Moodle Ipê. 9 dez. 2020;
MENZEL, Adolph. 1 pintura. Disponível em: http://warburg.chaa-
unicamp.com.br/obras/view/1710. Acesso em: 17 dez. 2020;
MIRÓ, Juan. 1 pintura. Disponível em: https://g1.globo.com/pop-
arte/noticia/obra-femme-et-oiseaux-de-joan-miro-e-vendida-por-2457-
milhoes-de-libras.ghtml. Acesso em: 17 dez. 2020. (Adaptações nossas);
REDAÇÃO, Galileu. 1 arte digital. Disponível em:
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Espaco/noticia/2018/12/cientista-
da-nasa-diz-que-ets-podem-ja-ter-visitado-terra.html. Acesso em: 17 dez.
2020;
SAAD. Selma. 1 pintura. Disponível em:
https://www.al.sp.gov.br/noticia/?id=331212. Acesso em: 17 dez. 2020.
Língua Portuguesa, Ciências Naturais, Geografia e História
CONTEÚDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
CIÊ
NC
IAS
Os sentidos, cuidados com o
corpo e alimentação.
Identificar os cinco sentidos e a relação
deles com as partes do corpo; refletir
sobre os cuidados com corpo e a
alimentação.
GEO
GR
AFIA
Noções de lateralidade.
Compreender e identificar a direção
dos movimentos como frente, atrás,
direita e esquerda.
HIS
TÓR
IA
Cotidiano e história familiar.
Entender as experiências do seu
cotidiano e a história familiar.
PO
RTU
GU
ÊS
Oralidade, leitura e escrita
Contos de fada.
Desenvolver a oralidade, leitura e a
escrita de pequenos textos
promovendo o processo de
alfabetização.
1 Com contribuições das estagiárias Ana Laura Costa Rodrigues, Jordânia Cardoso Bandeira
e Shirley Santiago Mesquita.
Professoras: Cláudia Santos G. Barreto Bezerra e Mariana de Cássia
Assumpção1
Recursos Necessários: Lápis, borracha, apontador, lápis de cor, caderno de
casa.
ESCREVA SEU NOME E SOBRENOME:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
OLÁ TURMA, TUDO BEM COM VOCÊS? ESTAMOS COM MUITAS
SAUDADES! VOCÊS GOSTARAM DA HISTÓRIA DE JOÃO E MARIA? NESTE
ROTEIRO NÓS VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE ESSA HISTÓRIA EM
UMA VERSÃO DIFERENTE DAQUELA QUE VOCÊS VIRAM NAS ATIVIDADES DA
PROFESSORA NEISI. ESSA HISTÓRIA É DOS CONTOS DE FADA COM A GIGI E
VOCÊ PODE OUVÍ-LA NESTE CANAL:
<http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/>
APRESENTAMOS TODA A HISTÓRIA NESSE ROTEIRO PARA VOCÊS LEREM
COM A AJUDA DE UM ADULTO, SE QUISEREM. VOCÊ NÃO PRECISA IMPRIMIR
TODA A HISTÓRIA, PODE FAZER A LEITURA NO COMPUTADOR E IMPRIMIR O
ROTEIRO A PARTIR DA TAREFA 2. MAS NÃO DEIXE DE LER A HISTÓRIA.
ATIVIDADE 1
PEÇA PARA UM ADULTO LER PARA VOCÊ A HISTÓRIA “JOÃO E MARIA”.
DEPOIS DA LEITURA, RECONTE A HISTÓRIA, DO SEU JEITO, PARA ALGUÉM QUE
MORE COM VOCÊ. SE CONSEGUIR GRAVE UM ÁUDIO OU UM VÍDEO
RECONTANDO A HISTÓRIA E NOS ENVIE PELO MOODLE.
JOÃO E MARIA
ERA UMA VEZ DUAS CRIANÇAS, UM IRMÃO E UMA IRMÃ. SEUS NOMES ERAM JOÃO E
MARIA. ELES MORAVAM COM O PAI E COM A MADRASTA. O PAI DELES ERA LENHADOR.
A VIDA DA FAMÍLIA ERA DIFÍCIL E CHEIA DE SACRIFÍCIOS POR SEREM MUITO POBRES.
UMA NOITE AS CRIANÇAS ACORDARAM COM UM BARULHO DE CONVERSA NO QUARTO
AO LADO. “ELES COMEM MUITO. SE ELES CONTINUAREM COMENDO ASSIM, LOGO VAMOS
TODOS MORRER DE FOME. TEMOS QUE NOS LIVRAR DELES E VAMOS FAZER ISSO AMANHÃ,”
ESCUTARAM A MADRASTA FALAR. “EU NÃO QUERO ABANDONAR MEUS FILHOS,” DISSE O
PAI. ELE NÃO ACHOU QUE O PLANO FOSSE UMA BOA IDÉIA. MAS A MULHER DELE ERA
MUITO PERSISTENTE. E ELA CONTINUOU FALANDO E FALANDO, ATÉ QUE O CONVENCEU A
FAZER O QUE ELA QUERIA.
“JOÃO, AMANHÃ NÓS VAMOS MORRER,” DISSE MARIA, CHOROSA, “O QUE VAMOS
FAZER?” JOÃO ACALMOU SUA IRMÃ AFIRMANDO QUE ELES SOBREVIVERIAM. “VOLTE A
DORMIR, MARIA. TIRE UMA BOA NOITE DE SONO.” ELE A ACALMOU. E ASSIM QUE MARIA
DORMIU, ELE SAIU E ENCHEU SEUS BOLSOS COM O MÁXIMO DE PEDRINHAS BRANCAS QUE
CONSEGUIU. DEPOIS, VOLTOU PARA A CAMA.
