OS PROCEDIMENTOS OS PROCEDIMENTOS DA EDUCAÇÃO MORALDA EDUCAÇÃO MORAL
JEAN PIAGETJEAN PIAGET
EDUCAÇÃO MORAL
FINS
Autonomia da consciência
XFalta de autonomia
TÉCNICAS
“Lição de moral”X
Pedagogia “ativa”
DOMÍNIOVeracidade, sinceridade
e virtudesX
Responsabilidade, caráter
MORALMORAL
Nenhuma realidade moral é Nenhuma realidade moral é completamente inata.completamente inata.
XX
Disposições e tendências afetivas e Disposições e tendências afetivas e ativasativas
(medo, simpatia, sociabilidade, imitação, afeição...)(medo, simpatia, sociabilidade, imitação, afeição...)
Para que as realidades morais se Para que as realidades morais se constituam é necessária uma constituam é necessária uma
disciplina normativa, e para que disciplina normativa, e para que essa disciplina se constitua é essa disciplina se constitua é necessário que os indivíduos necessário que os indivíduos
estabeleçam relações uns com os estabeleçam relações uns com os outros.outros.
RESPEITO RESPEITO ConselhosConselhos
UnilateralUnilateral MútuoMútuo
CoaçãoCoação CooperaçãoCooperação
Sentimento de dever (heterônomo)Sentimento de dever (heterônomo)
XX
Sentimento do bem (autônomo)Sentimento do bem (autônomo)
DISCIPLINA DISCIPLINA (1º elemento da moralidade)(1º elemento da moralidade)
O que é disciplina????O que é disciplina????
TÉCNICAS GERAIS DA TÉCNICAS GERAIS DA EDUCAÇÃO MORALEDUCAÇÃO MORAL
A) Autoridade e liberdadeA) Autoridade e liberdade DisciplinaDisciplina Ligação aos grupos sociaisLigação aos grupos sociais Autonomia da vontadeAutonomia da vontade
B) Os procedimentos verbais de B) Os procedimentos verbais de educação moraleducação moral
Lições de moralLições de moral ConversaçõesConversações Usar diversas matérias para tratar da Usar diversas matérias para tratar da
moralmoral Moral em relação às experiências Moral em relação às experiências
vividasvividas
C) Os métodos ativos de educação C) Os métodos ativos de educação moralmoral
Não constitui uma matéria especial Não constitui uma matéria especial de ensinode ensino
Supõe necessariamente a Supõe necessariamente a colaboração no trabalhocolaboração no trabalho
PROCEDIMENTOSPROCEDIMENTOS
Formação do caráter e cultivo da Formação do caráter e cultivo da bondadebondade
Reforço da atividade (e não do discurso) e Reforço da atividade (e não do discurso) e mutualidade entre as crianças (escotismo)mutualidade entre as crianças (escotismo)
Veracidade e objetividadeVeracidade e objetividade
Prática e discussãoPrática e discussão Educação das tendências instintivasEducação das tendências instintivas
Instinto sexual e instinto de agressãoInstinto sexual e instinto de agressão
PROCEDIMENTOSPROCEDIMENTOS
Responsabilidade e justiçaResponsabilidade e justiça
Punições e recompensasPunições e recompensas Educação cívica e socialEducação cívica e social
Cidadania (cidade escolar – comunidade Cidadania (cidade escolar – comunidade escolar)escolar)
Educação internacionalEducação internacional
Aproximação entre os povos (histórica, Aproximação entre os povos (histórica, social, econômica e cultural)social, econômica e cultural)