Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika
Rahmah Kurniawaty
LPMP DKI JKT
LATAR BELAKANG
Permendiknas nomor 16 tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
tunjangan sertifikasi guru
PERMENDIKNAS NOMOR 16 TAHUN 2007
standar kompetensi paedagogik
kompetensi profesional
HASIL YANG DIHARAPKAN: MEMBERIKAN GAMBARAN
sarana-prasarana, fasilitas, dan perangkat
kebijakan pimpinan sekolah dan pimpinan lembaga terkait
kemampuan dan kecakapan dalam pemanfaatan TIK
pendidikan dan pelatihan, kursus yang telah dimiliki guru
berbagai kendala yang dialami para guru dalam pemanfaatan TIK
IDENTIFIKASI MASALAH
Bagaimanakah kompetensi TIK guru-guru matematika SMP bersertifikasi di wilayah Jakarta Timur
Apakah guru-guru matematika SMP bersertifikasi di wilayah Jakarta Timur telah mengoptimalkan penggunaan TIK sebagai alat bantu untuk pengembangan diri dan professionalismenya
Apakah terdapat hubungan antara kompetensi TIK guru-guru bersertifikasi di wilayah Jakarta Timur dengan pengintegrasian TIK dalam pembelajaran di kelas dan pengembangan diri guru.
PERUMUSAN MASALAH
apakah guru-guru matematika SMP
bersertifikasi di wilayah Jakarta Timur telah
mengoptimalkan penggunaan TIK sebagai
alat bantu untuk pengembangan diri dan
professionalismenya
BATASAN MASALAH
TIK dalam pembelajaran
matematika di kelas
penggunaan TIK sebagai alat bantu
pengembangan diri guru-guru
matematika SMP bersertifikasi
dilaksanakan pada sekolah-sekolah yang
telah menerapkan IT di wilayah Jakarta Timur
MANFAAT PENELITIAN
memberikan gambaran sejauh mana pengintegrasian TIK dalam pembelajaran matematika di kelas dan pengembangan diri guru.
peningkatan mutu pendidikan di DKI Jakarta pada umumnya
LANDASAN TEORI
Hakikat Pembelajaran Matematika
Pemanfaatan Teknologi Informasi
dan Komunikasi
HAKIKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Definisi Matematika
Pembelajaran Matematika • konsep-konsep matematika akan
berhasil jika dipelajari dalam tahap-tahap tertentu
PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Konsep Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kebijakan Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi
KEBIJAKAN PEMANFAATAN TIK
Tantangan Pendidikan Nasional
Peran Strategis TIK untuk Pendidikan
Infrastruktur Jaringan dan Konten TIK Kemdikbud
Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran
• Kontent e-learning• Konten e-administration
PEMANFAATAN TIK DALAM PEMBELAJARAN
Sarana dan prasarana,
fasilitas, dan perangkat
pendukung
Tingkat Penguasaan
Guru
kebijakan pimpinan yang
mendukung
Pendidikan, Pelatihan, Praktek
METODOLOGI PENELITIAN
Tujuan Penelitian
Tempat dan Waktu Penelitian
Metode Penelitian
Unit Analisis
Instrumen Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data