NA MANHÃ SEGUINTE A FAMÍLIA ACORDOU CEDO, ANTES DO AMANHECER. “HOJE NÓS
VAMOS CORTAR ALGUMAS MADEIRAS PARA O INVERNO. SERÁ UM LONGO DIA,” DISSE A
MADRASTA. “PEGUEM ESSES PEDAÇOS DE PÃO E NÃO COMAM ANTES DO MEIO DIA,
CASO CONTRÁRIO, VOCÊS FICARÃO COM FOME MUITO CEDO.” JOÃO DEU SEUS
PEDAÇOS DE PÃO PARA MARIA GUARDAR, PORQUE OS BOLSOS DELE JÁ ESTAVAM
CHEIOS DE PEDRINHAS BRANCAS.
ELES ENTRARAM NA FLORESTA DENSA. NO CAMINHO, JOÃO DAVA ALGUNS PASSOS,
PARAVA E JOGAVA UMA PEDRINHA ATRÁS DELE, SEM FALAR NADA PARA NINGUÉM.
DEPOIS DE UM TEMPO, ELES TODOS PARARAM. A MADRASTA DISSE PARA AS CRIANÇAS SE
SENTAREM E ESPERAREM QUIETOS PELA VOLTA DELES. O PAI DELES NÃO DISSE NADA.
JOÃO E MARIA ESPERARAM O DIA INTEIRO. ELES NÃO ESTAVAM ACREDITANDO QUE O PAI
REALMENTE OS ABANDONARA. MAS AO SOL SE PÔR, ELES PERCEBERAM QUE TUDO O QUE
ELES ESCUTARAM NA NOITE ANTERIOR ERA VERDADE. “NÃO SE PREOCUPE, MARIA,” DISSE
JOÃO, “EU JOGUEI ALGUMAS PEDRINHAS POR TODO O CAMINHO VINDO PARA CÁ.
VAMOS COMER NOSSO PÃO E DORMIR. AMANHÃ DE MANHÃ A GENTE VOLTA PARA CASA
E CHEGAREMOS PERTO DO MEIO DIA. CONFIE EM MIM.”
E FOI ISSO QUE FIZERAM. NA MANHÃ SEGUINTE, ELES SEGUIRAM A TRILHA QUE JOÃO HAVIA
FEITO, E FORAM ANDANDO NA DIREÇÃO DE CASA. O PAI DELES FICOU TÃO FELIZ AO VÊ-
LOS NOVAMENTE, QUE ELE NÃO CONSEGUIU DIZER NADA. APENAS OS ABRAÇOU O MAIS
FORTE E POR MAIS TEMPO QUE ELE PÔDE.
QUANDO A NOITE CHEGOU, AS CRIANÇAS ESCUTARAM A VOZ DA MADRASTA, “DESSA
VEZ NÓS OS LEVAREMOS PARA OUTRO LUGAR MAIS DISTANTE AINDA DENTRO DA
FLORESTA, ASSIM ELES NÃO CONSEGUIRÃO MAIS VOLTAR PARA CÁ.” “DO QUE VOCÊ ESTÁ
FALANDO?! NÓS NÃO VAMOS DEIXÁ-LOS SOZINHOS NA FLORESTA NOVAMENTE!” MAS A
MADRASTA INSISTIU, “VOCÊ QUER MESMO MORRER DE FOME?” O PAI NÃO RESPONDEU.
JOÃO FOI NOVAMENTE TENTAR PEGAR AS PEDRINHAS BRANCAS, MAS DESSA VEZ, A PORTA
ESTAVA TRANCADA.
NA MANHÃ SEGUINTE A MADRASTA DEU A ELES PEDAÇOS AINDA MENORES DE PÃO PARA
O ALMOÇO. NO CAMINHO PARA A FLORESTA, JOÃO JOGOU MIGALHAS DE PÃO POR
TRÁS DELE. ASSIM ELES PODERIAM ENCONTRAR O CAMINHO DE VOLTA PARA CASA,
COMO FIZERAM ANTES. ELES ANDARAM POR HORAS E HORAS. ATÉ QUE A MADRASTA
DISSE, “AQUI ME PARECE SER UM BOM LUGAR. VOCÊS DOIS PODEM TIRAR UM COCHILO
ENQUANTO EU E SEU PAI CORTAMOS MADEIRA.”
NO ALMOÇO, MARIA DIVIDIU SEU PEDAÇO DE PÃO COM JOÃO, E DEPOIS DORMIRAM.
JÁ ERA NOITE QUANDO ELES ACORDARAM E ESTAVA ESCURO DEMAIS PARA
CONSEGUIREM ENXERGAR AS MIGALHAS. MAS JOÃO DISSE PARA MARIA SE ACALMAR
PORQUE ELES CERTAMENTE VOLTARIAM PARA CASA NA MANHÃ SEGUINTE.
QUANDO ELES ACORDARAM, VIRAM QUE OS ANIMAIS DA FLORESTA HAVIAM COMIDO
TODAS AS MIGALHAS DURANTE A NOITE. DESSA VEZ QUEM FICOU COM MEDO FOI JOÃO.
