8/19/2019 Pauta Programa de Integración Escolar
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P a u t a de observ a c ió n del docen t e de a u l a p ar a deriv ación
de estudi ante al Programa de Integración Escolar 2015
Nombre del estudiante:
Curso:
Profesor(a:
Señale con una cruz (X) su evaluación del estudiante
frente a cada ítem. Esta evaluación tiene como propósito
ser parte de la evaluación integral de su estudiante, para
el ingreso al Programa de Integración Escolar.
!"#$% E%C$&"'E%:
"sistencia diaria: Causa de "usencias Prolongadas:
Conducta del Estudiante:
I Caractersticas de la conducta %iempreCasi
siempre" veces Nun
!ecesita de estimulación para tra"a#ar en clases
Enfermedad
$imarras
%escuido &amiliar
'tros
egular
Irregular
%ificultades visuales
%ificultades *uditivas
+ala postura corporal
orpeza de +ovimientos
&atiga"ilidad
ics
&recuentes cam"ios de -umor
engua#e o"sceno
%efectos del lengua#e
artamudez
In/uietud
0urtos
'tras
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1 $umple con los tra"a#os asignados
2 3usca tra"a#o adicional
4 Socializa o #uega con los compañeros
5 ealiza las tareas 6 tra"a#os /ue se envían al -ogar
7 Se integra a los grupos
II Evaluación de asignaturas ) actividades E*itoso Normal !eficiente +rac
8 engua#e
9 +atem:ticas
; 0istoria
< $iencias !aturales
*rtes
1 Ed. &ísica= salud
III "tención, Concentración, -emoria %iempreCasi
siempre" veces Nun
2 iene dificultad para almacenar información
4 +antiene atención cuando el profesor realiza la clase
5 Se distrae f:cilmente
I. 'ecepción de la información %iempreCasi
%iempre" veces Nun
7 $omprende las instrucciones orales
8$omprende el voca"ulario 6 significado de las
pala"ras comunes /ue emplea el profesor(a)
. E*presión del lengua/e oral E*celente Normal !eficiente No
9 Pronuncia claramente de acuerdo a su edad
; iene un "uen repertorio ling>ístico (?oca"ulario)
1< Emplea adecuadamente su repertorio ling>ístico
1 ogra e@presar ver"almente las materias aprendidas
11iene capacidad para narrar su e@periencias
personales.I &ectura ) escritura Con *ito Normal !eficiente +rac
12 $onoce las letras a nivel gr:fico
14 econoce e identifica las letras del a"ecedario
15Identifica pala"ras a partir de sus características
graficas
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17 !o confunde pala"ras de una o m:s sila"as
18 iene lectura sil:"ica
19 ee de corrido pero no comprende
1; econoce 6 diferencia diferentes tipos de te@tos
2< $omprende la información de los te@tos leídos
2 E@presa claramente la opinión de los te@tos leídos
21 %escri"e -ec-os, persona#es 6 lugares de te@tos leídos
22 $onfunde sila"as o letras cuando copia
24 eproduce las letras del a"ecedario
25 Segmenta pala"ras 6 oraciones
27 Presenta escritura espontanea
28 Escri"e frases sin e/uivocarse
29 Escri"e al dictado
2; Presenta muc-as faltas ortogr:ficas
4< $uando escri"e su letra es ilegi"le
4 Presenta serias dificultades para redactar
.I
I-atemticas Con *ito Normal !eficiente +rac
41 $onfunde los nAmeros cardenales
42 ee 6 escri"e nAmeros
44 *socia los sím"olos numBricos a una cantidad
45 *grupa 6 clasifica o"#etos
47 'rdena o"#etos de ma6o a menor
48 ogra sumar
49 ogra restar
4; ogra multiplicar
5< ogra dividir
5 ogra comprender en /uB consisten las operaciones
51 ealiza c:lculos escritos en operaciones matem:ticas
52 *socia o"#etos del entorno a figuras geomBtricas
54C"ica posiciones 6 tra6ectoria en el espacioconsiderando una u"icación concreta
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55 esuelve pro"lemas matem:ticos a nivel de curso
57 esuelve c:lculos mentales
Conducta en el establecimiento:
!entro de la clase SI !'
DSe adapta al ritmo 6 disciplina de la clase
F De/uiere medidas disciplinarias especiales
F Si la respuesta es sí, fundamente cuales
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
$bservaciones importantes (!o contenidas en esta pauta, como antecedentes familiares, mBdicos,
relevantes u otros /ue desee informar)
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
&irma Profesor=a responsa"le del informe