“NÓS NUNCA VAMOS ENCONTRAR O CAMINHO DE VOLTA PRA CASA AGORA,” ELE
CHOROU.
MAS AGORA FOI A VEZ DE MARIA SER A CORAJOSA. “VAMOS ANDAR. TENHO CERTEZA
QUE CONSEGUIREMOS ENCONTRAR NOSSA CASA,” DISSE ELA. ELES ANDARAM O DIA
INTEIRO. JÁ ESTAVAM COM MUITA FOME E MUITO CANSADOS QUANDO VIRAM UM
PASSARINHO BRANCO CANTANDO EM UM GALHO DE ÁRVORE. O PASSARINHO VOOU, E
OS IRMÃOS DECIDIRAM SEGUI-LO.
O PÁSSARO OS LEVOU ATÉ UMA CASA. QUANDO ELES CHEGARAM PERTO, VIRAM QUE A
CASA FOI TODA CONSTRUÍDA COM CHOCOLATE, O TELHADO ERA DE BOLO E AS JANELAS
FEITAS DE AÇÚCAR TRANSPARENTE.
AS CRIANÇAS COMEÇARAM A COMER A CASA - JOÃO PEGOU UM PEDAÇO DO
TELHADO, ENQUANTO MARIA DERRUBOU UM PEDAÇO DA PAREDE.
DE REPENTE A PORTA ABRIU E UMA SENHORA VELHINHA SAIU DE DENTRO DA CASA. “QUEM
ESTÁ COMENDO O MEU TELHADO E PAREDES?!” ELA GRITOU, MAS QUANDO ELA AVISTOU
AS CRIANÇAS, FALOU NOVAMENTE, DESSA VEZ, COM UMA VOZ SUAVE. “POR FAVOR,
VENHAM. ESTOU VENDO QUE ESTÃO FAMINTOS. FAREI PARA VOCÊS UM DELICIOSO CAFÉ
DA MANHÃ!”
ELES ENTRARAM. A VELHINHA FEZ PANQUECAS COM CALDA DOCE E OFERECEU A ELES
LEITE PARA BEBER. QUANDO OS IRMÃOS ESTAVAM MUITO FELIZES, PENSANDO TEREM
ENCONTRADO O PARAISO, A VELHINHA PEGOU JOÃO PELA MÃO. OS OLHOS DELA
FICARAM VERMELHOS BRILHANTES E ELA DEU UMA GARGALHADA BIZARRA MUITO ALTA.
“CRIANÇAS ESTÚPIDAS! VOCÊS NÃO PERCEBERAM QUE EU FIZ ESSA CASA PARA ATRAIR
VOCÊS? AGORA EU VOU ENGORDAR VOCÊ, MENINO, PARA DEPOIS COMÊ-LO.” ELA
JOGOU JOÃO DENTRO DE UM QUARTO PEQUENO E ESCURO. E O TRANCOU LÁ.
SÓ AÍ QUE JOÃO E MARIA PERCEBERAM QUE ELA NÃO ERA UMA VELHINHA BONDOSA, E
SIM UMA BRUXA! SEUS OLHOS ERAM VERMELHOS E ELA ERA MAIS VELHA DO QUE
QUALQUER SER HUMANO VIVO. ELA QUASE NÃO ENXERGAVA, MAS CONSEGUIA SENTIR
MUITO BEM OS CHEIROS. NÃO IMPORTAVA O QUANTO AS CRIANÇAS CHORASSEM, A
BRUXA NÃO TINHA PIEDADE.
“VENHA CÁ, GAROTINHA, COMECE A COZINHAR ALGO DELICIOSO PARA SEU IRMÃO. NO
FINAL DE UM MÊS ELE DEVERÁ ESTAR GORDINHO E BOM PARA SER COMIDO.” MARIA NÃO
TEVE OUTRA OPÇÃO SENÃO COMEÇAR A COZINHAR PARA SEU IRMÃO. UMA SEMANA SE
PASSOU DESSA MESMA FORMA - JOÃO COMEU ALIMENTOS DELICIOSOS, ENQUANTO
MARIA ESTEVE SEMPRE FAMINTA.
TODAS AS MANHÃS, A VELHINHA IA PARA O QUARTO DE JOÃO E GRITAVA, “MOSTRE SEU
DEDO, MENINO. DEIXE-ME VER SE VOCÊ ENGORDOU.” MAS JOÃO MOSTRAVA UM
PEQUENO PEDAÇO DE OSSO, E POR CONTA DA PÉSSIMA VISÃO DA BRUXA, ELA
ACREDITAVA QUE ERA REALMENTE SEU DEDO. ELA ESTAVA FURIOSA PORQUE ELE
CONTINUAVA SEMPRE MAGRINHO.
QUATRO SEMANAS SE PASSARAM E A BRUXA PERDEU SUA PACIÊNCIA. ELA GRITOU PARA
MARIA, “EI, VOCÊ! ESSA É A MAIOR PANELA DA COZINHA, ENCHA DE ÁGUA ATÉ A BORDA!
EU NÃO LIGO QUE SEU IRMÃO ESTEJA TÃO MAGRO.VOU COZINHAR ELE HOJE MESMO!”
MARIA REZOU POR UM MILAGRE, MAS QUANDO ELA ACABOU DE ENCHER O CALDEIRÃO,
A BRUXA A AJUDOU A COLOCAR DENTRO DE UM GRANDE FORNO. A VELHINHA ENTÃO
ACENDEU O FOGO. UM TEMPINHO DEPOIS A BRUXA EMPURROU A POBRE MARIA PARA O
FORNO E DISSE, “ENTRE AÍ E VEJA SE A ÁGUA JÁ ESTÁFERVENDO!” SÓ QUE MARIA ACHOU
QUE A BRUXA ESTAVA QUERENDO EMPURRÁ-LA PARA DENTRO DO CALDEIRÃO E
COZINHÁ-LA TAMBÉM. ENTÃO MARIA ESPERTAMENTE RESPONDEU, “COMO É QUE VOU
ENTRAR NO FORNO? POR FAVOR MOSTRE-ME COMO FAZER, QUE DEPOIS EU VOU CHECAR
A ÁGUA.”
“O QUE HÁ COM VOCÊ?” GRITOU A BRUXA, “É TÃO FÁCIL! OLHE, VOCÊ SÓ PRECISA PISAR
AQUI E…. AAAAAAAAAAAHHH!!!” MARIA TINHA EMPURRADO A VELHINHA PARA DENTRO
DO FORNO. DEPOIS, FECHOU A PORTA DO FORNO RAPIDAMENTE. A BRUXA MALVADA
QUEIMOU ATÉ FICAR CROCANTE.
MARIA FOI CORRENDO PARA O QUARTO DE JOÃO. DESTRANCOU A PORTA E DEU-LHE UM
GRANDE ABRAÇO. JOÃO, MEU IRMÃO QUERIDO, A BRUXA ESTÁ MORTA. VAMOS SAIR
DESSE MALDITO LUGAR E ACHAR NOSSO CAMINHO DE CASA!”
E COMO ELES ESTAVAM FELIZES! ANTES DE DEIXAREM A CASA, FORAM PARA O QUARTO
DA BRUXA, ONDE ELES SABIAM QUE ELA MANTINHA SEU TESOURO. HAVIA BAÚS POR TODOS
OS CANTOS DO QUARTO E AS CRIANÇAS ENCHERAM SEUS BOLSOS DE PEDRAS PRECIOSAS
ATÉ FICAREM LOTADOS. “ESSAS AQUI SÃO MELHORES DO QUE AS PEDRINHAS BRANCAS,”
DISSE JOÃO QUANDO ACABOU DE ENCHER OS BOLSOS. DEPOIS DEIXARAM A CASA.
OS IRMÃOS ANDARAM POR ALGUMAS HORAS ANTES DE CONSEGUIREM SAIR DA FLORESTA
DA BRUXA. O SOL ESTAVA SE PONDO QUANDO ELES FINALMENTE CHEGARAM ATÉ A PONTE
QUE ELES CONHECIAM BEM, ESTAVAM PERTO DA CASA DELES. “PAI!” GRITOU MARIA
QUANDO ELA O AVISTOU NA VARANDA, APARENTANDO ESTAR MAIS TRISTE DO QUE
NUNCA, POIS SUA ESPOSA HAVIA MORRIDO.
“MEUS FILHOS QUERIDOS! VOCÊS ESTÃO VIVOS!” O PAI EXCLAMOU MUITO FELIZ E OS TRÊS
SE ABRAÇARAM. MARIA SACUDIU SEU AVENTAL E AS PEDRAS PRECIOSAS COMEÇARAM A
CAIR NO CHÃO. JOÃO JUNTOU-SE A ELA E TIROU TODAS AS PÉROLAS E DIAMANTES QUE
HAVIA COLOCADO EM SEUS BOLSOS. FINALMENTE ELES PUDERAM TER UMA VIDA
TRANQUILA E VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE!
ATIVIDADE 2
VIMOS NA HISTÓRIA QUE O JOÃO E A MARIA ENCONTRARAM UMA CASA
FEIITA DE DOCES. MAS, LÁ MORAVA UMA BRUXA MUITO MALVADA. TALVEZ, SE
ALGUÉM TIVESSE AVISADO AS CRIANÇAS ELES NÃO TERIAM CHEGADO PERTO
DA CASA. AGORA, IMAGINE QUE VOCÊ FAZ PARTE DA HISTÓRIA E ESCREVA UM
BILHETE AVISANDO PARA JOÃO E MARIA O QUE PODE ACONTECER SE ELES SE
APROXIMAREM DA CASA.
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___________________________________________________________________________
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ATIVIDADE 3
SABEMOS QUE AS PALAVRAS SÃO FORMADAS POR PEDACINHOS, QUE
CHAMAMOS DE SÍLABAS, COMO ESTUDAMOS NOS ROTEIROS 3 E 4.
NA HISTÓRIA DE JOÃO E MARIA, VIMOS QUE ELES GOSTAVAM MUITO DE
DOCES. VOCÊ TAMBÉM GOSTA DE DOCES? COLOQUE AS SÍLABAS NO LUGAR
CORRETO E DESCUBRA QUAIS DOCES ELES MAIS GOSTAM DE COMER.
___________________
_________________________________
_______________________________________________
___________________________________
LO BO
CO PI LÉ
CO CHO TE LA
TO PI LI RU
ATIVIDADE 4
COMPLETE DE ACORDO COM A HISTÓRIA DE JOÃO E MARIA.
- OS PAIS ABANDONARAM JOÃO E MARIA EM UMA _____________________.
- NO MEIO DA FLORESTA ENCONTRARAM UMA CASA FEITA DE ___________.
- A DONA DA CASA ERA UMA _______________.
- MARIA JOGOU A BRUXA NO ____________________.
- NO QUARTO DA BRUXA TINHA UM ________________.
ATIVIDADE 5
VOCÊ SABIA QUE MARIA É O NOME MAIS COMUM DO BRASIL? NOSSO
PAÍS TEM CERCA DE 11 MILHÕES DE "MARIAS". JOÃO TAMBÉM É UM NOME
MUITO COMUM. VOCÊ GOSTA DESSES NOMES? VOCÊ CONHECE ALGUÉM
COM ESSES NOMES? ESCREVA ALGUNS NOMES QUE COMECEM COM MA DE
MARIA E JO DE JOÃO.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ATIVIDADE 6
NESSA HISTÓRIA, JOÃO E MARIA VIVERAM MUITAS EMOÇÕES, NÃO É
MESMO? ESCREVA UMA PALAVRA QUE DESCREVA COMO VOCÊ ACHA QUE
ELES SE SENTIRAM EM CADA UM DESSES MOMENTOS:
EXEMPLO: FELIZ, TRISTE, COM MEDO, COM CORAGEM
1- QUANDO JOÃO E MARIA OUVIRAM QUE A MULHER DO PAI QUERIA OS
LEVAR PARA MUITO LONGE:
________________________________
2- QUANDO ELES ACHARAM A CASA DE DOCES:
________________________________
3- QUANDO MARIA EMPURROU A BRUXA NO FORNO:
________________________________
4- QUANDO ELES CONSEGUIRAM FUGIR E PERCEBERAM QUE ESTAVAM
CHEGANDO EM CASA:
________________________________
ATIVIDADE 7
JOÃO E MARIA MORAVAM NA FLORESTA, VOCÊ SABE O QUE É UMA
FLORESTA?
FLORESTA: É UM LUGAR REPLETO DE ÁRVORES, FLORES E ONDE VIVEM MUITOS
ANIMAIS, LÁ TAMBÉM PODEM TER RIOS E RIACHOS.
AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUE É UMA FLORESTA COMO A QUE JOÃO
E MARIA MORAVAM, VAMOS COLORIR A IMAGEM DE UMA FLORESTA QUE ESTÁ
LOGO ABAIXO? CAPRICHE!
DEPOIS DE COLORIR LOCALIZE NA IMAGEM O QUE ESTÁ DO LADO
ESQUERDO E DO LADO DIREITO. VEJA O EXEMPLO:
AS PEDRAS ESTÃO DO LADO ( ) DIREITO (X) ESQUERDO DA IMAGEM
O PÁSSARO ESTÁ DO LADO ( )DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.
O RIACHO ESTÁ DO LADO ( ) DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.
AS ÁRVORES ESTÃO DO LADO ( ) DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.
O PEIXE ESTÁ DO LADO ( ) DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.
OS COELHOS ESTÃO DO LADO ( ) DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.
AS FLORES ESTÃO DO LADO ( ) DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.
AS NUVENS ESTÃO DO LADO ( ) DIREITO ( ) ESQUERDO DA IMAGEM.
ATIVIDADE 8
AGORA QUE VOCÊ JÁ LOCALIZOU O QUE ESTÁ DO LADO DIREITO E DO
LADO ESQUERDO DA IMAGEM, VOCÊ IRÁ LOCALIZAR O QUE ESTÁ NA FRENTE E
ATRÁS NAS IMAGENS ABAIXO, COMPLETANDO O ESPAÇO QUE ESTÁ EM
BRANCO COM AS SEGUINTES PALAVRAS:
NA FRENTE OU ATRÁS
1- JOÃO E MARIA ESTÃO
______________________ DA CASA.
2- MARIA ESTÁ ______________________ DA
BRUXA.
3- JOÃO E MARIA ESTÃO
______________________ DOS SEUS PAIS.
4- JOÃO ESTÁ ______________________ DO
PÁSSARO.
5- JOÃO ESTÁ ______________________ DE
SEU PAI E DE MARIA.
ATIVIDADE 9
JOÃO E MARIA MORAVAM EM UMA PEQUENA CASA NA FLORESTA. EM
VOLTA DA CASA DELES HAVIAM APENAS ÁRVORES E ANIMAIS, NÃO TINHAM
MERCADOS, HOSPITAIS, NEM MESMO ESCOLAS. AGORA NOS CONTE, O QUE
TEM PRÓXIMO À SUA CASA?
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ATIVIDADE 10
AGORA É COM VOCÊ! DESENHE O LUGAR ONDE VOCÊ MORA E O QUE
TEM AO REDOR DE SUA CASA. NÃO SE ESQUEÇA DE PINTAR BEM COLORIDO.
ATIVIDADE 11
NA CASA DOS IRMÃOS, MORAM 4 PESSOAS: O PAI, A MADRASTA, O
JOÃO E A MARIA. DESENHE NO QUADRO ABAIXO AS PESSOAS QUE MORAM
COM VOCÊ E DEPOIS ESCREVA O NOME DE CADA UMA DELAS.
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ATIVIDADE 12
VOCÊ ACHA QUE A HISTÓRIA DO JOÃO E MARIA É UMA HISTÓRIA NOVA
OU ANTIGA? PERGUNTE AOS ADULTOS QUE MORAM COM VOCÊ SE ELES
TINHAM O COSTUME DE OUVIR OU LER HISTÓRIAS QUANDO ERAM CRIANÇAS.
PEÇA PARA ALGUÉM CONTAR PARA VOCÊ ESSAS HISTÓRIAS E NAS LINHAS
ABAIXO FAÇA UMA LISTA COM O NOME DE CADA UMA DELAS:
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ATIVIDADE 14
JOÃO E MARIA FICARAM PERDIDOS NA FLORESTA E POR ISSO ELES
COMEÇARAM A CAMINHAR ATÉ QUE, DE REPENTE, ENCONTRARAM UMA CASA
FEITA DE GULOSEIMAS. AS JANELAS ERAM FEITAS DE BISCOITO, AS PORTAS DE
CHOCOLATE E AS PAREDES DE BALAS EM VEZ DE TIJOLOS. COMO OS DOIS
IRMÃOS ESTAVAM COM MUITA FOME COMEÇARAM A TIRAR BISCOITOS E
DOCES DA CASA PARA COMER.
E VOCÊ GOSTA DE GULOSEIMAS? DESENHE E ESCREVA NO ESPAÇO
ABAIXO QUAL A SUA GULOSEIMA FAVORITA.
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ATIVIDADE 15
VOCÊ SABIA QUE APESAR DAS GULOSEIMAS SEREM MUITO APETITOSAS
ELAS PODEM FAZER MAL A NOSSA SAÚDE? POR ISSO É PRECISO SEMPRE QUE
POSSÍVEL OPTAR POR ALIMENTOS SAUDÁVEIS COMO, POR EXEMPLO, AS
FRUTAS, QUE TAMBÉM SÃO DOCINHAS, VERDURAS, LEGUMES E GRÃOS. NO
QUADRO ABAIXO ESTÁ ESCRITO EM UMA LISTA O NOME DE DEZ FRUTAS. LEIA A
LISTA DE FRUTAS E DEPOIS ESCREVA O NOME DE CADA UMA DELAS DE ACORDO
COM AS IMAGENS:
MAÇÃ
BANANA
UVA
ABACATE
PERA
ABACAXI
LARANJA
MORANGO
MANGA
MELÃO
____________________
____________________
____________________
____________________
__________________
____________________
__________________
____________________
___________________
____________________
ATIVIDADE 16
COMO VOCÊS SABEM, COMER DOCE EM EXCESSO FAZ MAL PARA
NOSSA SAÚDE. COMO VIMOS NA ÚLTIMA ATIVIDADE, AS FRUTAS SÃO
ALIMENTOS NUTRITIVOS. QUE TAL CRIAR AGORA UMA CASA SAUDÁVEL? USE
SUA CRIATIVIDADE E ESCREVA QUAIS FRUTAS FARIAM PARTE DA SUA CASINHA
SAUDÁVEL:
PAREDES FEITAS DE __________________________________
PORTAS FEITAS DE __________________________________
JANELAS FEITAS DE __________________________________
TELHADO FEITO DE __________________________________
PISO FEITO DE__________________________________
DEVE SER UMA LINDA E SAUDÁVEL CASA. VAMOS DESENHÁ-LA AGORA?
ATIVIDADE 17
AGORA QUE VOCÊ JÁ APRENDEU QUAIS SÃO OS ALIMENTOS SAUDÁVEIS,
CIRCULE E PINTE-OS A SEGUIR.
Referência bibliográfica:
CONTOS DE FADAS COM A GIGI. João e Maria. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2019
Referências imagéticas:
A PRIMAVERA CHEGOU. 1 ilustração. Disponível em:
https://raskrasil.com/pt/desenhos-para-colorir-natureza-paisagem-floresta-
montanhas-mar-ilha/. Acesso em: 28 nov. de 2020.
AS MIGALHAS DE PÃO DE JOÃOZINHO. 15 ilustração. Disponível em:
https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-jo%C3%A3o-e-maria-para-
colorir.html. Acesso em: 06 dez. de 2020.
GRETEL DERROTA A ABRUXA. 12 ilustração. Disponível em:
https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-jo%C3%A3o-e-maria-para-
colorir.html. Acesso em: 06 dez. de 2020.
HANSEL E GRETEL NA FRENTE DA CASA. 4 ilustração. Disponível em:
https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-jo%C3%A3o-e-maria-para-
colorir.html. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 1 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 2 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 3 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 4 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 5 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 6 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 7 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 8 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 9 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 10 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 11 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 12 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 13 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 14 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 15 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 16 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 17 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 18 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 19 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 20 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 21 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 22 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 23 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 24 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 25 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E MARIA. 26 ilustração. Disponível em:
http://contosdefadascomagigi.com/tale/56/. Acesso em: 06 dez. de 2020.
JOÃO E OS SEIXOS. 16 ilustração. Disponível em:
https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-jo%C3%A3o-e-maria-para-
colorir.html. Acesso em: 06 dez. de 2020.
PAI E MADRASTA. 17 ilustração. Disponível em:
https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-jo%C3%A3o-e-maria-para-
colorir.html. Acesso em: 06 dez. de 2020.
TOTEM CHAO DISPLAY JOÃO e MARIA. 1 ilustração. Disponível em:
https://www.elo7.com.br/totem-chao-display-joao-e-maria-
mod09/dp/97F557 Acesso em: 28 nov. de 2020
VETOR PRETO E BRANCO ÍCONES DE FRUTAS. 1 ilustração. Disponível em:
https://www.istockphoto.com/br/vetor/vetor-preto-e-branco-%C3%ADcones-
de-frutas-gm487787542-73345883 Acesso em: 28 nov. de 2020.
BOLO DE ANIVERSÁRIO PARA COLORIR. 2 ilustração. Disponível em:
http://hlaureano.org.br/um-simbolo-contra-o-cancer/bolo-de-aniversario-
para-colorir-desenhos-para-colorir-desenhos-de-aniversario-para-colorir-
molde-de-bolo-de-aniversario-para-colorir/ Acesso em: 23 nov. de 2020
DESENHO DE PICOLÉ PARA COLORIR. 1 ilustração. Disponível em:
https://www.tudodesenhos.com/d/picole Acesso em: 23 nov. de 2020
CHOCOLATE DESENHO PARA COLORIR. 1 ilustração. Disponível em:
http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/chocolate-desenho-para-
colorir/fc098f274572dcfaae98b95291b40e90 Acesso em: 23 nov. de 2020
DESENHOS DE PIRULITO PARA COLORIR. 1ilustração. Disponível em:
http://bauzinhodaweb.blogspot.com/2015/08/desenhos-de-pirulito-para-
colorir.html Acesso em: 23 nov. de 2020
DESENHOS DE MELANCIA PARA COLORIR. 1 ilustração. Disponível em:
https://imagensemoldes.com.br/desenho-melancia-para-colorir-2/ Acesso
em: 23 nov. de 2020
DESENHO PARA COLORIR DE UVA. 1 ilustração. Disponível em:
https://comofazeremcasa.net/desenhos-para-colorir-de-uva/ Acesso em: 23
nov. de 2020
DESENHOS DE BALAS E BOMBONS. 1 ilustração. Disponível em:
https://www.tudodesenhos.com/d/balas-e-bombom Acesso em: 23 nov. de
2020
DESENHOS DE FRUTA PARA COLORIR.1 ilustração. Disponível em:
https://soloinfantil.com/desenhos/desenhos-de-frutas-para-colorir-fotos-
prontas-para-imprimir/ Acesso em: 23 nov. de 2020
MAÇA DESENHO PARA COLORIR. 1 ilustração. Disponível em:
http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/ma%C3%A7%C3%A3-desenho-
para-colorir/4c5cb0b382cdbf30618af46bb3c101f5 Acesso em: 23 nov. de
2020
Educação Física
Professor: Fernando Medeiros Mendonça1
Recursos Necessários: Caderno de Educação Física, lápis de escrever, lápis
de cor e equipamento de reprodução de vídeo.
CONTEÚDOS OBJETIVOS
ED
UC
AÇ
ÃO
FÍS
ICA
Ginástica; Elementos básicos da
ginástica.
Identificar alguns elementos
básicos da ginástica:
deslocamentos, saltos e
equilíbrios;
Refletir sobre a origem da
ginástica e seus usos atuais.
Olá turminha do primeiro ano! Feliz ano novo pra vocês! Espero que
tenham passado bem a virada de ano e estejam cheios de esperança e
vontade de aprender muitas coisas esse ano de 2021. Iniciamos agora a
terceira escala de conteúdos de Educação Física em que vamos aprender
sobre a Ginástica! Já ouviram falar sobre Ginástica? O que será que é isso?
Vamos começar a descobrir um pouco sobre ela nesse roteiro e depois
conhecer bem mais depois das férias, em fevereiro e março.
ATIVIDADE 1
Vamos começar a pensar sobre a ginástica observando algumas imagens:
1 Com contribuições dos estagiários Blendson Junio Felix da Silva e Suzana Chediak de Sousa.
Essas são imagens de algumas formas de Ginástica (existem muitas outras). A
partir delas podemos ver que a ginástica se trata de exercícios específicos que
fazemos com o corpo com vários motivos e utilidades. Pode ser para expressar
alguma coisa de forma artística (como na dança, lembra?), pode ser para
ganhar força nos músculos e melhorar a condição de saúde, pode ser até pra
se divertir, entre outras coisas.
Mas para aprendermos um pouquinho de tudo isso que a ginástica é e
pode ser, é muito importante conhecermos seus fundamentos, ou seja, seus
elementos básicos, pois sabendo o que eles são vamos conseguir
compreender muitas das suas formas. Para pensarmos sobre um desses
elementos vamos tentar fazer algumas posturas acompanhando o vídeo
“Movimentos básicos da ginástica – Educação Física escolar”, disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=gfRgQGqXBQc&t=17s&ab_channel=Ed
uca%C3%A7%C3%A3oF%C3%ADsicanaPr%C3%A1tica . Legal né? Tenho
certeza que você conseguiu fazer a maioria das posturas. Agora vamos fazer
três posturas básicas de Ginástica Artística: o aviãozinho, a vela e a ponte.
Veja as imagens e tente copiar. Inicie deitado pra fazer a vela e a ponte.
Fotografia 1: Aviãozinho Fotografia 2: Vela Ilustração 1: Ponte
Aposto que conseguiu fazer quase tudo do seu jeito! Agora chegou a hora de
escrevermos sobre o que aprendemos:
a) Ao fazer essas posturas, do que você mais precisou dentre esses 4
elementos: Força, Velocidade, Equilíbrio ou Resistência? Obs.: escolha
apenas um, aquele que você mais precisou em todas as posturas;
Resposta:_________________________________________
b) Explique com suas palavras, a partir da sua experiência ao fazer as
posturas, o que é esse elemento que mais utilizou fazendo elas. Obs.:
Escreva no caderno ou grave um áudio.
ATIVIDADE 2
Um outro elemento básico da ginástica que vamos aprender agora é o
salto. O salto está presente não só na ginástica, mas também em vários
esportes, lutas, jogos, danças e até mesmo no nosso dia-a-dia. Podemos dizer
que saltar é o ato de impulsionar o nosso corpo com as pernas contra a ação
da gravidade, essa força que nos prende no chão e faz tudo que jogamos
para cima cair. Se pensarmos no salto ele tem 3 fases: a impulsão, quando
flexionamos o joelho pra pegar força; a fase aérea, quando perdemos o
contato com a superfície/chão; e a aterrissagem, que é quando tocamos na
superfície de novo flexionando o joelho e usando o corpo todo para se
equilibrar.
Muito bem, visto um pouco do que é o salto de forma geral, vamos
experimentar alguns saltos específicos da ginástica artística. Assista ao vídeo
“Educação Física – Saltos básicos da ginástica”, de Fernanda Pereira,
disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=szhrLBLOyeQ&ab_channel=FernandaP
ereira>. Ao assistir o vídeo tente fazer os saltos indicados pensando nas 3 fases
do salto. Tente fazer direitinho, com atenção para os braços, pois eles ajudam
muito a se equilibrar, tanto na impulsão quanto na aterrissagem. Depois de
saltar algumas vezes desenhe você saltando cada um dos três saltos,
escrevendo o nome deles abaixo do desenho.
Referências
EDUCAÇÃO FÍSICA NA PRÁTICA. Movimentos Básicos da Ginástica – Educação
Física Escolar (2m00s). 2020. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=gfRgQGqXBQc&t=17s&ab_channel=Ed
uca%C3%A7%C3%A3oF%C3%ADsicanaPr%C3%A1tica . Acesso em: 29 dez.
2020.
PEREIRA, F. Educação Física – Saltos básicos da ginástica (58s). 2020. Disponível
em:
<https://www.youtube.com/watch?v=szhrLBLOyeQ&ab_channel=FernandaP
ereira>. Acesso em: 29 dez. 2020.
NOVA ESCOLA. Fotografia 2: Vela. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/3483/os-mil-e-um-movimentos-da-
ginastica-ritmica . Acesso em: 29 dez. 2020.
UFJF. Arquivo do Departamento de Educação Física. Fotografia 1: Aviãozinho.
Disponível em:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=10240.
Acesso em: 29 dez. 2020.
WIKIHOW. Ilustração 1: Ponte. Disponível em:
https://www.wikihow.com/images_en/thumb/f/f1/Do-a-Back-Limber-Step-2-
Version-3.jpg/v4-460px-Do-a-Back-Limber-Step-2-Version-3.jpg Acesso em: 29
dez. 2020.
Matemática
ATIVIDADE 1
Vamos ler e pintar a história dos
três porquinhos:
Se desejar e puder, assista ao vídeo
da história dos três porquinhos:
youtube.com/watch?
v=wIqZcFyhuR0&feature=youtu.be
Professora: Neisi Maria da Guia Silva
Recursos Necessários: Lápis, borracha, apontador, lápis de cor, tesoura, cola, cartolina (ou outro papel grosso),caderno de casa.
CONTEÚDOS OBJETIVOS
MATEMÁTICA
Números no dia-a-dia
Adição
Vizinhos
Sequência numérica
Observar os números no dia-a-dia, valorizando a
necessidade de sua aprendizagem,
conseguindo identificá-los e nomeá-los
ATIVIDADE 2
Observe a sequência numérica e preencha as casinhas com o número que vem antes e
depois:
ATIVIDADE 3
Vamos ajudar o porquinho a encontrar os sete erros:
ATIVIDADE 4
Depois de colorir, observe o desenho e descubra quantos animais de cada espécie
existem:
ATIVIDADE 5
Os três porquinhos acabaram morando juntos pois o lobo derrubou a casa de palha e
madeira. Eles precisavam controlar as despesas da casa e para isso precisavam descobrir
quanto de dinheiro gastariam. Vamos ajudá-los a descobrir quanto eles possuem para
cada despesa?
ATIVIDADE 6
Ajude os porquinhos a chegarem em suas casas pintando as linhas correspondentes:
ATIVIDADE 7
Observe o calendário e marque a data de aniversário dos membros da sua família:
ATIVIDADE 8
Ligue pontos, pinte e forme a figura:
ATIVIDADE 9
Pinte a figura e, com a ajuda de um adulto, cole-a em um papelão e recorte para brincar
de quebra-cabeça:
ATIVIDADE 10
Vamos completar a sequência numérica.
Ilustrações:
1) https://br.pinterest.com/pin/638455684643503263/
2) http://wwwmarcelacristina.blogspot.com/2017/07/atividades-de-matematica-para-
educacao.html
3) https://br.pinterest.com/pin/130463720434755812/
4) https://www.pinterest.pt/pin/335518240984745164/
5) https://br.pinterest.com/pin/656399714411444543/
6) https://br.pinterest.com/pin/803259283526766413/
7) https://br.depositphotos.com/434959318/stock-illustration-2021-calendar-toy-train-
flowers.html
8) http://www.supercoloring.com/pt/ligue-os-pontos/porco
9) https://www.act iv idadesimpressao.websincloud.com/puzzles/ imprimir/
tresporquinhos/5.html
10) www.galeradosnumeros.blogspot.com/2012/10/aprendendo-com-jogos-trilha.html?
m=1